幼兒園線上教育簡報(14篇)
在學習、工作、生活中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的幼兒園線上教育簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園線上教育簡報1
在靜默中，為進一步增強家長、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開始，扎賚諾爾區(qū)油娃娃幼兒園結合實際情況有計劃的開展了“云相伴，趣居家”線上教育系列活動。
為更順利的開展線上教學活動，油娃娃幼兒園的教師們利用線上會議的形式開展教研活動，提前定制好各年段幼兒的教學主題和教學內容，各班教師以年級組為單位，根據(jù)孩子的年齡特點及幼兒居家的.實際情況，精心的籌劃與準備，設計了一系列線上互動活動內容和計劃。線上推送活動內容以五大領域為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動等等。活動前，教師會向家長講明本次活動名稱、活動目標、活動準備及活動要求，先引導家長理解本次活動的意義，再由家長去引導小朋友完成活動。
教師們的專業(yè)引導，父母對孩子的熱愛，完美的配合完成一次次的線上教學活動，相信風雨終會過去，陽光終能到來，讓大家攜手并進，共待云開“疫”散。
幼兒園線上教育簡報2
當你走進一所幼兒園不用介紹，也無須交談，只要留意整個環(huán)境，你就能“閱讀”其中蘊含著的教育信息和課程的價值取向。為了提高幼兒園教師的科學保教實踐水平和能力，提高幼兒園保教質量管理與指導水平，近日，樂山市城北幼教育集團組織集團教師參加了由四川省教育科學研究院主辦的.“幼兒園半日活動設計與實施（三）”線上培訓活動。
在培訓中，教師們認真聆聽、詳細記錄，把知識留在紙上，把成長記在心間。培訓結束后，老師們聚焦培訓內容進行了討論與分享，大家結合日常教學闡述了自己的學習心得，并交流了“幼兒園半日活動設計與實施”中遇到的問題，大家聚焦難點、疑點，聚眾人之力解己之惑。
“通過本次研討，城北幼教育集團的教師們更加透徹地了解了半日活動設計意圖、總目標及在一日活動各方面如何全面、細化、優(yōu)化保育教育工作�！奔瘓F相關負責人表示，相信，在今后的工作中，全體“城北幼人”會靈活運用、優(yōu)化半日活動策略，從一點一滴做起，科學合理地組織好幼兒園半日活動。
幼兒園線上教育簡報3
幼兒園區(qū)域活動是幼兒一日生活中必不可少的內容。靈活多樣的活動形式，豐富的操作材料深受幼兒喜愛。如何提高區(qū)域活動的`有效性，我園20xx年12月6日組織全體教師進行線上教研活動。
今天我們幼兒園玉潔老師，佐合熱老師，潘艷艷園長開展“做好幼兒園區(qū)域活動” “如何有效開展幼兒園區(qū)域活動” “如何提高區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的意義”等內容詳細的解釋。
今天的教研對我們幼兒老師來說確實是很好的一次培訓，老師們認識到了區(qū)域活動的意義合重點內容，認真聽，認真寫筆記。
幼兒園線上教育簡報4
12月13日-15日，墾利區(qū)第一實驗幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡直播課。
本次線上培訓活動內容豐富充實，邀請了眾多學前教育博士、教授、專家，進行了學前融合教育多方面、不同層次的主題報告。活動聚焦學前教育教研活動組織、幼兒園保教質量評估及幼兒園課程建設等方面。
不負時光，學無止境。三天的培訓已落下帷幕，教師們了解了當前國家學前教育改革的發(fā)展動態(tài)，更新了學前教育教學觀念。區(qū)一幼集團將以這次培訓為契機，開展全方位的.學習，加強對幼兒園課程的研究，提高教研水平和專業(yè)引領能力。
幼兒園線上教育簡報5
近日，金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學——濟南幼兒教師專業(yè)成長培訓》的線上學習。
上午崔英久老師引導幼兒教師正確看待壓力和應對壓力的策略等，并舉例說明進行詳細講解。幼兒園教師是一項需要專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧以及師德師風的職業(yè)，承擔著對幼兒和家庭的責任，對老師存在一定的要求。因為疫情的到來，給我們大家也帶來了不同的影響。
下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多，提到幼兒教師應是最具親切感、信賴感和敬佩感的典范。還讓我們了解了班級常規(guī)形成的步驟，根據(jù)各年齡段建立班級常規(guī)的方法等。
教師們充分利用此次線上直播學習，靜心聆聽、認真記錄，利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機，一個筆記本、一支筆，開始了教師們的`線上居家學習之路，讓我們一起，看看教師們的“充電”時光！
培訓結束后，教師們受益匪淺并進行了總結，在釘釘教師直播群里大家紛紛分享自己的收獲及反思，大家各自有了理念上的更新和沖擊，再結合實際讓自己的所學落地生根，定將把自己所學所思，用到工作實踐中去，為孩子們創(chuàng)造美好的明天！
幼兒園線上教育簡報6
20xx年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學，但停課不停學，延學不停研。
延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領導的組織下，20xx年2月26日晚上7點，我園網(wǎng)絡研修坊學員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動。
研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程，學員按時簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的`問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！
園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題，進行全面梳理。
1.教師對于繪本教學目標模糊，容易將繪本教學等同于故事教學和看圖講述。導讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導幼兒閱讀時，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。
4.在進行繪本教學活動時，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識、說道理，難以達到好的效果。
最后，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評，充分肯定了老師們在繪本教學探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動從園級領導部署，到學員的自主研討，至最后的`互相交流碰撞，研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學做好充分的準備。
幼兒園線上教育簡報7
在線課堂在我們期待中仍然如期展開，本周我園老師與四幼老師默契十足，有效的促進幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒德智體美和諧發(fā)展！我園授課端隆德四的課程安排于12月28日、12月29日、12月30日分別進行大班、中班、小班教學觀摩研討活動。
12月28日中班美術活動由隆德四幼王姣姣老師主講《顏色搭配變》，我園由中二班李老師進行接受課程并帶領本班孩子進行課程互動！活動中從一種顏色和多種顏色混合搭配變成另一種顏色，啟發(fā)孩子勇于嘗試探究，我園孩子們很自然的跟隨四幼王老師的課程步伐，迅速的用自己手中的顏色筆搭配自己喜歡的顏色，神奇的變色讓孩子愛上了魔術般的活動，也培養(yǎng)了孩子樂于探究的能力！
12月29日中班美術課程由隆德四幼劉清溪老師主講《我心中的房子》，我園由中二班王老師進行接受課程并帶領本班幼兒進行課程互動，在活動中劉老師以小兔子找房子的游戲帶孩子們進入活動主題，讓孩子們完全感受到小兔子的可憐，為小兔子設計自己心中的房子，劉老師帶領孩子觀察各種不同風格的'房子，同時就給孩子發(fā)揮想象的空間！緊接著進行作畫時間，孩子們拿起畫筆紛紛設計出自己心中的房子！別具一格，各有特色！孩子們完成的非常的棒
12月30日中班數(shù)學活動由隆德四幼李妙竹老師主講《認識圖形》，我園由中二班王老師進行接受課程并帶領本班幼兒進行課程互動，活動中李老師出示課件，圖片中有三角形，圓形，和正方形讓孩子認識，并在教室或生活中們找到和三角形、圓形、正方形相同的物體，我們隔著屏幕對著攝像頭里的老師互動著，活動開展的十分精彩，緊接著孩子們拿出各種圖形進行拼圖，拼出自己喜歡的樣子，小朋友的想象力在此發(fā)揮的淋漓盡致，沉浸在拼圖游戲中實在是非常有意義的活動！
在線課堂融入到城鄉(xiāng)幼兒園，加強城鄉(xiāng)各幼兒園互動頻率，推動幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)幼教差距，在線課堂，我們鄉(xiāng)村幼兒園會牢牢把握機會，努力提高幼兒教育的發(fā)展。
幼兒園線上教育簡報8
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實，業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的'師資隊伍。5月10日舒城師范附屬幼兒園開展了教師園本課程線上培訓活動。
本次活動以“把握數(shù)學概念，輕松組織教學”與“早期閱讀方法的運用”為主要培訓內容�；顒又校v師與學員通過“線上互動方式”在專業(yè)知識、學習方法、及幼兒發(fā)展能力方面進行交流。老師們仔細聆聽講師的專題講解，認真做好筆記，積極參與線上互動并撰寫學習感悟。
"學無止境、研無止境"，通過講師引領的線上園本課程學習，有效促進了教師們先進教學理念的學習，同時也為教師們搭建了交流學習的平臺，使教師們在教學方面得到了提升，成長，切實提高了教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為今后的教育教學工作提供有效的指導和幫助。
幼兒園線上教育簡報9
一場疫情，又讓幼兒園生活按下了“暫停鍵”。但是，吳越幼兒園的老師們并沒有停下學習的腳步，利用晚上時間共赴了一場線上學習盛宴，讓老師們走進“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐學習中。這個特殊的時期也是老師們的充電期。
杭州市西湖區(qū)學前教育指導中心教研員沈穎潔為幼兒園教師帶來了《走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐》線上專題講座。首先，沈老師提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”，重塑兒童觀的.迫切性。接著聚焦“兒童觀”，介紹了兒童觀重塑的模式和具體方法，即站點式研修、連動式研討、回溯式學習，并用樸素的語言和典型的案例給予大家切實地指導。
唯有看見每一個兒童，發(fā)現(xiàn)兒童成長的需要，才能為幼兒提供更適宜的課程。那如何做到“發(fā)現(xiàn)兒童”，在講座之后，各年度段分成幾個小組進行了一個簡短的互動交流。大班組：“發(fā)現(xiàn)兒童”其實是教師的一種理念和態(tài)度，我們現(xiàn)在正在朝著這個方向前進，但還是有很多陳見與執(zhí)念。去除這些，做到理解與接納、信任與賦權，這是發(fā)現(xiàn)兒童的第一步。中班組：“孩子是真的有能力的學習者，孩子是有創(chuàng)見的表達者”，這兩句話非常深入人心。除了要真正做到兒童視角，信任并賦權自主表達的機會十分重要，鼓勵孩子與世界相聯(lián)結，主動發(fā)出屬于自己的聲音。小班組：我們聚焦了“兒童視角”進行討論，課程來源于孩子的`需要，來源于孩子的生活。作為老師，不僅要有發(fā)現(xiàn)的眼光，還要有一種對兒童移情式理解，及時抓住教育契機，形成真正適合兒童發(fā)展的課程。
發(fā)現(xiàn)兒童的研修之旅已經(jīng)啟程，正如沈穎潔老師所說的“這是一個漫長而艱難的過程”。但我們相信，這一路的探尋會讓我們發(fā)現(xiàn)更真實的幼兒，實踐更有價值的課程。
幼兒園線上教育簡報10
“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學習活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導家長做好孩子生活習慣的培養(yǎng)為教研目標。教研中通過近階段與家長們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的`問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關的內容；中班的教研目標重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認識“幼小銜接”問題，做好入學前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。
特殊時期，特殊學習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學習的追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學工作與學習中定會不斷總結、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！
幼兒園線上教育簡報11
疫情居家期間，為切實提高幼兒園教師專業(yè)水平，實驗幼兒園全體教師利用線上平臺開展了線上教研活動。教研分為兩組同步進行，分別由副園長王君麗、教學主任封淑琴組織展開，本次教研主題為：《如何有效開展線上教育活動》。
活動開展前，結合教研預告，老師們圍繞教研主題先在家進行自主學習，就自己遇到的問題記錄下來，并通過學前教育各類學習小程序等方式查找相關問題的解決辦法，認真做筆記，為更好的開展此次教研活動做扎實的準備。
活動中，教師們齊聚線上，通過群視頻的方式根據(jù)教研活動內容展開了激烈的'討論，大家各抒己見，有序地對每一個內容提出自己的想法，并進行深刻的探究和交流。
線上“云”教研，聚力共成長，本次教研活動，教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法，更了解到線上教育活動視頻各個環(huán)節(jié)的制作過程,以及通過活動后幼兒和家長的反饋取得的成果，疫情阻斷不了教師和孩子們的學習興趣，在今后的教育活動中,教師們將繼續(xù)精益求精，不斷反思，扎實教研，夯實向前，做好幼兒教育的引領者，努力給孩子最好的童年！
幼兒園線上教育簡報12
為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》的相關要求，落實立德樹人的根本任務，進一步提升幼兒園的保育教育工作質量，促進幼兒一日生活科學化、規(guī)范化、精細化，日前，一幼教育集團組織全體教師分批參加教育部基礎教育司主辦的線上培訓活動。
一幼領導班子成員參加“全國基礎教育質量評價改革專題視頻培訓”，認真學習教育部基礎教育司司長呂玉剛、教育部綜合改革司司長劉自成對《義務教育質量評價指南》《深化新時代教育評價改革總體方案》的解讀。
一幼全體教師參加《幼兒園保育教育質量評估指南》專題視頻培訓。
天津師范大學教育學部副教授梁慧娟作題為“聚焦過程質量的幼兒園保育教育質量評估改革”的講座。梁教授聚焦《評估指南》的理念和落實，從堅持兒童立場、聚焦教育過程、抓住師幼互動、強化科學評估這四方面詳細解讀《評估指南》內容，她強調要強化科學評估，并提出將《評估指南》落實見效的'要點。
中華女子學院附屬幼兒園園長胡華以“幼兒園如何正確理解運用《評估指南》”為主題，圍繞《評估指南》“辦園方向”“保育安全”“教育過程”“環(huán)境創(chuàng)設”“教師隊伍”五個A級指標，結合花草園的兒童故事、教師訪談，直觀呈現(xiàn)“兒童為本”理念下的幼兒園環(huán)境、幼兒與環(huán)境的互動活動及成效、保教隊伍的發(fā)展。對照《評估指南》對幼兒教師、師幼互動的考察重點，胡園長認為幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學習，并及時給予有效支持。
一幼全體教師邊聽邊思，在真切生動的情境中了解幼兒園保育教育質量評估的重要意義、內容要求和指標體系。他們紛紛表示，《幼兒園保育教育質量評估指南》不僅是一份幼兒園教育的評估指南，也是一份面對未來的指南。一幼將持續(xù)深入學習貫徹《評估指南》，以促進幼兒全面發(fā)展為導向，堅持“兒童為本，過程導向，持續(xù)改進”，科學實施保育教育，推動幼兒園高質量發(fā)展。
幼兒園線上教育簡報13
為進一步提高學校保教水平和辦園質量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教育教學的基本功，全面提高教育教學質量，近日，民勤縣幼兒園與北京學前教育協(xié)會教師培訓專業(yè)委員會合作，進行了為期2天的“當科學邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。
來自上海的專家們理論結合實際，以教學實例為切入口，結合教學設計思路、教學反思等賞析，在建立實踐認知的基礎上，就科學與繪本的結合進行了全面、深入、系統(tǒng)的講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學活動的重要意義，提高了科學教育教學的實施水平。
培訓中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的情景開展的科學活動的`選擇、設計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的理論指導性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高保教水平。
幼兒園線上教育簡報14
人生百年，立于幼學。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學期間確保我縣各幼兒園線上教育活動工作有序、規(guī)范開展，使幼兒身心健康有保障、學習能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣教體局領導的高度重視下，第一時間做出了幼兒園線上教育活動指導安排。
“停課不停學，停課不停教。"我們從線下教育轉變?yōu)榫�上教育，面臨新的轉變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗，是對教師指導幼兒發(fā)展的考驗，是對幼兒各項能力提升的考驗，也是對家長作用發(fā)揮的.考驗。
通過教育質量評估、線上教研、教師培訓、信息化技術支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個性化、精細化的網(wǎng)絡教育指導服務體系，能全面指導幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域發(fā)展的教育活動，能夠切實保障線上指導的趣味性、科學性、實效性。
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