歷史科組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的歷史科組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
歷史科組工作總結(jié)1
本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:
一、抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對(duì)本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
二、深化組內(nèi)的.課堂教學(xué)研究氣氛,以研促教
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽(tīng)課計(jì)劃,組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在組織教研組教師聽(tīng)課的時(shí)侯,備課組和科組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)
三、加強(qiáng)了集體備課,提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中,我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)了各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
四、本學(xué)期所完成的幾個(gè)主要工作
1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報(bào)工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽,已經(jīng)完成劇本和初步的排練。
3、組織教室參加增城市說(shuō)課比賽,獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。
4、配合工會(huì)選舉第九屆教代會(huì)代表并做好提案工作。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處:
1、學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢。
2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱,任重而道遠(yuǎn),需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
歷史科組工作總結(jié)2
本學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科組以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,組織帶領(lǐng)我學(xué)科歷史教師,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:
一、加強(qiáng)師德建設(shè),全組教師都樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生的思想,形成良好群體。
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們歷史組成員強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有參與科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。為此,我們積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,結(jié)合學(xué)校活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論,樹(shù)立學(xué)生全面發(fā)展的教育觀。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。不僅形成了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,而且都盡心盡力,任勞任怨,敬業(yè)愛(ài)生。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索,提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)每位教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,克服各種困難,認(rèn)真堅(jiān)守崗位。
。2)教學(xué)上集體制定教學(xué)計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)的交流、不斷調(diào)整和完善。每位教師精心研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考試,切實(shí)做好教學(xué)這五個(gè)環(huán)節(jié)每一步驟的工作,提升教學(xué)的有效性。
。3)教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校教研處的要求,認(rèn)真組織主題教研活動(dòng)。
。4)群策群力,互幫互學(xué),加強(qiáng)歷史學(xué)科組內(nèi)交流、研討、協(xié)作。加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮學(xué)科組、各部備課組作用,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,定時(shí)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)檢測(cè),把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。加強(qiáng)雙邊乃至多邊溝通,集思廣益,發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,互相啟發(fā),拓寬視野,各方交流,大家得益。
。5)聚焦課堂,提高了課堂教學(xué)的有效性。積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提倡組內(nèi)推門(mén)聽(tīng)課,以提高課堂教學(xué)效率,來(lái)提升成員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,在課堂中診斷、總結(jié)、改進(jìn)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
。6)貫徹新課程改革的要求,重視課堂教學(xué)中“三維目標(biāo)”落實(shí)。重視課堂常態(tài)多教,夯實(shí)“雙基”,滲透學(xué)科思維和方法,重視閱讀和提取信息能力的培養(yǎng),突出史鑒作用。
三、始終緊抓初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。
初三歷史備課組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,分階段有步驟地組織新授課和復(fù)習(xí)課。目前初三歷史組新授九年級(jí)世界歷史上下兩冊(cè)已經(jīng)完成,八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)也已結(jié)束,備課組認(rèn)真研究了近年來(lái)的中考?xì)v史試卷,摸清中考的'命題方向和趨勢(shì),并選取典型試題,加強(qiáng)了訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為中心,以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。
切實(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ),第一輪的復(fù)習(xí)步子邁得較小,練得扎實(shí)。同時(shí)處理好了綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過(guò)的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處如:在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的;校本資料的整理還跟不上教學(xué)的需要等。
四、今后學(xué)科組努力的方向:
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以學(xué)科組為單位進(jìn)行討論。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科老師的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
歷史科組工作總結(jié)3
本學(xué)年來(lái),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們歷史科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真工作,取得了較好的成績(jī)。我們主要做了以下工作:
一.認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1.明確教學(xué)要求,認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,而教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,因此本科組提出了明確的要求:
(1).備課。首先每位老師必須有教案上課,同時(shí)為了發(fā)揮1+1>2的作用,強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展同級(jí)同課集體備課活動(dòng),要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定責(zé)任人。在備課上課之后強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)教學(xué)后記。
(2)上課。高一、高二年級(jí)的教學(xué),要立足高考,確實(shí)貫徹瞄準(zhǔn)高考,服務(wù)高考的原則,按高考的要求內(nèi)容,以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為前提,重視學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng),作好高一、高二年級(jí)教學(xué)與高三年級(jí)教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時(shí)在上課時(shí)基本貫徹了這個(gè)思想,教學(xué)難度有所提高,為高考作準(zhǔn)備。
(3)作業(yè)。要求每位老師嚴(yán)格把好學(xué)生作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量關(guān),并對(duì)作業(yè)格式提出了規(guī)范化的.要求,作到及時(shí)收繳和批改,每期作業(yè)批改不得少于15次,而且要求作業(yè)要有針對(duì)性的講評(píng)。
(4)輔導(dǎo)。我校學(xué)生晚上實(shí)行集體自習(xí)制,教師既要落實(shí)常規(guī)性的輔導(dǎo),同時(shí)還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導(dǎo)。常規(guī)性輔導(dǎo)教師每周兩次,非常規(guī)性輔導(dǎo)由科任老師根據(jù)實(shí)際與機(jī)組、級(jí)組研究后安排好。這種輔導(dǎo)在高中部落實(shí)得較好,主要針對(duì)高中的會(huì)考和高考。
(5).測(cè)試。首先每個(gè)教學(xué)單元完成后,必須進(jìn)行一個(gè)單元測(cè)試,單元測(cè)試由科任老師命題,期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統(tǒng)考,采取封卷流水評(píng)卷,即使作好考試的分析與評(píng)講。
本科組通過(guò)對(duì)教學(xué)備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求,老師普遍感到對(duì)自己的教學(xué)更加有底,對(duì)學(xué)生的成績(jī)更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實(shí)際的工作。
2.加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查,不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。
(1)要求科任老師通過(guò)個(gè)別交談和召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì)的形式,充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn),知識(shí)水平,使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
。2)作為科組長(zhǎng)通過(guò)定期和不定期召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì)及問(wèn)卷調(diào)查,隨堂聽(tīng)課、科組活動(dòng)、分析科任教師各次考試的成績(jī)等形式了解全科組老師的教學(xué)情況,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)科任老師,并協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的措施和辦法,這決不是秋后算帳,通過(guò)注意方式與方法,本學(xué)期這方面的工作比較成功。
二.深化教學(xué)改革,創(chuàng)建特色科組。
1.科組聽(tīng)課,評(píng)課要突出針對(duì)性、專(zhuān)題性和時(shí)效性。首先本科組安排公開(kāi)課根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課,克服平均主義和搞攤派的做法。并強(qiáng)調(diào)中青年老師的公開(kāi)課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評(píng)課以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高為目的,一定要實(shí)事求是,反對(duì)只贊不批的做法,科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶好頭,形成務(wù)實(shí)的科組評(píng)課氛圍。對(duì)公開(kāi)課的評(píng)課,本科組老師基本上是暢所欲言,氣氛融洽,達(dá)到了既指出了不足,又團(tuán)結(jié)了同志的目的。
2.加強(qiáng)教學(xué)信息的收集分析,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個(gè)科組可以申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)交流一次。本期科組于20xx年4月去了赤光中學(xué)參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)了高三和初中各一堂歷史課,舉行了一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課,及時(shí)找到了一些差距,積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此在教學(xué)方面與之建立了長(zhǎng)期的交流關(guān)系;通過(guò)與該校老師的座談會(huì),也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法?傊ㄟ^(guò)外出學(xué)習(xí),本科組全體老師都感到收獲很大,看到自身在教學(xué)方面的不足,同時(shí)也起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。因此我們覺(jué)得今后的外出教研活動(dòng)應(yīng)盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行。
三.今后努力方向
從本科組的總體成績(jī)來(lái)看,各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會(huì),初二和初三備課組值得表?yè)P(yáng),特別是初三備課組取得較好成績(jī):同一備課組之間更應(yīng)加強(qiáng)集體備課,團(tuán)結(jié)合作,打團(tuán)體戰(zhàn)才能取得好成績(jī)。高中歷史這一邊,高三歷史專(zhuān)業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑,因此,還值得我們好好總結(jié)。
本年度所做的工作主要有這些,與上學(xué)年比,我覺(jué)得還是有所提高,主要體現(xiàn)在務(wù)實(shí)上,但與學(xué)校的要求相比,尚有一定的差距,今后仍需進(jìn)一步努力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭绞降陌l(fā)展,盡到自己的一分力量。
歷史科組工作總結(jié)4
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序展開(kāi),每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),積極投身學(xué)校教育教學(xué)改革,綜合素質(zhì)得到提升。
2、堅(jiān)持“以教研帶動(dòng)教學(xué)”的中心理念,通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課等方式開(kāi)展“如何備課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論,使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,學(xué)期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據(jù)教研室的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行。如本學(xué)期學(xué)校開(kāi)放周,肖素娟老師在二(4)班上公開(kāi)課,本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為主體組織教學(xué)過(guò)程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),進(jìn)行課改研究,提高教學(xué)實(shí)效。
4、在學(xué)案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
。1)、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)案。
(2)、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè),并要求在課堂上完成。
5、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高?荚嚭螅芗皶r(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,找出問(wèn)題所在,制定調(diào)整措施,在課堂教學(xué)中較好地落實(shí)。
三、存在不足
1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
四、反思
在取得一些成績(jī)的同時(shí),我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合,取得較好成績(jī),今后,我們還將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
總之,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量
歷史科組工作總結(jié)5
我們歷史科組在這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是人丁興旺,共來(lái)了九位新老師,四人有研究生學(xué)歷,實(shí)現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,歷史科組在本學(xué)期取得輝煌的成績(jī),新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
在教學(xué)方面:我們科組根據(jù)年級(jí)的情況不同,加強(qiáng)各備課組的備課,初一和初二的備課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和落實(shí)知識(shí)點(diǎn),初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,以應(yīng)對(duì)中考。本學(xué)期每位老師都認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)課,通過(guò)科組的聽(tīng)課評(píng)課,提高科組老師的上課能力,注重向課課堂要質(zhì)量。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,我們科組的老師在本學(xué)期顯示出了良好的素質(zhì),z老師在z市歷史科的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。z老師在外市教育局組織的骨干教師來(lái)往的交流課中深受好評(píng),z老師在學(xué)校舉行的第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中,z和z老師雙雙獲得一等獎(jiǎng),z老師還獲得粉筆字一等獎(jiǎng)。這些老師的成績(jī)展示了才培歷史科組的風(fēng)采與實(shí)力。同時(shí),這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當(dāng)強(qiáng)的'凝聚力,上下團(tuán)結(jié),和睦融洽,互相學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚,老教師樂(lè)于傳授經(jīng)驗(yàn),新老師勤于學(xué)習(xí)聽(tīng)課,進(jìn)步非常的快,得到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。
在班主任工作這一方面,我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任,如z老師,z老師、z老師、z老師等深受學(xué)生和學(xué)校的好評(píng)。
除此之外,我們科組的老師還積極承擔(dān)學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù),如在德育處的組織下,z老師,z老師進(jìn)行青春期的講座,反應(yīng)熱烈。
在20xx年的開(kāi)始,歷史科會(huì)一如既往地為人民的教育事業(yè),為才培的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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