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  • 幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案

    時(shí)間:2023-01-13 17:31:24 音樂(lè) 我要投稿
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    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案

      為確保事情或工作順利開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編整理的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

      2、感受成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖一幅、動(dòng)物四個(gè)、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┮鹋d趣師:今天我們教室里來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物,他們是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,并出示動(dòng)物圖片)(二)活動(dòng)部分1、觀察小動(dòng)物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

      師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里作客,你們想去嗎?我也很想去。

      (出示背景圖)師:你們?cè)倏纯葱?dòng)物的家有什么特別的地方?

      幼:有節(jié)奏符號(hào)2、提出規(guī)則。

      師:這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏,小動(dòng)物就會(huì)出來(lái)迎接我們。

      3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了x x I x x I….)師:現(xiàn)在,我第一個(gè)想去小青蛙的家,青蛙家的門鈴是這樣的`(呱 呱 /呱 呱)。讓我來(lái)試一試,門開(kāi)了,哦,原來(lái)“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開(kāi)了。 接下來(lái)我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點(diǎn)難,聽(tīng)清楚,如果你拍得對(duì)就會(huì)開(kāi)門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最后一個(gè)就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多,但其實(shí)是不一樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。

      (2) 請(qǐng)小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

      師:剛才華老師去了一趟小動(dòng)物們的家,你們想不想去,那我們一起去一次吧!先是小青蛙家….

      4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1) 現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家,你們猜猜我去的誰(shuí)的家?

      師:這樣吧,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,現(xiàn)在我去一個(gè)小動(dòng)物家,你們來(lái)猜猜我去的是誰(shuí)的家?

     。2) 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來(lái)“按門鈴”。

      師:請(qǐng)一個(gè)小朋友選擇你最想去的小動(dòng)物的家來(lái)按門鈴,我們一起來(lái)猜猜他去的是誰(shuí)家。

      (三)游戲部分1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)師:這個(gè)游戲真好玩,鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個(gè)屋?現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡,等會(huì)你聽(tīng)到哪種就把那個(gè)舉起來(lái)。

     。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽P,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)2、游戲:“找小屋”

      玩法:分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴?gòu)椧粋(gè)小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

      師:老師這還有幾間房子,是誰(shuí)的家呢?(一一出示)現(xiàn)在我請(qǐng)四個(gè)小朋友每人一個(gè)把小屋舉起來(lái),其他小朋友聽(tīng)到老師彈的是哪個(gè)小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。

     。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)小朋友,外面來(lái)了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里作客,你們想去嗎?我們趕快去吧!

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案2

      教學(xué)目的:

      1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、花、塑料條

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分

      1、韻律活動(dòng)《郊游》入場(chǎng)

      2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂(lè)頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來(lái)唱,第二遍分組,一組唱詞,一組唱襯詞

      (二)基本部分

      1、夏天給我們帶來(lái)了什么禮物呢?你們瞧:出示花束,“我們編個(gè)花籃把它裝起來(lái)吧”引起幼兒編花籃的愿望。

      2、播放《編花籃》的歌曲,幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃,感受編織的`方法。

      3、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,用自己的身體編織一個(gè)大花籃(分組進(jìn)行)

      4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》

      (1)出示玩具花籃,請(qǐng)幼兒觀察“支架”與“枝條”部分,啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時(shí)將人數(shù)分為兩部分,一部分做支架,一部分人做枝條,注意支架是固定的,應(yīng)該站成什么隊(duì)形,可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?枝條很長(zhǎng),怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間,大,考.吧.幼。師,網(wǎng),出,處!來(lái)回穿動(dòng)?

      (2)將幼兒分為三組,鼓勵(lì)他們共同商量,分配角色,創(chuàng)編動(dòng)作,先邊唱邊編,教師巡回參與,再統(tǒng)一放音樂(lè),三組一起來(lái)一次。

      (3)請(qǐng)出其中的一組來(lái)將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂(lè)結(jié)束時(shí),教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起,擺出最后的造型。

      (4)創(chuàng)編豐富支架的動(dòng)作:

      A、放音樂(lè)、鼓勵(lì)幼兒自由編、跳。

      B、請(qǐng)一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動(dòng)作)

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

      2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.幼兒聽(tīng)音樂(lè),《走著去,跑回來(lái)》,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化,知道走的音樂(lè)慢,跑的音樂(lè)快一些。

      2.幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去,跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂(lè)反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

      3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

     。1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

     。2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

     。3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

      4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

     。1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

     。2)《大雨小雨》

      幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

      5.欣賞:《小鴨的舞》

     。1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

      提問(wèn),這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?

     。2)分段聽(tīng):(1)─(11)要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè),從歡快活潑的'音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

      (12)─(20)啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

     。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái),速度稍快。

      結(jié)束部分:

      幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案4

      活動(dòng)名稱:小青蛙學(xué)唱歌

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型;

      2、掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn);

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè),感受音樂(lè)。

      教學(xué)對(duì)象:中班幼兒

      重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

      這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過(guò)模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點(diǎn)則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn),有以下幾個(gè)方法:

      1、蹦跳感受節(jié)奏

      2、通過(guò)讓小朋友多次聽(tīng)音樂(lè),模擬歌曲的節(jié)奏來(lái)掌握十六分音符和八分休止符。

      3、通過(guò)有趣的節(jié)奏游戲來(lái)掌握和辨認(rèn)×0、××××的節(jié)奏型。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、教具準(zhǔn)備:

      1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個(gè)

      2、預(yù)先寫(xiě)好的樂(lè)譜

      3、錄音帶(按所需的音樂(lè)次數(shù)錄好)

      4、帶雙面膠的小卡片,上面寫(xiě)幾種不同的節(jié)奏型,一共八張,四張×0,一張××××,還有一張是××,一張×和一張四分休止符0。

      二、練聲:(大概在活動(dòng)正式開(kāi)始的前5分鐘)

      練聲曲:

      1 23 4321

      小青蛙學(xué)唱歌

      活動(dòng)過(guò)程:

      老師: (頭戴青蛙頭飾,學(xué)青蛙“呱呱”叫,按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場(chǎng))小朋友,這是什么小動(dòng)物。

      小朋友:青蛙!

      老師:對(duì)了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本領(lǐng)呢?

      小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來(lái))

      老師 : 恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會(huì)唱歌呢。它呀,有個(gè)很好聽(tīng)的外號(hào)叫“田園音樂(lè)家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌啊?

      小朋友:想!

      老師:好,那么現(xiàn)在我們都來(lái)做會(huì)唱歌的小青蛙。請(qǐng)小朋友每個(gè)人拿一個(gè)小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

     。ㄐ∨笥炎龊脺(zhǔn)備。老師開(kāi)始放音樂(lè)《小青蛙學(xué)唱歌》)

      老師:現(xiàn)在,小朋友和老師一起來(lái)做青蛙?(老師開(kāi)始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。)

      老師:好了。那我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽(tīng)完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂(lè),讓小朋友從整體上感受歌曲。)

      一遍音樂(lè)之后

      老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段啊?

      小朋友:兩段!

      老師:對(duì)了!那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續(xù)放音樂(lè),只放第一段)

      老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?

      小朋友:

     。ǹ辞闆r,決定是否需要再放一次音樂(lè))

      老師: 現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一次第一段的'音樂(lè),然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的?

     。ㄔ俾(tīng)一遍,然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂(lè))

      老師:現(xiàn)在,我們要來(lái)做一個(gè)有趣的節(jié)奏游戲。(拿出寫(xiě)有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個(gè)是我們剛剛才學(xué)過(guò)的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起再來(lái)唱一次好不好?(逐一示范每一個(gè)節(jié)奏型,口中念出來(lái),在配上拍手動(dòng)作,加強(qiáng)直接感受。)

      老師:那現(xiàn)在我們就要開(kāi)始正式玩游戲了。請(qǐng)小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型,貼在自己的青蛙頭飾上。(等小朋友準(zhǔn)備好)好,現(xiàn)在老師會(huì)用手拍一個(gè)節(jié)奏型,請(qǐng)拿到那個(gè)節(jié)奏型的小朋友站出來(lái),并跟著用手拍一遍。好,游戲現(xiàn)在開(kāi)始。

      游戲規(guī)則:

      老師開(kāi)始隨機(jī)拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習(xí)之后開(kāi)始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來(lái),讓小朋友進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說(shuō)老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。(假若時(shí)間允許的話,可以讓小朋友交換節(jié)奏型進(jìn)行游戲,保證每一個(gè)小朋友都能掌握和辨認(rèn)節(jié)奏型)

      老師:恩,小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快!現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)讀一下歌詞好不好。ɡ蠋熞凑崭枨墓(jié)奏讀詞,可重復(fù)示范兩到三遍,然后請(qǐng)小朋友們自己讀,檢查是否掌握了節(jié)奏特點(diǎn)。)

      老師: 真是一群聰明的小青蛙!現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們來(lái)跟著老師的鋼琴唱歌好不好?

     。ɡ蠋煆棾稣赘枨男,讓小朋友跟著唱,可重復(fù)三四遍)

      老師:真棒!現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢?(鼓勵(lì)小朋友運(yùn)用各種形式大膽地表現(xiàn)自己,但要求他們一定是要以唱歌表演為主)

      老師:小青蛙們真不愧是“田園音樂(lè)家”!唱的可真是好!

      活動(dòng)結(jié)束

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案5

      一、活動(dòng)背景

      春天是孩子們特別喜歡的季節(jié),春雨滋潤(rùn),萬(wàn)物復(fù)蘇,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地去觀察、感受雨,了解花朵的成長(zhǎng)與雨水是密不可分的!缎∮旰突ā愤@首樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明朗,旋律時(shí)而優(yōu)美,時(shí)而活潑歡快,適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平。活動(dòng)以春雨為背景,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂(lè)成長(zhǎng)的喜悅,并通過(guò)分角色表演融入春雨對(duì)花朵的關(guān)愛(ài)和花朵對(duì)春雨的感激之情。

      二、過(guò)程實(shí)錄

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步感受音樂(lè)的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂(lè)曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開(kāi)等動(dòng)作。

      2.通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      3.合作表演中,體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.將幼兒座位排成半圓形。

      2.自制白板課件《小雨和花》。

      3.雨點(diǎn),花朵頭飾。

      (三)活動(dòng)過(guò)程:

      1.整體感受音樂(lè),猜想音樂(lè)情節(jié)。

      師:你覺(jué)得這段音樂(lè)里面有什么?帶給我們什么感覺(jué)?

      2.幼兒感受、聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

      師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái),她輕輕抖動(dòng)著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽(tīng)一遍音樂(lè),什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?

      師小結(jié):音樂(lè)的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長(zhǎng)大。

      3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。

      (1)學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。

      師:春風(fēng)姑娘吹來(lái),帶來(lái)了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來(lái)了(音樂(lè)起,幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景)師:小雨是怎樣落下來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

      師:還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下?

     。2)學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。

      師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰(shuí)最開(kāi)心?

      幼:小花師:瞧,小花在開(kāi)心地喝水長(zhǎng)大呢。ㄒ魳(lè)起,幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的`場(chǎng)景)師:小花是怎么喝水的?什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了?

      師:接下來(lái),我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰(shuí)的小花開(kāi)得最大最美。

      4.分角色表演。

     。1)連接A、B段動(dòng)作,完整跟音樂(lè)表演。

     。2) 分角色表演師:所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上,等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請(qǐng)你們找一朵小花,站在她面前,準(zhǔn)備好播撒春雨。(表演過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情)

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案6

      【設(shè)計(jì)意圖】

      幾年前一首“健康歌”給當(dāng)時(shí)年幼的我們留下了深刻的記憶,今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲,看著孩子健康的舞蹈,機(jī)靈的坐著歌曲里的動(dòng)作,我會(huì)心的笑了!幼兒園通過(guò)這次健康教案活動(dòng)設(shè)計(jì),充分的發(fā)揮了孩子們與音樂(lè)配合的天賦。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.感受歌曲活潑 歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

      2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

      3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.健康歌磁帶

      2.小貓、小狗、小雞卡片

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、 欣賞歌曲。

      教師放健康歌錄音,讓幼兒欣賞,提問(wèn)幼兒這是什么音樂(lè)?你聽(tīng)了這首歌想干什么?歌曲中唱到我們身體的`哪些部位在運(yùn)動(dòng)?

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱的是什么,把剛才聽(tīng)到的歌曲的歌詞來(lái)按節(jié)奏朗誦,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。

      2.練聲

      1=C

      5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

      我愛(ài) 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ? 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

      我愛(ài) 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵

      我愛(ài) 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪

      3.教師彈琴,幼兒跟著唱歌。

      三、進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作

      1.教師放錄音,幼兒自由運(yùn)動(dòng)身體,創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論,誰(shuí)做的動(dòng)作好,就用誰(shuí)的,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編的積極性,最后,創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

      2.引導(dǎo)幼兒跟音樂(lè)磁帶快樂(lè)的邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,比比誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮最有力。

      3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

      說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

      4.集體初步嘗試

      四、教師小結(jié):今天我們用這首好聽(tīng)的健康歌運(yùn)動(dòng)了身體,小朋友們高興嗎?我們要經(jīng)常鍛煉身體,每天運(yùn)動(dòng)我們的身體。我們身體才會(huì)長(zhǎng)的棒,不容易生病。

      【活動(dòng)延伸】

      啟發(fā)幼兒說(shuō)出多種運(yùn)動(dòng)身體的方法,如:拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)(歡快的、悲傷的)。

      2.通過(guò)表情、語(yǔ)言、動(dòng)作及粘貼顏色等方式表達(dá)出自己的感受。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.準(zhǔn)備樂(lè)曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁帶。

      2.哭和笑的花寶寶各一個(gè)。

      3.高興地、悲傷地娃娃頭若干。

      4.冷、暖色紙片若干及江湖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1. 組織幼兒做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

      噓,小聲點(diǎn),我要告訴你們一個(gè)秘密!昨天晚上花仙子趁我睡覺(jué)的時(shí)候派了兩名花寶寶帶著兩件神秘的禮物來(lái)到我的房間里,他們對(duì)我說(shuō)今天他們要跟我一起來(lái),要把這兩件神秘的禮物送給小朋友們,不過(guò)這兩件神秘禮物很特殊,需要我們小朋友的小耳朵來(lái)收,先請(qǐng)小朋友們“收”第一位花寶寶帶來(lái)的“神秘禮物“。

      2. 欣賞樂(lè)曲《瓦妮莎的`微笑》第一遍,然后出示笑的花寶寶。

      (1)他給小朋友們帶來(lái)的是什么禮物呀?(一段音樂(lè))

     。2)小朋友們聽(tīng)了以后有什么樣的感受那?(幼兒自由回答)

     。3)在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候你最想干什么?(幼兒自由回答)

      這個(gè)花寶寶也和我們一起聽(tīng)了這段音樂(lè),看看這個(gè)花寶寶聽(tīng)了音樂(lè)是什么樣的心情?(高興、他高興的笑了)。

      3. 欣賞音樂(lè)《瓦妮莎的微笑》第二遍,說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的演奏樂(lè)器是什么。

      (1)請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍這段音樂(lè),這次我們邊拍手邊欣賞這段樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?

     。2)小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂(lè),你們感覺(jué)他的節(jié)奏是快還是慢?(快)

      4.欣賞《二泉映月》的樂(lè)曲,出示哭的花寶寶。

     。1)下面請(qǐng)小朋友們“收”第二份神秘禮物 ,小朋友再聽(tīng)聽(tīng)第二份秘禮物是什么?(音樂(lè))

     。2)你們聽(tīng)了這段音樂(lè)之后有什么感受呢?(很難過(guò)、很悲傷、很凄慘、還想哭)

     。3)我們來(lái)看看花寶寶聽(tīng)了音樂(lè)之后心情怎么樣?(也很難過(guò)的哭了)

      5.欣賞樂(lè)曲《二泉映月》第二遍,并隨老師一起模仿拉二胡。

     。1)小朋友們?cè)傩蕾p一遍這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)是什么樂(lè)器奏出來(lái)的?(二胡)

     。2)這頓樂(lè)曲的節(jié)奏是快還是慢呀?(慢)

      6.請(qǐng)小朋友們邊拍手邊對(duì)比欣賞這兩段樂(lè)曲,感受著兩段樂(lè)曲有什么不一樣。

      下面我們一起在欣賞一遍這兩段樂(lè)曲,感受一下這輛段樂(lè)曲有什么不同。

      小朋友聽(tīng)了之后感覺(jué)這兩段音樂(lè)有什么不一樣?(幼兒自由回答)

      老師總結(jié):第一段樂(lè)曲是用鋼琴演奏的,節(jié)奏歡快、聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)心情愉快很高興、很愉快,聽(tīng)了以后還想笑還想跟著音樂(lè)一起跳舞;第二段音樂(lè)使用二胡演奏的,節(jié)奏很慢,聽(tīng)起來(lái)給人一種很難過(guò),很悲傷。很想哭的感覺(jué))。

      7.請(qǐng)幼兒們對(duì)比欣賞這兩段音樂(lè)并自由選擇娃娃頭表現(xiàn)音樂(lè)。

      分別出示高興地和憂傷的娃娃頭:“看,這是什么呀?”(娃娃頭)

      下面我們邊欣賞音樂(lè)邊玩一個(gè)游戲好不好?下朋友在欣賞音樂(lè)的時(shí)候選一張娃娃頭表演,想一想,欣賞高興的音樂(lè)的時(shí)候選什么樣的娃娃頭,欣賞悲傷音樂(lè)的時(shí)候選什么養(yǎng)的娃娃頭。

      8.請(qǐng)小朋友們邊欣賞邊玩游戲:“給花寶寶找朋友”

      小朋友看就這兩個(gè)花寶寶在一起玩多孤單呀,老師這還有許許多多的各種顏色的小花瓣,我們一起來(lái)做許許多多的花寶寶來(lái)陪他們一起玩好不好!

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子之間親密的關(guān)系。

      2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

      3、注意聽(tīng)琴聲,體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁帶和錄音機(jī)

      2、種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖譜,有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的四個(gè)過(guò)程。

      3、春雨頭飾一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

      1、教師出示“種子發(fā)芽生長(zhǎng)”圖:“春天來(lái)了,小朋友聽(tīng),沙沙沙,噢!春雨沙沙!”

      2、教師邊指圖,邊朗誦一遍歌詞,然后提問(wèn)幼兒:“種子說(shuō)了什么?”幼兒回答后,教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫狻?/p>

     。1)哎呀呀,雨水真甜:兩手心向下,手指相對(duì)、伸平,放在下巴下,同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開(kāi)心喝水。

     。2)哎呀呀,我要發(fā)芽:兩手握拳,食指伸出、指腹相對(duì),同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。

     。3)哎呀呀,我要出土:兩手心相對(duì)、手腕相靠,手指自然彎曲,放在頭頂上,同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。

      (4)哎呀呀,我要長(zhǎng)大:兩手臂向上伸直、手心相對(duì),表示“種子”發(fā)出的芽要長(zhǎng)大。

      3、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,朗誦部分歌詞:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要長(zhǎng)大。”

      師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧。

      二、欣賞歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。

      提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣?

      1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

      提問(wèn):春雨是怎么歌唱的?種子是怎么歌唱的?

      師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的';小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的。

      2、完整欣賞音樂(lè)一遍,感受歌曲甜美的意境。

      提問(wèn):這首曲子有什么感覺(jué)?我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?

      師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

      三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲,感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂(lè)。

      1、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲一遍。

      師:讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。

      2、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,隨音樂(lè)大方地表演唱,注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。

      師:請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作,表演一下這首歌吧!按河辍钡穆曇魬(yīng)該是怎樣的?(柔和、溫柔)“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的?(活潑、跳躍)

      3、幼兒記憶歌詞的順序,出示脫離圖示,嘗試自己表演唱。

      師:挑戰(zhàn)一下,我把圖拿走,你們能唱好嗎?來(lái)試試吧!

      四、表演歌曲,分角色演唱,表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。

      1、師生表演唱。

      師:讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。

      2、男女生表演唱。

      五、結(jié)束:

      師:春雨和種子是好朋友,春雨輕輕地喚醒了種子,一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)、小花和小草是怎么歌唱的吧!

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲歡快的氣氛。

      2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鑼、小鼓若干;音樂(lè);

      2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)要點(diǎn):

      一、引出主題:

      說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓討c祝新年?在新年里小朋友們會(huì)干什么?

      二、玩鑼鼓:

      出示鑼鼓,提問(wèn):這是什么?怎么玩?

      以“咚咚鏘”的'旋律為背景音樂(lè)。

      1、請(qǐng)幼兒個(gè)別幼兒上來(lái)敲敲小鼓。

      2、兩人自由結(jié)對(duì)地進(jìn)行敲打。

      3、幼兒邊玩邊念兒歌。

      三、學(xué)唱歌曲:

      1、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌

      2、幼兒拍出節(jié)奏

      3、隨歌曲音樂(lè),用拍腿和跺腳來(lái)表示鑼和鼓的節(jié)奏。

      4、學(xué)唱歌曲

      引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。

      還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。

      5、表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

      (鼓勵(lì)幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作)

      活動(dòng)提示:

      1、活動(dòng)之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)正確的敲打方法。

      2、在會(huì)唱歌曲后,隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

      3、可以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè),聽(tīng)音樂(lè),打出節(jié)奏。

      附歌曲:

      咚咚鏘

      (甲)我敲小鼓咚咚,(乙)我敲小鑼鏘鏘,(齊)咱們兩個(gè)

      312∣36∣36∣3633∣60|▏

      ˙˙˙˙

      一起敲,咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉樂(lè)曲旋律和ABA結(jié)構(gòu),嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

      2.欣賞B段音樂(lè),學(xué)習(xí)劃分B段樂(lè)句,并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)B段各句的起、止和過(guò)程。

      3.在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離,不擁擠不碰撞,體驗(yàn)表演音樂(lè)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的`胸飾掛牌

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.欣賞B段音樂(lè),扮演角色,引出課題。

     、 師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開(kāi)放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

      “看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢?”

     、 鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。

     、 組織幼兒欣賞B段音樂(lè),感受B段音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律美。

      ⑷ 和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)和四朵花兒一起照相,感受和表現(xiàn)B段樂(lè)句的起、止及過(guò)程。(每個(gè)樂(lè)句,前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒,后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語(yǔ)言提示:“一二三四,準(zhǔn)備~咔嚓”。)

     、 再次欣賞B段音樂(lè),反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作。

      2.欣賞A段音樂(lè),感受A段的歡快情緒。

      ⑴ 請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)。

      師:“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?好像小鴨子們?cè)诟墒裁??/p>

      ⑵教師描述情景:小鴨子起床了,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過(guò)田野游過(guò)小河,心里真高興!

      3.完整欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

     、 請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

      師:“什么時(shí)候音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是小鴨子在趕路?什么時(shí)候聽(tīng)起來(lái)在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

     、 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè)表演。教師提示:

      前奏:小鴨睡覺(jué)、起床、整理羽毛

      A段:小鴨走路、游泳

      B段;:小鴨找花擺造型拍照

      A段:小鴨走路、游泳、回家休息。

      4.活動(dòng)結(jié)束,激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案11

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過(guò)振動(dòng)傳播的,是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

      2、引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      3、 辨聽(tīng)一些常聽(tīng)到的聲音,區(qū)分樂(lè)音和噪音。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè):《小鳥(niǎo)飛》;聲音準(zhǔn)備:鳥(niǎo)叫聲;刮風(fēng)打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優(yōu)美的音樂(lè)等。

      2、小鳥(niǎo)頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。

      3、提供多種物品,如:打擊樂(lè)器、書(shū)、紙、各種不銹鋼餐具等。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng),感知大自然的`聲音。

      "今天天氣真好,鳥(niǎo)媽媽想帶鳥(niǎo)寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥(niǎo)叫聲,打雷聲等)。

      (二)、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂(lè)會(huì),要邀請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥(niǎo)寶寶誰(shuí)最能干,看看那個(gè)鳥(niǎo)寶寶能讓身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說(shuō)出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

      1、感應(yīng)節(jié)奏x x x x

      2、請(qǐng)幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏

      (三)、感知物體的聲音

      1、小鳥(niǎo)媽媽出示一件生活中常見(jiàn)的物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它能不能發(fā)出聲音。

      2、請(qǐng)幼兒自由挑選物品,鼓勵(lì)幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

      3、請(qǐng)幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|xxx。

      4、小結(jié):聲音是通過(guò)振動(dòng)而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。

      (三)、音樂(lè)游戲:《看誰(shuí)的耳朵最厲害》區(qū)分樂(lè)音與噪音。

      請(qǐng)幼兒靜聽(tīng)一組聲音,如果覺(jué)得好聽(tīng)的請(qǐng)舉一個(gè)笑臉,如果不好聽(tīng)請(qǐng)舉一個(gè)哭臉。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要舉笑臉哭臉。

      教師小結(jié):

      1、動(dòng)聽(tīng)悅耳,讓人感到舒服的聲音叫樂(lè)音;刺耳難聽(tīng),讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害,在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

      2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說(shuō)話輕、走路輕、搬動(dòng)物品輕)

      (四)、退場(chǎng):邀請(qǐng)小鳥(niǎo)們拿起物品跟著鳥(niǎo)媽媽一起去參加聲音的舞會(huì)結(jié)束。

    幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

      3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅綠燈標(biāo)志牌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)、練聲

      1、《這是小兵》

      2、《我們大家做得好》

      3、《秋天》

      4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

      二、進(jìn)一步熟悉歌曲

      1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

      什么名字?

      2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè)句)

      3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

      4、小朋友開(kāi)著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車》。

      三、表演歌曲

      1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開(kāi)小汽車。

      2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

      3、剛才老師看見(jiàn)××小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開(kāi)汽車的',教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

      四、游戲:紅綠燈

      1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開(kāi)汽車,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

      2、什么是紅綠燈?小汽車看見(jiàn)了紅燈要怎么樣?看見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開(kāi)車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

      3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開(kāi)小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

      4、帶領(lǐng)幼兒游戲。