生活的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的生活的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文1
寒假的一天，媽媽下班回家.一進(jìn)門(mén)就興沖沖地喊：“月月，猜媽媽給你帶來(lái)什么？”“肯定是好吃的.”我不假思索地回答.“不對(duì).”說(shuō)著，媽媽從背后拿出一個(gè)小盒子遞給我.我好奇地接過(guò)盒子，迫不及待地打開(kāi)一看，原來(lái)是一只活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo).我小心翼翼地捧起它，仔細(xì)端詳著.
這應(yīng)該是一只剛剛會(huì)飛的.小鳥(niǎo)，嘴角的嫩黃還未褪去.一身灰褐色的羽毛豐滿(mǎn)整潔，一雙圓溜溜的小眼睛烏黑光亮，驚恐地四下張望.
一不小心，小鳥(niǎo)從我手里掙脫開(kāi)來(lái)，朝著窗戶(hù)飛去，想要飛出去吧？沒(méi)想到一頭撞到窗玻璃，落在窗臺(tái)上，可它仍然不甘心似的，撲楞著翅膀想要飛起來(lái).我不禁可憐起小鳥(niǎo)來(lái)，我想，小鳥(niǎo)應(yīng)該生活在大自然的懷抱里，自由自在地飛翔.于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅儼研▲B(niǎo)放了吧！看不到爸爸媽媽?zhuān)▲B(niǎo)多著急害怕呀.”媽媽驚疑地看著我，然后用欣賞的口吻說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了.小鳥(niǎo)已經(jīng)給你了，你說(shuō)了算.”我高興地謝過(guò)媽媽?zhuān)踔▲B(niǎo)飛快地跑下樓去.
來(lái)到樓下的空地上，我輕輕地松開(kāi)雙手，小鳥(niǎo)“噌”地飛向天空，很快地飛遠(yuǎn)了.我仿佛看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛回了鳥(niǎo)群，依偎在鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的身邊，訴說(shuō)著今天的經(jīng)歷，故事里有一位善良的少年……
生活的作文2
緊張的期末考試過(guò)去了，盼望已久的寒假生活像春姑娘般來(lái)臨了。本以為可以好好的享受一下，可是“打工”這個(gè)詞讓我的美好計(jì)劃成了白日夢(mèng)……
原來(lái)爸爸想趁這個(gè)機(jī)會(huì)改掉我花錢(qián)大手大腳的`壞毛病，噩夢(mèng)就這樣開(kāi)始了。爸爸讓我去大伯的店里干活，于是大伯就將計(jì)就計(jì)做出個(gè)大老板的樣子。我剛到店里，大伯就發(fā)話(huà)了：“快去發(fā)傳單，要不然沒(méi)飯吃”“啥，叫我發(fā)傳單！”我愣了半天才回過(guò)神來(lái)，我真是恨死大伯了。但又能怎么樣呢，只好乖乖去發(fā)傳單。當(dāng)別人拿傳單時(shí)我恨不得鉆進(jìn)地縫里永遠(yuǎn)不出來(lái)。傳單終于發(fā)完了，但是可惡的大伯有發(fā)話(huà)了：“快去擦地板！”我有得去擦地板，剛擦完，地板上又跑出一個(gè)又臟又臭的大腳印。討厭！地板擦完了，看看大伯，他正在翹著二郎腿和別人聊天，好像世界末日都給他沒(méi)關(guān)系似的。
”打工“生活真不容易。
生活的作文3
好不容易度過(guò)這漫長(zhǎng)而又“壓力山大”的學(xué)習(xí)階段，放假第一天，又要跟病魔打交道了——我得水痘了！
水痘是人生中只得一次的病，也是一種傳染病。長(zhǎng)水痘可是一件不利的事兒，不能吃水果，不能吃油膩的`食物，不能吹風(fēng)等等，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最可怕的就是不能和朋友一起玩了。
“吃飯時(shí)間到！”奶奶叫了起來(lái)，我飛也似地來(lái)到廚房。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)熱乎乎的肉丸裝在盤(pán)子里，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)吃我呀！”我口水都流出來(lái)了，真可惜生病了不能吃呀！
日子一天一天地過(guò)去了，我孤獨(dú)地在家里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)彈彈琴，有時(shí)還伸出手到窗外透透氣，這個(gè)寒假真凄慘呀！
終于，十幾天后，我痊愈了，我可以在外面自由飛翔，可以吃各種好吃的，可以去香港玩啦，真是太棒了！
永別了！水痘！
生活的作文4
在愉快的寒假生活中，發(fā)生了許多事兒，有傷心的、難過(guò)的、高興的、有趣的……但有一件事，令我非常難忘！
那是一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)小伙伴們約好去公園放風(fēng)箏。公園里熙熙攘攘，放風(fēng)箏的的'人真多啊，風(fēng)箏的種類(lèi)也是五花八門(mén)、五顏六色，有“燕子”、“金魚(yú)”、“老鷹”……我的風(fēng)箏是一只橙色的鳳凰，美麗的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我特別喜歡它。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我學(xué)著大人的樣子放了好多次，都沒(méi)有放出來(lái)，我就泄氣了。后來(lái)我想到老師的一句話(huà)，無(wú)論干什么事情都不能半途而廢。我就接著放了好幾次，逐漸掌握了竅門(mén)，終于使“鳳凰”飛上了藍(lán)天。
通過(guò)這件小事，我不僅對(duì)“做事不能半途而廢”這句話(huà)有了更深刻的理解，還認(rèn)識(shí)到，不管做什么事都要掌握竅門(mén)，才能事半功倍。
你說(shuō)，這件事難道會(huì)不令我難忘嗎？
生活的作文5
一天，我和彭運(yùn)和徐老師等一行人去農(nóng)家樂(lè)燒烤，至今都難以忘懷。
快到的時(shí)候，車(chē)開(kāi)不進(jìn)去了，所以我們只能走路到目標(biāo)地了，我們走了很久，最后終于到了。我們把東西都準(zhǔn)備好，鄭昊楠爸爸把燒烤的架子準(zhǔn)備好了，我們就開(kāi)始燒烤。大人在燒烤我們就在旁邊玩了，我們玩了一會(huì)兒，我爸爸和彭運(yùn)爸爸帶我們?nèi)ズ笊秸曳砗褪磷�，我采了個(gè)小番薯，彭運(yùn)采了個(gè)大番薯�；貋�(lái)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)池塘，我們就跑到池塘邊玩了，我從旁邊走過(guò)去又走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去的'時(shí)候莫名其妙地被一塊石頭拌著了，我大喊一聲“輕功水上飄”就掉進(jìn)水里了。
這時(shí)大家哈哈大笑，媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)我全身濕淋淋的，很快把我?guī)Щ丶覔Q衣服。這次燒烤真有意義，讓我懂得什么是安全。
生活的作文6
今年的這個(gè)暑假，早上起來(lái)，洗漱完，收拾書(shū)包，要去上學(xué)去了，看看手表，糟糕！7點(diǎn)了，就要遲到了！到了校門(mén)口，哎！還來(lái)得及。咦？怎么不見(jiàn)一個(gè)人的影子？不會(huì)是上課了吧！不對(duì)啊，現(xiàn)在是7點(diǎn)20分，還有10分鐘��！怎么回事？難道今天放假？不對(duì)�。〗裉焓切瞧�1，怎么會(huì)不讀書(shū)呢！我左想右想！才看見(jiàn)學(xué)校的教學(xué)樓上，掛著幾個(gè)大字，祝同學(xué)們暑假快樂(lè)！原來(lái)那不是做夢(mèng)，那是真的！我夢(mèng)寐以求的暑假終于來(lái)了！
耶！又可以放2個(gè)月的假了！雖然放假了，但我暗下定決心，不讓時(shí)光倒流，悲劇重演，在這快樂(lè)暑假里為我的理想去努力，去奮斗！我一定要過(guò)個(gè)意義非凡的暑假。“我的這個(gè)暑假我做主！”
暑假雖然好，但壞處也不了！
以前，我一直認(rèn)為暑假就是我們的天堂，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，快樂(lè)身邊縈繞。但現(xiàn)在一切都變了，暑假留給我們的只有無(wú)盡的煩惱。
暑假來(lái)臨，我們的作業(yè)也肯定會(huì)隨之多起來(lái)。一沓沓試卷、一本本練習(xí)，都成了我們的負(fù)擔(dān)。學(xué)校說(shuō)在暑假里給我們布置作業(yè)是為了豐富我們的假期生活。其實(shí)這只是他們自己的.看法，如果問(wèn)問(wèn)學(xué)生們覺(jué)不覺(jué)得因?yàn)樽鳂I(yè)而豐富了自己的假期生活，我想所有人都會(huì)不約而同地說(shuō)“NO”。
難道為了讓暑假生活便豐富就一定要以作業(yè)的方式嗎？其實(shí)作業(yè)說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)就是一種精神與肉體上的折磨。豐富暑假生活的方式有許許多多種：夏令營(yíng)、旅游都可以……讓我選我一定會(huì)選后者。
雖說(shuō)如此但我還是認(rèn)為暑假中作業(yè)也是必不可少的作為五年級(jí)的我要不懂得機(jī)不可失，失不再來(lái)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)加倍努力了要為初中做努力考個(gè)好的學(xué)校……
自從下定決心以后發(fā)生了神奇的變化，每天1小時(shí)英語(yǔ)+一些作業(yè)+輔導(dǎo)班=一天作業(yè)，既完成了完成了暑假作業(yè)，又有更多的娛樂(lè)時(shí)間，既可以玩又可以輕松這不是一舉兩得嗎！
看來(lái)暑假生活也需要調(diào)劑，你調(diào)劑好了，暑假生活也不感覺(jué)到寂寞！孩子們的暑假可以添上一點(diǎn)色彩，孩子們真的很渴望可以奔跑在陸地上，迎著和煦的風(fēng)，笑著玩耍，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)暑假！快樂(lè)的過(guò)暑假！
生活的作文7
今天上數(shù)學(xué)課，張老師問(wèn)：“同學(xué)們，比例尺是尺子嗎？”我們班立刻就開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，一部分人堅(jiān)持說(shuō)：是尺子，一部分堅(jiān)持說(shuō)：不是尺子。雙方各持己見(jiàn)。老師又問(wèn)：“那么什么是尺子？你們認(rèn)識(shí)那些尺子？有什么作用？”同學(xué)紛紛說(shuō)，認(rèn)識(shí)有刻度尺、直尺、米尺、卷尺，鋼尺、鋼卷尺等等；通常用于測(cè)量長(zhǎng)度，用來(lái)畫(huà)線(xiàn)段。
聽(tīng)了大家的發(fā)言，張老師說(shuō):今天我們一起學(xué)習(xí)一種特殊的“尺子”--比例尺。因?yàn)槲壹鼻械南胫辣壤呤且环N什么樣的尺子，帶著特別興奮的心情學(xué)會(huì)了本節(jié)課的內(nèi)容。
原來(lái)比例尺不是我想像的'那種尺子，而是用我們學(xué)過(guò)的比例，求出長(zhǎng)度的一種數(shù)學(xué)知識(shí)。我被他的名字“欺騙”了�？磥�(lái)我原來(lái)腦子里尺子的信息意識(shí)“迷惑”了我。
生活的作文8
生活，本是一杯白開(kāi)水，只是因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖冢艜?huì)變得如此多滋多味！
——題記
雨之朦朧，在窗外瀟瀟。吾，自伏在燭臺(tái)之下，奮筆潑墨，用手中的鋼筆，刻錄著自己的生活，感悟著那來(lái)自自己生活的樂(lè)章。
No．1學(xué)園·生活
身處在校園中的操場(chǎng)，漫步在塑膠跑道上。隨著6月的逼近，初三的學(xué)兄學(xué)姐們，已在積極地備戰(zhàn)中招，處處可見(jiàn)他們忙碌的身影，不是抱著書(shū)本在陽(yáng)光下苦讀，就是在操場(chǎng)上進(jìn)行著艱苦的體育訓(xùn)練。這里，彌漫著戰(zhàn)火的硝煙。
相對(duì)他們而言，初一的我確實(shí)悠閑了許多。至少不用苦讀，我們可以在教室里吸吮知識(shí)的露珠；在操場(chǎng)上，與同學(xué)們一起在陽(yáng)光下奔跑揮灑汗水，心與飛鳥(niǎo)一起飛揚(yáng)，無(wú)限激情，無(wú)盡暢爽。
是的，這就是我們的學(xué)園生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味，有你，有我，有他而不燥慮的學(xué)園生活。
No．2生命·生活
生命如風(fēng)，好一個(gè)愜意的比喻！
人們?cè)鵁o(wú)數(shù)次為生命尋找比喻，可都不如風(fēng)來(lái)得貼切。因?yàn)槿顼L(fēng)的生命必有如風(fēng)的心境。如風(fēng)的心境或堅(jiān)毅，或隱忍，或飄逸，總是如風(fēng)一般清逸爽朗。
——我相信美麗的心總是有風(fēng)的骨肉，而我們的`生活同我們的生命一樣珍貴，一樣值得珍惜。
好好生活，就是好好地對(duì)待自己的生命！
No．3挫折·生命
挫折是什么？挫折就是有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的失利、失敗等，而挫折之后，又會(huì)產(chǎn)生恐懼、緊張、不安、焦慮等消極情緒。
而當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)又會(huì)怎樣做？是放棄，還是前進(jìn)；是躑躅不前，還是勇往直前？
有的人選擇了放棄，故他們嘗不到勝利的滋味，相反，大多數(shù)人正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。可以說(shuō)，挫折是我們生活的一部分，也是我們?nèi)松豢扇鄙俚囊徊糠�，挫折�?huì)使人們?cè)綉?zhàn)越勇，我們需要勇敢地面對(duì)挫折。這才是我們堅(jiān)強(qiáng)的生活，堅(jiān)強(qiáng)的生命！
這只是我的生活、我的生命的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，珍藏在這里，每每憶起，相信，這小小的生活樂(lè)章，會(huì)引起自己無(wú)限遐想，把生命的每個(gè)細(xì)節(jié)都牢記在心，在生命的照片中笑如春風(fēng)暖。這，怕就是我的生活吧！
Yes，It’s my tiny times！
生活的作文9
有人說(shuō)：“生活就是一本書(shū)，里面包含著許多學(xué)問(wèn)。”還有人說(shuō)：“生活就是一位老師，能教給我們?cè)S多為人處世的道理�！倍艺f(shuō)：“生活處處有啟示！”
提到生活的啟示，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出那次圍棋比賽的情景。
記得當(dāng)時(shí)我七歲，因?yàn)槠綍r(shí)勤加練習(xí)，連續(xù)考過(guò)了圍棋五級(jí)和二級(jí)。在暑假里的一天，圍棋李老師通知我兩個(gè)星期以后可以去考圍棋一級(jí)，我高興地跳了起來(lái)，心里想：“我這么容易就連續(xù)過(guò)了兩級(jí)，還用擔(dān)心考一級(jí)嗎？一級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟！”這時(shí)，站在旁邊的一位已經(jīng)考過(guò)一級(jí)的大哥哥對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，千萬(wàn)不要小看一級(jí)的考試！這兩個(gè)星期一定要多加練習(xí)呢！”但是，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)得意忘形，只是表面上敷衍了幾句就回家了。
之后的兩個(gè)星期，每次媽媽提醒我要練練棋時(shí)，我都不耐煩地說(shuō)：“我都會(huì)了，一定會(huì)考過(guò)一級(jí)的�！钡搅吮荣惖那耙惶欤腋杏X(jué)自己有一陣沒(méi)怎么練棋了，才慌慌張張地做了幾道練習(xí)題，就上床睡覺(jué)了。
第二天一早，我來(lái)到比賽場(chǎng)，不自覺(jué)的東張西望起來(lái)，只見(jiàn)有的人在看練習(xí)題，有的人在與別人切磋棋藝……
比賽開(kāi)始了！我與一位同學(xué)開(kāi)始了“殊死地搏斗”。比賽剛開(kāi)始不久，我就吃了對(duì)方一大片子，覺(jué)得這局棋我十分有把握了，因而一邊下自己的棋一邊看旁邊的比賽。沒(méi)想到，幾步之后，我的'對(duì)手開(kāi)始“反撲”。我漸漸的有一些力不從心了，一連下錯(cuò)了幾步棋。俗話(huà)說(shuō)。一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，我這幾招不慎，結(jié)果可想而知。
下了一上午的棋，一盤(pán)也沒(méi)有贏(yíng)。直到這時(shí)，我不禁想起考前那位大哥哥的話(huà)。深深地感受到自己驕傲的有些過(guò)頭了。
下午，我不敢再掉以輕心，拼了命地下棋。但是，沒(méi)練終歸是沒(méi)練。下了五盤(pán)，只贏(yíng)了一盤(pán)。這樣算下來(lái)，整整一天的比賽，我一共下了十七盤(pán)棋，卻只贏(yíng)了一盤(pán)。我不禁想到之前考二級(jí)時(shí)的情景，下了二十盤(pán)，只輸了一盤(pán)。前后如此鮮明的對(duì)比讓我深刻意識(shí)到，驕傲帶來(lái)的惡果。
這次比賽，雖然讓我名落孫山，但也給了我很大的啟示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！也深深地體會(huì)到，這不只是書(shū)本中的名言，也是生活中的哲理！
我情不自禁地將驕傲和失敗掛鉤，虛心與進(jìn)步交友，以此來(lái)時(shí)刻提醒自己！
生活的作文10
你想知道我一天中聽(tīng)到最多的字的什么嗎？是“快”字。
每天早上一睜開(kāi)眼睛，就開(kāi)始聽(tīng)到爸媽對(duì)我說(shuō)“快”字，快起床、快洗臉、快梳頭……；到了學(xué)校，“快”字又包圍著我，老師、同學(xué)都在對(duì)我說(shuō)，快排隊(duì)、快寫(xiě)作業(yè)、快交作業(yè)……，那一聲聲“快”字一直在我耳邊回蕩；上完了一天的課回到家中，爸媽繼續(xù)念“快”字經(jīng)，快做作業(yè)、快上床睡覺(jué)……唉！“快”字好像一個(gè)魔咒，讓我無(wú)法擺脫，只有到了睡著時(shí)，才能獲得安寧�！翱臁弊终孀屛覠⿶腊�！
現(xiàn)在到處都是“快”生活，吃快餐、坐快速公交……，現(xiàn)代人都在追求快節(jié)奏、快生活，沒(méi)有最快，只有更快。但我覺(jué)得“快”不一定都好，比如速成雞，一只雞45天就從小雛雞變成成年雞，夠快了吧！像變魔術(shù)一般，但你們說(shuō)這種“快”好嗎？
我并不喜歡這種“快”生活，我喜歡“快樂(lè)”生活，在珍惜時(shí)間完成學(xué)業(yè)的`同時(shí)，有更多的時(shí)間讓我們能“慢”下來(lái)欣賞音樂(lè)、感受大自然、享受美食，給予孩子們一個(gè)真正快樂(lè)、美好的童年吧！
生活的作文11
我的校園里有很多有趣的地方，比如說(shuō)會(huì)下桂花雨的桂花樹(shù)，寬闊的操場(chǎng)，還有那很多蜜蜂的廁所。
有一次，老師叫我們到操場(chǎng)對(duì)面的廁所里上廁所，可是到了廁所里，只要一進(jìn)門(mén)，都是蜜蜂，那些蜜蜂密密麻麻的`，像要合群攻擊人一樣。所以每次先到，都得到最后面沒(méi)有蜜蜂的地方。
可是今天，我來(lái)到廁所，那里就有一個(gè)人，就是我們班最皮的—汪俊熙，他一到，就踩死了五只蜜蜂�！澳氵@樣會(huì)被蜜蜂扎的。”我大聲的提醒道。他回答道：“這些蜜蜂都不敢扎我的�！薄澳悄氵�是要小心點(diǎn)，萬(wàn)一有蜜蜂趁你不注意咬你，我先走了。”后來(lái)走出廁所后，我竟然在一個(gè)不起眼的地方發(fā)現(xiàn)了蜂巢，我大聲地喊“我發(fā)現(xiàn)蜂巢了。”可沒(méi)人回應(yīng)我。我接著迅速跑回教室，和每個(gè)同學(xué)分享我的發(fā)現(xiàn)：“你猜我剛在廁所外發(fā)現(xiàn)了什么？是蜂巢，等會(huì)下課我們一起去看看？”
因?yàn)槲业陌l(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得校園都更加有趣了。
生活的作文12
黑板下的綠蘿似乎快要枯萎了，雖然他仍費(fèi)力地挺起自己已經(jīng)干枯泛黃的葉子，但一盆綠蘿已經(jīng)東倒西歪，不少的葉子還落上點(diǎn)點(diǎn)灰塵，透過(guò)龜裂的泥土，隱約還能看到他枯瘦卻勁拔的根。
可惜了，似乎我已經(jīng)看到了綠蘿的即將敗死；老師的憤怒與惋惜；同學(xué)的沉默有絕情的眼神。我回過(guò)神來(lái)，卻看到原本干裂的泥土充滿(mǎn)盈盈的清水，偶爾的葉間還有水珠嬉戲。是誰(shuí)？我抬起頭來(lái)，和在窗邊擺花的你對(duì)視。你愣了一下，好像不相信我在看著你，隨即又甜甜地一笑算為“回禮”，低頭有條不紊地繼續(xù)工作。
這個(gè)舉動(dòng)持續(xù)了很久，每天的課間，你總是會(huì)花上一點(diǎn)時(shí)間去照看綠蘿。沒(méi)有人去注意到你，你卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，享受著自己的天地與時(shí)光，你從來(lái)沒(méi)有把它當(dāng)作一個(gè)尋求贊揚(yáng)的方法或是一種自我炫耀的事情。那些綠蘿，在常人眼中甚至到被忽略不計(jì)的生命，卻在你手中變得不再尋常，雖然渺小但無(wú)一株綠葉不在呼喊：“生命！生命！”
我不愿打擾，打擾這片刻凡塵中的寧?kù)o。你一手捧起葉子，一手將清水灌入泥土中。每次只是一點(diǎn)點(diǎn)地添加，水量總是剛剛好，你甚至已經(jīng)估計(jì)好了水量，用標(biāo)號(hào)筆標(biāo)出了水位線(xiàn)。幾十天如一日，沒(méi)有一點(diǎn)松懈過(guò)。你總是那么細(xì)心、耐心。從容平和的`眼睛流露出一抹安詳，這就是生活。
今天并不是你們組值周，你吃完飯回來(lái)，看見(jiàn)黑板上白鴉鴉一大片，像剛經(jīng)過(guò)浩劫的“衛(wèi)生死角”，透露出作案人當(dāng)時(shí)迫不及待的心情。同學(xué)們嬉戲打鬧湊成一堆，在一陣你追我趕的飯后運(yùn)動(dòng)下，桌子也難免遭殃。唉，你嘆了口氣，輕輕地拿起掃地的掃把一個(gè)一個(gè)放好，拿起抹布，黑板上劃過(guò)一道色彩……
生活中，多一點(diǎn)投入就會(huì)多一點(diǎn)回報(bào)。學(xué)習(xí)上難道不是一樣的道理嗎？愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，就從一點(diǎn)一滴做起吧。
生活的作文13
“明天一大早，一只大木船……”這句話(huà)出自曹文軒先生寫(xiě)的一部純美小說(shuō)《草房子》，寥寥幾筆，勾畫(huà)出了一幅早晨油麻地還未醒來(lái)的景色，卻讓人莫名地感到有些傷感。我也由此被吸引住了，忍不住地讀下去。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)名叫桑桑的小男孩的小學(xué)時(shí)光，其中有歡樂(lè)，有辛酸，有愛(ài)的付出，有人性的偉大，我的心被這本書(shū)牢牢拴住，不愿離開(kāi)。
當(dāng)我終于快將書(shū)讀完時(shí)，我以為一切都結(jié)束了，誰(shuí)知桑�；忌狭斯植�，但桑桑沒(méi)有放棄，依然坦然面對(duì)，其間桑桑的爸爸，媽媽?zhuān)妹靡矝](méi)有放棄，四處求醫(yī)，最終桑桑戰(zhàn)勝了病魔，病被治愈了。這本書(shū)優(yōu)美華麗的詞語(yǔ)不多，卻彰顯了人物的性格魅力，為我們展現(xiàn)了人們心靈深處的一份亙古不變的友情、愛(ài)情、親情……正是桑桑以及他的家人面對(duì)死神的坦然，面對(duì)生活仍抱以信心的態(tài)度讓我為之動(dòng)容，卻也引發(fā)我的思考：面對(duì)困難時(shí)，人們會(huì)怎么辦？
5.12汶川大地震帶給人們的陰影還末散去，玉樹(shù)、盈江的地震又一次給了中華人民一次重創(chuàng)，有的人望著一堆廢墟，失聲痛哭；有的人則強(qiáng)忍著悲痛，加入救援隊(duì)伍，將生的希望留給更多的人，這是兩種截然不同的面對(duì)生活的態(tài)度，收獲的當(dāng)然也大相徑庭。近日，日本的核泄露問(wèn)題讓人們忐忑不安，因而引發(fā)了“搶鹽風(fēng)波”，人們對(duì)災(zāi)難的焦慮不安不正體現(xiàn)了對(duì)生活的無(wú)奈，為什么不能像作者筆下的桑桑一樣抱以一顆平常心，抱以一顆自信心，樂(lè)觀(guān)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢？為什么不能痛痛快快地?fù)肀钅兀?/p>
于是我開(kāi)始對(duì)著身邊的每一個(gè)人微笑，令我驚訝的是，對(duì)別人微笑，自己也會(huì)收到一個(gè)燦爛的微笑。這時(shí)，我才明白，生活原來(lái)是一面鏡子，你對(duì)它微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生，過(guò)著寄宿的.生活。在別人眼中單調(diào)、無(wú)聊、乏味的學(xué)習(xí)生活在我看來(lái)也是一種樂(lè)趣。白天，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑撒歡，無(wú)處不看到我們的生龍活虎、青春活力；晚上，我們總以“百米沖刺”的形式看誰(shuí)先至宿室，到宿舍后，我們喜歡捧一袋零食在陽(yáng)臺(tái)上看星星，看月亮，看廣袤無(wú)垠的天空，看遠(yuǎn)處閃爍的燈光，接著談生活，談理想，這是一天中最美好的時(shí)光了。
一天的結(jié)束，也是一天的開(kāi)始。我愿時(shí)間放慢它那急匆匆的腳步，讓我盡情擁抱生活，細(xì)細(xì)回味。
生活的作文14
母親給予我們生命，所以母愛(ài)是世界上最偉大的，可是你有沒(méi)有想過(guò)報(bào)答你的母親？母親為我們操碎了心，愁白了頭，飛刀似無(wú)情的歲月在母親的臉上刻下深深的皺紋，從那雙皺巴巴的手中可以看出，整日工作的您是那么辛苦，那熟悉的，蒼老而富有力量的聲音，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不提醒著我：用一顆感恩的心去看待一切。母親給予我們的'，何只滴水，就算用我們的一生去回報(bào)，也不及母親給我們的十分之一！
老師傳授我們知識(shí)，在我們心中，您永遠(yuǎn)是最神圣的，您和母親一樣值得我們尊敬和感謝，我們雖然不是您的兒女，但您早把我們當(dāng)成兒女一樣照顧，甚至付出對(duì)周?chē)囊磺袘阎活w感恩的心。
他把種種挫折都當(dāng)作別人給予自己的幫助，他總會(huì)從種種困難中提煉出教訓(xùn)，并警戒自己下次絕不會(huì)犯同樣的錯(cuò)，然而成功后，他還會(huì)感激那些挑戰(zhàn)過(guò)他的人。
有時(shí)候欺騙并不是欺騙，遺棄并非真正遺棄，困難并不是困難，關(guān)鍵是你看待它們的心態(tài)，恨最后會(huì)使兩敗俱傷，不妨試著去感激。
感激那傷害你而磨練了你心志的人，感激欺騙你而增進(jìn)你見(jiàn)識(shí)的人；感激絆倒你而強(qiáng)化了你能力的人
精彩的人生需要挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感激那擋在你面前而鑄就你人生輝煌的一切。
生活的作文15
在繁忙的生活中人們也許早已淡忘了去感受自然。
當(dāng)那火紅的旭日帶來(lái)初升的熱情時(shí)，我們手牽手共同去感受自然。感受綠色茂林深處的清幽和寂靜，伴著耳邊清脆的鳥(niǎo)叫聲搜尋和捕捉，我們似乎已經(jīng)失去自然。
當(dāng)那晴朗的'天空帶來(lái)清新的空氣時(shí)，我們唱著歌去感受自然。感受那“沙沙”的聲音敲擊著心田，看著那一塊塊麥田，感到很溫馨。
當(dāng)那雨后陽(yáng)光又普照大地時(shí)，我獨(dú)自去感受自然。感受那被洗刷后的色彩，透過(guò)嫩綠的幼葉，望著天空中那道七色的彩虹，就是太陽(yáng)的本色，就是大自然，賜給人類(lèi)的，最高尚的華彩。
感受自然，感受那縷永吹不敗的風(fēng)；感受自然，感受那永不飄落的梧桐葉；感受自然，感受人們不可離開(kāi)的第二個(gè)生命；感受自然，感受生活最純的底片；感受自然，感受心靈深處的絕響。
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