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關(guān)于藝術(shù)熏陶的名言
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。那些被廣泛運(yùn)用的名言都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于藝術(shù)熏陶的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、鄒今圖成為同性戀者，是先天帶來的，還是后天的熏陶?這幾乎是無法說清的。在一個(gè)絕禁任何私人情感的環(huán)境里，她保留著個(gè)人感情的正常需求，懂得人與人之間的情感交流與經(jīng)驗(yàn)。她不漂亮，但吸引人，她也精于吸引。作者：章詒和出處：鄒氏女
2、不刻意，不虛偽，沒有萬卷詩書的熏陶，我們有的是簡單歲月的樸素;沒有歷練滄桑后的成熟，我們有的是寵辱不驚的坦然。情是人生最重的滋味，淡是人生最濃的色彩。如果你曾經(jīng)錯(cuò)過了昨天，那么請不要再錯(cuò)過今天。過去的事，交給歲月去處理;將來的事，留給時(shí)間去證明。
3、從小受到父親鄭鈞木先生的熏陶，對鈞瓷的生產(chǎn)和制作有一定的了解和制作水平，并為鈞瓷這種美輪美奐的窯變藝術(shù)效果所癡迷。
4、藝術(shù)的生命宿命，是叛逆的，懷疑的，異教的，異端的，不現(xiàn)實(shí)的，無為的，個(gè)人的，不合群的。宗教的宿命，是專制的，順從的，犧牲個(gè)人的，積極地，目的論的，群策群力的，信仰的，其實(shí)就是政治。 ——木心
5、古箏它演繹了揚(yáng)州的風(fēng)雅韻事！它熏陶了一代一代的古箏愛好者，如果將揚(yáng)州的古箏史比作一個(gè)人的成長經(jīng)歷的話，那如今她已經(jīng)成長為一名成熟細(xì)膩的靈秀女子，她有著她獨(dú)特的個(gè)人魅力吸引著一批批地藝術(shù)者走進(jìn)它的靈魂世界，與她共鳴，與她共慰、共進(jìn)
6、貴族氣質(zhì)這種東西雖然虛無，但卻實(shí)是存在，不是來自血脈的傳承，而是環(huán)境的熏陶藍(lán)弦
7、科學(xué)或者藝術(shù)的無用，那正是他們的珍貴之處。 ——顧抒《夜色瑪奇蓮》
8、一個(gè)有氣質(zhì)的女人是書熏陶出來的;一個(gè)靈氣的女人是音樂挺出來的;一個(gè)智慧的女人是環(huán)境鍛造出來的;一個(gè)美麗的女人是時(shí)間與金錢養(yǎng)出來的;一個(gè)健康的女人是珍惜出來的;如果一個(gè)女人不給自己投資，那誰還會(huì)投資給你!
9、沂水春風(fēng)：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生荒。春風(fēng)：春天暖和的風(fēng)，比喻杰出的熏陶和教育。來自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。
10、熏陶.涂作武.書城陪子閱，氣氛染熏陶。父母立榜樣，影響子情操。
11、成人心中有馨香，才能對兒童形成宜人的熏陶。作者：尹建莉出處：最美的教育最簡單
12、這對一般的創(chuàng)業(yè)企業(yè)為什么不行呢？因?yàn)閷τ谶@些創(chuàng)業(yè)企業(yè)，實(shí)際上最重要的就是領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)首先困境的關(guān)鍵人，其實(shí)是領(lǐng)軍的人。而這個(gè)領(lǐng)軍的人在沒有受到文化熏陶背景感動(dòng)以前，他還是要看物質(zhì)激勵(lì)的面子，就是你到底給他多少報(bào)酬，他才決定在不在你這兒工作，他們往往是決定你這個(gè)企業(yè)勝敗的關(guān)鍵。作者：柳傳志
13、在哈佛，學(xué)生們除了緊張地學(xué)習(xí)，還會(huì)參加學(xué)校組織的多種藝術(shù)活動(dòng)，比如音樂會(huì)、戲劇演出、舞蹈表演及各種藝術(shù)展覽等，此外，哈佛每年還會(huì)舉辦藝術(shù)節(jié)，以活躍學(xué)生的業(yè)余生活。這些充滿著濃厚藝術(shù)氛圍的活動(dòng)不僅讓學(xué)生接受了藝術(shù)教育和熏陶，而且提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
14、每個(gè)人在做每件事情都有一個(gè)想法，不論好事或者壞事，沒有人天生就是壞蛋，也沒有人天生下來就是好人，都是在這個(gè)社會(huì)的熏陶下，變得烏煙瘴氣，我一直以為自己很牛逼，當(dāng)看到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我只不過是一只螞蟻，小之則小，我只有踩著爬著網(wǎng)上爬!
15、宇宙觀決定世界觀，世界觀決定人生觀，人生觀決定藝術(shù)觀、政治觀、愛情觀。 ——木心
16、藝術(shù)旨在將學(xué)生從一個(gè)粗俗的人變成一個(gè)精致的人。 ——徐冰
17、聯(lián)覺并不總是帶來煩惱或是無用的，如果每個(gè)數(shù)字都代表一種顏色，記住別人的電話號碼就容易得多了。事實(shí)上，聯(lián)覺者往往擁有更高的智商、更好的空間記憶能力、更豐富的創(chuàng)造力。這些天分在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域最有用武之地，詩人、作家筆下的美妙意境恐怕不是空穴來風(fēng)，” ——科學(xué)松鼠會(huì)《當(dāng)彩色的聲音嘗起來是甜的》
18、自由對于一個(gè)人來說，不是肌膚間的游走，也不是了無牽掛的流浪。對于一個(gè)藝術(shù)家來說，自由是沒有困難地表達(dá)自己。 ——mlln 《失敗者書》
19、讀書對于我的巨大作用除了熏陶之外，更多的是一種克制。
20、我相信，每個(gè)人都是有靈魂的，不同靈魂有不同的香氣，那是需要修煉得來的。任何藝術(shù)都是在修煉人的靈魂，藝術(shù)家也便變?yōu)殪`魂的修煉者，他們將不同香味傳遞給每一個(gè)愛的靈魂，經(jīng)歷后的思考，藝術(shù)的熏陶成就各式各樣的香氣。本人是不容易聞到自己靈魂的味道，因?yàn)殪`魂融入他的一部分，他知道的只有自己，而不會(huì)脫離這靈魂來審判。
21、我采一朵浪花，放進(jìn)你安靜的心房，裝飾你廣闊的胸膛，熏陶你溫暖的善良，伴奏你美麗的臉龐，人間四月天，最愛你的我，面朝大海，春暖花開，祝你快樂。
22、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者：蘇霍姆林斯基
23、張先生）只生一個(gè)女兒，不惜工本地栽培，教會(huì)學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院理發(fā)鋪所能制造的洋時(shí)髦、洋姿態(tài)，無不應(yīng)有盡有。他以為女孩子到二十歲就老了，過二十還沒嫁掉，只能進(jìn)古物陳列所供人憑吊了。出處：圍城
24、細(xì)觀時(shí)下之社會(huì)，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格；若無健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。
25、閱讀的功能在于熏陶而不是搬運(yùn).眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動(dòng)的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進(jìn)入他的意識.出處：《好媽媽勝過好老師》
26、查資料發(fā)現(xiàn)，古人連一坨屎都能形容得氣勢磅礴，連綿逶迤的。很明顯，這種能力在缺乏國學(xué)熏陶的現(xiàn)在已經(jīng)不多見了。
27、菊花所以也藐視風(fēng)霜，傲然挺立，在于她沒有私心，只顧奉獻(xiàn)，不思索取，她以自己秀麗的容顏，健美的身姿，磬香的臟腑，在百花凋落萬類寂寥的深秋季節(jié)，盡心裝點(diǎn)世界，凈化人的心靈，給人以美的享受。古今中外，有多少仁人志士受菊花高尚品性的熏陶，從中汲取了無窮的力量，為歷史作出了卓越的貢獻(xiàn)。
28、自古以來，這世間的女子均以夫?yàn)樘臁？墒牵y道除了這個(gè)“天”之外，除了愛情婚姻之外，就看不到別的東西了么?女人也應(yīng)該有抱負(fù)的。但是在這個(gè)世間，那些禮教，那些熏陶，那些自她們一生下來就無所不在的氛圍和言論，卻仿佛是無形的枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻要求著她們封閉自己的知性，一生的仰望著自己的“天”。作者：滄月出處：花鏡
29、人家說，夢想都是用來騙自己的，以前我總是倔強(qiáng)的反對著這個(gè)說法，求學(xué)時(shí)代的我不斷的在老師和長輩們的熏陶下不斷將夢想漸漸的深深的刻在腦海里。以至于后來一聽到褻瀆夢想的話就表示強(qiáng)烈的反感。
30、生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠(yuǎn)大，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的樂趣在于追求。
31、人們總說，你已經(jīng)長大了，不要再想那些不符合實(shí)際的東西了，實(shí)現(xiàn)不了的就別去想了，不要那么幼稚了，那不應(yīng)該是你的模樣。我或許就是在這些話語的熏陶下才過早地告別了我的童年吧。但是在我的內(nèi)心最亮的地方，有一個(gè)小孩，她喜歡天馬行空地幻想，她想要長出翅膀飛翔，她想要獲得力量變得更強(qiáng)，她想要成為世界的王……那也曾是我的模樣。
32、經(jīng)過人生酸辣苦甜的熏陶，經(jīng)過風(fēng)雨坎坷的洗禮，讓我們越來越明白人生就是一個(gè)不斷面對不堪的過程。別人的不堪，世事的不堪，自己的不堪，不管你愿意還是不愿意，只有接受和忍受的區(qū)別，既然不能逃避，也無法逃避，那就從容的面對，坦然的接受。也讓人生多一些灑脫和精彩。
33、她問他為什么不把自己的思想寫出來。為了什么去寫呢?他反問她的時(shí)候帶著造作的嘲弄。為了跟那些玩弄辭藻的人競爭嗎?他們甚至都沒有能力連續(xù)思考六十秒鐘。為了讓自己去經(jīng)受遲鈍的中產(chǎn)階級的評頭論足嗎?他們可是把道德交給了警察照看，把藝術(shù)交給了演出經(jīng)紀(jì)人負(fù)責(zé)啊。 ——詹姆斯·喬伊斯《都柏林人》
34、就是在那時(shí)我認(rèn)定藝術(shù)家的工作是有意義的，他們替不善表達(dá)的人說出了他們的感受，和善于表達(dá)的人取得了共鳴，兒對于那些毫無知覺的人，應(yīng)該恭喜他們，就讓他們那樣下去吧。 ——廖一梅《悲觀主義的花朵》
35、什么是愛情?騙唄!什么是溫柔?賤唄!什么是藝術(shù)?脫唄!什么是仗義?傻唄!什么是勤儉?摳唄!什么是謙虛?裝唄!什么是勇敢?二唄!什么是幽默?貧唄!
36、在腐爛發(fā)臭的心境熏陶著滿目蒼夷思想，而那也無法成為思想。
37、風(fēng)音雷樂，蟬鳴鳥語，叢林天籟，琴瑟聲聲。在薰衣草飄香熏陶的曠野，我抬頭用45度角靜靜仰望天空的蔚藍(lán)，扯一朵五色彩云，揮寫一闋華麗的詩篇，刺繡一幅絢綺的畫卷。伴著輕輕踩過的腳步，盈盈地彈奏一曲生命最美的樂章。
38、今天的作家不應(yīng)為制造歷史的人服務(wù)，而要為承受歷史的人服務(wù)。否則，他將形影相吊，遠(yuǎn)離真正的藝術(shù)。任何暴君的千百萬軍隊(duì)都無法將一個(gè)作家從孤獨(dú)中拯救出來，尤其當(dāng)這個(gè)作家同他們的步調(diào)一致的時(shí)候。相反，一個(gè)無名囚徒的沉默，一個(gè)被遺棄在世界另一個(gè)角落百般受辱的囚徒，就足以將作家從流放中召回，就算這個(gè)作家身處優(yōu)境，只要他不忘記這種沉默，用藝術(shù)的種種方式來彰表這種沉默。 ——阿爾貝·加繆《寫作的光榮》
39、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴。教材和學(xué)生之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊(yùn)含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的。
40、有朋友，是一種美好的事情，落寞的時(shí)候，朋友發(fā)來一條短信，幾句祝福的話語會(huì)讓人看得心情使然微笑，一聲簡單的調(diào)侃會(huì)忘卻許多憂愁煩惱。一幕簡單的歡笑會(huì)熏陶得直叫人心情開懷。
41、生活是一種偉大的藝術(shù)，只要你學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)選擇，別讓世俗的塵埃蒙蔽雙眼，別讓太多的功利給心靈套上沉重的枷鎖，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂星星點(diǎn)點(diǎn)斑布在身邊的每個(gè)角落，幾乎隨手可得!
42、聽雨泄，流走光陰。歲月刻上細(xì)小條紋，融入嘀嗒的雨滴，便將往事醞釀，淺走時(shí)光，沉醉了弱小的雨滴，無奈隱藏。或許;思戀里的我們，都在歲月的肩上風(fēng)客離殤，獨(dú)自旅途去遠(yuǎn)方，尋找相淚擦肩與邂逅，或是天涯跟隨者，去原來的地方，記取曾經(jīng)有過的回憶!許多次，跟經(jīng)年外世深交的人，偶然交談交心，讓人覺得，時(shí)光匆匆離去，額頭濺起紋絡(luò)，淡去了年少時(shí)的純真和記憶，醉卻了夢里的獨(dú)單寂廖。思戀浸染了流年，熏陶了歲月。
43、如果做不到特立獨(dú)行，藝術(shù)，美是沒有意義的，不過就是附庸風(fēng)雅而已。
44、解決這種局面的鑰匙完全掌握在你的手中，而且，對你來說這也是一個(gè)你可以稍微回報(bào)一下我給過你的一切愛、情、仁慈和慷慨照顧的重要機(jī)會(huì)。即使你能理解我作為藝術(shù)家的價(jià)值的十分之一，你也會(huì)這樣做的。但恨使你盲目。那種“靠愛，而且只靠愛，我們就能按照理想的方式理解處于現(xiàn)實(shí)關(guān)系中的其他人”的才能在你身上已死去了——奧斯卡王爾德《王爾德獄中記》
45、精力必須發(fā)泄，不發(fā)泄于有益身心的運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)，便發(fā)泄于有害身心的打牌、抽煙、喝酒、逛窯子。 ——朱光潛
46、閱讀的功能在于熏陶而不是搬運(yùn).眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。
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