【熱門】幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1
【設(shè)計意圖】
《指南》明確指出:“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源,積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動,學(xué)習(xí)和傳承地方文化。”錦溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方,有著豐厚的有利于教育的本土資源,本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦,讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計師,為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計感受錦溪的美。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞磚、瓦,知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。
2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的'美,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準(zhǔn)備】
蠟筆、一次性紙盤。
【活動過程】
一、談話
1、出示磚瓦:你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
(1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個角?
(2)上面畫了些什么花紋?
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
(1)磚的中心可以畫什么花紋?
。2)中心花紋是什么樣的?
。3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?
。4)瓦可以畫什么花紋?
。5)瓦可以怎么裝飾?
三、創(chuàng)作要求:
今天我們來做個小小的設(shè)計師,設(shè)計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽想象,畫出磚、瓦的各種花紋。
五、布置磚瓦墻,互相欣賞。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。
師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的'特產(chǎn)?”
師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。
師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測,請幼兒說一說。
3、驗證猜測結(jié)果:教師現(xiàn)場切開蓮藕,請幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4、制作彩印畫。
(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。
師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。
。2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進(jìn)行介紹。
。3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。
6、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫。
2、在活動中豐富幼兒的想象力,并能大膽作畫。
3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的畫。
活動準(zhǔn)備:
鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。
活動過程:
一、用情景引起幼兒興趣
叮鈴叮鈴叮鈴!一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎?這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,再見。
師:你們班級的信,就請一位小朋友來把信拆開吧,看看寫的是什么。
咦!奇怪上面什么也沒有。(裝著很奇怪的樣子,把信前后反復(fù)地看一邊。
師:小朋友你們誰能來想想辦法呢?怎樣才能看到信的內(nèi)容?
幼:吹一口氣……
師:哎呀!我想起來了。藍(lán)貓動畫片你們看過嗎?
幼:看過
師:藍(lán)貓動畫片里面藍(lán)貓博士本領(lǐng)可大了。
我們來請他來幫忙,幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎?
(手機(jī)鈴聲響)喂,你好,你是藍(lán)貓博士嗎?喔原來是這樣的.,謝謝你藍(lán)貓博士。
師:藍(lán)貓博士告訴我這是一封隱身信,信是用棉簽蘸肥皂水畫的,要看到畫的內(nèi)容,要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容!
師:我請小朋友和我一起來刷刷看,藍(lán)貓博士說的方法有沒有用。
師:看到了信的內(nèi)容,大家很高興,一起來看這封信。
二、幼兒學(xué)習(xí)肥皂畫
1.師:“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來畫!
2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。
3.出示顏色水,示范刷畫。
4.幼兒作畫,教師交代要求,要求:注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。
三、自己說畫
幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述自己的作品。
活動結(jié)束:
結(jié)束帶幼兒一起去寄信
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4
教材分析:
紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式,就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙設(shè)計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品,富于創(chuàng)造力和想象力,深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫,培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力,鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣,感受圖案設(shè)計之美。
活動目標(biāo):
1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水,用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。
2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣,鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計之美。
活動準(zhǔn)備:
各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫范例,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動建議:
一、 出示紙繩貼畫范例,引發(fā)幼兒活動興趣。
1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?
2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?
3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?
二、結(jié)合幾何圖形,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的`方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。
2.出示圓形輪廓圖,啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端粘貼在圓心上,然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖,請幼兒說說該如何繞貼,引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。
4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時,提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的范例,自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓,要畫得大一些 ;然后涂抹膠水,要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里,保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁,觀察范例,感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設(shè)計制作內(nèi)容、勾畫輪廓,請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評價。
提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5
設(shè)計意圖:
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”,哪里有“線”,抽象的“線條”概念有濃厚的興趣,探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條,這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過此次活動,孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法,感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,用敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法,并進(jìn)行創(chuàng)造編織(米字編)。
3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備:
各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
活動難點(diǎn):
掌握十字編的基本方法。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動。
1.PPT出示蜘蛛先生,導(dǎo)入情境。
師:親愛的小朋友們,你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的`藝術(shù)家。瞧,這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細(xì)觀察,我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。(PPT演示有規(guī)律的網(wǎng))
2.設(shè)置情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢?我國地大物博,物產(chǎn)豐富,在我們傳統(tǒng)的手工藝中,有一種叫做十字編的方法。千百年來,古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強(qiáng)的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
。ǘ┗净顒
1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師:讓我們一起來欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
。1)介紹準(zhǔn)備的材料。(視頻演示材料準(zhǔn)備)
師:我們一起來學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準(zhǔn)備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標(biāo)號、彩穗等。
(視頻演示制作方法)
制作方法:
。1)用毛線將兩根木棍交叉綁好。
(2)將木條翻過來,把線拉到A下方開始編。
。3)把毛線從A拉到B,繞木條一圈。
。4)依此方式,把線接著從B繞到C,從C繞到D,再從D回到A。繞的時候要拉緊。
。5)可以換接不同顏色的毛線,繼續(xù)按照原來的方式纏繞,編織出不同的花色。
。6)完成后,在頂端多繞幾圈固定。
。7)最后在頂端編個小圈,再把多余的線剪掉,就可以當(dāng)掛飾。
。ㄈ┙Y(jié)束活動
欣賞作品,教師小結(jié)。
師:親愛的小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣,編織出五彩的藝術(shù)作品,做一個小小藝術(shù)家。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。
2、能夠通過繪畫、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫大海場景。
3、體驗多種方式表現(xiàn)大海的樂趣,感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動準(zhǔn)備】
1、大鯨魚圖片。
2、海報紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂。
【活動過程】
1、出示鯨魚圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片,請幼兒幫大鯨魚洗澡,提問:你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫的.方法。
。1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具,提問:怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?
。2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法!澳闷鹦∷⒆,水里打個滾,邊上靠一靠,來回刷一刷”。
3、請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。
。1)作畫要求:念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸,注意涂畫均勻,保持畫面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。
4、幼兒作品展示,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請幼兒看一看、說一說:你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫時要來回刷一刷。
活動延伸:創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的情境,師幼跟隨音樂動一動,大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚在大海中的情景。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘,并粘貼在畫面的合適位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)
2、音樂,錄音機(jī),
3、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動過程:
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說一說
1、你見過什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識操作標(biāo)記: 第一組是黑白線條裝飾;
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象
2、送傘活動(粘貼好上一次畫好的`雨中的路人)
3、音樂,錄音機(jī),
4、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8
一、活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。
二、活動準(zhǔn)備:
1、PPT。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮鹋d趣,交流討論。
師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。
師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?
師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?
。ǘ┏鍪菊n件,欣賞石頭畫。
師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?
師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?
(三)教師示范,講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。
。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動手來畫一塊自己的'石頭畫吧!
。ㄎ澹┱故咀髌,講評。
師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。
。┗顒友由欤蕾p藝術(shù)家作品。
師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。
重點(diǎn):幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點(diǎn):幼兒能畫準(zhǔn)五官的`位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準(zhǔn)備:
娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
三、活動過程:
1、出示娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準(zhǔn)五官的位置,啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求:
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo(hù)好眼睛。
4、作品展示及點(diǎn)評。教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10
【活動目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。
【活動準(zhǔn)備】
和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等)。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
【活動過程】
。ㄒ唬┏鍪臼^導(dǎo)入:
“小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
(三)提出創(chuàng)作要求:
1、大膽想象動手創(chuàng)造。
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作。
(四)幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、染石子:選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣賞石子的美。
2、畫石子:將石子涂成白色或其他顏色后晾干,然后在石子上畫自己喜歡的`東西。
3、石子組畫:幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上,再涂上顏色成為一幅畫。例如:一小石子、一大石子上下連接粘在紙上,涂上顏色成為不倒翁娃娃。
(五)互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,為什么?
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2、大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫,萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套,紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動建議
1、出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。
2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
。1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。
。2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應(yīng)該怎樣拿小蠟筆?
3、幼兒繪畫,教師引導(dǎo)。
。1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變成小雨點(diǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
。2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的'握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
。3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什么?你想把它變成什么?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
。4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品,鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12
活動目標(biāo)
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象,特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫,并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。
2、能細(xì)致觀察畫面,并進(jìn)行大膽想象。
3、激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、紙制毛毛蟲一個,比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2、幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁。
4、幼兒活動資源包。
活動建議
1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。
故事:秋天來了,地上飄落了許多樹葉,紅的、綠的`、黃的,真是好看。一只毛毛蟲出來散步,看到這么多漂亮的樹葉,高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈,一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來,葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。
1、通過觀察學(xué)習(xí)遮擋畫法。
。1)教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景,請幼兒仔細(xì)觀察,說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫;貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面,總結(jié)遮擋的畫法,即給葉片涂色時,遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
。2)請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上,它的心情會怎樣,表情又會是什么樣?與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3、教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。
提示:
。1)先畫毛毛蟲,再在外圍畫出樹葉,畫面要大,盡量占滿整張紙。
。2)涂色。先涂毛毛蟲,再涂樹葉,注意顏色不交叉。
(3)根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情,可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽,請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫情況等方面來點(diǎn)評,將全班幼兒作品布置在班里。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1.初步了解制作KT板版畫的步驟。
2.嘗試用KT板創(chuàng)作一幅KT板版畫。
3.樂意體驗版畫獨(dú)特的作畫方法。
活動準(zhǔn)備:
KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣。
小朋友們,今天海底美工坊舉行畫展,邀請我們一起參加展出,讓我們出發(fā)吧!
2.出示各種版畫,激發(fā)幼兒興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察版畫。
(2)初步認(rèn)識版畫的.特點(diǎn)。
3.教師示范制作過程:畫稿--制版--印刷,引導(dǎo)幼兒了解版畫的作畫步驟。
。1)勾畫圖案:先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕,太輕輪廓線不清晰,也不能太用力,太用力KT板會壞掉。
。2)固定畫紙:將準(zhǔn)備好的A4紙與KT板對齊,再用夾子固定,以免錯位,然后翻開備用。
。3)涂色拓。耗盟酃P蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的底版上,然后把紙覆蓋上,用手掌來回壓印,最后將紙輕輕揭開,一幅漂亮的版畫就做好了。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復(fù)描畫,對線條加深加粗;涂色要均勻,拓印時注意固定;并按教師的提示有序地進(jìn)行操華活動。
。2)注意清潔衛(wèi)生。
5.展覽作品,相互評價。
說說自己喜歡的版畫,為什么?(圖案清晰)
活動延伸:
去海底美工坊布置畫展!
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案14
【活動目標(biāo)】
通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹。
2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。
【活動過程】
一、引起興趣。
。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?
小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):
粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳!保ù髽涞哪_是什么?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什么?
大樹的手臂是什么?
大樹的腳又是什么?
你們喜歡大樹嗎?為什么?
3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹(引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達(dá)有關(guān)語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的身體?
什么是大樹的`手臂?
什么是大樹的腳?
2、肢體語言。
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。
大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什么呢?
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15
教材分析:
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導(dǎo)幼兒對事物進(jìn)行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試在石頭上作畫。
2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗用不同方式作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等,“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》
活動建議:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的`創(chuàng)意。
提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫,引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察,分層指導(dǎo)幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示,引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
(1)請幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)說說作品的主題和作畫的方法。
。2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行評價。
活動延伸:
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進(jìn)一步拓展思維。
【幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案】相關(guān)文章:
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11-07