領導講話技巧
領導講話技巧1
一、領導講話的特征
一個領導講話的微觀性目的很多，具體的場合會有具體的講話目的，但其最終目的是要做到使講話內容深入人心，使聽眾心服口服，從而感染聽眾，促使其按照領導者的意圖行動。這一目的就決定了領導講話應該具備下列五個方面的特征。
1、框架高度概括、條理清晰。
領導講話總的來說都愛講出個一二三四，甲乙丙丁，ABCD，這是條理性，比如在開會的時候，就是這樣的，討論一個事件，解決兩個問題，發(fā)表三點意見等等。而高度的概括性就是要求講話的框架具有高度的語言概括性，這里有兩層意思：一，在條理性的基礎上，用數字化的方式，來進行概括。比如對于今年的工作，一個目標、兩個達標、三項跨越；二層意思就是玩文字游戲，如：我心目中的好官，要我來說的話就是四個字，那就是高遠定正。高就是站的高看的遠，定就是要堅定不移的站在人民的立場，為老百姓說話，正就是要方向正確，自身正直，一身正氣為人民服務。
2、內容深入淺出、旁征博引。
領導講話總有其目標性，一段講話是否達到了它的預期目標，要看它是否被聽眾所理解、所接受。聽眾理解了、接受了，才能明確自己的行動方向。反之，聽眾一頭霧水，似懂非懂，是不可能配合領導者采取行動的。領導講話的這一特性決定了領導講話必須事先站在聽眾的角度上，依據聽眾的理解能力和接受能力聯系實際、深入淺出。陳毅同志在1961年發(fā)表的《在戲曲編導工作座談會上的講話》中對“局限性”問題的解釋就是非常典型的一例。在講話中，為了說明局限性，他列舉了曹操、陶淵明、武則天、曾國藩等人的事例。通過對這些具體歷史人物的精當中肯的分析和評價，既做到了聯系實際，又做到了深入淺出，使“局限性”這一本來深奧抽象的命題變得淺顯易懂，聽眾始終聽得津津有味，絲毫不覺得枯燥難懂。
3、內容充實具體、言之有物。
要做到這一點，領導必須在講話前做深入細致的調查研究，這是由領導的特殊身份和作用所決定的。領導者是被領導者行為方式的引導者。講話者在開口前如果不了解聽眾的心理，就不可能做到講話內容充實具體、言之有物、擲地有聲�，F實中不難看到一些領導由于事先沒有做好深入的調查研究，當在公眾場合被邀請講話時，就會出現支支吾吾、左顧右盼、四處求援的窘態(tài)。這樣的講話不僅不能起到引導和感召群眾采取行動的目的，反而使自身形象和威信在群眾中大打折扣。戰(zhàn)國時的張儀為推行“連橫”立下了汗馬功勞，被譽為有“三寸不爛之舌”。他之所以能所向披靡，一個重要因素是他言之有物，講話內容充實具體。他充分了解各國的形勢和軍事力量，了解各國國君和將士的心理，從而對自己的游說目標非常明確，使被勸說者心悅誠服。
4、語言的樸實無華、感情真摯。
一個人不可能沒有情感，只要他一開口，總是在試圖以自己的情感影響別人。我們常說，“動之以情，曉之以理”，“通情才能達理”，“感人心者莫先手情”。真摯而健康的情感可以感染聽眾，使之按照講話者的意愿去行動。伴隨真情實感的必定是樸實無華的言詞，過多的言語修飾有時會削弱情感的真摯度。澳門特首何厚鏵在1999年的選舉中獲勝。在參選前的一次記者招待會上，當記者讓他談談對澳門的認識、對自己參選的認識時，他說：“澳門是我生活、家庭和事業(yè)的根基，澳門的一切，伴隨著我長大。澳門人的思想，熏陶我的性格；澳門人的憂樂，與我息息相關。我對澳門發(fā)自內心的熱愛和歸屬感，鞭策我要貢獻所長。在澳門重投祖國懷抱之際，我身為一個中國人，理應當仁不讓，竭盡所能，以自己的一份熱忱，來承擔這一歷史使命�！薄拔业膮⑦x是澳門人給我的一個機會，容許我把自己對澳門的深厚感情進一步升華，變成無私的奉獻。”短短的幾句話里，既沒有華麗的辭藻，也沒有對選民的曲意逢迎，有的是自己對澳門發(fā)自內心的熱愛，合情合理，不能不使聽眾為之動心、為之折服。
5、印象真誠坦率、言行一致。
普希金說過：“用語言去把人們的心靈點亮！”講話時怎樣才能用語言把聽眾的心靈點亮呢？筆者認為，應當以坦誠的態(tài)度，說真心話、實在話，道出真實的感受。一個成功的領導者往往是不隱瞞自己對具體事物的觀點和認識的，在對群眾的講話中，總能給人留下真誠坦率的印象。如果群眾發(fā)覺你說的是一套，做的又是另一套，他們就不會再信任你。領導的話講得越具體、真誠、坦率，越能贏得群眾的信賴；話講得越抽象，離具體事物越遙遠，給群眾留下的印象越淺，贏得的信任度越低。周恩來總理所到之處，其講話內容總能給人留下深刻的印象，其根本原因就在于他的真誠、坦率和言行一致。周總理曾在1949年5月做過一次《學習毛澤東》的講話。在這次講話中，他以一個徹底的唯物主義者的姿態(tài)，反對個人迷信和個人崇拜。他說：“決不要把毛澤東看成一個偶然的、天生的、神秘的、無法學習的領袖�！敝芸偫韺ψ约阂彩菑牟簧衩鼗�。他曾多次如實、公開地介紹自己的家庭出身、復雜的社會關系，以及自己成長的曲折過程。這種無產階級革命家光明磊落的襟懷，平易近人的風格，使他與聽眾的思想情感的交流始終處于真誠和坦率的氛圍中，聽眾自然就很容易接受。他是這樣說的，也是這樣做的，這就是周恩來總理人格魅力之所在。
二、領導講話稿寫作要求
領導講話稿不同于一般應用文，其特點是有內容的針對性、表述的口頭性和受眾人的現場性。因此，領導講話稿的寫作有其特定的要求。
1、講話稿的篇幅要有規(guī)定性
講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定的要求。一般來講，表彰大會、通報會、慶典會等講話要求篇幅不能太長，避免喧賓奪主；會議的主題報告相對來講篇幅要長一些，但也不宜過長。這就要求講話稿中心突出、目的明確、觀點鮮明、簡明扼要，切忌夸夸其談，拖沓冗長。
2、講話稿的語言要考慮它的特定性
講話稿的語言介于書面語言和口頭語之間，既要有書面語言的精練、準確、干凈，又要有口頭語的通俗、生動、易懂，講起來瑯瑯上口，聽起來流暢順耳，以便于講話者表達，易于聽眾理解和接受。因此，在講話稿的'語言把握上，既不能故意賣弄文才，華而不實，也不能跟嗦隨便，不講究章法。要避免使用生僻的詞語，盡量少用或不用令人費解的文言詞語；對涉及的專業(yè)術語，要視聽眾的情況，斟酌使用。講話稿要求語言通俗，容易接受，切忌轉彎抹角，含沙射影，晦澀難懂，力求在平實中求生動，在準確中求精練，在簡明中求風格。由于講話具有現場性，因此撰寫領導講話時必須把握現場氣氛和場合，到什么山上唱什么歌，在什么場合講什么話。我們常講，講話要得體，指的就是講話要符合講話者的身份~習慣、風格和講話場合的要求。
3、講話稿的內容要有針對性
講話稿的內容是由會議的主題和講話者的身份來決定的。因此，每寫一份講話稿，必須首先了解會議的主題，講話的場合、背景，了解會議是在什么情況下召開的，會議的性質和議題是什么，領導者對會議的內容有什么明確的指示等，也要考慮到昕眾的身份、背景情況、心理需求和接受習慣。同時，講話稿內容的確定，還必須根據講話的性質決定。如果是會議的主題報告，要考慮到內容的全面性，著眼點是反映工作全局，它要求反映本系統(tǒng)、本單位的整體情況；要考慮到觀點的集體性，它代表一級組織對整體工作的評價和部署。盡管由領導者宣讀，但它是領導集體意志的反映，從構思到定稿，必須體現集體的意志，初稿形成后，必須先在領導班子會議上討論通過。同時，還要考慮到工作的指導性，準確評價過去的工作，分析面臨的形勢任務，明確指導思想、奮斗目標，具體安排下級工作，指導和推動全局工作的開展。如果是會議總結講話，要總結會議的收獲，并依據講話者的身份，就會議討論情況和主題報告未涉及的內容進行闡述。如果是補充性講話，一定要注意它的補充性，不要重復別人的講話，而是將他人沒有講過的、又非強調不可的意見說出來。如果是撰寫表達意見、建議的講話稿，觀點要鮮明，中心要明確，態(tài)度要明朗，不能含糊其辭，模棱兩可。上述幾類講話稿，除主題報告外，都要簡明扼要，干凈利索，不宜長篇大論，以免喧賓奪主。
三、領導講話的策略
領導者講話時注重策略性更為重要。正所謂“水無常形，話無定格”。由于具體情況不同，說話并沒有一套固定的方法。同樣一件事，在不同的時間、不同的地點對同一個人說，結果往往并不一樣。因此，領導者講話必須從實際情況出發(fā)，富有策略性就顯得十分重要。通常來說，講話的策略主要有如下幾種。
1、簡略與啰嗦的策略
語言簡潔是一個人果斷性格的表現，是知識能力和思維能力高超的表現。正如莎士比亞所說：簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。而重復啰嗦是指說話的冗余度大，能表達語氣，增加聽者印象，提高聽的效果。不過，領導者必須懂得簡潔不等于簡單。在許多情況下，要言不繁，一語中的，比起長篇大論要難上許多倍。當然，在必要時也少不了多啰嗦幾句。這主要取決于聽話人的理解能力。
2、明確與模糊的策略
明確與模糊是相對的。作為一個領導者，在日常交際中，除了使用模糊語，更多的地方需要使用語義界限明確的詞語。究竟何時用模糊語，何時用明確語，則取決于交際的目的、交際的情境和交際的對象。一般來講，正面語言如表揚時要用明確的語言，可以提高表揚的效力，從而激勵被表揚者和大家的熱情。而批評他人、給他人提意見，或遇到一些不便與他人交底的話，最好使用模糊語言，不宜直來直去，更不要把話說絕說死，做到對事不對人。
3、意在言外與因勢利導策略
意在言外，也可以理解為欲言先抑，是一種間接的表達方法。其巧妙之處在于發(fā)言者回避正面回答問題，在保持緘默的同時，巧設迷惑，使對方主動連續(xù)反問。而每一次發(fā)問都比前一次更接近于發(fā)言者的真實意圖，最后以畫龍點睛式的手法結尾，做到點到即止，使對方在自己的發(fā)問和得到的間接回答中思索、解疑，最終解決自己提出的問題。因勢利導也與之相似，即講話者沿著對手的邏輯，一步一步的引誘對方向自己的中心話題靠近，最后產生恍然大悟的談話效果。
4、直言與含蓄的策略
有些人性格外露，簡單的交談就能看出他的心底，這種人與人相處能以誠相待，心計不多。有些人則顯得有涵養(yǎng)，說話委婉，含蓄且留有余地，比較注意說話藝術，與人相處時討人喜歡。比較起來，這兩種人說話的格調都各有所長，也各有所短。一般來說，講話直言不諱，刺激性也較大，容易傷害對方的自尊，甚至得罪人。而含蓄隱含著尊重別人，尊重自己的意思。委婉的話更顯得有禮貌比較得體，讓人聽了輕松自在，愉快舒暢。因此大多數人不喜歡直言不諱的說話方式，多愛聽委婉含蓄的話。
領導講話技巧2
企業(yè)領導人講話一般是不用寫稿子的，但諸如職代會、動員會、匯報會、成果展示會、新聞發(fā)布會等重要會議則需要事先擬定講稿。為企業(yè)領導撰寫講話稿是企業(yè)秘書的一項重要職責，也是其發(fā)揮參謀助手作用的主要方式。
一、從領導角度、統(tǒng)攬全局
起草領導講話稿，主導地位是企業(yè)領導，執(zhí)筆者只是為領導提供一種文字服務，是代領導“立言”的。因此，從領導角度、統(tǒng)攬全局、是寫好講話稿的前提。如果企業(yè)領導是經理，秘書在動筆前和下筆時一定要記住：“我現在就是經理”。它對寫稿的成功是大有好處的，先要做到“三性”。
一是全局性。從講話者的身份來講，講話稿的內容必然要關系到全局工作，體現全局的面貌、推動全局的改革、穩(wěn)定和發(fā)展。因此，立意要從全局出發(fā)、從經理的角度出發(fā)，才能符合領導講話的身份。
二是號召性。領導講話的目的是為了針對實踐工作、下達任務或提出要求和奮斗目標，鼓勵職工群眾為完成目標而努力。因此，在講話中就要闡述某項工作的重要的意義、目的、用語就應循循善誘、曉之以理、動之以情。
三是指令性。講話稿無論是代表領導個人或集體、只要在會上經某領導口中講出、就表達了企業(yè)領導的意見或看法、就形成企業(yè)近段時期的指導性意見、是開展工作的重要依據、體現權威效能、具有指導意義。這“三性”表明，領導講話稿必須體現“領”和“導”的作用，達到起點高、立意深、“語適其位”的效果。
二、搜集材料，分析綜合
撰寫領導講話搞的關鍵是要廣泛搜集材料，進行分析綜合。材料充實才能言之有物，言之有物才能加深聽眾的印象。為闡述好講話者的意圖和目的，材料的使用必須貼切準確，不能“下筆前言，離題萬里”。這就需要將材料進行分析綜合，做到去粗取精，去偽存真。
一是深入基層。企業(yè)領導的主要精力抓生產經營，改革和發(fā)展不能專門坐下來詳細研究文稿，只能簡略地談些工作思路、打算和想法。若遇到工作報告、經驗交流等，它又代表一個企業(yè)領導集體所作，領導向執(zhí)筆者提供的材料就更少。因此，深入處所，班組、這是解決講話稿材料不足的最佳辦法。到職工群眾中搜集材料，要注意兩個方面：
�、偕钊牖鶎樱私饴毠と罕婈P心的熱點，難點等問題。通過廣泛地調查研究，與職工群眾談心，認真聽取與講話稿相關的反映和呼聲;
�、趨⒓痈黝悤h，參閱來自各方面的匯報材料，綜合概括與講話稿相關的各類素材。這樣在領導意圖和思想的統(tǒng)領下就能使講話的材料豐富充實，有機地結合起來。
二是獨立思想。講話稿成稿前，必須將素材認真地分析綜合、驅使材料為領導的思想服務。撰寫者不應該認為領導講話材料的組織和取舍該由領導敲定。一位領導說：“在獨立思考的同時，必須吃透‘三頭’，才能充實筆頭”。撰寫者要認真學習黨和國家的方針、政策和法律、法令，認真領會上級有關指示精神，并能準確運用。其次，還要認真吃透“下頭”，也就是要了解基層各方面的情況、隨時掌握職工群眾在想什么、缺什么、盼什么。再次，還要吃透“頭頭”，要認真領會企業(yè)領導制定政策、部署工作，處理問題的基本思想。這樣，撰寫者才會圍繞領導的意圖進行獨立的創(chuàng)造性的思考，使領導的意圖更趨于完善。獨立思考在不違背領導講話目的前提下，對材料進行分析綜合，上升到領導的觀點。
三、把握政策法規(guī)，體現行業(yè)特點
領導的講話稿大都是根據中央和上級主管部門的文件或會議精神、結合本單位實際做出的。此外，還必須布置本單位的工作，如行業(yè)特色的生產經營、內部改革、建立現代企業(yè)制度等。因此，企業(yè)領導的講話稿必須把握政策法規(guī)、體現行業(yè)特色。
一是上令下達。領導的講話稿是黨的方針政策和上級主管部門工作精神在企業(yè)的體現，特別是布置工作任務時，講話稿更要把握好上級的政策法規(guī)，否則企業(yè)的工作就難以開展。正如一位領導說：“要臺下的人聽我講的，我的先把我坐在臺下聽到的講出來，做到上令下達”。因此，在撰寫講話稿時，貫徹上級指示精神，以上級的指示為“綱”，結合本單位的實際為“目”，是上情和下情融會貫通，做到綱舉目張，寫稿就順暢了，也才能保證講話稿的質量和它所起到的作用。
二是體現行業(yè)特點。企業(yè)領導的講話稿應注重行業(yè)特色。即使是思想政治工作，技術質量的專題講話也不應離開。因此，在講話稿中、舉事例，讀數據都應該盡量采用本單位的近期數字，這樣才能贏得聽眾、使聽眾有貼切感，才能起到指導工作和交流經驗的目的。
四、謀篇布局、講究風格
領導講話是讓臺下的聽眾聽的，撰寫講話稿要精心謀篇布局，講究語體風格。
一是多推敲。講話稿屬于一種應用文，它有一定的規(guī)律。固定的結構形式，明確的標題，稱謂和正文，不同類型的講話稿有不同的具體要求等。對于講話稿的主體部分，精心思考、謀篇布局尤為重要。在寫講話稿的主體部分和結構布局時的.基本思路：
�、僭谄鸩葜v話稿前根據會議中心議題寫出講話稿的框架、確定寫幾個什么問題，并提出思想、觀點和措施等。
�、谥v話稿的結構要根據內容需要和篇幅的要求，突出重點，重要的問題可單獨列出小標題、詳細闡述：不重要的問題在概述時簡略敘出;③把握層次、做好邏輯安排。全篇可分幾個部分，每部分分幾個層次。排列順序應體現出時間的先后，內容的主次、事物的內在聯系和公眾感受的習慣。一般來說總結工作在前，安排任務在后，講述措施應在下達任務之后。在此基礎上，做到有明快的開頭、生動的結尾，使首尾呼應。
二是讓數說話。我們的工作干的好不好，取得哪些成績，還有哪些不足,作為企業(yè)是會有很多數據來說明比較的，講出來職工群眾就清楚了。同樣，我們在下達生產經營目標時，說明一種現象或問題。也可用數據、用百分比來分析對比，讓職工群眾通過比較、推理揭示現象的存在、問題的程度、工作進展的情況，從而使人們加深對道理中觀念的認識，使人信服。利用數據，還可通過引經據典、論述等方法加強講話稿的說服力。
三是為文先看人。領導的講話稿因為是特定人在會上的講話，也就應有適合其人的語體風格。
①講話稿的共性風格。由于領導的身份不同于職工群眾，講話又有具有明確的目的、就必須要有一定的領導語言特色。它具有明確性、指示性和分寸感。
②講話稿的個性風格。領導亦是各個具體人、個人性格喜好、講話態(tài)勢各異。因此，我們既要使語體風格于領導的身份和所述事物相吻合，又要因人而異，“投其所好”，把領導所思所想所說的東西寫出來，盡量體現領導的講話特點和語言風格、做到文如其人、話如其人、增強講話稿的吸引力。
五、反復修改、貼近聽眾
講話稿要由領導到會上去講，定稿是講話的領導拍板，這樣即使使撰寫者已經認為成稿、也還面臨修改、再修改的命運。撰寫者要有這樣的思想準備和正確的認識、做到反復修改、力求貼近聽眾。
一是文章不厭改。俗話說：“旁觀者清當局者迷”。這個道理也適用于修改講話稿。因此：
①虛心聽取講話領導的修改意見。一般來說，領導是會賞識好文章的，盡管他是講稿撰寫的參與者，但在草擬過程中仍是以旁觀者的身份出現，因此在審閱過程中就會對講話稿看得比較清楚、比較客觀。
②廣泛聽取職工群眾的修改意見。在企業(yè)內外、寫文章的人不太多、而懂文章的人確實到處可見，要做“求教者”，甘當小學生，不恥不問、多問、只要對方說得對方說得在理，對講話稿有益，就虛心采納，按其意見修改潤色。久而久之，就會提高撰寫講話稿的水平。
二是聽發(fā)自心底的掌聲。講話稿由領導口中讀出，接受臺下聽眾的評判。講話稿寫得好不好、成功不成功，最有力的判斷標準是能否聽到聽眾發(fā)自心底的掌聲。這個標準也許提高，但卻是撰寫者努力追求的目標。
三是要注意講話稿的特殊性，盡量使領導的講話貼近聽眾、貼近基層，對職工群眾關心的熱點、難點提出具體措施、增強感染力，引起職工群眾的共鳴，發(fā)出由衷的掌聲。撰寫講話稿、貼近職工群眾，要做到三點：
�、僬Z言生動。領導講話的語言不僅要準確，而且要生動、形象、風趣、幽默、富于感染力，不要干巴巴的毫無感情色彩。
�、谡Z言要貼切。講話稿不同于書面語，在講話稿中要盡量避免長句和文言詞，根據聽眾不同對象采取不同層次的語言方式。對職工群眾、對知識分子、對中層干部、講話的口氣、語調和措詞應有所區(qū)別。要讓職工群眾感到領導平易近人，要讓知識分子感到領導尊重知識、尊重人才，要讓中層干部感到領導決策有方。
�、圩⒁庑揶o。講話稿不應寫得很沉悶，而應讀來瑯瑯上口。要多用字音響亮、聲調和諧的詞句，讓聽眾順耳入心。如談到深化企業(yè)內部、開拓市場時，就曾在領導的講話稿中用過“職工的心，企業(yè)的根”，“留人亦留心，企業(yè)活力增”、“既不丟芝麻、又要揀西瓜”等這些形象簡潔的語句，頗能準確表達一種理念和意圖。
一篇好的企業(yè)領導講話稿，既是主講人思想的體現，也是企業(yè)形象的表述，又是撰稿人辛勤勞動的成果。因此，在新形式下、撰寫者必須掌握多種寫作技巧，通過從理論到實踐，在實踐中不斷探索再上升到理論，把企業(yè)領導的講話稿寫得更好。
領導講話技巧3
領導講話稿寫作的技巧一：符合領導意圖
講話稿是領導的講話，如何發(fā)揮需要嚴格依據領導意圖來進行，而不能自己隨意天馬行空。當然，貫徹和符合領導意圖并非絕對的“奉命行事”，如果在領會領導意圖中發(fā)現有什么不妥，有什么疏漏，應該大膽向領導提出來，及時修正。
領導講話稿寫作的技巧二：取好標題
通常情況下，很多人會以為標題寫成“XX的講話”就成了。其實不然，題好文一半，有一個好的`題目，又有優(yōu)秀的小標題，一篇講話才有了主心骨。一個好標題必須具備這樣特點：既要簡潔準確、生動鮮明，又要表達核心思想、反映事物本質，還要讓聽者一聞鐘情、引發(fā)共鳴。簡而言之，就是聚焦準確、站高望遠、精辟獨到。
領導講話稿寫作的技巧三：提煉觀點
所謂觀點，在講話稿中，就是將主題滲透到內容的關鍵性提法和主張。有時候表現在段落的小標題，有時候出現關鍵句，即觀點無常勢。
一是確定。即觀點要圍繞主題來展開，切莫“離題千萬里”。
二是明確。觀點的態(tài)度要明確，直截了當，絕不能模棱兩可。
三是準確。觀點要符合上級精神，切合本地實際。
領導講話稿寫作的技巧四：結構合理
結構是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過層次與段落進行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應，共同為主題服務。
第一，內容決定結構。結構必須謀定而后動，緊密圍繞內容，緊緊扣住主題思想謀劃結構，在結構中凸顯主題思想，謹慎考慮全文如何布局，采取哪個具體的結構。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結構不應該有某種“模式”，固守模式必然導致結構雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結構做到嚴謹完整，但是也要根據實際情況的需求善于變化，要像寫書法一樣講章法，安排結構主次得體、詳略得當，分清輕重緩急。
領導講話技巧4
一是部署動員型。
專指工作部署會或動員會上的講話材料。內容主要有：完成工作任務的意義，工作任務的具體內容，需要把握的問題以及有關希望和要求。起草這類講話材料必須注意三點：首先，要有很強的啟發(fā)性。說理要有根有據，有理論色彩，通過闡述，使與會者對某項工作任務引起高度重視。其次，要有很強的鼓動性。語言要以肯定、表揚、鼓勵為主，用字造句要講究生動，通過闡述，使與會者群情激昂，鼓舞斗志。另外，還要有很強的指導性。不僅要講清意義，更要提出指導性意見，使與會者聽后在落實具體工作任務中便于操作。
二是總結報告型。
專指某一項或幾項工作、一段時期或年度工作總結會上的講話材料。這類講話材料的一般構成是：第一，要用確切的語言對工作作出評價。工作完成得怎樣，是否達到預期目的，評價要實事求是。第二，要對工作進行回顧和總結。第三，要對今后的工作作出部署，提出要求。這類講話材料篇幅較長，份量較重，通常是會議的主報告，要求也比較高。起草時，除了要注意觀點鮮明，層次合理，內容豐富外，主要是要安排好材料的結構，搭好骨架，理清脈絡和思路，做到眉目清楚，使人聽后感到有條有理，便于理解接受。
三是傳達貫徹型。
專指對上級會議、有關文件以及指示精神進行傳達貫徹的講話材料。通常有兩種情況，一種是別人作專門傳達，領導事后進行補充強調。這種講話材料主要由個人的感受體會和貫徹的意見要求兩部分組成。另一種是領導本人作傳達。這種講話材料，一般先要將上級精神或原文不動地作傳達，或進行串講，然后提出個人的感受體會和貫徹的意見要求。起草傳達貫徹型講話材料，主要應注意三點：一點是要準確把握上級的指示精神。十分重要的要原文傳達，不是原文傳達的要準確概括，不能隨意發(fā)揮。再一點是要十分鮮明地表明領導的貫徹意見和態(tài)度，起好導向作用。還有一點是提出有關要求要清楚明了。
四是研討輔導型。
專指在座談、討論、研究、交流會上的講話材料或講課材料。研討型講話材料通常有兩種結構：一種是縱式結構，圍繞中心思想，先講“為什么”，再講“是什么”，然后講“怎么辦”。另一種是橫式結構，圍繞主題，并列提出若干個問題進行闡述。這類講話材料內容上要強調思想性、理論性，語氣上闡述觀點、交流情況、探討問題一般都是平等商談。輔導型講話材料，也有兩種情況：一種是圍繞某一門學科或某一個問題進行系統(tǒng)講解。如哲學、高科技知識輔導等等。這一類型的講話材料，強調系統(tǒng)性、權威性和準確性，引用要有出處。還有一種是圍繞某一項內容、某一個問題發(fā)表自己的體會和見解。如十五大精神輔導，《決定》精神輔導等。起草這一類講話材料，可以先作整體串講，然后寫領導的感受和體會；也可以就一個或幾個重點內容、重點問題寫領導的看法和收獲。
五是表彰號召型。
專指在表彰、慶功會議上的講話。這一類型的.講話材料結構比較簡單。首先，要交待背景材料，比如，在抗洪搶險營模表彰會議上的講話，開始就要交待清楚什么時間、什么地點發(fā)生了洪災，洪災到了什么程度，帶來了多大損失，部隊是奉哪一級的命令，執(zhí)行任務時間有多長，取得了多大成績等等．然后，再介紹被表彰者的先進事跡。最后，發(fā)出學習號召。起草這類講話材料，要注意兩點：一點是交待背景和介紹先進事跡要高度概括，很少展開；另一點是發(fā)出學習號召，重點要寫清楚向先進學習什么。
六是社交禮儀型。
專指在比較隆重的會議上或在比較隆重的交往場合上的講話。如祝詞、歡迎詞等。這類講話材料的內容通常有：代表個人或組織，對會議或某一件事表示祝賀，向對方表示歡迎或感謝，對會議或某一件事的意義進行充分評價，自己的感想等等。起草這類講話材料，主要是要短小精悍，文字要干凈，語句要朗朗上口，富有感情.
領導講話技巧5
寫好領導講話稿的技巧
寫領導講話稿要弄清三個問題，給誰寫、寫什么、怎樣寫。所以要做到“三研究”，研究人、研究事、研究文。
一、準確把握領導意圖
鄧小平同志指出：“拿筆桿是實行領導的主要方法�！边@深刻揭示了文稿在領導工作中的重要性。起草領導講話稿是秘書人員服務決策和輔助工作的重要方式，也是提高自身政治素質、理論水品、思維能力和寫作功夫的重要途徑。
讓領導滿意是起草領導講話稿的首要標準。只有領導點頭了，才算是“大功告成”。想讓領導認可，就一定得研究領導�？梢哉f，準確把握領導意圖是寫好領導講話稿的關鍵環(huán)節(jié)。
(一)跟領導。把握領導意圖最好能跟隨領導。跟會議。領導的思想系統(tǒng)地“曬”在會議報告中，所以我們傳達上級會議精神時，總是說主要精神在主要領導的講話里。還有一個特別的地方，領導的思想還往往流露在脫稿講的那些話里。跟調研。領導的閃光思想很多“露”在調研考察中。一如水遇石而激起浪花，領導思想與基層實際一“碰撞”，常有“金光閃爍”。跟接訪。領導出訪接訪，常有新的思想“進進出出”。包括餐桌上、茶幾上、處處留心必有所獲。需要強調的是，跟著領導跑，不能“甩手甩腳跑”。不管領導安排沒安排，要求沒要求，相機、錄音筆、筆記本都是應該帶的，只要沒有特殊交代，領導“開講”就“開錄”，回來后整理成文，特別是對領導脫稿發(fā)揮的內容，要進行“再消化”，日積月累，長期堅持，對把握領導意圖很有幫助。同時，跟領導的過程中，精彩的觀點要記，典型的事例要記，重要的人名地名事名要記。這是跟領導的責任。
(二)找領導。很多寫領導講話稿的秘書尤其是一般秘書不可能總是跟著領導跑，接受的是來自領導們二傳甚至三傳四傳過來的指示。這種情況下必須自覺主動地“找領導”。找動態(tài)新聞。領導“講”到哪里，秘書就“追”到那里。電視新聞、報紙新聞、網絡新聞，特別是領導下基層的當地媒體新聞，一定要看。找會議資料。自己不能參會，就讓會務組的同志留套會議資料，會后仔細學習。找講話文件。重要講話肯定會發(fā)文件或者發(fā)“通報”，有的還會在網上發(fā)布，這些必須找來學習。特別是遇到新領導上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應該主動尋找領導原來任職時的講話材料學習研究。平時注重積累，建一個資料庫，把所服務領導的資料都放進去;建一個思想庫，把領導的思想整理后放進去;建一個思考庫，把自己學習領導講話的心得體會連同對經濟社會方方面面的思考都放進去。
(三)幫領導。秘書工作者的參謀助手作用很大程度體現在幫領導上。幫領導準備思想。有位老政研人教導我，“要把最好的糧食賣給國家，要把最好的思想貢獻給領導”。準備的不一定有用，但多少給領導以參考、以啟發(fā)。幫領導發(fā)掘思想。領導要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。這種情況下，要積極主動地請示領導，求得更多、更明確的指示，然后按照領導指引的“大方向”前進，向領導思想的深度和廣度發(fā)掘。如果能和領導坐下來商量研究最好，當面接受領導意見，大膽提出自己想法，互相交換、互相啟迪、互相促進，一起深化思想、細化內容、具體化提綱。幫領導擴展思想。領導有指示或者批示，其思想可能來自一個點、一件事、一個方面或者一個階段，這種思想需要秘書進一步做好點和點的鏈接、事和事的整合，需要方方面面通盤考慮、短期中期甚至長遠謀劃。幫領導完善思想。把模糊的弄得更清晰，把零碎的弄得更完整，把片面的弄得更全面，把斷層的弄得更系統(tǒng)。
(四)“當”領導。我們常說一句話“關起門來當領導”，又說“平常學領導，寫前問領導，寫時當領導”。寫領導講話必須把自己擺在領導位置上，千萬不能把自己當秘書。給誰寫就是誰，如同演戲，演主席就是主席。我理解，一把手講話應有“五度”：宏觀把握有高度;全局謀劃有廣度;長遠考慮有跨度;理解升華有深度;措施得力有強度。
二、深入研究相關問題
講什么事就要研究什么事，但也不能僅僅“就事論事”，而應以所講事情為中心，全方位、立體式研究，在此基礎上，再回到事情本身上來，以更好的解決問題、推動發(fā)展。
(一)看上頭。上情要看準。主要看什么?看黨代會報告和政府工作報告。從這些報告中找到大方向、大原則、大目標、大舉措、大政策�？搭I導同志最新的講話精神。要通過中央電視臺的.新聞聯播和地方晚間新聞、人民日報和地方黨報，密切關注領導特別是主要領導的行蹤及相關講話，重點關注他們的新思想、新觀點、新要求�？聪嚓P會議的文件材料。
在不違反保密紀律的前提下，與自己研究工作相對應、相聯系的上級會議材料都要盡可能搞到手，認真學習，深入分析，切實把握其重點、特點和亮點，把握其原則、舉措和要求�？磳＜覍W者的理論闡述。寫什么就看什么，很多現實的大問題，早就是專家學者的大課題，所謂小荷才露尖尖角，早有“專家”立上頭。有針對性的看點理論著作，會增加講稿的“高度”和“深度”，增加決策的“科學”和“理性”。
(二)摸下頭。下情要摸清。走路只朝天上看是要摔跟斗的，必須看著地面走。下情何處來?從調查研究中來。正如一位領導同志所說，“準備會議，準備文件，都應把功夫用在調研上，這是很值得吸取的一條重要經驗”。圍繞寫好領導講話稿開展調查研究，以調查研究為基礎寫好領導講話，是我們以文輔政的必然要求。從平常資料中來�；鶎涌铩⒒鶎雍唸�、基層文件、基層領導講話、群眾來信都要看，并且要分類留存，最好還作些筆記。
從經常聯系中來。有意識地結交一些基層的朋友，多和主職干部交朋友，多交一些有思想、講真話的朋友，要寫講話了，提幾個問題群發(fā)給大家，讓基層的“源頭活水”歡快的流淌進來。從專題座談會上來�？烧匍_專題座談會，請基層的同志提前做好準備，有個書面材料更好，會讓請大家暢所欲言，放開講，實事求是的講，既講成績，也說問題，還提意見建議。
如果不方便召開這樣的會議，可以只讓下面報材料上來，把要說的都寫進去。專題座談會也可以開成專家座談會，請市縣內外或者省內外甚至國內外的專家們來聚一聚、碰一碰，聽聽他們的建議和意見，這對搞好工作、寫好講話都是極有幫助的。
(三)觀外頭。外情要了解。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。寫領導講話稿，要有比較意識，要習慣“觀外頭”。怎么個觀法?學習考察。開門寫講話，不僅要開門走下去，還要開門走出去。委托調查。不能事事去考察，可以委托調查。請外地同行就地搞調查，請基層干部外出搞調查，還可以請專門調查機構幫助搞調查，把要求說清楚，“借雞下蛋”，一樣“為我所吃”、“飽我口服”。
調閱材料，這是一種很便捷的向外學習方法。想要了解什么，直接找人家要什么。媒體查找。這是一種最常見的向外學習的途徑。報刊、網絡多種平臺提供我們閱讀學習，尤其是網絡，手指輕輕一點，世界盡現眼前。農村有句話：“出門多低頭，進門有柴燒”，平常多剪些粘些，分類收些儲些，寫的時候再查些搜些，大概可以滿足一些寫稿需求。
(四)找前頭。歷史的情況要熟悉。毛澤東同志曾說：“你對于那個問題不能解決嗎?那么，你就去調查那個問題的現狀和它的歷史吧!你完完全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了�！彼岢觥耙鱿到y(tǒng)的由歷史到現狀的調查研究”。找前頭，就是要系統(tǒng)地、發(fā)展地、變化地看問題，搞清問題發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，尋找其中的經驗教訓，挖掘里面的本質規(guī)律。查檔案材料、看歷史文章、訪問老同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學會分析歷史，解剖過程，得出指導當前工作的有用結論。
(五)想后頭。要從長遠考慮問題。我們寫領導講話既要用顯微鏡解剖問題，絕對不能患近視病。有時候要跳出問題想一想，從對方的角度想一想，從多個方面想一想，像下棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。
要順著領導的目光方向，尋找領導的興趣熱點，思考領導未來講話中的重大事情，尤其是事關區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩(wěn)定的政策措施，從長遠的角度，自覺地向干部群眾請教，主動地向專家學者咨詢，廣泛地吸引各方面意見，以便寫作前、寫作中“有理有據”地跟領導匯報和討論。
(六)把握好度。度的把握是研究問題的應有之義。把握好對重大事情和敏感事情的態(tài)度。需要集體研究決定的事情不要匆忙表態(tài)，暫時沒有整明白的事情不要急于亮牌，正在快速發(fā)展變化的事情不要輕下結論。同時，又要有擔當、有魄力、有膽識，不能在必要時不敢拿出鮮明態(tài)度，更不能關鍵時候縮手縮腳。把握好對形勢與任務的分析。從整體大局上、從戰(zhàn)略高度上、從發(fā)展方向上認清情勢和態(tài)勢，看到優(yōu)勢和強勢，了解弱勢和劣勢，看到機遇，也看到挑戰(zhàn)。
不可高估形勢，讓人盲目樂觀;也不可低估形勢，讓人看不到希望。把握好對前任工作和過去成績問題的評價。這是每位新上任領導都必須正確面對的課題，包括對自己所做的工作也有一個客觀準確評價問題。一概否定不會有，一味唱贊歌也不好，恰當地評價、理性地揚棄是我們應取的態(tài)度，“運用之妙存乎一心”，關鍵還是要把握好一個度。把握好講理講情與表揚批評的分寸。
領導講話要有理論性、思想性，要高屋建瓴，但也要有感情、有激情，切忌虛情和矯情。涉及對人和事的表揚與批評，要注意準確把握分寸，不可過重或過輕。大的會議上一般不對具體的人和事作表揚批評，一般表揚只點到集體，批評，只點到現象，特別優(yōu)秀和特別嚴重的可點到個人。大會的表揚批評要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。
(七)掌握科學的研究方法。勤奮是立足之本，研究是優(yōu)秀之源，善于思考和研究的人往往容易脫穎而出。我認為，研究工作有四大主體----講話的領導，基層干部群眾，專家學者，還有寫作者自己。
應遵循四項基本原則-----堅持實事求是，反對本本主義;堅持具體情況具體分析，反對“主觀的抽象分析”;堅持走群眾路線，反對高高在上脫離群眾;堅持用聯系的發(fā)展的眼光看問題，反對孤立地僵化地看問題。研究工作可以采用“三四五研究法”----在對講話材料的研究上，去偽存真選有用的材料，去粗取精選典型的材料，去同求異選特色材料;在對講話思想的研究上，由前到后系統(tǒng)地看，由內到外比較地看，由點到面全面地看，由表到里本質地看;在對講話措施的研究上，說自己的話有思想性，解決現實問題有針對性，代表前進方向有科學性，指導全局有普適性，“跳起來摘桃子”有可行性。
領導講話技巧6
1、激發(fā)員工講話的愿望
談話是領導和員工的雙邊活動，員工若無講話的愿望，談話難免要陷入僵局。因此，領導首先應具有細膩、分寸感，注意說話的態(tài)度、方式以至語音、語調，旨在激發(fā)員工講話的愿望，使談話在感情交流的過程中完成信息交流的任務。
2、啟發(fā)員工講實話
談話所要交流的是反映真實情況的信息。但是，有的員工出于某種動機，談話時弄虛作假，見風使舵；有的則有所顧忌，言不由衷。這都使談話失去意義。為此，作為領導者一定要克服專制、蠻橫的作風，代之以坦率、誠懇、求實的.態(tài)度，并且盡可能讓對方在談話過程中了解到：自己所感興趣的真實情況，并不是奉承、文飾的話，消除對方的顧慮或各種迎合心理。
3、利用一切談話機會
談話分正式和非正式兩種，前者在工作時間內進行，后者在業(yè)余時間內進行。作為領導，也不應放棄非正式談話機會。在無戒備的心理狀態(tài)下，哪怕是片言只語，有時也會有意外的信息。
4、員工在講述中出現停頓，有兩種情況，須分別對待。
第一種停頓是故意的，它是員工探測一下領導對他講話的反應、印象，引起領導做出評論而做的。這時，領導有必要給予一般性的插話，以鼓勵他進一步講述。第二種停頓是思維突然中斷引起的，這時，領導最好采用反問提問法來接通原來的思路。
5、抓住主要問題
談話必須突出重點，扼要緊湊。一方面，領導本人要以身作則，在一般的禮節(jié)性問候之后，應迅速轉入正題，闡明問題實質；另一方面，也要員工養(yǎng)成這種談話習慣。要知道，言語啰嗦是對信息實質不理解的表現，是談話效率的大敵。
6、掌握評論的分寸
在聽取員工講述時，領導不應發(fā)表評論性意見。若要作評論，應放在談話末尾，并且作為結論性的意見，措辭要有分寸，表達要謹慎，要采取勸告和建議的形式，以易于員工采納接受。
7、適時表達對談話的情趣和熱情
正因為談話是雙邊活動，一方對另一方的講述予以積極、適當的反饋，能使談話者更津津樂道，從而使談話愈加融合、深入。因此，領導在聽取員工講述后，應注意自己的態(tài)度，充分利用一切手段表情、姿態(tài)、插話和感嘆詞等來表達出自己對員工講話內容的興趣和對這次談話的熱情。在這種情況下，領導者微微的一笑，贊同的一點頭，充滿熱情的一個好，都是對員工談話的最有力的鼓勵。
8、克服最初效應
所謂最初效應就是日常所說的先入為主，有的人很注意這種效應，并且也具有造成某種初次印象的能力。因此領導在談話中要持客觀、批判性的態(tài)度，時刻警覺，善于把做給人看的東西，從真實情形中區(qū)分出來。
9、克服自己，避免沖動
員工在反映情況時，常會忽然批評、抱怨起某些事情，而這在客觀上又正是在指責領導。這時領導要頭腦冷靜、清醒，善于聆聽意見，不要一時激動，遷怒對方甚至發(fā)生爭吵。
領導講話技巧7
一、關于領導講話稿的基本分類
領導講話稿適用范圍相當廣泛，種類也比較多。一般可分為3類：
（一）會議類講話稿。我們經常召開一些會議，如：黨代會、黨委全委會、政府全體會、經濟工作會議等，另外還有很多座談會、研討會。根據會議性質不同，講話稿的要求也不一樣。例如黨代會的規(guī)格比較高，講話稿要能體現方針政策；座談會的講話稿則比較隨意；部門內部的講話稿，講工作可能比較具體。
（二）宣傳類講話稿。包括：廣播、報紙上發(fā)表的各類領導講話。因其面對的群體不一樣，要有宣傳性、通俗性、鼓動性。
�。ㄈ┒Y儀類講話稿。包括各種致辭、祝酒辭之類。
按照所參加會議的性質，也可以分為工作會議的講話稿、專題會議的講話稿、代表大會的講話稿、座談會的講話稿、研討會的講話稿、各種節(jié)會慶典致辭等等。
二、關于領導講話稿的主要特點
�。ㄒ唬嗤�。會議講話歷來是各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領導講話不同于一般的演講和發(fā)言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出的科學性、指導性意見。因此，領導講話具有一定的權威性和全局性、綜合性、指導性、有效性。領導者職務的不同，講話的權威效果也不同。
（二）思想性。領導講話要有一定的思想性、理論性、教育性，起點要高，立意要深，這樣才能讓人思考，讓人信服，讓人知道其所以然，從而打動聽眾。
�。ㄈ┕膭有�。領導者要達到某種政治目的、部署某項任務、針對形勢、問題或某種思想動態(tài)，展開富有啟發(fā)性、示范性的議論，提出目標，發(fā)出號召，通過講話起到激勵、鼓動的作用。
三、關于起草領導講話稿的六個步驟
領導講話，總是要通過闡明一定的道理來說服人、教育人，“以理服人”可以說是講話所必須遵循的一條原則，但是如果僅僅以此為根據，通篇都是名詞、定義、概論，一味進行簡單的“滿堂灌”，會使人覺得深奧難懂。起草領導講話稿，要將說理性與通俗性結合起來，使所要闡明的道理生動、明了，聽眾易于接受，把高深的道理講得明白流暢、簡單透徹。首先需要寬廣的知識面和具有靈活運用語言的功力。撰寫講話要想事理嚴明而又深入淺出、明白通暢，撰稿人必須要具備一定的知識素養(yǎng)，平時注意積累各學科的知識，并在實踐中注意培養(yǎng)自己的悟性與靈感。其次，掌握語言的技巧也是一個重要的`方面。講話語言的技巧是多種多樣的，如借題發(fā)揮法、引經據典法、用數字說明法等，掌握一定的技巧，并在起草中靈活應用，會使領導講話有理有據，生動有趣，具有較強的吸引力。通過這幾年的具體寫作探索，我覺得寫好一篇領導講話稿要把握以下“六個步驟”：
第一個步驟，要全面吃透上級精神。領導講話一般都是傳達落實上級文件或會議精神的，本單位開展一項工作也必須保持和上級精神相一致。所以，一定要明確上級精神，總體上講的什么，重點是什么，當前做什么，應注意些什么問題等，都要反復學習，緊緊把握。只有這樣，才能為寫出高質量的講話稿打下基礎。如何吃透上級精神呢？要注意準確歸納。因為上級文件、會議精神往往博大精深，要善于抓住中心，把握主題，突出重點，否則就會覺得句句都重要，難以取舍，不得要領。既不能照搬照抄，又要對基本精神、關鍵論述等適當學用。關鍵要掌握好一個“度”，實際操作上，前輩們曾經有過“三個三分之一”這樣的總結，即上級精神三分之一，領導要求三分之一，草擬者自己的思想三分之一。如何準確把握呢？我們可以從兩方面入手：一是在起草文稿時，著力研究上級精神，深刻理解精神實質，把握政策準確全面，引用政策原汁原味，落實政策不折不扣，確保上級精神在文稿中得到切實體現。二是在文稿審核時，看其內容是否符合上級精神，所提措施辦法是否與現行政策相悖、是否具有可操作性，做到貫徹上級精神全面不變形，體現上級政策規(guī)定具體不走樣。
第二個步驟，準確領會領導意圖。起草領導講話稿的最大特點就是“要我寫”，而不是“我要寫”，屬于一種被動型寫作。要想以己之筆寫出領導的心中所想，變被動為主動，就必須把領導的意圖吃透、弄準�！邦I會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領會好領導意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。我們必須把握領導思想，表現領導主張，體現領導要求。認真按照領導思路打磨文稿，做到領導的思考深入到什么層次，講話稿就準確表達到什么層次；領導的指向觸及到什么方位，講話稿就準確跟進到什么方位；領導的要求具體到什么程度，講話稿就準確反映到什么程度。講話稿成功與否，在很大程度上取決于領導的認可程度和滿意程度。常言說：“三分匠人，七分主人”。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是授命寫作的一個重要原則。在這個基礎上融會有關政策、精神和理論，結合本地單位工作實際，再在領導的意圖上進行闡述發(fā)揮，這樣的授命寫作才能寫得好、過得了。領會領導意圖有以下幾個途徑：一是學習好黨和國家的路線、方針、政策和法律法規(guī)，了解熟記每個時期本地區(qū)本單位的目標定位、重要思路和重大決策。如我們縣十二屆一次黨代會第一次會議提出的打造“一區(qū)兩都五中心”支撐載體，加快建設經濟實力強、城鄉(xiāng)環(huán)境美、生活質量優(yōu)的幸福奮斗目標，縣委十二屆黨代會第四次會議提出奮力建設成渝中部特色縣域經濟強縣的目標定位，縣十三屆二次黨代會提出的著力夯實“一區(qū)兩都五中心”支撐載體、加快打造“三城”增長引擎，全面建成成渝中部特色縣域經濟強縣，奮力建設美麗繁榮怡然目標定位，等等，這些都是符合實際，承上啟下，一脈相傳，具有特色的目標定位和思路決策，在起草領導講話稿時就要好好把握和具體體現。二是主動爭取參加本地區(qū)本單位的一些重要會議，了解一個時期上級領導擬安排的工作重點、原則、要求、措施，掌握領導層的活動意向和動態(tài)，了解領導個人平時的一些思路、觀點和構思。三是積極參與領導參加的活動，與領導經常討論交流一些問題，了解領導者思考和關注的熱點問題、重點問題。四是直接具體領受領導指示，最好是當面征詢領導者的見解、構思和想法。五是熟悉領導者的領導習慣，注重掌握和了解領導者的思維方式、工作方法和講話習慣。
第三個步驟，要大量搜集寫作素材。常言道：“巧婦難為無米之飲”。素材，是寫作的基礎。起草講話決不可憑主觀想象，而是要建立在充分素材的基礎上，實際上是對素材的歸納、消化、加工和升華的過程。首先注意平時收集分析材料。收集材料，就是掌握素材，包括綜合情況、重要數據、生動事例及重要思想觀點�！皞淞稀币欢ㄒ湓�。收集材料途徑有三：一是調查研究，取得第一手現實材料。常言說，“涉淺水者得魚蝦，入深水者得蛟龍”，調查研究必須深入實際、深入群眾、深入現場，沉下去，摸實情。要堅持實事求是的思想路線，不唯上，不唯書，堅持真理，不看風使舵，不隨風倒，收集翔實可靠的第一手材料。二是廣開材源，積累第二手材料。即經常收集一些與自己工作有關的材料，分類歸檔，便于查找使用。如縣委、縣政府發(fā)的一些重要文件、領導重要講話的通報、領導活動相關信息，相關部門報送的一些材料等等。三是有備無患，儲備基礎材料。積累一些與文稿寫作有關的公文，包括法規(guī)、政策、文件、講話、紀要等，甚至收集一些古今中外的精辟議論，作為形成文稿觀點和進行綜合分析的依據，或直接引證所用。調查積累材料，要靠勤看、勤問、勤想，只要用心，積累大量的語言材料絲毫沒有問題。其次要注重系統(tǒng)思維積蓄觀點。好文章要有真知灼見，那就要在思想認識達到一定程度，形成觀點群并在較強的邏輯思維之下才能形成。寫文章不能就事論事，要把理性與現實結合起來。有了材料，不能堆砌，而要虛實結合，理論聯系實際。無實，空洞無據，不能服人，更不能具體生動地感人；無虛，就事論事，就沒有深度，不能發(fā)人深思，啟迪人的智慧。虛實結合、用材得當才能避免“空”和“長”的問題。積蓄觀點關鍵要善于抓準問題。問題抓得準，抓在點子上，抓在要害上，文章才有生命力，寫的文字差一些也不要緊，那只是修改、補充、完善的問題。
第四個步驟，認真細致地構思謀篇。構思謀篇非常重要。要注意兩點：即設計好文章結構和深化講話主題。首先要設計好文章結構。圍繞主題設計結構是起草文稿的重要方略。一個寫作任務下來，要先從宏觀上考慮，具備領導眼光，會謀篇布局。安排結構的基本原則是四個字：不板不亂。也就是不死板，不雜亂。安排結構要考慮以下三點：一是充分考慮“闡述問題、分析問題、解決問題”三個關鍵環(huán)節(jié)；二是層次段落要圍繞主旨，按照講話要求的需要來安排；三是條理清楚，邏輯嚴密。比如，去年省委書記要在主持召開一個農業(yè)供給側結構性改革的座談會，要在這個座談會上匯報供給側結構性改革的具體做法，時間8分鐘。材料越短越不好寫，有人曾問美國第28任總統(tǒng)伍德羅威爾遜：“準備一份10分鐘的講稿，得花多少時間？”他答道：“兩個星期。”“那準備一小時的講稿呢？”“一個星期�！薄叭绻莾蓚�小時的講稿呢？”“不用準備，馬上就可以講�！彼哉f，寫好一個看似很短的材料，是很不容易的。接到這個任務之后，我們高度重視，賡即組織相關部門，圍繞省委對農業(yè)供給側改革特別是對這項工作提的一些觀點要求，進行深入研究，最后確定主要圍繞建基地、搞加工、創(chuàng)品牌三個方面來謀篇布局，撰寫提綱，敲定了從“突出保障產品質量，推動檸檬基地建設由規(guī)模發(fā)展向量質并重轉變；突出豐富產品層次，推動檸檬加工方式由初級低檔向精深高端轉變；突出創(chuàng)響產品品牌，推動檸檬品牌宣傳由平面展示向立體推介轉變”三個方面來草擬書記的匯報發(fā)言，書記對最后的稿子很滿意，只改了一個字就定稿了。
總的來講，布局的方式一般有兩種：一是列書面提綱。重要講話，諸如大型會議上的領導同志講話，提綱應盡可能列得細一些，甚至可以細到每段幾個層次，每個層次闡明什么問題以及精彩的闡述語言等。這樣，再稍加擴充、潤色、歸整，就可以成為一篇象樣的文稿。二是打腹稿。雖沒布局成文，但中心有個輪廓勾畫，短一些、急一些的文稿多采取這種辦法。文稿框架結構出來后，要及時向領導匯報，闡明自己的思路、想法，征求領導意見，再根據領導意見修改完善，這樣就會事半功倍。如果提綱結構不符合領導要求，那你草擬的文稿就會動大手術，事倍功半。所以說，一個講話稿，提綱完成了，就基本上完成了一半的工作量。比如，現在正在全縣如火如荼開展的大學習大討論大調研活動，帶頭領題，帶頭圍繞深化縣情認識優(yōu)化發(fā)展思路開展調研，是牽頭部門，為此，我們按照領導要求，組織撰寫了調研提綱，從“關于新時代下面臨的機遇形勢、關于發(fā)展亟待解決的問題、關于未來發(fā)展的幾點建議”三個方面來謀篇布局，提綱草擬到第三層標題，接近三千字，書記批準了這個提綱，骨架裝起來，那我們寫起來就比較輕松了。
其次深化文稿主題。主題越突出，思想性就越強；思想性越強，文稿的生命力就越強。深化文稿主題要把握以下幾個重點：一是系統(tǒng)完善。要綜合運用多方面的知識，從實際出發(fā)，把講話主題系統(tǒng)起來，成為完整、嚴謹、系統(tǒng)的領導者的思路和決策。二是凝煉提高。要經過智囊組織的熔爐加工、優(yōu)化、磨礪，再融入領導思想、決策體系。三是延伸挖掘。善于分析領導思想、決策的發(fā)展趨勢，按照這個趨勢拓展思路，延伸思維。主題確立以后要講究深度，即立意要高。務虛，就要把話說在點子上，一針見血；講實，就要把干什么、怎么干、干道什么程度說清楚，拿過來就能干，有可操作性。
第五個步驟，要精心組織起草文稿。領導講話文稿起草一般有四種方式：一是辦公室起草；二是部門或科室起草；三是組成起草小組起草；四是領導親自起草或主持起草。我們重點談一談分塊寫作與組織統(tǒng)稿。一篇較大的領導講話稿往往需要幾名撰寫人員承擔完成，這也叫分塊負責的方式。采取這種方式的好處是分工明確，責任到人，能夠有效及時地完成任務。要注意把握好以下幾點。首先是既要分塊負責，又要做到分而不散，統(tǒng)而不“死”。具體分工時，可根據撰稿人員日常聯系工作的側重點不同因人而異。撰寫過程中，可采取以下幾種辦法：一是分塊負責與逐段討論的辦法。在領導交待意圖形成提綱后，將撰稿人員集中起來，逐段逐段進行推敲，一部分一部分地討論，使大家從整體上把握文稿，了解各部分的內在聯系，這樣能集中時間、集中精力，能夠保持文章前后風格大體一致，有時能一氣呵成。二是分塊負責與相互修改的辦法。大家互換稿子相互修改，都來體會統(tǒng)稿的感覺，這樣能使撰稿人員取人之長補己之短，互相學習，互增見識，相互促進。三是分塊負責與集體“會診”的辦法。集體“會診把脈”，目的是完善、補充文稿的內容，修改、斧正文稿的語法、文字、用詞錯誤，有時候還要送相關部門修改、提出建議意見，以增強文稿的政策性、針對性和實效性，使文稿更加科學、可靠、嚴謹。撰稿人員在文稿起草前要明確提綱，圍繞提綱具體布局。有時也不要拘泥提綱，要敢于不斷完善、修改或突破提綱，不要過分依賴提綱，提綱是死的，而我們所要表述的工作內容是實實在在和活生生的，有時絕不是一個提綱所能包容的。文章在寫作過程中，要在“精于戰(zhàn)略”的同時也要“嫻于戰(zhàn)術”。寫作時要盡可能的排除干擾，一氣呵成，以保持旺盛的寫作激情和完整連續(xù)的思路。
第六個步驟，要精益求精地反復修改。文稿擬就之后，須一絲不茍、字斟句酌地反復修改。因為一遍寫出的稿子往往來不及仔細推敲，難免有這樣那樣的毛病。不少問題是在修改中發(fā)現和訂正的，不少內容是在修改中充實和完善的。有人說：“一成文章半成改”，有的甚至說“好文章是改出來的”，可見修改在寫作中的重要作用。修改文稿的正確態(tài)度應該是：第一，要勇于寫作，謙于修改；第二，要嚴肅認真，一字不茍；第三，要統(tǒng)觀全篇，大處著眼；第四，要精益求精，小處著手；第五，要不恥下問，虛心求教。第六，要摒棄偏見，力求客觀。反復修改之后，要提前把講話稿送到領導手中，以便于領導查漏補缺，提前熟悉講話內容，充分準備，從而使講話達到預期效果。另外，撰稿人還有必要主動聽會，感受會場效果。會后主動征求與會者的意見，虛心、誠心地聽取各方面對領導講話的反映，取長補短，以便下一次把講話稿寫得更好。
總之，草擬領導講話稿是一項非常艱辛、艱巨的工作，常常是磨破褲子敖紅眼，寫脫頭發(fā)寫縮背，有人說我們是五種人：“政治上是紅人，工作上是忙人，生活上是窮人，身體上是病人，家庭里是罪人�！钡�，一篇講話稿寫好了，得到領導的贊許，得到同事的認可，也是非常有成就感的！我們文秘人員就需要有“清燈孤影苦思尋，字斟句酌撰公文，暑寒饑渴渾不顧，錯把晨曦當黃昏”的工匠精神，既然選擇了這一行，就把它干好，干得漂亮，成就無悔人生！
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