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  • 幼兒園美術繪畫教案

    時間:2022-12-01 15:04:29 繪畫/書法 我要投稿

    幼兒園美術繪畫教案【精】

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園美術繪畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園美術繪畫教案【精】

    幼兒園美術繪畫教案1

      【教材分析】

      《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!

      【活動目標】

      1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)

      2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)

      3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

      【活動準備】

      1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

      2.蝸牛線描范畫一幅。

      3.記號筆、畫紙、水彩筆。

      【活動過程】

      一、猜謎語,引出主題。

      組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

      二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

      1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

      引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

      2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

      引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

      三、教師講解示范。

      1.出示范畫、觀察感知。

      引導幼兒仔細觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

      2.示范蝸牛的畫法。

      (1)畫出蝸牛的輪廓。

      先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的`殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。

      (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

      提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

      四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。

      1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

      2.教師交代繪畫的內容和要求。

      (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。

      (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

      (3)畫畫時注意畫面的整潔。

      五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導。

      教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

      六、作品評價。

      1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

      2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。

    幼兒園美術繪畫教案2

      設計意圖

      本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導幼兒學會合作,大膽表達,暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調性

      2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標:

      2.引導幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風車的制作方法,學會制作風車

      3.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

      活動準備

      1.幼兒人手一張彩紙

      2.風車制作方法示意圖

      3.已制作的風車一個

      活動過程:

      一、導入活動,引起興趣。

      (1)、出示風車

      T:小朋友看這是什么呀?

      S:是風車

      T:你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?

      S:想

      T:這些啊,是風車的步驟今天我來交你們折風車(拿起桌上的彩紙)

      二、教幼兒操作

     。1)、風車制作方法示意圖

      1)把正方形的紙斜對折變成一個三角形

      2)再把三角形中間的對折折成一個小三角形

      3)然后把紙展開,可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

      4)再用剪刀延虛線剪開,注意一定不能剪到紅心點

      5)分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點,固定住

      6)最后在搓一根細長的棍子綁住風車

      再教一遍

      然后指導能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的'喜悅T:我們把風車做好了,在用紙做一根

      2.學習小風車折法。

      師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!

      (評析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣,提高了幼兒的精細動作能力,進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)活動評價

      總結評價結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。

    幼兒園美術繪畫教案3

      教學內容:

      繪畫繞團

      教學目的:

      1、學習繪圖的技巧。

      2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

      3、能大膽有力地畫線條。

      4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      教學重點:

      教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

      教學難點:

      幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀團。

      教學準備:

      示范畫一張、實物線團一個。

      教學過程:

      一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

      小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

      二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。

      三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

      四、幼兒操作活動

      “請小朋友幫媽媽畫上線團!崩蠋熝不刂笇。

      五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的`活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園美術繪畫教案4

      活動名稱:

      繪畫《鳥兒滿天飛》

      年齡段和領域:

      大班美術

      活動目標:

      1、引導幼兒仔細觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

      2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。

      3、體驗作品中不同形象、不同動態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

      活動準備:

      手繪風凰、羽毛圖案“中國風”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

      活動過程:

      一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

      1、出示羽毛

      提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

      二、觀察討論

      1、方向的引導

      提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

      它的頭朝哪兒?

      教師小結:小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

      2、形態(tài)的觀察

      教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

      請幼兒講述見過的其它小鳥

      教師可引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

      三、幼兒創(chuàng)作

      1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

      2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進行巡回指導。

      四、欣賞評價

      1、請幼兒說說自己畫的小鳥

      2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

      3教師適當總結、提升

      技能情感的延伸:

      1、出示鳳凰的.手繪圖片,進一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

      教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

      2、出示明清及近代藝術家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當藝術家”創(chuàng)作“大作”的興趣。

      我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中欣賞一下吧。

      《百鳥朝鳳》的傳說很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個不停,將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

      有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時,鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關。

      旱災過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

      以后,每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向風凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

      活動反思:

      本次活動較好的實現(xiàn)了各個活動目標,活動中能較好的把握重難點,通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

      在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導作為重點,一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

      教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個更高的層面;顒又懈鱾環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導觀察為重點,相互評價,老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進一步激勵幼兒養(yǎng)成“我也要當藝術家”的愿望。

      本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個過程中,使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

      本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會繼續(xù)注意這方面的問題,及時糾正。

    幼兒園美術繪畫教案5

      活動內容:《秋游》(繪畫)

      活動目標: 1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)

      2.學習表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)

      活動準備: 1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

      2.課件、范例。

      活動過程: 一、導入活動,引起幼兒興趣

     。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的'是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

      (二)幼兒討論后,師總結:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

      (三)引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

      1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?

      2.幼兒回答后師總結。

      (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

      二、幼兒作畫,師指導

      (一)選擇一種幾何圖形進行繪畫,想想它象什么,畫于適當位置,根據(jù)想象添畫。

     。ǘ┩可珪r注意顏色的搭配,添畫時主次分明。

     。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M行想象添畫。

      三、評價作品,結束活動

      展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

    幼兒園美術繪畫教案6

      活動目標:

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

      活動準備:

      1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動過程:

      1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。

      師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的`花的外形特征,學習用圖形小結花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

      3、教師引導幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

      4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

     。1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

     。2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。

      5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

      活動評析:

      幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

      活動反思:

      通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

    幼兒園美術繪畫教案7

      設計意圖:

      因為孩子們比較喜歡看動畫片,動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,有著較強的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內容,使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

      活動目標:

      1.通過提問和觀看幻燈片,引導幼兒運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

      2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      活動重點:

      引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

      活動難點:

      引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

      活動準備:

      1.課件、示范畫。

      2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。

      3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

      活動過程:

      1、導入

      設計意圖:激發(fā)興趣,引出主題

      楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

      2、談話引出主題

      設計意圖:通過談話、回憶,總結動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

      "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

      "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

      "那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

      3、播放課件

      設計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個性的.創(chuàng)作提供幫助

      "楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

      4、教師示范講解

      設計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結出怎樣才能合理的布置畫面

      教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較,總結出合理的畫面布局方法。

      5、幼兒作畫,教師巡回指導。

      6、展示作品,教師講評。

      活動結束。

      請客人老師欣賞。

      教學反思:

      幼兒的學習是非常情緒化的,與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

    幼兒園美術繪畫教案8

      【活動目標】

      1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

      2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

      4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      【活動準備】

      1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

      2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

      3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

      【活動過程】

      1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導幼兒欣賞這些圖片。

      2.組織幼兒坐好后談話:

      1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

      2)"大樹和我們人一樣,也有不一樣的地方。

      我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的'高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

      活動反思:

      在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性,并及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

      小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

    幼兒園美術繪畫教案9

      一、活動前思考

      1、教材分析

      在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

      2、重點難點

      根據(jù)本活動的認知目標,我將此活動的重點難點定位在:

      重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

      難點:畫金魚的尾巴。

      二、過程實錄

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

      2、在觀察的基礎上能畫出不同形態(tài)的金魚。

      3、充分體驗參加美術活動的快樂。

     。ǘ┗顒訙蕚洌

      1、白紙、記號筆。

      2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

      *師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)*師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

      *幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

     。ㄔu析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)

      2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

      *師:小朋友們觀察的真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!

      *師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的`手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,

      一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?*請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

      (評析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個幼兒一個提升的機會。)

      3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。

      *教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

      *師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

      *師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?*請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

     。ㄔu析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)

      4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導。

      *師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。*師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)

      *師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉好朋友,不然的話它會很孤單的。

      *幼兒作畫,教師指導。

     。ㄔu析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時,教師適時地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

      5、展示幼兒作品并進行評價。

      *師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

      *請個別幼兒說說自己的作品。

     。ㄔu析:先教師示范講述了一副作品,然后再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)

      6、活動結束。

      *師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

      活動目的:

      1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準備:

      1、有關魚的碟片。

      2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

      3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

      活動過程:

      一、看碟片,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

      2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)

      3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

      二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

      1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

      2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

      三、引導幼兒看圖折紙。

      1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

      2、老師示范第一種折法

      3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

      4、水草折好后是一段一段貼上的

      四、提出合作要求。

      1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

      2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

      五、幼兒作業(yè)。

      老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

      六、講評。

      1、幼兒相互評價作品。

      2、老師表揚合作好的小組。

    幼兒園美術繪畫教案10

      一、活動目標

      喜歡人物繪畫活動,感受美術創(chuàng)作的愉悅情緒。

      回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

      二、活動準備

      經(jīng)驗準備:

      幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷,感受。

      物質準備:

      收集各種運動圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

      三、活動過程

     。ㄒ唬⿴熡坠餐貞洸⒅v述或示范運動時的情景

      (1)以談話導入活動:教師:你喜歡運動么?(喜歡)你喜歡做什么運動?你是怎么做的?當時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

      (2)幼兒講述或示范運動時的情景:個別幼兒上前講述或示范動作,引導幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

      (二)欣賞各種運動圖片,學習人物的不同表現(xiàn)方法

     。1)出示圖片:引導幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的`不同姿態(tài)。

      (2)出示幼兒各種運動時的照片:引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成,如有的是正面運動,有的是背面運動,有的是側面運動等。

     。ㄈ⿴熡坠餐懻摦嬅娴谋憩F(xiàn)方法

     。1)教師:今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運動,你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)

     。2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學習和理解畫面布局。

      幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》

      在幼兒創(chuàng)作時,教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。

      展示幼兒作品,進行欣賞和評價。

      教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)活動評析:

      幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動很真實。

    幼兒園美術繪畫教案11

      活動目標:

      1.通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

      2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

      3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:欣賞過馬戲小丑表演的.影視圖片。

      教具準備:小丑圖片(PPT)學具準備:面具底板;顏料;畫筆。

      活動過程:

      一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

      1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風趣、幽默。

      指導語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結幼兒的講述。

      2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

      3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

      指導語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

      二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。

      1.出示面具,引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

      指導語:今天我們也來試著畫一個小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?

      2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

      指導語:這里我也帶來了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會怎么變呢?

      3.交代水粉操作的要求。

      三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導。

      1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

      2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

      四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

      (1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

     。2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

      (3)戴上面具一起舞蹈,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

    幼兒園美術繪畫教案12

      活動目標:

      1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

      2、學習合理選用輔助材料,豐富作品內容。

      3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。

      活動準備:

      1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

      2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

      3、關于海底世界的'音樂。

      活動過程:

      一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。

      1.出示幼兒收集到的貝殼

      2、玩貝殼,說貝殼

      二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗。

      PPT展示各種范作,引導幼兒觀察。

      三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

      1、幼兒自我思考。

      ---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

      2、幼兒制作。

      四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

      1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

      2、將作品展示在桌子上,鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

    幼兒園美術繪畫教案13

      活動目標:

      1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、

      2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

      3、體驗藝術活動的愉悅、

      活動準備;

      1、五彩的色塊示范畫、

      2、沙皮紙和油畫棒、

      活動過程:

      一、預熱階段:

      1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

      師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

      2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

      二、圖形刺激:

      1、教師示范:

      老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

      直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、

      2、教師示范圖色塊:

      可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調用力)

      涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

      3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、幼兒大膽的'在沙皮紙上用直線畫塊面、

      2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、

      3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正、

      四、作品賞析:

      1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、

      2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

    幼兒園美術繪畫教案14

      設計意圖:

      以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

      活動目標:

      1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

      2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

      活動重點:

      進行繪畫

      活動難點:

      能夠畫出五官

      活動準備:

      紙、范畫

      活動反思:

      一、出示小兔吸引寶寶的興趣

      1、你是怎樣過新年假期的?

      2、在假期里你的心情是什么樣的?

      今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

      二、幼兒進示范

      1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

      2、請幼兒嘗試進行范畫。

      3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

      三、幼兒進行繪畫

      1、將自己的頭畫的`大一些,畫在紙的中間

      2、把自己快樂的表情畫出來。

      活動反思:

      在美術活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

    幼兒園美術繪畫教案15

      活動目標:

     、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

     、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗參與美術活動的樂趣。

      3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      ⒈小傘每個幼兒一張。

     、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

      活動過程:

      一、情景導入

     、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃樱

     、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

      二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

     、逍蕾p單色傘

     、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

     、菜鼈兪鞘裁搭伾腵?上面還有什么呢?

     、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?

     、嫘蕾p雙色間隔傘

     、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

     、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

     、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

     、葱〗Y:剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

     、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

      ⒈小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

     、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

     、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

     、此质钦l?我們來學學做一頭小奶牛。

     、敌〗Y:剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

      三、創(chuàng)作小傘

     、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

     、灿變鹤杂烧f一說。

     、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。

     、从變簞(chuàng)作,教師指導。

      四、講評

     、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

     、残∨笥言O計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

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