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  • 演講與口才學(xué)習(xí)心得

    時(shí)間:2022-11-25 12:16:58 演講與口才 我要投稿
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    演講與口才學(xué)習(xí)心得(5篇)

      當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的演講與口才學(xué)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    演講與口才學(xué)習(xí)心得(5篇)

    演講與口才學(xué)習(xí)心得1

      演講口才從小就對(duì)我有著特殊的吸引力,記得我在上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校里舉行升旗儀式,我總要在前面宣讀誓詞,F(xiàn)在我仍然覺得,沒有什么比熱情洋溢的演講更能打動(dòng)人,一個(gè)好的演講者,能把別人帶到自己的情緒中,能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意圖,能夠使你信服,沒有什么比這更有魅力了。

      曾經(jīng)看過拿破侖傳,拿破侖的成功與他的鼓動(dòng)口才密不可分,因?yàn)樗难葜v,法軍的士氣前所未有的高漲,拿破侖帶領(lǐng)著這樣的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無不勝,成為了歐洲大陸的主人。值得一提的是,在拿破侖從科西嘉偷渡回來的時(shí)候,憑借過人的膽識(shí)和出色的口才,一槍不放就贏得了法國。希特勒是一個(gè)演講天才,他利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)使人民的不滿,發(fā)展壯大了納粹黨,控制了德國的政權(quán)。只是由于他的心理畸形以及極端的種族主義才給世界人民帶來了災(zāi)難。如果他做推銷員的話,我想可能會(huì)成為推銷史上的神話。當(dāng)代也有很多因演講口才獲益的人,英國前首相布萊爾,美國前總統(tǒng)克林頓,甚至是現(xiàn)在的奧巴馬,都是演講界的精英。

      我上初中的時(shí)候,初生牛犢不怕虎,曾經(jīng)代表學(xué)校參加過詩歌朗誦,獲得過不少榮譽(yù)。進(jìn)入高中,過分低調(diào)了幾年后,我發(fā)現(xiàn)我在也沒有勇氣上臺(tái)演講了,即使是迫不得已的上臺(tái),也沒有讓人滿意的表現(xiàn),我已經(jīng)難以控制自己的情緒了,在組織語言的時(shí)候會(huì)發(fā)生問題,我常常表達(dá)不出自己想要表達(dá)的東西,這令我感慨,我決心做出改變,那曾經(jīng)失去的我想要再度拿回來,進(jìn)入大學(xué)以后,我參加了班委選舉,我的演講沒能打動(dòng)同學(xué)們。社團(tuán)招新的時(shí)候,我毅然加入了海蔓記者社團(tuán),在每周一次的討論會(huì)上,我大膽的提出了自己的觀點(diǎn),大家認(rèn)真聽取我的觀點(diǎn),也讓我十分感動(dòng)。一切偉大的行動(dòng)和思想,都有一個(gè)微不足道的開始,我確信自己已經(jīng)邁出了這一步。后來,在班級(jí)的例會(huì)上,我不再沉默,我發(fā)現(xiàn)說出自己的想法是多么的舒暢。馬克思主義原理課上,我作了一個(gè)小小的發(fā)言,確實(shí)帶動(dòng)了大家的情緒,但我發(fā)現(xiàn),我的用意沒有被大家看到,通過這次失敗的發(fā)言,我意識(shí)到,演講不能一味的嘩眾取寵,而要有的放矢,因?yàn)檠葜v是一種媒介,一種載體,一味的嘩眾取寵混淆了視聽,讓聽眾分不清主次,從而難以取得很好的效果。我想了很多,決定了很多。

      我考慮到一個(gè)人的內(nèi)涵決定了他講話的深度,于是圖書館成了我常去的地方,我發(fā)現(xiàn)讀書原來也可以這么享受,我喜歡這里安靜的環(huán)境,在這里我能靜靜的思考,沒了外界的迷惑,我能看到自己的本心,我發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心是多么渴望成功。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃里,對(duì)演講能力的鍛煉貫穿始終,我認(rèn)為這是成功必不可少的東西,而且我也能從中獲得樂趣,這就是我的追求吧。

      在選課時(shí),我看到了演講口才的字眼,就毫不猶豫的選上了。在課堂上,聽了老師系統(tǒng)的講解,我感到演講口才不僅是一種工具,也是一種藝術(shù)。在自我介紹時(shí),我主動(dòng)上了臺(tái),但由于比較緊張,我沒有留下自己的聯(lián)系方式,沒有要與新同學(xué)做朋友?吹狡渌瑢W(xué)在臺(tái)上的.表現(xiàn),我默默的記著,班上有兩個(gè)演講協(xié)會(huì)的同學(xué),給我留下了深刻的印象,他們身上的那種自信,實(shí)在是一種強(qiáng)大的力量,自信的人是最有魅力的,無論男人還是女人,我想到別人曾經(jīng)說我沒有氣質(zhì),大概是因?yàn)槲覜]有自信吧。

      后來老師留了一個(gè)演講的話題,要求每個(gè)人都介紹自己的家鄉(xiāng),我雖然在家鄉(xiāng)生活了這么多年,到上大學(xué)才第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),但對(duì)于家鄉(xiāng)的很多東西,卻說不上來,我上網(wǎng)查了家鄉(xiāng)的一些資料,經(jīng)過壓縮,修改,最終達(dá)到了老師要求的篇幅,上課的時(shí)候,我像做報(bào)告似的把家鄉(xiāng)介紹給大家,看到大家的表情,我就知道我又失敗了。聽著接下來幾位同學(xué)的介紹,我感到輕松自然,他們說的很隨意,我聽得也很自在,我想他們準(zhǔn)備的不一定比我充足,但取得的效果卻比我好的多。如果不是為了這篇演講稿,我都不愿意看這些枯燥的數(shù)據(jù)資料,何況本來就對(duì)我的家鄉(xiāng)不感冒的其他人呢?我確實(shí)走錯(cuò)了方向,我應(yīng)該談一些大家感興趣的東西,有意者自然會(huì)去進(jìn)一步查資料。老師給我的評(píng)價(jià)是:缺乏感情。我向別人介紹自己的家鄉(xiāng)竟然缺乏感情,我感到這是一個(gè)很尷尬的情況。但事實(shí)也是如此,畢竟這些都是我以前都未曾看過的數(shù)據(jù)。就像一個(gè)主人向來拜訪的客人介紹公寓樓的混凝土配筋一樣。我又想起大一下學(xué)期的主持人大賽,我咬咬牙報(bào)了名,我精心準(zhǔn)備了自己的開場(chǎng)白,忐忑了幾天后,迎來了初賽,我上臺(tái)后就感覺自己變成了一臺(tái)機(jī)器,很木很木的感覺,還沒結(jié)束就被叫停了,結(jié)果都猜得到。事后我問了幾個(gè)評(píng)委,他們給我的評(píng)價(jià)是,主持不是演講,自己不是主角,我的動(dòng)作表情又太僵硬,完全帶動(dòng)不了氣氛我想這兩次的共同點(diǎn)是我對(duì)局面的掌控能力不夠,由于緊張,我的注意力大部分集中在了自己身上,沒能注意場(chǎng)下的觀眾,而把自己隔離了。

      其實(shí)無論主持還是演講,都不是一個(gè)人的活動(dòng),演講的氣氛是演講者和聽眾共同營(yíng)造的。演講是各種能力的綜合應(yīng)用,它要求我們靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)。包括求職演講,為什么要有面試?因?yàn)檎沁@一面之辭,恰恰反映了一些本質(zhì)的東西,主考官就是要發(fā)掘這些東西。所以演講口才是求職的一大助力。

      演講口才讓你擁有特殊的號(hào)召力,想象一下“振臂一呼,應(yīng)者云集”時(shí)的得意吧,它可以幫助你到達(dá)巔峰。所以說,演講改變?nèi)松?/p>

    演講與口才學(xué)習(xí)心得2

      思維內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,一個(gè)好的演講者應(yīng)該具備五種能力:1.意識(shí)2.意志3.行動(dòng)4.流程5.理念

      在演講的過程中應(yīng)該表達(dá)流暢,在有智慧的同時(shí)還要有幽默性和文采,語言應(yīng)該簡(jiǎn)練。

      在口語傳播的過程中一個(gè)做到以下幾點(diǎn)

      1. 在口語表達(dá)的過程中,需要講普通話,要注意語音問題

      2. 要注意語言的.組織,講究語言的藝術(shù),要做到字正腔圓,聲情并茂,作為一個(gè)演講者,必須要讓自己說話可以吸引人。

      3. 演講的技術(shù)可以反復(fù)練習(xí)但演講的藝術(shù)需要悟性。

      4. 語言組織者需要學(xué)會(huì)傾聽、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項(xiàng)中,傾聽是最重要的。

      這次團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn),主要培養(yǎng)我們的演講與口才能力,遲煦老師給我們帶來的精彩的培訓(xùn),讓我們受益匪淺,通過此次培訓(xùn),提高了我們的演講能力,也學(xué)到了很多演講的技巧,為我們今后的擔(dān)任學(xué)生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團(tuán)學(xué)培訓(xùn),提高我們的素質(zhì)和能力。

    演講與口才學(xué)習(xí)心得3

      在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我選擇了姚小玲教授的演講與口才這門課。口才是一種藝術(shù),一門科學(xué),一種能力的表現(xiàn),特別是作為一名教師,語言表達(dá)能力是基本素質(zhì)。

      眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要?诓攀鞘裁茨兀靠诓挪皇乔缮嗳缁,也不是油嘴滑舌,更不是某些人所認(rèn)為的潑婦罵街,口才就是一個(gè)人說話的能力。當(dāng)一個(gè)人能夠隨時(shí)隨地說出與眾不同的并且大家都認(rèn)同的話的時(shí)候,我們就覺得這個(gè)人是有口才的。成功需要天時(shí)地利人和,而其中人和又是最重要的一環(huán)。人和需要自己去創(chuàng)造,而不會(huì)自動(dòng)送上門來,而創(chuàng)造人和則需要良好的口才和溝通能力。亞里士多德也曾說過:“一個(gè)人不和別人打交道,那他不是一個(gè)神就是一個(gè)獸。”溝通需要的是會(huì)說的嘴和會(huì)聽的耳,在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說。但少說不是不說,說就要把握時(shí)機(jī),在關(guān)鍵的`時(shí)候說出關(guān)鍵的話,而不是喋喋不休,結(jié)果卻沒一句不是廢話。因此,在課堂教學(xué)中,我們要對(duì)課堂講授內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì),把知識(shí)用最有效的語言表達(dá)出來。

      口才的哲學(xué)在于說話要言之有理、有物、有序、有文以及有情。言之有理的理不是歪理,理是道理的理,也就是說話需要講道理,話中有理才能讓人信服,話中有理才會(huì)有人聽你說話;言之有物的物不是空洞無物,這其中蘊(yùn)含的道理就是話無廢話,每句話每個(gè)字都要點(diǎn)到關(guān)鍵的地方,做到字字珠璣,多一字嫌多少一字嫌少的境界;言之有序即是有條有理,說的話不能顛來倒去,讓人毫無頭緒不知所云,有條理的說話會(huì)讓聽話的人更輕松,也能更容易理解說話人想要表達(dá)的意思;言之有文是指說的話要生動(dòng)、形象、有趣,枯燥無味的話會(huì)使人產(chǎn)生疲倦而造成對(duì)話無法繼續(xù)進(jìn)行,說話要盡量吸引對(duì)方的注意,勾起對(duì)方的聽話興趣,當(dāng)對(duì)方有了聽你說話的興趣時(shí)你所說的話才能真正進(jìn)入對(duì)方的腦海而不是左耳進(jìn)右耳出;最后一個(gè)也是最重要的一個(gè),就是一定要言之有情,言之有情需要說話人感情充沛,讓人感受到你的真摯和真誠,只有做到了真摯,聽話的人才會(huì)更愿意去相信你說的話,而他相信了你說的話你說話的初衷也就達(dá)到了。

      我們每個(gè)人都需要有口才,有了口才也會(huì)給我們帶來很多好處。有口才才能在人際交往中獲得成功,機(jī)遇是聽出來的而成功是說出來的。首先要讓別人聽到了什么而不是自己說了什么,沒有別人需要的信息的話說得再多也是白說。每個(gè)人都需要有口才,有了口才也會(huì)給我們帶來很多好處。有口才才能在人際交往中獲得成功,機(jī)遇是聽出來的而成功是說出來的。

      近日,我參加了《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,通過幾位老師的講解,我對(duì)這門課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、考核與評(píng)價(jià)等有了更深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下:

      首先,實(shí)現(xiàn)從傳授知識(shí)到傳授方法的轉(zhuǎn)變。在大學(xué)教育中,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),也許比教給他們相關(guān)的專業(yè)知識(shí)更為重要。會(huì)計(jì)知識(shí)的更新速度之快遠(yuǎn)勝于其他社會(huì)科學(xué),特別是中國正在向國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則靠攏,也許大學(xué)里學(xué)到的知識(shí),走上工作崗位時(shí)就過時(shí)了,但會(huì)計(jì)的基本操作和會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法不會(huì)變,教師應(yīng)該更多的傳授會(huì)計(jì)的基本操作和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生能夠以不變應(yīng)萬變。

      其次,全面推行啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)。教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生去思考、討論和歸納,而不僅僅是告知結(jié)果,簡(jiǎn)單地從理論上來論證是非。反過來,學(xué)生提出問題,促使教師去分析、論證和解惑;在課堂教學(xué)形式上,應(yīng)積極采取課堂提問、交互探討、虛擬現(xiàn)實(shí)、專題研究等形式多樣的教學(xué)方式,讓一部分時(shí)間給學(xué)生,促使他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維,進(jìn)行分析問題和解決問題的課堂訓(xùn)練。

      再次,廣泛開展案例教學(xué)。在各門專業(yè)課程授課中,結(jié)合每門課程的具體內(nèi)容,設(shè)計(jì)若干案例,穿插在有關(guān)章節(jié)中。一個(gè)案例的分析,通常需要小組的共同討論與分析,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,有利于培養(yǎng)他們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)找到問題的關(guān)鍵,從而使學(xué)生分析、解決問題的能力以及職業(yè)判斷能力得到培養(yǎng)。學(xué)生通過對(duì)來自實(shí)際的案例資料進(jìn)行分析,增進(jìn)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,使書本知識(shí)和實(shí)際問題在課堂上結(jié)合起來。

      最后,完善會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心的功能,強(qiáng)化模擬會(huì)計(jì)實(shí)踐的效果。應(yīng)盡可能多地收集一些實(shí)際案例,供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室模擬,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)具有較為實(shí)際的模擬環(huán)境。一方面,按課程教學(xué)順序分章節(jié)進(jìn)行階段實(shí)驗(yàn)、能力考核;另一方面,按會(huì)計(jì)工作程序進(jìn)行綜合訓(xùn)練;還可以在學(xué)生中分組,分別循環(huán)扮演會(huì)計(jì)部門中的不同角色,以滿足學(xué)生對(duì)不同崗位的認(rèn)識(shí)和掌握。另外,在原有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上,建立多媒體會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,開展實(shí)物投影、幻燈投影教學(xué),播放各種講話、專家報(bào)告會(huì)和研討會(huì)的實(shí)況,實(shí)現(xiàn)身臨其境的效果。

      總之,會(huì)計(jì)作為一門技術(shù)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)在全程教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,處理好課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外培養(yǎng)之間、書本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的關(guān)系。面對(duì)不同課時(shí)、不同專業(yè)學(xué)生,合理定位企教學(xué)目標(biāo),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方案,達(dá)到教書育人目的。

    演講與口才學(xué)習(xí)心得4

      口才是一種藝術(shù),一門科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我們學(xué)習(xí)了這門課程后最大的體會(huì)。以前我覺得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義,上課的時(shí)候老師闡述了口語藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了,一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。

      在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液,但一旦站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、語無倫次的尷尬情況。

      有這樣一些人,不敢開口說話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對(duì),造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解:可能在某個(gè)場(chǎng)合說話產(chǎn)生了不好的效果陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”?赡苁怯X得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說為佳或干脆不開口的想法。

      不管出于何種原因,歸其全部,無外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣,要保持積極的情緒,用積極的自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣,演講時(shí)要把注意力從自己身上移開,冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。

      我認(rèn)為所謂演講就是要想講、敢講、多講。

      演講是要有欲望的,也就是說要有表達(dá)的欲望,如果沒有演講的欲望,永遠(yuǎn)練不好口才?梢哉f每個(gè)人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學(xué)語開始就有了這種沖動(dòng),后來可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因,因講不好,就不敢講,不愿講了。但是,演講沖動(dòng)是原始的,有些人只是沒有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人,一旦醉酒,就會(huì)酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓(xùn)的`,一旦有了第一次的講,就會(huì)有第二次表達(dá)的從動(dòng)。所以,培訓(xùn)口才,應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始,讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望,只有想講了,才能可能上演講的講臺(tái)。

      演講課是一門實(shí)踐課,如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒有實(shí)際效果,敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來,才能達(dá)到真正的效果,所以說,演講關(guān)鍵的問題是膽子要大,不要把面子看的太重,不要怕丟面子,不要擔(dān)心別人的看法,只有大膽地講出來,才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn),演講就成功一半,有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學(xué)演講的人,就要從站起來、走上臺(tái)、講出來練起。

    演講與口才學(xué)習(xí)心得5

      眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要。

      這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺得口才是一種藝術(shù),一門科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。

      在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達(dá)自己的.意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱坏驹谥v臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。

      有這樣一些人,不敢開口說話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。

      不管出于何種原因,歸其全部,無外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開,冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力,需要你不斷地暗示自己,克服自己的恐懼,相信自己?傊龅揭_口,把自己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。