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八年級歷史教學工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編精心整理的八年級歷史教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
八年級歷史教學工作計劃1
一、指導思想
全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有新人,本學期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,還要向?qū)W生進行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。
二、教學任務(wù)和目標
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì),培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學教育任務(wù),使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。
三、教材分析
八年級上冊總共分七單元,24節(jié)課,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史,課本按學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。
1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、內(nèi)容:敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。
3、重點及難點:重點是中國現(xiàn)代史部分,難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生特點
八年級學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強發(fā)揮。
五、教學措施
。ㄒ唬┳龊媒逃R(guī)工作
1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎(chǔ)知識教學
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
。ㄈ┙虒W過程中進行德育教育:
1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的`史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。
4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
(四)培優(yōu)輔差措施。
優(yōu)生培養(yǎng)措施:
1、找學生談心,提醒學生制定學習計劃,學習目標,激發(fā)對未來的斗志。
2、進一步加強學習目的,動機教育,培養(yǎng)并增強學生學習的主動性,自覺性。
3、多方面收集資料,指導優(yōu)生的學習方法,提高學習效率。
4、課堂上分層教學,對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
5、和學生搞好溝通,及時進行信息反饋。
學困生輔導措施:
1、學生談心,幫助他們找自己的優(yōu)點,樹立起學習的信心。
2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
3、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
4、用優(yōu)等生帶動差生,以優(yōu)促差,以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”。
5、適量地布置作業(yè),定時進行檢查,以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
八年級歷史教學工作計劃2
本學期我任八年級歷史課,為了更好的完成教育教學任務(wù),現(xiàn)制定如下工作計劃:
一、激發(fā)學生學習歷史知識的興趣,慢節(jié)奏,重技巧,重方法。
二、進一步學好科學理論知識,加強理論修養(yǎng),使教育教學論水平再上一個臺階,以便更好的指導教學工作。
三、 熟悉教材,認真?zhèn)湔n。
要上好課,提高教學質(zhì)量,作為教師,必須熟悉教材,掌握教材,只有做到這一點在教學過程中才能靈活自如,達到更好的教學效果,由于歷史課的特點及其經(jīng)常性的變化,對教師提出新的.要求,只有備好課,才能上好課。
四、 上好每一節(jié)課,向四十五分鐘要成績
提高教學質(zhì)量,中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學,使學生在有效的時間充分調(diào)動學生的積極性,在課堂上精講多練,對客觀性知識,要求學生準確掌握,對主觀性問題,要求學生一定要具體問題具體分析,掌握分析問題的技巧和方法,以提高學生解決問題的能力和水平。
五、抓好知識落實,沒課完成后,對學生進行逐一過關(guān)。
六、加強課堂紀律,保證教學任務(wù)順利完成
七、進行愛國主義教育,中國近代史,是一部中華民族的屈辱史,在教學過程中,要充分利用教材知識,對學生進行愛國主義教育,
幫助學生樹立正確的人生觀,價值觀教育,增強學生辨別是非的能力,使他們養(yǎng)成良好的行為習慣,學好科學文化知識,為國家的繁榮富強做貢獻。
總之,一定要下功夫,把學生培養(yǎng)成為有理想,有道德,有文化,守紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
八年級歷史教學工作計劃3
一、指導思想
結(jié)合縣六中實際,全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強課堂教學,強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,扎實開展教與學的實踐活動,爭取在四校聯(lián)考中獲得好成績。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率在四校聯(lián)考中獲得第一。
三、學情分析
(一)學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,理解能力差,應(yīng)用能力差,學習態(tài)度消極,厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
(二)教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的.教學目標與要求。
。ㄈ┙虒W重難點分析:
重點:開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大***、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?哲姷慕、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。
四、具體措施
學校安排每星期2節(jié)正課,一節(jié)自習,安排在周四、周五,并且在上午第四節(jié)和下午第三節(jié),時間排極不合理,這給學生的成績提高帶來了很大的困難。所以客觀條件不能改變,我只能在現(xiàn)有的條件下努力,我采取方法:
1以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則,力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
2以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
3根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。
4注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學科知識的聯(lián)系和滲透等。
5積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等,進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件,利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學,開發(fā)和制作歷史課件,開展歷史學科的計算機輔助教學。
五、教學進度安排
課題課時
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè)
第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè)
第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)
期中復(fù)習考試2課時
第四單元民族團結(jié)與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè)
第五單元xx與外交成就3課時+2課時作業(yè)
第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè)
第七單元社會生活1課時
期末復(fù)習考試3課時
以上是我這學期的教學計劃,不知當否,望同仁批評指正……
八年級歷史教學工作計劃4
一、學生基本情況分析:
歷史這門學科,在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇,課堂時間有限,課后更沒時間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識,需要在課堂上全心投入,惜時如金。經(jīng)過上學期的教學,學生的.學習興趣基本上都被調(diào)動起來,但學習方法還有所欠缺。
二、教材簡析
本學期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位,敘述我國現(xiàn)代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
三、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。
四、重點工作及措施
(一)、重點工作:
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。
3、積極參與教研活動,提高教學水平
(二)、措施:
1、認真?zhèn)湔n,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標準》,精心設(shè)計教案,經(jīng)常聽有經(jīng)驗老師的課,從中吸取經(jīng)驗。
2、上課時,抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式,運用自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
3、課后及時反思,針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進行分析,查找原因,做到節(jié)節(jié)反思,周周反思,從反思中找到不足,促進自己成長。
4、加強學習業(yè)務(wù),多讀書,充實自己,切實提高自身的教學水平。
5、寬容對待學生,多與學生談心,注重學生能力的培養(yǎng),因材施教,關(guān)心愛護每一位學生,促進每一位學生的發(fā)展。
五、教學進度
第一單元:第二周至第三周
第二單元:第四周至第六周
第三單元:第七周至第十一周
期中復(fù)習考試:第十二周
第四單元:第十三周至第十四周
第五單元:第十五周至第十七周
第六單元:第十八周至第二十一周
期末復(fù)習考試:第二十二周
八年級歷史教學工作計劃5
一、班級情況分析
1、本人任教的班級是803——806兩個班級,這4個班級的學生,他們在初一的社會課中對有了一定的掌握,但對于初二的下學期的歷史內(nèi)容相對較為陌生,所以針對學生的這種狀態(tài),教師需要在近段時間內(nèi)對學生的學習歷史的習慣進行引導,以便他們形成較好的學習習慣,為了適應(yīng)初中的學習節(jié)奏、學科知識以及學科特點,都需要我們教師花大力氣去引導和點撥,因此我們的教育教學任務(wù)并沒有絲毫的減輕,放松不得。
2、從這幾周的課堂教學看,發(fā)現(xiàn)以下幾個問題:
(1)學生的學習習慣很不好,尤其是回答問題的積極性和主動性、思考問題的主動性、聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象。
。2)學生對社會學科也表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度,其中有部分優(yōu)生對社會學科也不感興趣,這對他們提高學習成績是很不利的,所以這學期,要想提高這幾個班級的歷史與社會成績和學習能力,困難很大。
(3)學生對學科的一些歷史知識概念、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,經(jīng)常表現(xiàn)為“胡子眉毛一把抓”,沒有進行分析得出正確的答案。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業(yè)革命前,工業(yè)文明的早期階段,也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段,工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀末。在這一階段,經(jīng)過工業(yè)革命后,人類真正進入工業(yè)社會,同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球。第三階段是20世紀上半期。在這一階段,由于工業(yè)文明的全面到來,人類社會有許多不適應(yīng),出現(xiàn)了巨大的震蕩,也進行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀70年代初。在這一階段,人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓,工業(yè)文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來,是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。
以往的歷史教學體系把中國歷史和世界歷史分開,分別教授。這種作法有利有弊。本教材采取了中外混編的方式。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤,而是要把二者有機地結(jié)合在一起,需要正確地在世界文明進程中給中華文明定位。
工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的一個重大區(qū)別就是工業(yè)文明打破了各民族各地區(qū)封閉孤立發(fā)展的狀態(tài),使世界連成一個整體,世界各個國家相互聯(lián)系,相互依賴,即全球化。當前,全球化迅猛發(fā)展。從人類文明的角度追溯全球化的歷史進程,對于深刻理解現(xiàn)實是十分必要的,也構(gòu)成本冊教材的重要內(nèi)容之一。
本冊涉及的歷史時期內(nèi),與工業(yè)文明的三個發(fā)展階段相對應(yīng),全球化也經(jīng)歷了三個階段。第一單元敘述了新航路開辟后,整體世界即全球化的開始。第二單元敘述了工業(yè)革命后,在尋求市場的力量的'推動下,整體世界最終形成。第三單元敘述了整體世界形成后,西方列強爭奪殖民地引起的災(zāi)難性后果——世界大戰(zhàn)。
全球化具有兩面性。一方面全球化是人類文明發(fā)展的必然趨勢,反映了歷史的進步。人員的流動,物種的傳播,商品的交換,文化的交流,有力地促進了世界各民族各地區(qū)的發(fā)展,尤其是全球化把首先在西歐興起的工業(yè)文明傳播到世界,使亞非拉民族走上現(xiàn)代化道路。另一方面,全球化是以西方殖民擴張為載體的,伴隨著侵略與掠奪。全球化過程,特別是早期全球化過程,又是亞非拉地區(qū)殖民化的過程。即使在殖民體系瓦解的第二次世界大戰(zhàn)之后,發(fā)達國家依然居于全球化進程的中心主導位置,建立了對發(fā)展中國家不利的不平等的世界政治經(jīng)濟秩序。本教材力圖全面把握全球化的這兩重性,在第一和第二單元中分別做了敘述,既揭露全球化進程中西方殖民擴張的血腥,也肯定全球化的進步和積極作用。
三、學期教學目標
初二年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
四、提高教學質(zhì)量措施:
1、做好教育常規(guī)工作
。1)認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。
。2)積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
。3)優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
2、基礎(chǔ)知識教學
。1)對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。
。2)經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。
(3)對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
3、思想品德教育,教學過程中進行德育教育:
(1)進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
(2)初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
。3)進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革
命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。
。4)進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。
。5)進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
4、其他措施。
。1)做好學生學習方法上的指導,提高學習效率。
(2)幫助學生對課本知識點的梳理和掌握,以提高學生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
。3)幫助學生學會如何審題和解題,提高做題的正確率。
(4)幫助差生提高學習興趣,在教學中多引入學生感興趣的內(nèi)容,以提高合格率。
。5)做好中等生的學習情況,解決他們的學習困難,提高優(yōu)生率。
。6)在課堂教學中,注意培養(yǎng)學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。
八年級歷史教學工作計劃6
一、教學目標
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的`能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
二、具體措施:
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。認真學習新課標,領(lǐng)會本學科在教學中的具體要求。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節(jié)課是40分鐘,再除去兩分種準備時間,實際只有38分鐘。我打算將課堂內(nèi)的38分鐘分成三份:前5到8分種復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導入新課;中間15分鐘教學新課;后15分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握自主學習的方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、加強自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習有關(guān)的歷史課程,擴大自己的學識范圍,學習有關(guān)教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長。
6、積極參加上級教研部門、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級歷史教學工作計劃7
學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了八年級歷史下學期教學工作計劃,希望對您有所幫助!
一、指導思想:
著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標:
通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的`各方面素養(yǎng)。
三、學生基本情況分析:
八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析:
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。
五、教學措施:
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
六、教學進度安排表
第一周:思想教育
第二周:第一課
第三周:第二課
第四周:第三課、第四課
第五周:五課 第六周:復(fù)習迎接月考
第七周:月考
第八周:第六課、七課
第九周:八、九課
第十周:十、十一課 第十一周:期中考試
第十二周:十二、十三課
第十三周:十四、十五課
第十四周:十六、十七
第十五周:十八、十九
第十六周:月考
第十七周:二十、二十一
第十八周:二十二、二十三
第十九周至二十一周:考前復(fù)習
八年級歷史教學工作計劃8
一、計劃宗旨
根據(jù)學校工作計劃要點及我校德育工作的實際,本學期在歷史教學中,著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的知識。以素質(zhì)教育為中心,以愛國主義教育為主線,以心理健康教育,良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成為重點,形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境,開創(chuàng)學校德育工作的新天地。以提高學生素質(zhì)為目的,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心,強化質(zhì)量意識,牢固樹立質(zhì)量第一的觀念。突出課堂教學改革,提高授課效益。加強分類教學研究,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;同時強化探究性學習的研究和信息技術(shù)教育的研究。
二、總體要求
在歷史教學中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國歷史的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣。積極倡導自主、合作、探究的歷史學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間。初步了解歷史學的研究方法、歷史學家的高尚情操,以及歷史學在生產(chǎn)生活中的重大作用,以便使學生對歷史有一種新奇感、求知欲,產(chǎn)生學習歷史的濃厚興趣。注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習歷史知識,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、教學工作目標、任務(wù)及措施
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的歷史學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗,通過情感體驗,培養(yǎng)學生健全的人格。
1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié),同時認識理想實驗的科學研究方法,初步具有評價和聽取反饋意見的意識。
2、有初步的信息交流能力。讓學生掌握等效替代的科學方法,具有初步的分析概括能力。
3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面,要求學生有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信,認識交流與合作,有主動與他人合作的精神。
4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規(guī)律,并學會運用。指導學生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學生的知識含量。
5、學習本冊書上的傳統(tǒng)美德故事,幫助學生樹立完美的人生觀,完成本學期的教學任務(wù)。
6、培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣,掌握科學的學習方法。
7、培養(yǎng)學生運用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實問題的能力。
8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加學生課外歷史知識的積累。
9、培養(yǎng)學生良好的歷史素養(yǎng),歷史學習中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。
10、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合。
11、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使歷史課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習歷史的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對歷史知識的理解。
12、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的`共同體。
13、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
14、注意教學手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了歷史課的吸引力,加速了學生認知過程,促進了認知的深化。
15、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
16、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,采用個人自評,生生互評等多種手段,實行全面的評價機制,培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)。
歷史教學就是要從感知歷史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史知識的過程。通過課堂練習和課后活動,培養(yǎng)學生的合作精神,增強學生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,為學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
八年級歷史教學工作計劃9
一、學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,對歷史學科認識不夠,學習態(tài)度不端正。
二、教學任務(wù)和教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高。
三、主要教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種,再除去兩分種準備時間,實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份:前三分種復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的`實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、積極參加三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
四、教學進度:
周次教學內(nèi)容備注
1第一課
2第二、三課
3第四、五課
4單元復(fù)習測驗
5第六、七課
6第八、九課
7第十、十一課
8第十二、十三課
9期中復(fù)習
10期中考試
11第十四、十五課
12第十六、十七課
13單元總結(jié)測驗
14第十八、十九課
15第二十、二十一課
16第二十二、二十三課
17單元復(fù)習測驗
18期末復(fù)習
19期末考試
八年級歷史教學工作計劃10
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
(一)、課程性質(zhì)
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征:
。ㄒ唬┑浞缎
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
。ǘ┤の缎
本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理,學習形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學習傳統(tǒng)文化的樂趣。
。ㄈ﹩⒚尚
本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響,教學內(nèi)容、教學形式應(yīng)符合學生年齡特征和認知水平,體現(xiàn)啟蒙性。
(四)開放性
本課程的學習內(nèi)容涉及社會生活的許多領(lǐng)域,應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學習資源,組織學生走出課堂,進行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。
(二)、基本理念
。ㄒ唬└惺軅鹘y(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過學習,學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點,感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神
引領(lǐng)學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習,能夠拓寬學生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣,對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
(三)運用靈活多樣的教學形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學生的記憶力,而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當?shù)氐恼n程資源,加強課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
二、課程目標
。ㄒ唬⒖偰繕
1、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的'文化魅力,增強民族自信心和自豪感。
2、培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺拓展學習視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。
4、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法,養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。
5、學習傳統(tǒng)文明禮儀,提高個人修養(yǎng)。
6、初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,培養(yǎng)合作意識。
。ǘ㈦A段目標
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇(首或段),能默寫出重要的名言名句。
2、在教師的指導和幫助下,能借助相關(guān)資料理解所學詩文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點態(tài)度,品味作品的語言內(nèi)涵,感受作品的藝術(shù)魅力。
3、能針對所學詩文中作者的觀點進行討論,能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會,明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。
4、能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物;屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術(shù)、科學名人,長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡,詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。
5、能向同學介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻,能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎(chǔ)上,每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。
6、能根據(jù)學習內(nèi)容寫讀書筆記,能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報,能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。
7、繼續(xù)學習傳統(tǒng)文明禮儀,規(guī)范自己的言行,提高個人修養(yǎng)。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料,能向同學介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識,能結(jié)合實際體驗談出自己的認識和感受。
9、能根據(jù)所學詩文進行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學;能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。
10、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養(yǎng)。
三、實施措施
。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導作用,充分尊重學生的主體地位,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
。ǘ┲匾暻楦、態(tài)度、價值觀的正確導向
通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
(三)注重學生學習方式的多樣性
通過活動性學習,使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。
。ㄋ模┲匾晫W生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織學習活動,要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣,使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。
。ㄎ澹w現(xiàn)教學的層次性
教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點,體現(xiàn)教學要求的層次性,使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進,得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學要求。
。┲匾晫W生的文化熏陶
學習經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學生情感共鳴。
(七)培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識
傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識。
。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B(yǎng),提高自己的教學能力
傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識,同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法,不斷提高自己的教學能力。
。ň牛┮虻刂埔,充分利用本地文化資源
要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導教師隊伍,選擇不同的教育活動方式和類型,對學生進行教育。
。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關(guān)系
本課程既有自己的獨特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實施本課程的過程中,應(yīng)注意與語文、品德等學科的教學或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合,相互促進,實現(xiàn)綜合教育效益。
四、教學進度
本教材共四個單元,本學期教授前兩個單元!墩撜Z》十三則各一課時,名人長廊中四個人物各一課時,合計共17課時。
八年級歷史教學工作計劃11
一、教材分析:
《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史,是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內(nèi)容安排注意歷史學科自身的特點,著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”,改變教材的呈現(xiàn)形式,轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高,期末質(zhì)檢成績優(yōu)異。
三、教學重點、難點
1、教學重點:中華人民共和國的成立與鞏固;社會主義道路的探索;建設(shè)有中國特色的社會主義。
2、教學難點:如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
四、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的`基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。
4、教會學生學習方法。在上一個學期我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、積極參加學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴細節(jié)進行整理,以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級歷史教學工作計劃12
一、學生情況分析:
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題,共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
二、教學目標(全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標):
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
三、教材分析(要求分析教材中的重點、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系):
八年級上冊總共分六單元,24節(jié)課,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史,課本按學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。2、重點及難點:如何認清中國近代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、本期提高教學質(zhì)量的具體措施:
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,備好每節(jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的`實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學習小組,互出測試題,切實提高歷史學業(yè)成績。
5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信
五、教研教改課題和活動:
《激發(fā)學生的學習興趣》
六、教學進度(略)
八年級歷史教學工作計劃13
20xx—20xx年學年度第一學期開學,我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材,結(jié)合初二學生的學情,制定了本學期的教學工作計劃,其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行,也為了進一步提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內(nèi)容如下。
一、指導思想
以新課標教學要求的重要思想為指導,全面推進素質(zhì)教育;培養(yǎng)學生的歷史知識應(yīng)用能力的提高;培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值,實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學任務(wù)和目標
第一,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二,培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。
第三,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四,從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第五,進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學情分析
八年級學生性格差異較大的情況,教學方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣,所以對歷史教學應(yīng)從培養(yǎng)學生的學習興趣入手;對歷史也稍感興趣,但學生很不踏實,對史實的記憶很差,針對這種情況,歷史教學應(yīng)重在監(jiān)督學生記憶。總之,希望通過努力,使歷史教學質(zhì)量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學習和課后活動,逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就,逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考,能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括,產(chǎn)生對人類歷史的認同感,加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對祖國歷史與文化的認同感,初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點有:一是簡化但不失主體,難易適中;二是啟發(fā)性和滋味性強,圖文并茂較為直觀;三是知識與能力的結(jié)合,既提高學生知識水平,又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等,雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,拓展視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。
六、教學方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求,搜集資料豐富教學內(nèi)容。把握課文重難點,設(shè)計教學方法,做到課前備好每一節(jié)課,在授課過程中突出重點,突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神,進行每節(jié)課的集體備課,形成一個統(tǒng)一的學案。
3、深入課堂聽課,加強聽課后的評課制度,坦誠的提出評課建議,相互學習,博采所長,同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,及時有效的改進教學手段。
4、布置課堂作業(yè),認真批改,對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導學生開展第二課堂學習,豐富學生的歷史知識面,提高學生學習興趣。
6、加強單元測試練習,認真分析分數(shù)反映出的問題,做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學習,增進教師的學識水平和業(yè)務(wù)水平,提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
八年級歷史教學工作計劃14
新的一學期又開始了,為了更好地完成本學期的教學工作,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針,制定了如下的教學計劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務(wù)和目標:
1、八年級下冊歷史教學,力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團結(jié)教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的'優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。
四、具體措施
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ)。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā):
利用學校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級歷史教學工作計劃15
一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新,積極參與新課改,探索新的教學模式,全面實施素質(zhì)教育,著眼于學生的發(fā)展。
二、學情分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識過渡的階段,他們雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧以及自主探究的能力,但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,歷史知識也不扎實。學生對歷史的學習興趣也不太濃,特別是男同學學習自覺性較差,需要老師經(jīng)常督導。特別是學生對材料閱讀能力較差,需要加強學生的閱讀能力,分析能力,解決能力。
三、教材分析
本學期所要講授的內(nèi)容是中國近代史,主要講述的是中國發(fā)展的歷史,內(nèi)容比較枯燥,理論性較強。本書一共分為七個單元,每個單元為一個學習主題,每個學習主題下面又分為若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成,以課為單位,每課由教材、導學方案以及地圖冊三部分組成,其中教材緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),導學案和地圖冊可視情況而定。
四、教學措施
1、認真鉆研新課標,備好每一節(jié)課,明確重難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、認真研究教學方法,盡量使課堂教學靈活多樣,講求教學技巧,加強課堂設(shè)計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等,將歷史知識直觀的展現(xiàn)在學生面前,調(diào)動學生的學習積極性。
3、增加課堂容量,減輕學生負擔,提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習,講解一課的練習,讓學生在課后有充分的時間補充知識,拓展視野。
4、教會學生學習方法,拓展學生的知識面。要從學生的實際情況出發(fā),調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維,使學生具有舉一反三的能力。
5、嚴抓課堂紀律,給學生創(chuàng)造良好的.學習環(huán)境。
6、認真批改作業(yè),指出學生的優(yōu)點和不足,讓學生在有自信同時,認識到自己的缺點和不足。
7、積極參與學校組織的各項教研活動,認真反思教學中存在的不足,提高自身的教學水平。
總而言之:今年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利71周年,恰好八年級上冊(中國近代史),講述了百年遭到外敵入侵,值得一提,是日本兩次對中國的入侵,給中國人民帶來深重的災(zāi)難。利用中國近代史的學習,教育好、培養(yǎng)好學生的愛國主義精神。