高中歷史教研組工作計劃2022

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的高中歷史教研組工作計劃2022，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中歷史教研組工作計劃20221

　　一、教研組情況分析

　　本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學經(jīng)驗;多位老師跨頭教學。因此，本教研組老師在備課和教學過程中非常團結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導新教師分析教材，并積極討論教學設計和教學機制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發(fā)展。

　　二、各備課組工作安排

　　根據(jù)教學需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學期中有不同的教學任務。高三備課組的主要任務是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

　　從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學任務。為此，合理計劃新課的教學進度，做好新課的教學和復習工作為教研組所有成員的首要任務。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學、教法的.習慣，提高教學水平。

　　三、做好新課改工作

　　去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學期在已有成果之上，繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作：

　　1.閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學期，組內(nèi)所有老師都應合理安排時間提前熟悉新教材的相關內(nèi)容和知識體系。

　　2閱讀相關專著。歷史學從新中國成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如的《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。

　　3.通過《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在__年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時間，避免走彎路。

　　4.收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。

　　5.感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學中通過不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。

　　6.高一老師要積極收集資料，認真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學模式，為后來年級提供借鑒。

　　7.高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好研究性學習，開好選修課，做好學分認定。

高中歷史教研組工作計劃20222

　　一、備課常規(guī)要求

　　1、熟悉課標要求，鉆研所有歷史教材。每學期放假前和開學前后，要認真學習歷史課程標準，準確把握課標的具體要求。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務，掌握重點難點。并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學計劃。

　　2、平時備課要進一步深入鉆研教材，吃準知識點。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點和特點。在把握教材、駕馭教材、研究學生的基礎上，確定教學要求，認真選擇教法，精心設計作業(yè)。

　　3、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。

　　4、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準備；有的要先練好朗讀、范讀、板書等基本功；有的要事先帶領學生參觀訪問，指導學生觀察事物，準備學具等。

　　5、寫好學案和教案。針對教材特點和學生實際，積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)，精心設計教學方法，寫好學案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學過程要詳細清楚。重點突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設計好作業(yè)練習和板書內(nèi)容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。

　　二、集體備課的側(cè)重點

　　在每周四，備課組長帶領同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應該考慮得最多的一個問題是：如何引導學生自學最有效？大家共同研究下周各課時的教學方案時，主要確定學生的自學范圍、自學內(nèi)容、自學方式、自學時間以及自學要求等。此外，學生自學時可能會遇到哪些疑難問題？設計怎樣的當堂檢測題才能限度地暴露學生自學后可能存在的問題？如何引導學生解決這些問題？等等，也是教師集體備課必須研究的問題。可以這么說，教師備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學生的“學”來組織進行的。

　　三、集體備課要求

　　1、定內(nèi)容、定人員：根據(jù)本學科教學計劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務，備課組教師間分工協(xié)作，將全部內(nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務確定后由備課組長上報教務處備案、待查。

　　2、定時間、地點：各學科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點，每周不少于一次集體備課，集體備課的時間和地點上報教務處備案、待查。

　　3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課，集體備課時，由分工負責此部分內(nèi)容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進并進行完善，以共同提高，相互促進。最后由分工負責本部分內(nèi)容的`教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一，但備課組教師的上課風格可以不同，在不同層次的班級（如A、B班）上課時，任課教師可根據(jù)學生程度適當調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務處很快會發(fā)給各備課組），以備學校檢查、留存、備案。

　　4、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后筆記與反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，進一步完善教案，由備課組長匯總、整理，最后上交學科教研組，由學科教研組長組建本學科的優(yōu)秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑒，再進行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。

　　其一，課堂教學模式：

　　1、出示學習目標；

　　2、出示自學指導；

　　3、傳授本堂課的知識要點，解決學生自學時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。并注意學生能力的培養(yǎng)。

　　4、當堂訓練。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間10分鐘左右。期目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學生都能得到滿足。

　　5、每單元必須上一節(jié)單元復習課，鞏固學生單元知識，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。

　　其二，做好“四清”：

　　“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中學課堂改革的一大創(chuàng)新。對洋思人來說“四清“是一個既定目標，也是常規(guī)教學的一部分，它使學生、老師感到有了責任，老師和學生也想出了各種各樣有效“清除”學習障礙的方法，這樣就保證了中下學生學習上不掉隊。堂堂清。一般都是以當堂完成作業(yè)為主，有時當堂不能完成的，也必須由學科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當堂清完，不留課后作業(yè)。

　　日日清。是為了落實“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導，主要由學習組長負責，一般用來完成作業(yè)、練習冊或更正當堂作業(yè)，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導等。

　　周周清。實行驗收制度。教導主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計，填寫驗收表，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關的學生進行“補課”。

　　月月清就是月考。每月由教導處負責請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導處還要對各班級、教師的教學質(zhì)量進行定量分析。

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　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。

　　2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

　　3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù)，以岳麓版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學用書》為教參。

　　三、教學內(nèi)容

　　教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

　　四、教學要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

　　2、教學中應著重于對教材中提供的'原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　五、教學安排

　　第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。

　　第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

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　　一、指導思想

　　根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質(zhì)量。

　　1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調(diào)動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練，對后進生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力;培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

　　4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

　　高一年級抓學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

　　高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎。

　　高三加強高考信息資料的收集及教材的.研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

　　5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。

　　6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

　　7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

　　(二)加強業(yè)務學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。

　　1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

　　2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

　　3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。

　　4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

　　5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

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