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幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡(精選11篇)
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 1
我叫劉xx,1997年參加工作,在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、增加境界。
作為一名幼兒教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能作一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我依然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;對(duì)幼兒既有耐心又有愛心,與同事們真誠相處,用愛與幼兒交流溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,孩子總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。
三、努力學(xué)習(xí),更新觀念 。
我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名老教師,深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,明白課改的新動(dòng)向。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,把握《綱要》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了許多讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。
四、再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與幼兒園的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級(jí)管理水平不斷增加。我不分晝夜的'辛勤工作。仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)辦法,每次聽課后,我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。
相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說:“我得到了人世間最博大的愛!
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 2
我在幼兒教育這個(gè)崗位已從教二十七年了,1991年從大連幼兒師范畢業(yè)后,利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育大專和本科課程的學(xué)習(xí),獲得中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷。由于工作不斷努力,先后評(píng)為大連市骨干教師、省級(jí)骨干教師,并多次代表大連市、區(qū)及幼兒園參加全國、省教學(xué)大賽及教學(xué)觀摩。我熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做,始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心;對(duì)家長(zhǎng)熱心,讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念,立足崗位,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以工作大局為重,認(rèn)真履行教師職責(zé),圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)并連續(xù)多年在考核中被評(píng)為優(yōu)秀,所帶領(lǐng)的班級(jí)也曾多次獲得園“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。
一、關(guān)愛學(xué)生,促其成長(zhǎng)
近幾年來,我先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)工作。在工作中恪盡職守,不講條件,任勞任怨,經(jīng)常早出晚歸在幼兒園加班工作,從來是吃苦在前、任務(wù)在前、各人利益在后,用自己默默的言和行無聲地影響著身邊的同事們、孩子們,在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,始終是年輕教師的“楷!,帶了幾批徒弟個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀,成績(jī)顯著。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中,針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn),從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運(yùn)用各種游戲,隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng),聆聽妙趣橫生的故事,為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中,我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃,注重抓住教學(xué)重點(diǎn),做好教學(xué)準(zhǔn)備。制定和運(yùn)用各類教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué),收到了良好的效果。同時(shí),對(duì)一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,不厭其煩地給他們開“小灶”,用慈母般的愛心關(guān)心、體貼他們,受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,在組織教學(xué)過程中,廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力,始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn),善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在教學(xué)過程中,重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī),細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn),隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略,使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上,我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來,通過開展“開放式教學(xué)”、家長(zhǎng)信息反饋窗、召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式,向家長(zhǎng)介紹幼兒信息,解決家長(zhǎng)在育兒中的.困惑,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況,做到幼兒園教育與家庭教育的同步性,使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)該具備的。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。要掌握幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到教學(xué)中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 3
XXX是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名普通教師,她干一行、愛一行、專一行、奉獻(xiàn)一行,十年如一日,用愛經(jīng)營教育,用心呵護(hù)孩子,在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的美麗,綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅,編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動(dòng)小先鋒》、《我最乖》、《快樂六一》等“六一”節(jié)目受到廠級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),所帶班級(jí)幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎(jiǎng)。她個(gè)人先后3次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,4次被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、潛心鉆研教育
有人說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能。曾聽聞?dòng)羞@樣的傳言:教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的教幼兒園。事實(shí)上,一名真正合格的幼兒教師,所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,XXX一直在努力提升著自身的綜合素質(zhì),她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進(jìn)的.理論為基礎(chǔ),對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索解決教育實(shí)踐中存在的難點(diǎn)問題,努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性,在鉆研探索中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中展現(xiàn)自我。
二、悉心呵護(hù)幼兒
我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道:“熱愛兒童是做一個(gè)優(yōu)良教師的起碼條件。”作為一名優(yōu)秀幼兒教師,她把每位幼兒當(dāng)作自己的孩子般悉心呵護(hù),每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,每一次親密的拉手,每一下真誠的撫摸,都表達(dá)著XXX對(duì)幼兒們無盡的愛。她善于走進(jìn)幼兒的童心世界,在無微不至的關(guān)心中了解每位幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛好;她善于幫助幼兒與家人正確溝通,幫助幼兒在家長(zhǎng)循循善誘的鼓勵(lì)中茁壯成長(zhǎng),成為每個(gè)幼兒家庭的連心橋;她善于用平等的身份對(duì)待幼兒,在良好的教育氛圍帶動(dòng)下,幼兒們對(duì)新知識(shí)的渴求更加強(qiáng)烈了;她善于發(fā)現(xiàn)幼兒們的優(yōu)點(diǎn),即便是非常頑劣的幼兒,也能在她循序漸進(jìn)的正面鼓勵(lì)中樹立自信。
三、用心照顧家庭
X老師現(xiàn)在已是一個(gè)6歲孩子的母親,愛人在北京工作無法照顧家庭,長(zhǎng)期兩地分居的日子給這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人帶來了太多的壓力,即便這樣,她也從不把一天的身心疲憊展現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班,市場(chǎng)買菜,回家做飯,三點(diǎn)一線的生活雖然枯燥無味,她硬是挺了十年。記得有一年冬天,一個(gè)飄著鵝毛大雪的夜晚,兒子突發(fā)高燒,焦急的她背起兒子就一頭扎進(jìn)了銀白的深夜,走的再精心翼翼,還是摔倒了好幾次,她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面,咬咬牙爬起來接著走,一步步捱到兩公里外的診所,直到醫(yī)生給兒子掛上吊瓶,輕輕哄著兒子睡著后,她才偷偷跑到
診所外哭著給丈夫打通了電話,任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。
桃李每從肩上過,人才多是梯上來。沒有老師們的默默耕耘、忠誠職守,沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻(xiàn),哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個(gè)家庭的幸福安寧。古人云:一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;百年之計(jì),莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小,但非常輝煌;幼師的日子雖不富裕,但非常充實(shí);幼師的心緒雖然凝重,但并不難懂;讓青春作證,讓歲月詮釋,無悔選擇,她把自己的所有奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 4
自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校,張xx老師一向擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了必須的成績(jī)。
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn),因此引導(dǎo)學(xué)生把握自我的命運(yùn),就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教,開學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動(dòng)之以情,曉之以理,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿迹瑢W(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)
“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,個(gè)性注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng),幼師班的學(xué)生正處于青春期,對(duì)異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,透過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時(shí),不該開花的時(shí)候開花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,必須不會(huì)有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對(duì)自我說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,不放下任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué),老是不會(huì)彈琴,便開始自暴自棄,張老師明白消息后,主動(dòng)和她談心,開導(dǎo)她,并給她制訂練琴計(jì)劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英最后學(xué)會(huì)了彈琴,也打消了棄學(xué)的'念頭。
三、關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)
張老師特別注重班級(jí)文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的潛力,也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),職責(zé)到人,每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這都是由班干部輪流實(shí)施,張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊,學(xué)習(xí)成績(jī)好,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語重心長(zhǎng)地告訴她“當(dāng)今社會(huì),優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵(lì)下,李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,在持續(xù)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí),也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)
春風(fēng)化雨細(xì)無聲,在張老師的幼師班級(jí),永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生當(dāng)園長(zhǎng),開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),張老師也與學(xué)生們共同成長(zhǎng),多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng),年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,20xx年榮立縣級(jí)三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時(shí),因?yàn)閻鄣膱?zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜一曲曲教育的贊歌,用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 5
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心,走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)教師!边@些不是口號(hào),而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想,找準(zhǔn)定位,才能做好本職工作。
幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn),張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開,給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對(duì)比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行,關(guān)愛成長(zhǎng)。
1.注重學(xué)習(xí),牽手家園,積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),園長(zhǎng)說我有責(zé)任心,因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時(shí),我感覺到與家長(zhǎng)縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。
2.以身為范,做好自己,教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣!睂(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護(hù),幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)于他們來說,一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng),這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動(dòng)氣息的'、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí),以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競(jìng)賽活動(dòng),并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中,我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂,成就教育。
立志幼教,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試,全國英語統(tǒng)考、全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年,我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng),開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中,被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè),對(duì)它,我一往情深,因?yàn)樗?-托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 6
我叫xx,女,本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè),20xx年8月,我通過了幼兒教師招聘考試,成為幼教行列中的一員,現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛幼教事業(yè),樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到不遲到,不早退,端正教育思想,堅(jiān)持保教并重,全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。
二、教學(xué)工作方面
我深知:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動(dòng)。
在教學(xué)方式上,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,教玩具,將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合,互相滲透。
在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,為幼兒營造一種寬松、自由的'學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中。以幼兒為主體,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和
表達(dá)表現(xiàn),使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動(dòng);注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步等日;顒(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo);注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格;注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、班務(wù)工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如:幼兒早上來園時(shí),我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢,做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動(dòng)之前,我都會(huì)和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,密切配合,認(rèn)真做好班級(jí)管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,通過各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
為進(jìn)一步做好家園共育的工作,我采取各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。如:通過家訪、電話、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,有效實(shí)現(xiàn)家園共育;每周及時(shí)更新周計(jì)劃,便于家長(zhǎng)了解孩子一周活動(dòng)的內(nèi)容,同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),召開家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)家園互動(dòng);尊重幼兒家長(zhǎng),虛心接受家長(zhǎng)提出的合理性建議。
四、個(gè)人成長(zhǎng)方面
為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn);認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,廣泛閱讀文學(xué)書籍,堅(jiān)持寫讀書筆記和心得體會(huì);參加園本教材的編寫和校對(duì)工作;參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文;積極承擔(dān)公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評(píng)選活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。《傾聽孩子,共同成長(zhǎng)》等近
十篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中,榮獲叁等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。 20xx年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說“一分耕耘,一分收獲”,工作不是一帆風(fēng)順的,我也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,我依然堅(jiān)信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個(gè)家庭,我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 7
xx是基地第九幼兒園的一名年輕教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真做好本職工作,教育思想端正,作風(fēng)正派,教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,確實(shí)抓緊好幼兒的教育,力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合,做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者,同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、思想方面:
加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),熱愛支部工作
首先,和xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面,她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng),如:幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng),以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等,豐富了大家的業(yè)余生活,使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面:
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的.技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不欺負(fù)、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日;顒(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她還協(xié)住班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育,通過各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑,使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長(zhǎng)的素質(zhì),得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng),用家長(zhǎng)的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
三、其它方面:
提高業(yè)務(wù)技能,做到學(xué)以致用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),新形勢(shì),努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面,她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng),不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆,提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如:她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng);在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng);在中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的論文評(píng)比中,她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)等。這一切的一切,都與她不斷的努力是分不開的,雖然所取得的成績(jī)不少,但她仍不滿足,她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo),這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
工作不是一帆風(fēng)順的,她有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個(gè)家庭,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭在教室與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗,心中有孩子,心中有未來?/p>
今后,她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵(lì)自己,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護(hù)培育祖國的下一代,力求把工作做得更加出色!
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 8
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),在工作中樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的精神宗旨,悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念,積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面,樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重,全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水,幼兒教師先要有一桶水,我深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作,并先后教過小、中、大各年齡班,通過工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)
不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的'激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
強(qiáng)化管理,因材施教。在日常教育教學(xué)中,我十分重視幼兒的德育教育,大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王,小朋友們都怕他,每當(dāng)他做錯(cuò)了事,我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果,后來,就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”,讓他在課堂上、集體中露了幾手,還當(dāng)眾表揚(yáng)了他,小朋友們都喜歡跟他做朋友了,他也因此改變了許多。在班級(jí)中,不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用,同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育,盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子
聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),積極與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長(zhǎng)的素質(zhì),得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),用家長(zhǎng)的話說就是“孩子交給成老師我們放心!”
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。在我的指導(dǎo)下,幼兒有了的進(jìn)步,取得了可喜的成績(jī),20XX年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽,作品想象力豐富,充分利用廢舊物品,獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們!
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 9
王xx,女,生于1980年11月,本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續(xù)10年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會(huì)主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“?蒲心苁帧、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng),筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會(huì)總結(jié)深刻,努力使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動(dòng)和組織持續(xù)一致,處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新
工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到“成都市一級(jí)二等園”。
三、認(rèn)真探索,努力提升教育科研潛力
她先后參與了三個(gè)校級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作,作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng),20xx年12月21日組織科研檢測(cè)活動(dòng)《搬石頭》;20xx年12月組織的`科研檢測(cè)結(jié)題活動(dòng)《小螞蟻避雨》;20xx年12月2日在區(qū)級(jí)科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時(shí)承擔(dān)早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》,活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動(dòng)手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)。
四、潛心鉆研,做好骨干引領(lǐng)工作
特長(zhǎng)引領(lǐng)。20xx年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級(jí)證書》。工作中,她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題,以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長(zhǎng),讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會(huì)禮貌語的使用,讓家長(zhǎng)孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì)、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報(bào)曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍,凸顯了我園的川西文化特色。
專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師,在園內(nèi),她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊(cè)的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動(dòng),并與清泉成長(zhǎng)幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對(duì)。在20xx年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動(dòng),在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對(duì)幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo);20xx年9月30日,她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。20xx年10月王波區(qū)長(zhǎng)到愛心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動(dòng)的講解得到了區(qū)長(zhǎng)的好評(píng)。
五、積極送教、樂于奉獻(xiàn)
她積極參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識(shí);5.12地震期間,利用休息時(shí)間共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教,為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。
六、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求
王濤老師積極參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng),近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上;堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來,王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎(jiǎng);撰寫的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎(jiǎng);20xx年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實(shí)踐》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年10月自制教玩具“會(huì)飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎(jiǎng)。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對(duì)積極靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 10
雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭,這十六年來,我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗,并擔(dān)任了十二年班主任工作,我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上,我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過學(xué)習(xí),珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,我注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。(成績(jī)略)成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中,我常常自問,要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,理念不斷更新,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考,培養(yǎng)了幼兒的興趣,開發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的,但我卻樂此不疲,這源于一個(gè)“愛”字。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子!碑(dāng)幼兒清晨來園時(shí),給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后微笑著輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對(duì)純潔無私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能,只有我們的愛心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就很投入的做到那種角色。孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴,一同嬉戲游玩。
四、“為了孩子的一切,一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的,之所以能將班主任工作開展得有條不紊,這源于一個(gè)“心”字。俗話說:世上無難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,干得出色,富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切,一切為了孩子”的宗旨,全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的'愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外,我們都知道,幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流,耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,我始終堅(jiān)持著,受到家長(zhǎng)的歡迎。
高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂(duì)于一名的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,十六年的教學(xué)工作,我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,說是一瞬間的事,而實(shí)際做起來,卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知3道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
幼兒園學(xué)生最喜愛的老師事跡 11
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),江xx。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心!
童心,是視萬物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在,無論哪個(gè)孩子過生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
童心,是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?墒撬龔牟话逯樣(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過來。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的`理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
童心,是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出;顒(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購買幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是,不斷有人來向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
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