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教育隨筆-畫(huà)兒歌教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法,及時(shí)捕捉,隨手記錄下來(lái)。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的教育隨筆-畫(huà)兒歌教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
在家園聯(lián)系中聽(tīng)到家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題:“我的孩子畫(huà)畫(huà)一點(diǎn)也不好,畫(huà)的一點(diǎn)也不像,當(dāng)我要他畫(huà)畫(huà)時(shí),他總是說(shuō)不會(huì)畫(huà),希望我代筆或抓著他的手畫(huà),這樣好嗎?”面對(duì)瞪著紙筆、一臉無(wú)助的孩子,您是以何種方式解決問(wèn)題呢?
我認(rèn)為我們首先要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”孩子的畫(huà),其實(shí)畫(huà)畫(huà)一點(diǎn)也不難。首先要撇開(kāi)“畫(huà)的像”的錯(cuò)誤觀念,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),畫(huà)畫(huà)就像大人寫(xiě)日記般,他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法,用點(diǎn)、線、圓各式圖樣,“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn),幾條簡(jiǎn)潔的線,代表的是媽媽?zhuān)杭妬y的錯(cuò)誤,代表的是弟弟:圓圓的形狀,代表的是好吃的餅干。孩子用“畫(huà)”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以,我們看孩子的畫(huà)時(shí),并不是看他畫(huà)得像不像,而是要“聽(tīng)”他畫(huà)中所表達(dá)的東西,并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子(兩—四歲)畫(huà)出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí),您還可在孩子用點(diǎn)線描畫(huà)的圖樣旁,加上附注文字。
其次以言語(yǔ)引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà),當(dāng)孩子想要畫(huà)一件事物,卻不知如何表現(xiàn)時(shí),請(qǐng)您以“言語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)他做畫(huà)。例如:孩子想畫(huà)“大象”,您可先和他一起討論大象的特征,若能輔以圖片或書(shū)籍,加深孩子的印象,甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看,都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫(huà)作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后,鼓勵(lì)孩子以基本形狀———圓形、正方形、三角形,分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想,大象的頭和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么形狀?圓形還是長(zhǎng)方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長(zhǎng)方形。”若要進(jìn)一步豐富孩子的畫(huà)作內(nèi)容,則可和孩子共同討論分享,掌握何人、何時(shí)、何地、何事的原則,對(duì)孩子做言語(yǔ)上的刺激。同時(shí)豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式。舉例來(lái)說(shuō),帶孩子去動(dòng)物園、大自然……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙,睡覺(jué)等點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是豐富孩子作畫(huà)靈感的最佳來(lái)源。
孩子要透過(guò)親身的體驗(yàn),才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿(mǎn)情感的作品,不會(huì)老是畫(huà)一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫(huà)了。這樣的作品,即使在技術(shù)上還不成熟,也能打動(dòng)看畫(huà)人的心,孩子更能在繪畫(huà)過(guò)程中得到滿(mǎn)足。除此之外我們還可以善用“兒歌”這個(gè)好幫手。像兒歌《小蜜蜂做客》:小蜜蜂,嗡嗡嗡,敲敲門(mén),咚咚咚,花兒姐姐打開(kāi)門(mén),五片花瓣五扇門(mén),好花蜜、好花粉,好好招待小客人。兒歌內(nèi)容易于理解與聯(lián)想。像這樣簡(jiǎn)單的題材,搭配創(chuàng)意的聯(lián)想,就能幫助孩子創(chuàng)造生動(dòng)的畫(huà)面。若幼兒的作品內(nèi)容稍嫌空洞,我們還可就歌詞中提到的事物、景物、人物,以言語(yǔ)引導(dǎo)孩子大膽將內(nèi)容做進(jìn)一步的延伸,發(fā)展出不同的情況。
作畫(huà)的題材不難尋,只要有敏銳的感知心;作畫(huà)的方式不難,只要勇于嘗試與創(chuàng)新。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新穎的、屬于自己感受且美好的表現(xiàn)方式時(shí),他的畫(huà)就有了生命。大人千萬(wàn)不可畫(huà)給孩子看,或要求孩子臨摹,這些都會(huì)逐漸抹殺孩子對(duì)事物的統(tǒng)合、分析和安排的能力,以及他表現(xiàn)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性。
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