【精品】手工作文匯總十篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的手工作文10篇，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

　　昨天，我在綜實(shí)課的材料里，做好了一件手工品——刮鱗器。

　　我先把材料準(zhǔn)備好，然后把有齒的金屬片放在木頭的一端，用鉛筆沿圓孔在木條上畫標(biāo)記。再用釘子釘洞眼，把木螺釘旋穿木條，最后把有齒金屬片放在木條上，用螺旋、螺母、墊片固定。這樣，一個(gè)既輕便有安全的“刮鱗器”就完成了。

　　我非常想試一試著個(gè)“刮鱗器”怎么樣？正好爸爸今天去釣魚了，帶回來(lái)了好多魚。他準(zhǔn)備拿刀刮魚鱗時(shí)，我趁機(jī)把我的刮鱗器拿了出來(lái)。

　　“這是什么？”爸爸問(wèn)道�！斑@是我剛做好的刮鱗器，你試試看哦？”我滿懷期盼地說(shuō)。

　　“就這小東西，還能刮得比刀還要干凈？”爸爸藐視地看著我。但他還是拿起刮鱗器小心地試了兩下，“刷刷刷”魚鱗在不經(jīng)意間紛紛脫落，再用水一沖洗，還真是干干凈凈。爸爸心悅誠(chéng)服地說(shuō)：“嗯，確實(shí)蠻好刮得，我還真小看了它，以后殺魚就輕便多了�！甭�(tīng)了爸爸的`話我心里美滋滋的，心想我下次還要開動(dòng)腦筋，發(fā)明更多更好用的生活物品。

手工作文 篇2

　　今天是3月23日星期天下午，我和妹妹一起做了一個(gè)手工作品，名字叫“滾滾熊貓”。

　　首先我們準(zhǔn)備了剪刀、兩張白紙、膠水、罐筒、水彩筆。然后第一步，用一張白紙把罐筒用膠水包圍起來(lái)；第二步，畫出熊貓、竹子，上色，再剪下來(lái)；第三步，按照要求把熊貓和竹子貼在罐筒上；最后完成作品。

手工作文 篇3

　　暑假的生活豐富多彩，如果要做游戲，你可以選擇釣魚，什么，釣魚？我家沒(méi)有魚缸，更沒(méi)有魚，怎么辦呢？別著急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)！

　　用磁鐵釣魚是一件很有趣的事。做一個(gè)釣魚竿和一些魚，然后用它來(lái)演示磁鐵是怎樣吸引一些物體的'。如果你做兩根釣魚竿，就可以和朋友進(jìn)行比賽，看誰(shuí)釣的魚多�？墒窃撛趺醋鲷~和魚竿呢？別著急，我來(lái)教你！ 首先，準(zhǔn)備一根細(xì)繩，一端系到磁鐵上，要系結(jié)實(shí)，另一端系到木棍上，并用膠帶粘住，以免繩子在棍子上打滑，再在紙上畫出魚的形狀，用剪刀把它剪下，用回形針別到每條魚的背上，然后輕輕地將魚放到盆里，小心地讓這些魚都浮在水面上，如果魚沉下去也沒(méi)關(guān)系，這樣磁鐵釣魚的準(zhǔn)備工作就做好了。

　　拿著做好的釣魚竿來(lái)到水盆邊，把系著“魚餌”的一端“甩入”盆里，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，你會(huì)看見(jiàn)魚釣上吸著一條或兩條魚。

　　你可以和你的家人或朋友一起做這個(gè)游戲，祝你們玩得愉快！

手工作文 篇4

　　今天，我沒(méi)事干，不如就做一朵杜鵑花吧！

　　首先，我拿來(lái)了剪刀、8個(gè)不同大小的圈、鉗子、絲襪、鐵絲、綠帶子、花蕊、花莖和QQ線。開始做了，先拿出4號(hào)圈和鐵絲，把鐵絲繞在4號(hào)圈上，繞緊，用鉗子把鐵絲再繞緊，離繞的地方2厘米左右，用鉗子剪斷，就做好鐵絲圈了�？墒�，為什么要離繞的地方2厘米左右呢？原來(lái)，還要把絲襪套上去，套上去的同時(shí)，要用手捏住，如果鐵絲太短了，就拿不住了。我把絲襪拿出來(lái)，套在鐵圈上，先把后面的部分往下拉，再把前面的'部分往下拉。拉的過(guò)程中，不要把下面的部位變得鼓鼓的，到時(shí)候就很難看了。然后把多余的去掉，就這樣做5片花瓣，就可以做花了。拿出黃色的花蕊和綠色的花莖，把花蕊放在花莖的頂端，用QQ線繞幾圈，把一片花瓣放在上面用QQ線繞幾圈，再把第二片花瓣放在第一片的后面，以此類推。接著用2號(hào)圈和3號(hào)圈做兩片葉子，用綠帶子把花莖纏起來(lái)，順便把葉子也纏起來(lái)。

　　我把花給外婆看，她說(shuō)：“我們家不用種花了，有人會(huì)做花呢！”

手工作文 篇5

　　上個(gè)星期，老師讓我做手工，我心里一下子懵了。心想：水果或蔬菜手工，我之前沒(méi)有做過(guò)，我要怎么做呢？老師說(shuō)我們做了可以獎(jiǎng)勵(lì)印章，為了印章，我也只好忍一忍了！

　　我開始做手工了。

　　我先把資料查好，然后把我想做的手工畫在一個(gè)本子上，再把我做手工要用的水果蔬菜告訴了媽媽，媽媽出了門，幫我去買水果。

　　等了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。我把東西拿出來(lái)，開始做手工。

　　我想先做簡(jiǎn)單的。

　　看了幾個(gè)水果小番茄，我想做一只小螞蟻。我準(zhǔn)備好三個(gè)番茄，把三個(gè)小番茄拼在一起，用牙簽串起來(lái)，再用牙簽在小番茄的頭上刺了兩只眼睛，做成了小螞蟻的兩只角。再把一根牙簽折斷，刺在第二個(gè)番茄上；再折一下，把一個(gè)腳做好了；再做第二個(gè)，第三個(gè)……

　　螞蟻?zhàn)龊昧�，我開始做一棵樹。

　　我把黃瓜的兩個(gè)柄切下來(lái)，中間做樹的身子，用柄做樹枝。我把柄切一小塊，切成了爪子，用牙簽刺上去，一個(gè)棵小樹完成了。

　　我又做了一只小烏龜。先把橙子切半，把里面的果肉挖出來(lái)，我舍不得扔，把果肉吃進(jìn)了我的肥肚子里，皮我留著。開始做烏龜?shù)淖ψ�。爪子十分難做，先切成一個(gè)小長(zhǎng)方形，再在上面切小爪子�？墒翘�難了！老是沒(méi)有成功。我想放棄時(shí)，是媽媽鼓勵(lì)了我，讓我信心十足，我又重新做。果然，功夫不負(fù)有心人，我成功了，我開心得一蹦三尺高。我繼續(xù)做，還差點(diǎn)切到了我的'手指了，我快成功時(shí)有點(diǎn)著急，不小心切錯(cuò)了，可我沒(méi)有氣餒，重新做。

　　終于把爪子切好了，我把牙簽折斷，插在橙子皮上，一只插不進(jìn)去。我想了一個(gè)辦法，用針扎一個(gè)小洞，再用牙簽扎進(jìn)去，我開始扎第三個(gè)，第四個(gè)……爪子我做好了，開始做頭了，頭好難做，把頭切了兩遍，脖子切長(zhǎng)點(diǎn)，有點(diǎn)不像。我一直做，可做了好久，一個(gè)也不像，怎么辦呢？我只好用手機(jī)查烏龜?shù)念^怎么做。我一次又一次地嘗試，終于把烏龜?shù)念^做好了，可我用了我九牛二虎之力！我用牙簽刺在前面，看起來(lái)有點(diǎn)不像，我看了看，原來(lái)是少了眼睛，我用芝麻做眼睛。黃瓜頭太滑，我用牙簽打了一個(gè)洞也沒(méi)用，只好硬塞了，我用手塞了好久，好不容易塞了進(jìn)去，做這三個(gè)小手工可真的好累，可也好興奮！也不知道可以得到多少個(gè)印章？

　　我來(lái)到教室，交了手工。我居然得了50個(gè)小印章，我覺(jué)得很不可思議：50個(gè)小印章可以換500元炸彈幣呀！

　　我很欣賞我做的三個(gè)小手工。

手工作文 篇6

　　同學(xué)們，你們每天都用什么工具吃飯�。磕銈兛隙ú患偎妓鞯木突卮鹞遥骸翱曜訂h！”可是，你們知道筷子的來(lái)歷嗎？你們知道筷子的制作方法嗎？你們知道筷子有哪些寓意嗎？哈哈，答不出來(lái)了吧。上周末我有幸參加了一次手工制作筷子的活動(dòng)，也做一回驕傲的“大國(guó)工匠”。

　　筷子，起源于中國(guó)，是中華飲食文化的標(biāo)志�？曜拥臉�(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是七寸六分，代表人有“七情六欲”，吃飯時(shí)提醒人們要節(jié)制不當(dāng)欲望。筷子上方下圓，表示著“天圓地方”，這是古人對(duì)世界基本原則的理解�？此埔浑p普通的筷子，卻承載了古人賦予的如此之多的人生哲理，小筷子里有大信仰，舉手投足都是理念。

　　老師簡(jiǎn)單講過(guò)之后，便發(fā)給我們每人兩根黑胡桃木的細(xì)木條，一個(gè)模具和一把刨子。首先要把細(xì)木條刨成筷子的雛形。兩人一組，一人固定刨子一人刨，這樣可以有效的防止因?yàn)槟ゾ咭苿?dòng)而變形或者不小心刨到手。第二步是打磨，打磨是對(duì)木坯表面進(jìn)行再處理。用來(lái)磨筷子的砂紙有三種，顆粒由粗到細(xì)。先用顆粒粗的砂紙磨平，然后再用較細(xì)的磨形狀，再用最細(xì)的砂紙將筷子打磨圓潤(rùn)、光滑。最后一道工序是上油�？曜由嫌妥钪匾�的作用是隔離外部細(xì)菌，形成一層保護(hù)膜，同時(shí)也使筷子更加美觀。制作筷子所用的油漆都是植物萃取的，對(duì)人體并沒(méi)有任何傷害。涂油的時(shí)候要均勻，兩頭也要涂上，涂好之后自然晾干，一雙筷子就大功告成啦。

　　芬芳清香的木材，雪白飛揚(yáng)的`刨花，小小的木工房里一派溫馨熱鬧的景象�？墒钦f(shuō)著容易，做著難。我們這些“小木匠”費(fèi)盡心思做出來(lái)的筷子不是一根長(zhǎng)一根短，就是一根粗一根細(xì)，還有的小朋友因?yàn)榇蚰サ墓ば驔](méi)有做好，被筷子上的木刺傷到了手。原來(lái)，做一雙小小的筷子要這么麻煩。兩根不起眼的小木棍在勞動(dòng)人民的手中變成了精巧的筷子，這是我們國(guó)人智慧的凝聚。它代表了中國(guó)人對(duì)美好生活的向往與渴求，擁有著深厚的文化積淀。

　　習(xí)俗承載著文化，像一條流淌著的大河，綿延了幾千年。浸潤(rùn)了一代又一代中華兒女，我們也要努力將這些即將消逝的文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。

手工作文 篇7

　　又到了周五，又到了我們與家長(zhǎng)的每周一約，今天這節(jié)課將由王桐雨和她的媽媽來(lái)一起完成。中午吃完飯，我們就盼望著這節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)。

　　在我們的望眼欲穿中，王桐雨媽媽拿著材料來(lái)到班級(jí)，阿姨先把她準(zhǔn)備的彩紙，竹簽發(fā)給我們，我們也把自己準(zhǔn)備的剪刀，雙面膠拿出來(lái)，準(zhǔn)備上課。

　　這節(jié)課主要是王桐雨給我們上課，她媽媽當(dāng)她的助手。這節(jié)課是教我們做小花，做成的成品有點(diǎn)像郁金香，可是他不是郁金香，而是另外一種，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花兒——馬蹄蓮。

　　開始上課了，小老師讓我們先拿出大紙，尺子量出六厘米，把它剪下來(lái)，然后拿出竹簽，將那張剪下來(lái)的.紙往簽子上卷，用來(lái)做花莖。可我費(fèi)了九牛二虎之力也卷不好，所以我就向王桐雨的媽媽請(qǐng)教，阿姨非常有耐心地教我，首先把簽子放在大紙上，把緊緊地纏住，然后往上面卷，一點(diǎn)點(diǎn)耐心細(xì)致地卷，不能著急，要卷得均勻，就這樣，最后只變成一個(gè)紙筒，粘上雙面膠，然后花徑就折好了。然后我又開始做花瓣，做完了花朵，我們又開始做花心，又做葉子，這些做起來(lái)比較輕松，所以很快我的小花就做出來(lái)了！

　　望著漂亮的小花，我很自豪，這是我自己親手做出的小花，我要把它送給媽媽，讓媽媽感受到我對(duì)她的愛(ài)。

手工作文 篇8

　　每一個(gè)人都有自己的拿手絕活，而我，也有自己的看家本領(lǐng)，那就是做手工。

　　記得那一次，天氣非常冷，寒風(fēng)刺骨，我實(shí)在不愿意出門，可媽媽偏偏給我報(bào)了一個(gè)興趣班，就是學(xué)做手工。我不得不慢吞吞地邁出了家門。

　　由于我的磨磨蹭蹭，第一次上課遲到了。媽媽十分生氣，憤怒地說(shuō)：看看你干的好事，每次總是拖拖拉拉的，人家的小孩子從不讓別人催，你第一次上課就遲到！我小聲嘟囔著：關(guān)我什么事！正說(shuō)著，突然門開了，一位貌美如花的老師走了出來(lái)，微笑著說(shuō)：你就是新來(lái)的同學(xué)吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：是的。哦，那好，你進(jìn)來(lái)吧！

　　我跟著老師進(jìn)了教室。教室里靜悄悄的，同學(xué)們正低頭做著什么，我好奇地走過(guò)去一看，原來(lái)，他們是在做手工呀！我毫不猶豫地走向我的新課桌，加入了他們的團(tuán)隊(duì)。

　　不一會(huì)兒，開始做手工啦！在老師的指導(dǎo)下，我先把自己的鞋子脫下來(lái)，用卡紙對(duì)著腳丫的邊沿，再用鉛筆畫線。畫完后，我把鞋穿上，然后將卡紙上的腳丫剪下來(lái)，再根據(jù)自己的想象畫上花紋。有的同學(xué)畫了一道道彩虹，有的同學(xué)畫了一朵朵嬌艷的玫瑰，大家可真是八仙過(guò)海，各顯神通呀！我也不例外，用彩筆在卡紙上畫出了一片片綠葉。最后，我按照老師的要求，用卡紙剪下一根豎條，貼在腳丫的兩側(cè)，一只拖鞋馬上就要做好啦！

　　正當(dāng)我有些沾沾自喜時(shí)，突然一不小心，剪刀戳到了手指頭，鮮血一滴一滴地流下來(lái)，痛得我哇哇大哭起來(lái)。細(xì)心的`老師看見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)幫我包扎，此時(shí)，我感受到心里暖暖的，一會(huì)兒便止住了哭聲。雖然我想放棄，不做算了！但是看到同學(xué)們正在上交作品，又看到老師鼓勵(lì)的眼神，我咬咬牙，決定堅(jiān)持到底。于是我再次拿出剪刀，照著剛才的步驟，完成了另一只拖鞋。我長(zhǎng)舒了一口氣，把作品交了上去。這個(gè)小姑娘真棒！耳旁傳來(lái)老師由衷的贊嘆，我聽(tīng)了心里比喝了蜜還甜。

　　從那以后，我愛(ài)上了做手工，經(jīng)過(guò)一次次的努力，我勇敢地克服了困難，并完成了許多得意的手工制作。這細(xì)致的手工活兒讓我明白了：困難，并不可怕！只要勇敢克服，永不放棄，就一定能得到意想不到的收獲。

手工作文 篇9

　　在一片茂密的森林里，有一所動(dòng)物學(xué)校。

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴聲響了，白虎老師帶大家來(lái)到大樹下。大樹下落了很多的樹葉，白虎老師撿起一片樹葉說(shuō)：“今天，我們來(lái)做樹葉貼畫……”白虎老師一邊說(shuō)一邊用樹葉沾了一條金魚，它鼓著一對(duì)大眼睛，張著小小的嘴巴，擺著像扇子一樣的尾巴，好像在對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友，你們要認(rèn)真做哦！”

　　開始做了，小兔和小松鼠都在認(rèn)真地做，而小豬卻在一旁玩著自己折的.千紙鶴。小兔做了一只蝴蝶，小松鼠做了一只小鳥。

　　老師來(lái)檢查了，它們都把作品交上去了。而小豬卻空手走到老師面前，老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“你的作品呢？”小豬臉紅了，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)做�！崩蠋熍�評(píng)了小豬，表?yè)P(yáng)了小兔和小松鼠。還問(wèn)小豬：“你以后敢不敢再不完成作業(yè)了？”小豬說(shuō)：“我以后再也不敢了�！睆拇艘院�，小豬真的沒(méi)有不做作業(yè)了。

手工作文 篇10

　　今天我自己做了一個(gè)手工，是一個(gè)飛機(jī)，名字叫：米格—21戰(zhàn)斗機(jī)。它的顏色是綠色的。做法是：先剪下來(lái)，然后折好，然后粘好。就做好了，對(duì)了，還有要檢查一下，看那里有沒(méi)有粘不好，補(bǔ)一補(bǔ)。

　　提示：千萬(wàn)不要剪過(guò)頭了，不然做出來(lái)可不漂亮。最難的是剪，但是絕大部分都是我剪的，特別難剪的.地方，是媽媽幫忙剪得。粘的時(shí)候還要看說(shuō)明，如果不看說(shuō)明，很可能會(huì)粘錯(cuò)。

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