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  • 我的生物老師作文

    時(shí)間:2022-09-08 15:02:51 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    有關(guān)我的生物老師作文6篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的我的生物老師作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關(guān)我的生物老師作文6篇

    我的生物老師作文 篇1

      生物老師名叫吳仲俊,在所有教過我的老師中,他給我留下了很深的印象。

      七年級的第一節(jié)生物課,當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們的第一反應(yīng)是:哇,沒戴眼鏡。這說來也可笑,這是因?yàn)橥瑢W(xué)們在前幾節(jié)課看到的老師都有戴眼鏡,便以為我們剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校是個(gè)奇怪的中學(xué),似乎這里的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來,打消了同學(xué)們心中的疑慮。

      看到同學(xué)們的'反應(yīng),老師笑了一笑,便走上講臺,開始說:“生物學(xué)是一門……好,現(xiàn)在我們開始上第一章……”從頭到尾,老師都沒作自我介紹,直到現(xiàn)在有些同學(xué)還沒弄清他姓甚名誰,即使是知道他姓名的,也不叫“吳老師”,而是呼作“生物老師。”

      這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風(fēng)趣、生動(dòng),課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發(fā)言的同學(xué),在他的課上,也積極回答問題,如一同學(xué)名叫肖俊涵,這個(gè)同學(xué)在其它課上,除了老師提問他外,他從不主動(dòng)舉手回答問題,但在生物課上,他卻積極回答老師提出的各種問題。

      別看生物老師平時(shí)十分隨意,經(jīng)常和同學(xué)們因?yàn)槟硞(gè)問題而一起笑。但是,有時(shí)在上很重要的課時(shí),也嚴(yán)肅得可怕。一次,老師在上“光合作用”,在這節(jié)課的開始,便說了一句“這節(jié)課很重要”。但是這句話并沒有引起同學(xué)們的注意,同學(xué)們?nèi)缫酝粯游,老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵,可大家不以為然,還是外甥打燈籠——照舅(舊),于是老師猛拍一下講桌,桌上的粉筆盒都被震了起來,頓時(shí),同學(xué)們鴉雀無聲,教室里的氣氛凝固了,好象時(shí)間停止了,沉默了幾秒鐘,老師繼續(xù)平靜地講課,老師抑揚(yáng)頓挫的聲音久久地在安靜的教室里回蕩……

      生物老師最大的特點(diǎn)是:“不經(jīng)意”。如果你上課開小差,老師手中的粉筆會“不經(jīng)意”地?fù)糁心愕念^頂,然后,你得把那“不經(jīng)意”飛來的粉筆撿起,再還給老師。若你還不改悔,老師會“不經(jīng)意”地把你叫起來回答問題,當(dāng)你站起來一臉茫然,不知所措時(shí),老師會“不經(jīng)意”地說一聲:“站到后面去。”接著便是全班的哄堂大笑。

      總結(jié)這個(gè)生物老師的性格特點(diǎn):風(fēng)趣、幽默、講課生動(dòng)、平易近人、能控制好“度”。

      這樣一個(gè)老師,想讓我不記住他都難呢!

    我的生物老師作文 篇2

      聽了這個(gè)題目之后,你可能會有一些疑惑,老郭是誰?現(xiàn)在我來告訴你老郭是我們的生物老師。

      我們的生物老師是一個(gè)年齡較大的人,很喜歡開玩笑,有時(shí)很溫和,有時(shí)很嚴(yán)厲。

      他嚴(yán)厲最多的是兩個(gè)方面,一是上課時(shí)候不讓喝水,只要上課喝水的同學(xué),就得把水杯從窗戶扔出去,我們班就有很多這樣的例子,記得有一次,我同桌上課時(shí)喝了一口水,老師眼睛特別的尖,一眼就看見了我同桌喝水,讓我同桌把被子扔出去,因?yàn)槲彝赖乃艽,再加上有防盜窗,杯子一下子就卡住了,老師說這是天意,便叫同桌不必再管。

      還有一個(gè)方面就是作業(yè),只要有人沒寫作業(yè),老師就會問他原因,只要原因合理就不再追究,如果原因不合理就直接叫家長,老師和家長親自談話。如果有第二次沒寫作業(yè)或沒寫完,那就直接被開除了,只要被開除,那以后的所有生物課就不用再上了,老師也不會再管那個(gè)孩子了。

      老師上課時(shí)經(jīng)常把課本上的知識聯(lián)系生活實(shí)際,把知識比成生活中的.事物,讓我們很容易就學(xué)會了。

      生物老師有嚴(yán)的一面,也有溫和的一面,不管老師怎么要求,出發(fā)點(diǎn)都是好的,只要自己按老師說的做就不會被挨吵。

    我的生物老師作文 篇3

      人生這一條路很長,我們遇到的人也很多,真正對你好的人可能沒幾個(gè),我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師,因?yàn)樗屛腋淖兞藢ι镞@門課程的看法。

      初一時(shí),生物這門學(xué)科很多要記的,而且總分才三十分,加上我又非常的懶,一聽老師講課不是睡覺就是睡覺,感覺非常的無聊,一年下來書跟新的沒什么區(qū)別,老師講的筆記大多數(shù)都沒寫,有時(shí)來檢查了才動(dòng)兩個(gè)字,老師走后又把筆放下了,布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來抄一下,馬虎了事,所以總分三十分的卷子,一年來好像就考過一個(gè)兩位數(shù)的,就選擇題蒙一下,后面的填空題基本空白,到了初二,跟初一沒什么變化,唯一變化了的就是老師更無聊了,只講知識點(diǎn),半點(diǎn)課外的話題都沒有,我就更想睡覺了。

      到了初三,生物老師來上第一節(jié)課就說“同學(xué)們好,我是你們這一個(gè)畢業(yè)班的生物老師,我姓王,你們可以叫我老王。”班上哈哈大學(xué)!叭绻谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的生物成績不是很好,沒關(guān)系,從現(xiàn)在開始,初三沒有生物書,只復(fù)習(xí)初一初二的'知識點(diǎn),不怕基礎(chǔ)差,可以再來,但是如果你連初三都不好好努力的話,那你就沒救了,因?yàn)橹荒軓?fù)習(xí)一輪,跟上了的同學(xué)肯定會有進(jìn)步的。”這個(gè)老師又非常的幽默,所以在他的課堂,大約有半節(jié)課的笑聲,我上他的課時(shí)從來沒有睡過覺了,一直認(rèn)真的聽,他講重要的知識點(diǎn)時(shí)我也會用紅筆圈圈畫畫,課外的作業(yè)也完成的按時(shí)按量了,這一年來,從來沒有抄過作業(yè)了,自己做的成就感爆棚,一有問題就跑到辦公室里問老師,老師也耐心的解答,這一年里,我的生物成績真的是猛增,從以前兩位數(shù)都難考的人,居然兩次拿了生物狀元的獎(jiǎng)狀,只要努力,沒什么是不可能的。

      謝謝你,王老師,你讓我改變了對生物這門課程的看法,你可能不知道,但是你就是無聲無息的改變了一個(gè)人。謝謝這一路來幫助過我們的老師!

    我的生物老師作文 篇4

      是個(gè)萌萌的美女老師,她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個(gè)富有者人心的人。

      本來,我以為,上高中以后,所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣,可我沒有想到,上高中以后,我還會遇到這么有趣的老師,這么富有責(zé)任心的老師。

      她真的很萌,就像一只萌萌的小白兔,每天,她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點(diǎn),那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后,她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果,然后,光明正大的吃獨(dú)食。有時(shí),她會先把一個(gè)糖果全部都舔過一遍之后,然后再問你吃不吃,在看到你那張快要哭的臉的時(shí)候,她又會從口袋里拿出一個(gè)糖果,悄悄的放在你的手上。

      而她,還是一個(gè)富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時(shí)候,我整個(gè)人都蒙了,這整的是我的成績嗎?我根本不敢拿起試卷查看,因?yàn)槲液ε逻@是真的。所以,就連老師叫我們檢查試卷的.時(shí)候,我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時(shí),老師說,她叫我們盡快檢查,不然,時(shí)間過了,等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計(jì)出來時(shí),就在也改不了了。我那時(shí)真的什么也聽不進(jìn)去了,我只是覺得,我真是太失敗了。

      直到老師把我叫到辦公室,我才意識到了,原來,我的試卷上居然少加了五十多分,這簡直是我考試分?jǐn)?shù)的一半啊!這么大的錯(cuò)誤,審閱的老師居然沒有察覺,最重要的是,我居然也沒有察覺。可當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯(cuò)誤再把我?guī)У睫k公室的時(shí)候,考試的成績已經(jīng)開始上交了,目前正在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中,已經(jīng)改不了了。

      當(dāng)她把我叫到辦公室時(shí),她也是在那個(gè)發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題,可這時(shí)候已經(jīng)改不了了吧!她或許是想罵我的,可看著我的眼睛紅彤彤的。最后,她只說了一句:“你的成績是九十三分哦!”

      事后,總成績單發(fā)下來了,我的成績真的就如她所說的那樣,被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是,聽別的人說,為了這件事,她跑了好多條路,她先是跑到了年級組長那兒,又跑到了總務(wù)處,最后還去了電腦室,總是去了能多地方,最后,她還是幫我把成績改回來了。

    我的生物老師作文 篇5

      一副很有學(xué)問的眼鏡,一個(gè)“聰明絕頂”的禿頭,一身古樸典雅的衣服上別著一只久經(jīng)風(fēng)雨的鋼筆,這就是我們大名鼎鼎的生物老師。

      生物老師很有學(xué)問,他的課件總是最精彩的,教案也總是最好的,他講課的內(nèi)容也可以稱得上是無可挑剔,但他之所以出名卻是因?yàn)槟且桓焙闷狻?/p>

      如果說宰相肚里的包裝在他的'課上都看不見,加之他的好脾氣,所以縱使課的內(nèi)容有多么精彩絕倫,底下聽講的學(xué)生也寥寥無幾。老師在講臺上講的興致勃勃,同學(xué)們在座位上聽的昏能撐船,那么生物老師的肚里開的是航母。生物老師上課講究內(nèi)涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節(jié)都有。

      生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀(jì)律十分混亂。一次,生物老師在講臺上滔滔不絕的講課,教室里亂哄哄的。這時(shí)生物老師正講到激情之處,猛然一轉(zhuǎn)頭拋出了一個(gè)問題,但是拋出的問題卻如同石沉大海,同學(xué)們毫無反應(yīng),仍是說的說,鬧的鬧,好不歡樂;蛟S是都沒聽見,或許是聽見了故意不理睬,總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了,抄起教桿離開講臺,去管紀(jì)律。雖然聲勢浩大,但無一人害怕,誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個(gè)組就敲一敲哪個(gè)組的桌子,那個(gè)組就立馬安靜下來,但當(dāng)生物老師一轉(zhuǎn)身要去下一個(gè)組的時(shí)候,剛才那個(gè)組的學(xué)生仍然我行我素,討論的熱火朝天。正當(dāng)生物老師無計(jì)可施之際,忽然,不知是誰喊了一聲:“老陳來了!”教室里頓時(shí)鴉雀無聲,下位的同學(xué)立即逃回自己的座位。不一會兒,班主任從門外進(jìn)來,看見我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣,回到講臺上繼續(xù)講課。不久陳老師辦完事出去了,教室里便又炸鍋了。

      下個(gè)學(xué)期要換新的生物老師了,那個(gè)生物老師遠(yuǎn)沒有這個(gè)生物老師脾氣好。這時(shí)同學(xué)們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因?yàn)橹挥性谒恼n上我們能玩笑嬉鬧,無拘無束;也許是因?yàn)樗钠夂,我們可以不用懼怕,但,拋開玩心,最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課,一句句從耳邊飛過的教誨。

      生物老師,請您的脾氣不要那么好。

    我的生物老師作文 篇6

      高中老師有點(diǎn)像過客,上課來下課走,有的可能還未在心中刻下印象,就只留下夾著書離去的背影。從前覺得生物老師也不過是位普通人,一學(xué)期過去,我卻徹底為之傾倒。

      她及腰長發(fā),逢人經(jīng)過,總不禁想起何曉道的“待我長發(fā)及腰,少年娶我可好?”雖說是生物老師,一門理科,但她舉手投足間的優(yōu)雅神韻,總似桂子飄香,氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現(xiàn)身,腳踩紅花布鞋,手持蘇繡布袋,她就是中華文明女子美的化身;從蛋白質(zhì)講到奶粉記者簡光洲,從DNA講到人類基因工程組,她教書不拘泥于課本,更叫我們做人。常常在辦公室看到她認(rèn)真批改作業(yè)的身影,縷縷青絲落下,輕輕撩撥到身后,頰上有些埋怨,怨這長發(fā)打擾她忘我的工作。在我看,老師與長發(fā)融為一體,長發(fā)是她的標(biāo)志,更是她靈魂的一角,承載著她的滿腹經(jīng)綸。歲月神偷眷顧她,沒在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容,優(yōu)美的體態(tài),踏云前行的悠悠步伐,生物課從沒人走神,生物選修更是人滿為患。一頭長發(fā)烏黑柔順直瀉下來,不時(shí)跟著清風(fēng)左右搖晃,伴隨一陣芳香,一瞬眼前亦真亦幻,又怎可知是仙女下凡。

      她是善變的,善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國學(xué)傳統(tǒng)中變,善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語速極快是她的看家本領(lǐng)。“讓學(xué)生自己學(xué)會抓緊時(shí)間,自己意識到學(xué)習(xí)的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的翻書聲不停響起,似笑非笑的嚴(yán)謹(jǐn)表情,“同學(xué)們把目光回到微課堂上去,來看22頁!薄霸倏凑n本65頁左邊的圖!......級部里總流傳著這樣一句話來形容尚老師的課堂“紙花飄落,撿起時(shí)已恍若隔世”上她的'課,不全神貫注,是件難事。也正因如此,她所帶的班級總是名列前茅。讓同學(xué)們自發(fā)的認(rèn)真聽講,又怎會沒有好成績呢?從未拖過堂,但下課總有好問的學(xué)子把尚老師緊緊包圍在講桌前,一道題,一張圖,老師的手在不同的問題間游走,靈活地在問題間切換,耐心的講解,溫柔的勸誡,還經(jīng)常會注意到人群里還有些迷茫的學(xué)生,追問是否真的聽懂聽會了。下節(jié)課的預(yù)備鈴響起,老師臉上揚(yáng)起一抹微笑,輕輕緩緩合上書夾,拍拍身邊同學(xué)的腦袋“先準(zhǔn)備下一節(jié)課吧別光顧著學(xué)生物,有問題隨時(shí)找我,我都在!”頭發(fā)拂過門框,她輕盈的走了,留下的是同學(xué)們意猶未盡的背影!皩W(xué)生與老師更像是合作關(guān)系,誰也離不開誰啊”又回想起這句話,她,獨(dú)具一格的尚老師,顛覆了我對一位年逾五十,理科老師的想象,點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之路的明燈,讓我對師生關(guān)系有了新的期望。

      陋室一間,桃李萬千。她肩負(fù)身為教書匠的責(zé)任,用不斷學(xué)習(xí),鉆研探索撫平歲月的痕跡,用誨人不倦,嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆學(xué)生筆下的經(jīng)典。我們愛她,她,就是我的生物老師。

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