在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 《電腦住宅》的教案

    《電腦住宅》的教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《電腦住宅》的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《電腦住宅》的教案

    《電腦住宅》的教案1

      篇一:

      1、教學目標

      1、正確、流利地朗讀課文。

      2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      3、體會作者一定順序說明事物的方法。

      2、學情分析

      四年級的學生學習能力有了較好的基礎(chǔ),在識字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導,本課內(nèi)容雖簡單,但真正讓學生理解科學技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來的方便卻并不容易。

      3、重點難點

      1、體會作者按一定順序說明事物的方法。

      2、感受科學的神奇,以及現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學知識。

      4、教學過程

      一、談話導入,激發(fā)興趣

      1、同學們,從古時候到現(xiàn)在,人類都居住過什么樣的房子呢?你們看,從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。(隨機呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片)

      2、那么在未來,我們的住宅又會是什么樣的呢?今天,老師帶大家去日本東京參觀一棟房子,這就是世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅,它是由東京大學的坂村健教授設(shè)計的。(板書課題)

      3、請看——(呈現(xiàn)電腦住宅圖片)

      二、初讀課文,整體感知

      1、請大家打開書,聽老師來介紹介紹。(師范讀課文)

      2、如果想要深入了解這棟住宅,那就得先把課文讀通順。請同學們自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

      3、檢查自讀情況:學生開火車輪流讀課文。(隨機正音)

      4、交流:這棟住宅最神奇的地方是什么?請在課文中找出句子。(板書:一切由電腦指揮)

      三、研讀課文,感悟神奇

      1、這樣神奇的住宅,作者是怎么介紹清楚的呢?快速默讀課文,邊讀邊思考:課文寫了電腦住宅的幾大組成部分?

      2、交流:指名回答,引導學生按順序回答。(根據(jù)學生的回答,隨機板書:大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室)

      3、各個部分都是怎么受電腦控制的呢?請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文,找找相關(guān)的句子。

      4、交流:指名回答(隨機點擊呈現(xiàn)相應的圖片)

      5、聽了你們的介紹,老師有了疑問:一棟房子連著這么多的電腦,那它們的連接線該不會是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間,它們之間會不會相互影響各自工作呢?課文哪個自然段能幫老師解決這些疑問?

      生齊讀第8自然段(板書:分工負責 綜合判斷)

      四、課外拓展,想象創(chuàng)作

      1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu),向大家介紹清楚了電腦住宅,讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料,也是跟我們的“住”有關(guān)的。請看——(實物呈現(xiàn)《科技新時代》20xx年3月號96頁《明天,我們住哪?》、20xx年4月號82頁《私家綠宅》)

      2、同學們,我們欣賞了這么多別人的設(shè)計成果,你想自己也來試著設(shè)計未來的'住宅嗎?你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計,也可以設(shè)計課文沒有介紹過的不同的功能房間,比如:花園、兒童房、書房等等!境尸F(xiàn)小練筆:電腦住宅之 (花園、兒童房、書房……)】

      3、生想象創(chuàng)作

      4、交流反饋:指名讀自己的小片段

      五、總結(jié)提升,激發(fā)熱情

      今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的未來,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”!

      篇二:

      【教材分析】

      《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。

      【學情分析】

      學生有閱讀的興趣,要注意教給學生自學的方法,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

      【教學理念】

      1、閱讀應是學生直接與文本對話過程,教學中要充分體現(xiàn)讓學生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學習方式,提高學生自主學習語文的能力。

      2、根據(jù)語文課程的基本特點,教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的教育融為一體。

      【教學目的】

      1、認識6個生字。

      2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

      3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      4、體會作者按一定順序說明事物的方法。

      【教學重難點】

      理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計電腦住宅。

      【教學過程】

      一、激情導入

      在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?

      二、初讀感知

      1、自讀課文:

      認讀生字、詞語。

      2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

      倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

      3、指名分段讀課文,生評。

      4、再讀課文,思考:

      電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。

      三、再讀理解

      1、默讀課文:

      看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

      2、學習小組交流、討論。

      3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

      具體設(shè)施 如何工作 有何功能

      電腦

      住宅

      4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

      四、想象創(chuàng)作

      1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?

      2、想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

      五、小結(jié)

      今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

      六、相關(guān)作業(yè)

      1、選擇正確的讀音劃線“ ”:

      倉(chāng cāng)庫 儲(chǔ cǔ)存

      烹(pēng hēng)調(diào) 判(bàn pàn)斷

      2、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方?請列舉出來。

      3、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。

      【板書設(shè)計】

      30*電腦住宅

      設(shè)置

      人類↗ ↘電腦

      舒適的生活←

    《電腦住宅》的教案2

      設(shè)計理念:

      課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序,表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內(nèi)容特點,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線、設(shè)計富有情趣的讀、說、寫活動,引導學生自主、合作、探究學習,促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學設(shè)計

      教學目標:

      1. 認識6個生字

      2. 默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物

      3. 和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的舒適和便捷。

      4. 體會作者按一定順序說明事物的方法。

      教學重、難點:

      邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便;

      引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法

      教學準備:多媒體課件;收集關(guān)于電腦住宅所具有的.其他功能的資料;

      教學時數(shù):1課時

      教學設(shè)計與反思:

      一、導入:

      孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會,我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)??能否后寫。馬上寫。

      二、質(zhì)疑初讀

      1.看了這個題目,你有什么想問的嗎?3個左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作)

      2.看來大家對電腦住宅都很好奇,首先我們來讀讀文前的閱讀提示。(學生讀)同學們,誰來說說你讀懂了什么?(一個學生說要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準字音,讀通句子。 還是先放聲讀。

      3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語(節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合)??可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。

      二、深入研讀

      1.孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺電腦控制的住宅,肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的這一切包含了哪些地方?我們來默讀課文,找找。畫一畫。

      生:大門 門口 會客室 廚房 臥室 浴室(板書 )

      師:你為什么按照這樣的順序來排列呢?(作者是按照這樣的順序來寫的,也可以說是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動腦的好孩子。 (這里改得非常好。

      3.孩子們,這么多地方你對哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。

      預設(shè)1:大門外的風向標

      這風向標是什么東西?(指風向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽到了,你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又(課件)/article/你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎?誰再來試試?(一個同學說)

      孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便 舒適)

      預設(shè)2:門口

      門口有什么特別的地方讓你感興趣?

      生:輸入密碼

      哦,要想進入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門?

      生:如果電腦確認你才會打開

      師:要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇啊!

      那我們來讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來試著填一填。

      課件:( )你想進入電腦住宅,( )必須是經(jīng)過登記的,或主人同意入內(nèi)的客人。

      這樣的設(shè)施有什么作用?

      生: 控制進入 安全。

    《電腦住宅》的教案3

      【學習目標】

     。薄⒄J識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。

     。、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。

      3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

     。、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

      【課前準備】

      1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

      2、電腦住宅的示意圖。

      【教學過程】

      一、引入新課

      在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?

      二、初讀感知

      1、請自讀課文:

      遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

      2、分自然段指名朗讀檢查。

     。、再讀課文,考慮:

      電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

      三、理解課文內(nèi)容

     。、默讀課文:

      看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你考慮的痕跡。

      2、學習小組交流、討論。

     。场⑼瑢W用自身喜歡的方式出現(xiàn)學習效果:

      填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:

      具體設(shè)施 如何工作 有何功能

     。、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能和使用方法。

      5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的.其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?

      同學交流收集的資料。

     。、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

      四、課外拓展

     。薄⒓偃缬赡銇碓O(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

      2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。

      【板書設(shè)計】

      30、電腦住宅

      一切 電腦 指揮

     。ㄩT外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)

      神奇

      平安 方便 舒適

    《電腦住宅》的教案4

      一、導入:

      上篇課文使我們感受到科學技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹,那兒的設(shè)施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。

      二、學習目標:

      1比鮮6個生字。2蹦讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

      3焙屯學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā

      三、學習提示:

      1、自己讀一遍課文,把生字和新詞語畫下來,把生字詞語多讀幾遍,并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。

      2、把生字詞語寫幾遍,并記住,小組內(nèi)聽寫。

      3、把課文多讀幾遍,特別是把自己讀不好的地方多讀一下,能夠把課文讀得正確、流利。

      4、仔細讀課文,看知道課文寫了件什么事?

      5、認真讀課文,想:課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的`電腦有什么功能?是怎樣式作的?

      四、小組交流。

      五、師生共同交流:

      六、課堂練習:

      1、在括號里填上合適的量詞。

      一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉庫

      一( )住宅 一( )臥室 一( )臺燈 一( )世紀

      2、在括號里填上合適的詞語。

      ( )的家居環(huán)境 ( )的樂曲 ( )的時代 ( )的話語

      3、按課文內(nèi)容填空。

      課文按( )的順序,先總體介紹( ),再具體從( )、

      ( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能,最后介紹這些電腦各負其責,相互合作,為主人提供舒適的生活條件。

      4、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。

      我 追上去 叫 和 小麗 小梅

      a

      b

      c

      d

      5、判斷下列句子是否完整,完整的加上標點,不完整的補充完整再加上標點。

      a教師一再囑咐我們

      b什么時候開會

      c這朵花多美

      d這件事讓我明白了

      6、閱讀回答。

      電子計算機,人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù),進行復雜的運算,還能模擬人的大腦進行思維活動,如指揮宇宙飛船,操縱機器人下海探險。

      a電子計算機又叫( )。

      b電腦的功能在什么?

      c你利用電腦做過些什么?你還知道利用電腦能干什么?

    《電腦住宅》的教案5

      教材解讀:這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。

      三維目標:

      知識與技能:

      1、認識6個生字。

      2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會作者按一定順序說明事物的方法。

      過程與方法:

      1、采用合作學習,適用小組選擇好的方式自學,和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

      情感與價值:

      1、引導學生理解課文,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。

      重難點:

      1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      2、能想象出課文描寫的場景和事物。

      教具準備:課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

      教學過程:

      一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

      1、 播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?

      2、 教師導言:從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

      二、通讀課文,粗知大意

      1、 展示電腦住宅的`多媒體課件。學生欣賞,初步了解電腦住宅及它的神奇。

      2、 學生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

      3、 教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音。

      字:倉(cāng) 儲(chǔ) 烹(pēng) 盜(dào) 綜(zōng) 判(pàn)

      詞:風向標 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

      4、 同桌互讀課文,要求讀正確、流利。

      5、 匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?

      三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意

      1、 引導學生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學課文。

      方式A:表格

     。1)、引導學生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu)。

      電腦住宅

      住宅的設(shè)施

      如何工作

      有何功能

      方式B:畫示意圖

     。2)、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準確,條理清楚。

      方式C:介紹電腦住宅

     。3)、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

      2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。

      選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演,方式C的上臺介紹。

      3、全班評議、改進。

      4、感悟積累語言

      (1)學生選擇自己喜歡的語段,練習朗讀。

      (2)匯報交流自己喜歡的語段,并體會作者的表述方法。

      (3)說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點?(隱蔽……)

     。4)教師總結(jié):同學們,今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!

      四、想象創(chuàng)作,課外延伸

      1、想象創(chuàng)作:引導學生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市” 設(shè)計“智能化超市”示意圖。

      2、課外延伸:如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學校、醫(yī)院……)

      五、作業(yè)

      小練筆:以“我設(shè)計的電腦————”(教室、商場、學校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。

    《電腦住宅》的教案6

      教學過程

      一、 導入

      1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)

      2.齊讀課題

      3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?

      預設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

      過渡:還有這么多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇文章。

      二、整體感悟

      1、默讀課文,并思考:

      課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

      2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進門口,到了一樓的會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的`順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書】以后,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容,來我們一起說一說:

      過渡:那么,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?

      三、 精讀

      1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?

      2.預設(shè)“臥室”段落

      3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)

      地方——臥室

      臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開關(guān)

      電腦在臥室里是如何工作的?——主人睡覺前,只要

      感受——你覺得電腦真是這住宅的(節(jié)能專家、盡職的保安 )。

      四、略讀

      其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

    《電腦住宅》的教案7

      【教材內(nèi)容】

      《電腦住宅》是人教版新教材 四年級語文上冊 第八單元 第30課(需1課時)。

      【教材分析】

      《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。

      【學情分析】

      學生有閱讀的興趣,要注意教給學生自學的方法,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

      【教學理念】

     。、閱讀應是學生直接與文本對話過程,教學中要充分體現(xiàn)讓學生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學習方式,提高學生自主學習語文的能力。

     。病⒏鶕(jù)語文課程的基本特點,教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的教育融為一體。

      【教學目的】

     。薄⒄J識6個生字。

      2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

      3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

     。础Ⅲw會作者按一定順序說明事物的方法。

      【教學重難點】

      理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計電腦住宅。

      【教學過程】

      一、激情導入

      在科技迅猛發(fā)展的'今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?

      二、初讀感知

     。、自讀課文:

      認讀生字、詞語。

     。、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

      倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

     。、指名分段讀課文,生評。

     。、再讀課文,思考:

      電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。

      三、再讀理解

     。、默讀課文:

      看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

     。病W習小組交流、討論。

      3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

      具體設(shè)施 如何工作 有何功能

      電腦

      住宅

     。、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

      四、想象創(chuàng)作

     。、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?

     。病⑾胍幌,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

      五、小結(jié)

      今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

      六、相關(guān)作業(yè)

     。、選擇正確的讀音劃線“ ”:

      倉(chāng cāng)庫 儲(chǔ cǔ)存

      烹(pēng hēng)調(diào) 判(bàn pàn)斷

     。病⒄n文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方?請列舉出來。

      3、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。

    《電腦住宅》的教案8

      學習目標:

      1、會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào),烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文,學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。

      3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

      教學重、難點:

      學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。

      課前準備:

      1、電腦住宅的有關(guān)圖片

      2、生詞卡片

      教學過程:

      A.創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

      出示圖片,談話導人。結(jié)合圖片,介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

      初讀課文,認讀生字

      1、自讀課文,認讀生字、詞語。

      2、出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

      3、指名分段讀課文,評出最佳讀書員。

      B.再讀課文,感知理解

      1、引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文,思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?

      2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。

      電腦住宅

      具體設(shè)施

      如何工作

      有何功能

      C.合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑

      1、根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。

      2、結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。

      3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。

      D.發(fā)揮想象,深化感悟

      以“如果我是個建筑設(shè)計師,我想這樣設(shè)計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想象,并進行討論交流。

      E.拓展閱讀,開闊視野

      閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,喚起學生對美好生活的.憧憬和對科學的探索與追求。

      F.小結(jié):同學們,今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的1世紀,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

      板書設(shè)計:

      設(shè)置

      人類電腦

      舒適的生活

    《電腦住宅》的教案9

      【教材分析】

      《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。

      【學習目標】

     。、認識6個生字。正確、流利地朗讀課文。

     。、學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。

     。、發(fā)揮想象力,設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

      【教學重難點】

      理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計電腦住宅。

      【教學過程】

      一、激情導入

      在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?

      二、初讀感知

     。薄⒆杂勺x課文:

      遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

     。、檢查讀書情況,指名分自然段朗讀。

     。场⒃僮x課文,思考:

      電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

      三、深入探究

     。薄⒛x課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

      2、學習小組交流、討論。

     。、集體交流:

      ⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的.家居環(huán)境。

     、 大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

     、 通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

     、 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

     、 主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

      ⑹ 浴室里,可通過電腦預約洗澡的時間。

     。、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

     。、是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

      四、想象設(shè)計

      如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

      五、小結(jié)

      今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀,創(chuàng)造出自己的那份神奇。

    《電腦住宅》的教案10

      一、教學目標:

      1、認識6個生字。

      2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。

      3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      4、了解作者按一定順序說明事物的方法。

      二、學習重難點:

      一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

      三、學習時間:1課時

      四、教學過程:

      一、談話導入:

      1、理解“住宅”。

      師板書:住宅

      師:住宅是什么意思?一般的住宅里應該有哪些設(shè)施部位?

      生(預設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。

      那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?

      今天就讓我們認識一座電腦住宅。

      2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。

      師:電腦住宅會是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅。

      幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)

      二、初讀感知,認識生字。

      1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。

      2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)

      cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

      倉 庫 儲 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷

      三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。

      1、讀第二自然段,門外欣賞

      師:誰先來帶領(lǐng)大家認識一下這個住宅,指名一學生讀。

      理解科學名詞“風向標”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。

      2、讀第三自然段,進入住宅

      師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。

      理解科學名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。

      指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

      3、讀第四自然段,走進會客廳

      女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。

      理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。

      4、讀第五自然段,走進廚房。

      師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。

      理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞。

      5、讀第六、七自然段,進入臥室和浴室。

      學生自由讀,自由說,當一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點。

      6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?

      生:沒有,都設(shè)在“暗處”。

      出示課文最后一段,生齊讀。

      7、結(jié)合說明順序。

      師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中。

      四、簡介設(shè)計者,聯(lián)系拓展

      1、師:同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的.舒適與便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀創(chuàng)造出你的神奇。

      這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

      2、我們也來當回設(shè)計師:

      假如我們的學校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計,仿寫一段話。)

      五、板書設(shè)計——

      電腦住宅

      大門——會客廳——廚房——臥室——浴室

      舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全

    《電腦住宅》的教案11

      設(shè)計理念:

      略讀文章的教學應嘗試權(quán)力下放,由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容,理解、運用課文,與文本對話,扎實掌握。同時,也要求教學內(nèi)容充實,以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。

      教學目標:

      1、在課文中認識6個生字,解決課文中的難解字和重點字詞。

      2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

      3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、學習作者按一定順序說明事物的方法。

      教學重點:

      1、體會按一定順序說明事物的方法。

      2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學難點:通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。

      教學流程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

      師:我們天天住在房子里,你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

      師:我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室,我家有121平方米,是一個三房二衛(wèi)一廚的房子,坐北朝南,光線很好?蛷d里有沙發(fā)、電視機是用來招待客人的,餐廳里有酒柜,可以放一些的飲料和酒類的物品,廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個,一個大的,一個小的。大的里面有洗漱間,和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室,一間是我和我老公住的,大一些。小一些的是我兒子住的,最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。

      生:我住的房子是土瓦屋,有臥室、堂屋、廚房等,既寬敞又明亮。

      生:我住的房子是樓房,上下共有三層,一樓是門面,二樓、三樓是臥室、客廳,還有洗手間、廚房。

      師:說說自己理想中的住宅是什么樣的?

      生:我現(xiàn)在的住房就比較理想。

      生:我理想中的住宅小區(qū)應該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

      生:我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

      師:同學們講的真好!隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題:30.電腦住宅]

      二、課文學習

      1、請同學們打開課本146頁,讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2。電腦住宅有哪些特點?(生自讀課文)

      2、在教室內(nèi)走動。巡視

      1)出示詞語燈片并理解詞語意思。

      預設(shè):第一組:儲存職能指令判斷

      第二組:倉庫防盜綜合集裝箱

      第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運

      第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋,如“倉庫”就是“儲存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。

      2)出示生字燈片

      3、默讀課文,找找電腦住宅有哪些特點?

      預設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)

      4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時用橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片(生默讀課文)

      (設(shè)計意圖:略讀教學最重要的是將學習的主動權(quán)交還給學生,通過一題多問抓住教學主線,引導全文教學。)

      5、反饋:

      A.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。

      (“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性,同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,讀出神奇的味道。)

      B.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

      (1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風向標)

      (2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)

      (3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請一個同學來讀讀這句話。

      C.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時,只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。

      (1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機)

      (2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。

      (3)說明文的語言不僅準確而且好懂,還讓我們?nèi)菀紫胂。讓我們發(fā)揮想象,假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,我能直接進去嗎?要通過哪些關(guān)卡?

      (4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。

      D.進入住宅,輕松悅耳的樂曲會立即播放。

      E.沿著門廳走進會客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的`時候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方,以便取出或放回物品。

      (1)多么神奇的集裝箱!(板書:集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書:電腦住宅)

      F.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

      (1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)

      比較:單單一個“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。

      G.主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

      (1)(板書:臥室)想象:只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

      H.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時間,到時候浴缸里便會放滿熱水,做好洗浴的準備。

      (1)(板書:浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)

      (設(shè)計意圖:反饋階段的教學除了要抓電腦住宅的特點以外,同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。)

      6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:_______________________!

      7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖,出示圖片。

      生:(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

      正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

      (設(shè)計意圖:對寫作順序的把握是課文教學的重點,通過示意圖,學生能較快得出本文寫作的特點,從而使之成為一個整體。)

      三、拓展延伸

      出示燈片

      1、現(xiàn)在老師就讓你當電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。2、請生上臺展示。

      四、小練筆:出示燈片

      如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學校、醫(yī)院……)

      以“我設(shè)計的電腦————”(教室、商場、學校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。

      五、總結(jié):

      師:同學們,今天我們一同走進了日本設(shè)計師坂村健設(shè)計的一棟電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!

      附:板書設(shè)計設(shè)計

      30.電腦住宅{大門

      會客廳

      廚房

      臥室

      浴室}神奇、豐富、方便、舒適

    《電腦住宅》的教案12

      一、教材解讀

      這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師是東京大學教授坂村健。

      全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風向標)、進入住宅的程序,以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。

      課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感;二是引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

      二、教學目標

      1認識6個生字。

      2默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

      3和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      4體會作者按一定順序說明事物的方法。

      三、教學建議

      1進行教學時,可以先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導學生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

      2在自讀自悟的基礎(chǔ)上,可以讓學生再讀讀自己感興趣的段落,也可以組織學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

      3學生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學生展開想象,圍繞“如果我是一個設(shè)計師,我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。還可以進一步引導學生想象,設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校……并鼓勵有興趣的.學生把想象的內(nèi)容寫下來。

      四、說課件

      我設(shè)計的這一課件主要分為四個部分:第一部分向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點;第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容,八個自然段的文字各配一幅動感圖畫,逐段分析逐個展示;第三部分為表格式板書,根據(jù)學生的回答及教師的指導,逐個點擊板書;第四部分是我設(shè)計的電腦住宅圖,為學生引路 —— 設(shè)計一棟自己心目中的電腦住宅,最后附上課外練筆題,寫一篇想象作文:未來的___________ 。

      我覺得我所設(shè)計的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學生對“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生,也感到很抽象,對理解課文內(nèi)容有一定的難度,所以,我通過圖文結(jié)合,為各個住宅設(shè)施設(shè)計了一幅動感插圖,這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次,我采用電腦點擊表格板書,方便快捷,能節(jié)省不少時間,提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然,突出了本課的重點教學內(nèi)容。另外,學生要自己動手設(shè)計一棟電腦住宅有相當?shù)碾y度,所以我運用電腦設(shè)計了一幅電腦住宅圖為學生引路,能很好地突破教學難點。

      五、說教法與學法

      1、教法

      (1)我充分利用VCM的優(yōu)勢,提高課堂效率。圖文結(jié)合,盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化,便于學生學習和記憶。

      (2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu),有條不紊地進行教與學,做到教路、學路、文路和諧統(tǒng)一。

      (3)對于略讀課文,我大膽放手讓學生獨立閱讀,注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。

      2、學法

      我在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位,讓他們進行自主學習、合作學習、探究學習。運用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學習。通過動腦、動口、動手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。

      六、說教學程序

      (一)談話導入新課,板書課題。

      同學們,你們知道21世紀的文盲指什么嗎?有的同學會說不識字,有的同學會說文化水平低,有的同學會說不懂電腦……(不懂電腦)其實電腦是我們學習、生活、工作中的好伙伴、好幫手,給我們帶來了很多方便,F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學生的學習興趣。(同時板書課題)

      (二)向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點.

      (三)初讀感知,讀通課文,粗知大意,理清文章脈絡(luò)。

      1、讓學生自由輕聲朗讀全文,讀通讀順。

      2、找出文中帶拼音的生字,逐一拼讀認識。

      3、說說課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施?根據(jù)學生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學生的閱讀能力。

      (四)深入學習課文,理解課文內(nèi)容。

      1、利用VCM出示課件,展示課文第一自然段內(nèi)容,讓學生一邊看圖一邊朗讀,自由說說讀懂了什么,是概括說明還是具體介紹?其實這段是概括說明住宅由電腦指揮。(教師同時板書)

      2、展示第二自然段的圖與文,邊讀邊悟邊仔細看圖。思考:第二自然段寫了什么設(shè)施?大門外的風向標怎樣工作,有何功能?(這時就可以根據(jù)學生的回答及教師的點撥填寫表格。)

      3、讓學生總結(jié)學習第二自然段的學習方法:A、、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。

      4、運用學習第二自然段的方法,放手讓學生自學第三至七自然段,完成表格的填寫,教師只作簡單的點撥。并對學生給予肯定或否定,對答得對的學生給予適當?shù)谋頁P。這樣能提高學生的自學能力,充分體現(xiàn)以學生為主體。(同時板書)

      5、簡要學習第8自然段,說說讀明白了什么,是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實這是總述電腦住宅由電腦判斷,提供舒適的生活條件。(同時板書)

      (五)小結(jié)全文

      你覺得這棟電腦住宅的最大特點是什么?(方便)讀完全文你最大的感受是什么?作者按什么順序介紹這棟電腦住宅?(空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么?(總分總)

      讓學生扮演電腦住宅主人的角色進行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。

      這樣使學生更容易理解課文內(nèi)容,提高概括能力。

      (六)課外拓展與延伸

      這棟電腦住宅太神奇了!你們想擁有嗎?你們會設(shè)計一棟理想的電腦住宅嗎?老師也嘗試設(shè)計了一棟電腦住宅,供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅,也可以用文字寫下來。學生分組設(shè)計,教師巡視指導。

      最后設(shè)計一道課外練筆題:未來的 ________ (住宅、學校、醫(yī)院、商場……)

     。ㄟ@道延伸題能豐富學生的想象能力。)

      七、說板書設(shè)計

      根據(jù)學生學習的思路及課文重點部分的內(nèi)容,我采用填表式的板書,邊分析課文邊點擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點詞句,這樣板書可以使學生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了,條理清楚,有針對性。

    《電腦住宅》的教案13

      教學目標

      1、知識與技能

      (1)認識課后生字。

      (2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。

      (3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      2、過程與方法

      (1)采用合作學習,運用選擇好的`方式自學。

      (2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

      3、情感、態(tài)度與價值觀

      鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

      重、難點與關(guān)鍵

      1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      2、想象出課文描寫的場景和事物。

      課時劃分:一課時

      教學過程

      一、激趣導入

      二、初讀課文,學習生字

      1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。

      2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。

      三、小組討論,理解文意

      四、課外延伸

      如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?

      五、課堂小結(jié)

      六、作業(yè)

    《電腦住宅》的教案14

      學習目標

      1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.發(fā)揮想象力,設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

      課前準備

      收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

      教學過程

      (一)引入新課

      在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?

     。ǘ┏踝x感知

      1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

      2.分自然段指名朗讀檢查。

      3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

     。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容

      1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

      2.學習小組交流、討論。

      3.集體交流:

     。1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

     。2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

     。3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

     。4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

     。5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

     。6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。

      4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的.功能嗎?(學生交流收集的資料)

      5.是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

     。ㄋ模┱n外拓展

      如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

    《電腦住宅》的教案15

      學習目標

      1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.發(fā)揮想象力,設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

      課前準備

      收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

      教學過程

     。ㄒ唬┮胄抡n

      1. 《呼風喚雨的世紀》這篇課文讓我們感受到了科學技術(shù)的飛速發(fā)展,這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?

      2、引入新課,板題:電腦住宅

     。ǘ┏踝x感知

      1、請你自讀課文,讀準課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的?

      2、檢查生字的讀音。

      cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

      倉庫 儲存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷

      3、課文怎么介紹電腦住宅的?引導學生知道這篇課文的寫作順序:空間轉(zhuǎn)換(可回憶已學的課文《蟋蟀的住宅》的順序)

      4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話談談你的感受:你覺得電腦住宅怎樣?用句話或一個詞概括。

     。ㄈ┠x理解。

      默讀課文思考下面的問題:

      1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那些設(shè)施有什么功能?是又怎樣工作的`?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

      (板書:設(shè)施功能 工作)

      ▲過度激趣:剛才你們都到了電腦住宅里參觀了,哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象?

      ▲指名匯報,指導朗讀。

    【《電腦住宅》的教案】相關(guān)文章:

    《電腦住宅》教案08-25

    電腦住宅教案01-23

    電腦住宅的教案01-24

    【熱】《電腦住宅》教案08-26

    《電腦住宅》教案【推薦】08-26

    《電腦住宅》教案【熱】08-26

    【熱門】《電腦住宅》教案08-26

    【精】《電腦住宅》教案08-26

    《電腦住宅》教案【熱門】08-26