教師考核自我鑒定15篇
自我鑒定是一個人在某個階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的教師考核自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師考核自我鑒定1
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
作為一名年輕的教師，我時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學(xué)習(xí)，認真仔細地做好學(xué)習(xí)筆記，積極投身到工作之中去。
在本學(xué)年中，在教學(xué)方面，我總結(jié)以前教學(xué)中的'經(jīng)驗，運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學(xué)，不在是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，同時進行分層次地教學(xué)，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在任教的同時，輔導(dǎo)學(xué)校xx主任做好xx處的工作。時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時的各項工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名xx教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師考核自我鑒定2
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
一、做一個學(xué)習(xí)型教師
本人能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。本學(xué)期在青藍工作室執(zhí)教了課例《小小竹排畫中游》，在校課堂教學(xué)年度總結(jié)會上執(zhí)教了課例《雨點兒》，并通過這兩次開課，不斷改進自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后，我都會在自己的教育博客里寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類文學(xué)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的.教育。作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在語文課上，我把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、做一個信息時代的教師
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，積極進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。我撰寫的教育博客“清兒網(wǎng)志”記錄了我教育教學(xué)的點點滴滴，通過博客的形式進行教學(xué)反思，加強與同事、家長之間的另一空間的交流，引起了好幾家報刊的重視。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的
教師考核自我鑒定3
眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德"。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到"不恥下問"
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的'信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。
我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。
教師考核自我鑒定4
隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來小學(xué)教學(xué)的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作鑒定如下：
一、政治思想
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)
1、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作鑒定。
三、繼續(xù)教育
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫忙下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自我的職責(zé)�，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認真學(xué)習(xí)加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的`教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師!
在教學(xué)工作方面，能認真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的本事。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫忙學(xué)生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果鑒定良好。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的資料，了解學(xué)生的實際情景，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的教師。
本學(xué)年在教學(xué)工作上我取得了一些成績，可是同時我意識到自我仍然存在不足，新的一年我將繼續(xù)努力，改善不足，再創(chuàng)佳績!
教師考核自我鑒定5
思想用心，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
92年任教以來，一向以愛國心，事業(yè)心，職責(zé)心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，應(yīng)對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。
把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。
課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，個性是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為潛力”。
課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、潛力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時間班主任工作。
用心探索班級管理新路子。
所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。
倡導(dǎo)“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活狀況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫忙，日常透過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神。
我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。
教學(xué)中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。
不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個性，具有與學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。
就應(yīng)把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。
要鼓勵學(xué)生超過教師，愛護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性;
長期的教學(xué)生涯中我一向遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。
注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的`“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。
組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用潛力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。
在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。
以思維潛力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、
原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維潛力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。
一是注重提高學(xué)生的自學(xué)潛力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維潛力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。
要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。
采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，帶給其用心參與的思維空間。
學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對**教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。
我撰寫的論文《****》榮獲省獎勵。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)***教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)***教師自我“充電”的最佳途徑。
讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)***教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。
如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。
有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師考核自我鑒定6
一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，作為自我義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級音樂課的教學(xué)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事；認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，鑒定經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
思想上嚴于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我進取服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學(xué)后記，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，不失教師的主導(dǎo)，又不忽略學(xué)生的主體作用，使教學(xué)到達最佳效果。新的.教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但參加校本培訓(xùn)，注重團體的聽課、備課、評課學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程。
教師要不斷更新充實自我的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。所以我進取認真地參加學(xué)校開展的各項活動，參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，進取努力把握學(xué)習(xí)機會。每次教研聽課我都參加，并認真地作好記錄，認真地鑒定教學(xué)經(jīng)驗，增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，使自我的教學(xué)本事登上一個新的臺階。
教師考核自我鑒定7
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非�？�。
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的`是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
教師考核自我鑒定8
我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，用心參加各種教研活動。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一向是滿工作量，教學(xué)成績優(yōu)秀；同時擔(dān)任備課組長，用心組織同組人員進行教研活動，課題研討�，F(xiàn)將自我鑒定總結(jié)為：
思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨的先進性，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強、禮貌、民主的`社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終用心響應(yīng)黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。用心學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。
由于自己的教學(xué)成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，20xx年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，20xx年7月，被安次區(qū)教育局評為地理學(xué)科骨干教師。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了必須成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的成績。
教師考核自我鑒定9
你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個多么完美的未來，我當(dāng)時唯一的夢想就是能夠真正地去當(dāng)一位大學(xué)生實習(xí)音樂教師，在中學(xué)寬敞明亮的教室里面陪他們一齊放松學(xué)業(yè)上帶來的各種壓力，有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為在眼中，音樂就是治療我疾病的最佳良藥。
實習(xí)第一天的九點，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一齊去一所中學(xué)里面當(dāng)實習(xí)的音樂教師。換了一趟車，花費1個半小時后我們倆最終能夠去找這所中學(xué)的教導(dǎo)主任看看他們是我們安排我們的了。最終那位面容和藹、戴眼鏡的女性教導(dǎo)主任就帶領(lǐng)我們?nèi)サ搅私淌宜奚�，安排好了各自�?宿舍后還帶著我們在學(xué)校里面逛了一圈，他說午時就帶我們?nèi)ヒ娨灰娢覀內(nèi)谓痰陌嗉�，與年級組長和音樂教室們會個面。在閑談的時候她不僅僅想我們介紹了目前學(xué)校的一些情景，還好心地將他當(dāng)年初當(dāng)教師時的一些經(jīng)驗分享給我們，要我們好好把握這次實習(xí)機會，爭取學(xué)到更多的東西。
交談之后已經(jīng)快要到學(xué)生上午最終一節(jié)課的下課時間了，所以這位教導(dǎo)主任就帶著我和我同學(xué)一齊來到了學(xué)校食堂，替我們辦理了臨時的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時候就更方便了，由于還沒有買好一個飯盒，所以我和我同學(xué)等到教導(dǎo)主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說“師傅，麻煩再加點”了。
中午我一個人從那教學(xué)樓里面到處悠著悠著就來到了教導(dǎo)主任辦公室，這時才發(fā)現(xiàn)我同學(xué)和幾個不認識的教師正在說話的，我猜這幾個教師應(yīng)當(dāng)就是那些年紀組長和音樂教師了。經(jīng)過交談后，我實習(xí)期間就要負責(zé)4個班的音樂教學(xué)，每周每個班級一節(jié)課。這樣看似簡便的課程其實也并不簡單，因為我想既然我們是實習(xí)教師，無法教他們唱完很多很多的歌，那么最佳的教學(xué)方式就是教學(xué)生們唱他們最想要學(xué)的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最喜歡的歌曲。而如果這樣的話，我最大的壓力就是怎樣調(diào)動學(xué)生們的進取性，讓盡量多的學(xué)生喜歡那一首歌。所以我想盡辦法地去滿足他們，一周之后就聽到有部分班主任說他們班的學(xué)生想要多上幾節(jié)音樂課，而平時喜歡到處晃悠的我也碰到不少學(xué)生叫__教師好。應(yīng)對這樣一種十分平常的問候，我真的很開心，因為這從一個方面也證明了我是有本事當(dāng)好他們的音樂教師了，這是對我個人本事的肯定，而如果我擁有更大的信心，那我的個人也將不斷提升。
所以這次還未結(jié)束的音樂教師實習(xí)在實習(xí)初期就讓我嘗到了甜頭，我想經(jīng)過這次實習(xí)之后我將不僅僅會學(xué)到更多的專業(yè)技能，甚至還能夠?qū)⒆晕业男膽B(tài)從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師，這樣等到日后我正式畢業(yè)要去當(dāng)音樂教師的時候，我就有利用這個時候打下的基礎(chǔ)迅速地開展教學(xué)工作了。
教師考核自我鑒定10
11年的教學(xué)生涯，9年的班主任工作，經(jīng)歷了其中的不易，但也換來了更多的碩果。千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。一直堅守自己平凡的崗位，以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師做為自己的座右銘，用實際行動來詮釋教師這一崇高的職業(yè)。工作中我堅定信念，為人師表；熱愛工作，精心施教；潛心鉆研，完善自我；精心哺育，培養(yǎng)人才。
一，堅定信念，為人師表。
學(xué)高為師，德高為范。多年來，始終具有堅定的理想和信念，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛關(guān)心全體學(xué)生，助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，積極參加教研活動，服從分配，完成學(xué)校指定的各項工作，極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在工作中，廉潔自律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正圈理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系***融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。
二，熱愛工作，精心施教。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。在教學(xué)方面，能準確把握課標及教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用。認真?zhèn)湔n，認真寫好礁。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出，寫好教后思。講求教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言精煉，表情生動，板書規(guī)范，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。為了提高自己的教學(xué)能力，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極，征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，領(lǐng)導(dǎo)聽課后，及時聽取他們的饋意見，改進工作。
三，潛心鉆研，完善自我。
逆水行舟不進則退。為了使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要，從教11年以來，我不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，有了點滴收獲。
1、在20xx年全鄉(xiāng)教師課堂導(dǎo)語賽中獲取一等獎。
2、自修了專本，積極參加教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育，在20xx年的長春市中小學(xué)教師素質(zhì)教育操作能力訓(xùn)練中取得了市級優(yōu)秀的好成績。
3、在20xx年吉林省普通話水平測試中取得了二級甲等的成績。
4、在20xx年，信息技術(shù)應(yīng)用水平達到了中級，并且一直在不斷地學(xué)習(xí)，建立了自己的'教學(xué)博客，積極參加教育教學(xué)論壇活動。
5、在20xx年全鄉(xiāng)青年班主任基本功賽中榮獲二等獎。
6、積極參加學(xué)校的教育教研活動，和同組同事進行的小課題研究如何在數(shù)學(xué)課中進行情境教學(xué)已經(jīng)結(jié)題；現(xiàn)在正在進行如何提高低年級的課堂識字教學(xué)效率課題研究。
7、在學(xué)校舉行的教學(xué)開放及示范課活動中多次執(zhí)教，得到了同行及家長的認可。
8、在20xx年撰寫的論文如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用發(fā)表在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》20xx年第五期上。
9、在20xx年通過考試，獲得了縣級骨干教師的光榮稱號。
俗話說：活到老，學(xué)到老。我將在以后的日子里，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，并用于指導(dǎo)實踐，潛心鉆研，不斷完善自我，不但提高自己駕馭課堂的能力，并將總結(jié)經(jīng)驗，形成論文，與同行共勉。
四，精心哺育，培養(yǎng)人才。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的最心愿、最高榮譽。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時時以愛心、耐心、細心貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。我所帶的班級，沒有一位學(xué)生中途退學(xué)，沒發(fā)生過任何一起安全事故。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。對后進生和差生進行細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經(jīng)常利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他貌同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。經(jīng)常和學(xué)生談心，愛學(xué)生如親人。
這就是我，一名年輕的班主任，堅守教育平凡崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，但每一步都很踏實。教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，未來路漫漫，以后的日子，我會堅持工作，堅持學(xué)習(xí)，堅持著走下去，我相信堅持的昨天是立足，堅持的今天是進取，堅持的明天是成功。
教師考核自我鑒定11
一年來，自己熱愛黨的教育事業(yè)，思想端正，作風(fēng)正派，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé)。工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成績。
在教學(xué)過程中，本人不斷更新教育觀念，探索教育規(guī)律，探求新的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理運用教學(xué)手段，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過程中積極鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的'要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。
在備課中，堅持集體備課制度，相互學(xué)習(xí)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學(xué)生能自覺地參與，促進學(xué)生能力的形成和提高。
一年來，與高三全體同行通力合作，共創(chuàng)了柞水中學(xué)教育的新篇章，高考人數(shù)創(chuàng)歷史最高水平，語文單科獲全市第五名，受到縣委縣政府的獎勵。
教師考核自我鑒定12
我是一名初中語文教師。20xx年度下半學(xué)期，在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報：
第一，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責(zé)，除非不做，要做就盡量做到，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的.笑容很陽光。”讓學(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平，當(dāng)眾表揚、批評學(xué)生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
第二，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個人的事，需要團隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。
因為剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個學(xué)生平均電訪兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。
教師考核自我鑒定13
本人自工作以來，認真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報，在xx市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年xx市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的`教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任xx班見習(xí)班主任和xx班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校禮貌班級。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20xx年x月至今，本人擔(dān)任xx專業(yè)綜職班班主任，在20xx學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進團體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神禮貌風(fēng)尚獎”
經(jīng)過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20xx年xx市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。
本人參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20xx年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。
在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班xx班和xx班一次性經(jīng)過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶xx班一次性經(jīng)過省單招技能考核。
教師考核自我鑒定14
在這一年里，我遵紀守法，熱愛本職工作，團結(jié)同事，服從分工安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓進取，創(chuàng)新改善工作方法。工作中堅持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，著重修學(xué)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新潛力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》，以及有關(guān)最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學(xué)活動中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念
課堂教學(xué)方面，我針對當(dāng)前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗”的做法，例如：
(1)互設(shè)提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高;
(2)數(shù)學(xué)計算方面，在板演練習(xí)的`同時，摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動，在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法;
(3)對個別的后進生，布置作業(yè)時實施減輕措施，一般地說，負擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產(chǎn)生飛躍。
透過實施這一理念做法，使學(xué)生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時還是簡單的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動，生生互動，甚至是家長與“我”的互動，進而到達“求之切”、“獲之牢”的目的。
在上課之余，本人用心參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了業(yè)余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信透過不斷地努力和進取，會讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，為社會主義教育事業(yè)貢獻我畢生的力量。
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長期以來，轉(zhuǎn)“差”問題一向困擾著不少教師，有時確實令人束手無策。這樣一來，不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展，并且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。我明白作為一個班主任，如果放棄了后進生，那么他的教育將是不負職責(zé)的，學(xué)生整體素質(zhì)的提高也只能是一句空話而已。所以對“后進生”的轉(zhuǎn)化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進生一味地進行指責(zé)與批評是沒有教學(xué)效果的，那么作為班主任，我們僅有用愛去轉(zhuǎn)化他們，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。也許這才是教育的一條途徑。
那么，什么才是所謂的后進生呢？其實原因主要是由于學(xué)生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除弱智兒童外，那些學(xué)習(xí)上愛提“紅燈籠”的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、情緒、方法、習(xí)慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而“心血來潮”，時而“心不在焉”，有的“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經(jīng)常愛犯錯誤的學(xué)生，究其原因則是由于他們?nèi)狈ψ灾屏Χ袨槭Э�；由于缺乏分辨力而隨波逐流；由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等。掌握了后進生的心理，轉(zhuǎn)化工作便找到了門路，所以我決心從以下途徑開展自我的工作。
一、給后進生“一份關(guān)愛”
在教師們眼里最喜歡的當(dāng)然是那些優(yōu)秀的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生往往容易被我們教師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們教師對他們的重視和關(guān)愛，每個孩子都需要教師的愛。為了轉(zhuǎn)化這些學(xué)生，我經(jīng)常有意識地去親近他們，比如摸摸他們的頭，對他們微笑，這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。之后，他們就盡量表現(xiàn)出最好的自我給教師看。
二、給后進生“一個尺度”
在教育后進生時，對后進生的要求應(yīng)有一個尺度，過高或過低都是不利于教育轉(zhuǎn)化的。作為班主任既要協(xié)調(diào)好各科教師的教育要求，又要堅持學(xué)校和家庭教育的統(tǒng)一。異常要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，全面了解后進生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣及家長的管教方式，從而使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互配合。在這方面，我堅持與每位后進生的家長每周至少取得一次聯(lián)系，及時掌握他們在校外的表現(xiàn)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有的家長對子女的教育時間少而又少，他們只顧自我的“工作”，對于孩子的學(xué)習(xí)情景基本是不聞不問，漠然處之；而有的家長則對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)，以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現(xiàn)象習(xí)以為常，更談不上什么正確的引導(dǎo)了。所以我們應(yīng)設(shè)法統(tǒng)一家長教育子女的要求，使學(xué)生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學(xué)習(xí)態(tài)度，將必要的常規(guī)付諸于具體的行為訓(xùn)練，從而端正不良的思想和行為。
三、給后進生“一股壓力”
從心理學(xué)角度分析，外在的教育要求如果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，就能夠促進學(xué)生思想行為的進取轉(zhuǎn)變。班主任要在明確對后進生教育要求的基礎(chǔ)上，經(jīng)過具體的行為訓(xùn)練，使后進生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，從而使外在的進取壓力戰(zhàn)勝學(xué)生內(nèi)在的消極因素，成為學(xué)生自身的渴求和需要。為了強化后進生的良好行為訓(xùn)練，我在班級中實行了“一管一、一幫一”的管理制度，讓學(xué)習(xí)自覺性強、行為表現(xiàn)好的學(xué)生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒，給后進生一股外在的壓力。在學(xué)習(xí)上，如果哪位后進生遇到了困難，能夠及時地得到其他學(xué)生的幫忙，可是作業(yè)的完成必須要及時，絕不能敷衍了事，更不允許抄襲別人的作業(yè)；在紀律方面，要求后進生嚴格按規(guī)定做事，對于違反紀律的學(xué)生，每次都要做出檢討和自我批評。同時將后進生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)納入到每學(xué)期的`“達標活動”考核，班委會每周都會對這些學(xué)生進行一次團體鑒定，表揚先進，激勵后進。經(jīng)過這種外在的教育強化，使后進生內(nèi)心逐步構(gòu)成一種持久的自我壓力。這樣能夠使他們實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”，“要我改”向“我要改”的思想飛躍。
四、給后進生“一次機會”
也許后進生在每位教師的印象中都不是太好，所以他們參與提問和活動的機會往往要比其他同學(xué)少得多。久而久之，他們就失去了自我在團體中的職責(zé)感，團體意識也就日漸淡薄，從而會做出背離團體利益的行為來。所以，我們應(yīng)當(dāng)多給后進生供給和創(chuàng)設(shè)一些參與活動、鍛煉本事的機會，肯定和尊重他們在班團體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現(xiàn)自我的價值，品嘗成功的滋味。在教學(xué)中我十分注意為后進生供給朗讀發(fā)言、思考交流的機會。雖然有些問題很簡單，但對他們的點滴提高我同樣給予了肯定和表揚，從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，使他們在動腦動口動手的參與中，在教師信任的目光和團體的鼓勵中，產(chǎn)生自尊自愛、自信自強的驅(qū)動力。
五、給后進生“一種遷移”
學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學(xué)習(xí)的進取性和自信心。教師除了要關(guān)心和鼓勵他們，更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點”，使他們能揚長避短，產(chǎn)生進取的遷移。例如我們班有一個孩子，她的學(xué)習(xí)成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現(xiàn)，她的字寫得比較工整。于是，我就經(jīng)常在課堂上對她進行表揚。經(jīng)過潛移默化的教育，這位同學(xué)漸漸對語文課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，上課舉手的次數(shù)增多了，作業(yè)也能及時完成了。像這種有意識地對后進生實行進取的遷移，不但能夠增強他們的學(xué)習(xí)信心，并且能夠調(diào)節(jié)他們的思想言行。學(xué)生的思想網(wǎng)絡(luò)是一個進取與消極的結(jié)合體，消極因素一旦占了上風(fēng)，那么就會做出不良的行為。所以，教師要幫忙后進生激活進取因素，抵抑消極因素。
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