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  • 我的音樂(lè)老師作文

    時(shí)間:2022-08-23 16:54:04 音樂(lè) 我要投稿

    精選我的音樂(lè)老師作文八篇

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我的音樂(lè)老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選我的音樂(lè)老師作文八篇

    我的音樂(lè)老師作文 篇1

      今天又有音樂(lè)課了,我的心里忐忑不安,以前上音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè)課,教室里總是鬧哄哄的,嘈雜、混亂,老師也很少?gòu)椙僮屛覀兂,所以我?duì)音樂(lè)課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè)老師會(huì)是什么樣的呢?

      上課鈴響了,同學(xué)們排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)音樂(lè)老師站在教室門(mén)口。她身材苗條,穿一條黑色連衣裙,顯得氣質(zhì)很高雅,面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室,眼前整齊的階梯狀的合唱臺(tái)和一架錚亮的鋼琴,這讓我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課充滿了期待。這時(shí),老師走到講臺(tái)上,用甜潤(rùn)的聲音說(shuō):“音樂(lè)是優(yōu)雅的、是安靜的,人們應(yīng)該在音樂(lè)中感受快樂(lè)!彼告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了,老師坐在鋼琴前,悠揚(yáng)的琴聲響徹整個(gè)教室,我們隨著老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。老師的手指在鍵盤(pán)上“飛舞”,流淌出美妙的聲音,她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著大家。

      雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么,但她甜潤(rùn)的聲音,悠揚(yáng)的`琴聲和美妙的歌聲感染了我,已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想,今后在音樂(lè)課上老師一定會(huì)教我們?cè)S多好聽(tīng)的歌曲,給我們講很多關(guān)于音樂(lè)的故事,讓我們共同感受音樂(lè)的快樂(lè)。

    我的音樂(lè)老師作文 篇2

      “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”每當(dāng)我看到那鮮紅的六級(jí)鋼琴證書(shū),我就很驕傲,所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。

      何老師經(jīng)常披著黑油油的長(zhǎng)發(fā),眉毛烏黑烏黑,彎彎的,眼睛大大的,笑起來(lái)格外精神,鼻子有些尖,小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的',何老師還總戴著一副眼鏡,喜歡穿花裙子,這樣更加美麗。她說(shuō)起話來(lái),溫柔的像可愛(ài)的小貓咪,聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng),笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。

      夏天的時(shí)候天氣炎熱,而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室,有些涼,每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我:“冷不冷?老師這里涼,以后多穿點(diǎn),或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課,老師讓我先彈《哈農(nóng)》,因?yàn)檫@是基本練習(xí),要求是慢彈、手指立起高抬指,大拇指和食指形成一個(gè)“C”。接下來(lái)彈《車(chē)爾尼》,又一次我彈時(shí)節(jié)奏不對(duì),何老師就耐心地給我講解:“四分音符是一拍,八分音符是半拍,十六分音符是半半拍……”可是有一小節(jié)我就是一彈就錯(cuò),何老師給我講了一遍又一遍,示范了一次又一次,我終于彈對(duì)了!在和何老師說(shuō)話時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了,嘴唇也是干干的。下課時(shí),何老師說(shuō)我這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真很努力,獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小貼畫(huà)。我一共攢了12個(gè)小貼畫(huà)了,我把貼畫(huà)換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝x謝何老師的培養(yǎng),讓我走向成功!

    我的音樂(lè)老師作文 篇3

      最近我們學(xué)校來(lái)了一位新老師,她叫“劉偉明”,你們一聽(tīng)到這個(gè)名字,一定認(rèn)為這個(gè)老師是個(gè)男的,其實(shí)呀他是一個(gè)小姐,他是我們的音樂(lè)老師,聽(tīng)說(shuō)他是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師,我正希望他快點(diǎn)來(lái)教我們音樂(lè)。

      一天“叮叮叮”上課了我們趕快回到自己的座位上坐好,等著老師來(lái)給我們上課。過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)一個(gè)穿著花裙子的女士拿著電子琴走進(jìn)了我們教室,我既有一種熟悉的感覺(jué)又有一種陌生的感覺(jué),難道這就是傳說(shuō)中的劉偉明,劉老師?我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了,劉老師一進(jìn)來(lái)先搬張桌子,然后把電子琴放到上面,把電源插好說(shuō):“同學(xué)們,我是新來(lái)的音樂(lè)老師,我叫劉偉民,以后請(qǐng)多多關(guān)照!庇终f(shuō)了一句:“請(qǐng)大家翻到第3頁(yè),我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的國(guó)歌!敝宦(tīng)到“嘩嘩”地翻書(shū)聲,劉老師問(wèn)我們:“大家知道,這首歌叫……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,我們就異口同聲地回答:“這首歌叫義勇軍進(jìn)行曲。”老師問(wèn)我們:“你們會(huì)唱嗎?”“會(huì)”然后老師讓我們輕唱一遍,只聽(tīng)見(jiàn):“起來(lái)來(lái),起起來(lái)……”我們唱的一點(diǎn)也不整齊。好像剛出籠的鴨子——嘎嘎叫。老師一聽(tīng)不停的搖頭,也好像對(duì)我們說(shuō):“你們還不行,唱跑調(diào)了,不行不行!

      接著老師彈起琴來(lái),給我們伴奏,我們一下子就唱齊了,后來(lái)老師還告訴我們那里要停頓,那里要唱重一點(diǎn),經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)唱,最后我們終于唱齊了,后來(lái)我們齊唱了一遍:“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的.血肉,鑄成我們新的長(zhǎng)城……”

      “叮叮叮”這該死的下課鈴,然我們一下停了下來(lái),音樂(lè)課結(jié)束了,我既高興又不開(kāi)心,高興是我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課,還遇見(jiàn)了我們的音樂(lè)老師,不開(kāi)心是下課了,然我們的音樂(lè)課和老師都走了。我們的音樂(lè)老師教音樂(lè)好像在和我們玩一樣的,不像以前的音樂(lè)課很古板,你唱或不唱無(wú)所謂,老師管都不管你。

      我們的音樂(lè)老師好,樣樣好,天下第一好。

    我的音樂(lè)老師作文 篇4

      有人喜歡文靜的科學(xué)老師,有人喜歡說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師,還有人喜歡整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師,而我喜歡的老師還是音樂(lè)老師——厲老師。

      我的`音樂(lè)老師姓厲,他每天都板著一張臉,短短的頭發(fā),眼睛閃閃發(fā)光,眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火,但是有淘氣的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰,老師也不會(huì)責(zé)罵,只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌,那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng),唱出來(lái)全跑調(diào)了。厲老師嘆了一口氣嚴(yán)肅地說(shuō):“上課就要好好聽(tīng),不認(rèn)真聽(tīng)怎么會(huì)學(xué)好呢!”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。

      記得有一次,厲老師教了我們唱一首新歌《晚風(fēng)》,學(xué)完后說(shuō)要抽同學(xué)來(lái)唱,我緊張極了,心想:要是抽到我怎么辦?要是我唱不好怎么辦?千萬(wàn)不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說(shuō):“李云琦”,一聽(tīng)到這個(gè)名字我頓時(shí)松了一口氣,心里暗暗慶幸沒(méi)有叫到自己。李云琦同學(xué)輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開(kāi)始了,我的心又怦怦直跳,“陳芯雅”厲老師叫道!還好又沒(méi)叫到我,陳芯雅唱得真好啊,同學(xué)們都情不自禁地鼓起了掌。都已經(jīng)抽了兩位同學(xué),我心想:老師應(yīng)該不會(huì)再抽了吧?“金蕾冰”聽(tīng)到這個(gè)名字,我大吃一驚,心想這下完了。迫不得已,只好慢慢吞吞地站了起來(lái),輕輕地唱了起來(lái),好不容易唱完了,厲老師親切地說(shuō):“金蕾冰同學(xué)唱得好聽(tīng)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好聽(tīng)!”厲老師笑瞇瞇地說(shuō):“唱得真好聽(tīng),就是聲音太輕了,要是再大聲一點(diǎn)就更好了!”厲老師的這句話給了我很大的勇氣,之后,只要老師抽到我,我都能洪亮地唱歌。

      謝謝您,厲鵬老師!是您讓我學(xué)會(huì)了勇氣,是您讓我更自信,也讓我更愛(ài)上了唱歌。

    我的音樂(lè)老師作文 篇5

      音樂(lè)老師年歲很老了,將近退休。他姓張,皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴,唱歌有顫音。四四方方的臉,不修邊幅的頭發(fā),除了五官長(zhǎng)得文藝些,他處處都是個(gè)體育老師樣。

      張老師是學(xué)校合唱團(tuán)的導(dǎo)師,帶了我們兩年,今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音,顫得很厲害那種,偏向于結(jié)巴了。其實(shí)他嗓子也不好聽(tīng),我也沒(méi)從他身上學(xué)到什么音樂(lè)的精魂,只是耳濡目染了他的精神。他是個(gè)音樂(lè)狂,同時(shí)膽子大,敢于表現(xiàn)自己,盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時(shí)候,他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛(ài)音樂(lè)的精神總能感動(dòng)評(píng)委,他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三,驚掉一地下巴。我嗓音也不大好,卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時(shí)候,他西裝革履坐在鋼琴面前!罢l(shuí)想當(dāng)領(lǐng)唱!”這句話是用吼出來(lái)的,兩百個(gè)人的聲音還沒(méi)他一個(gè)人嗓門(mén)大。音樂(lè)教室里鴉雀無(wú)聲,不信他就會(huì)這么糊涂地選領(lǐng)唱。“我!我要當(dāng)!”我抱著開(kāi)玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼,聲音震得我自己也顫抖!熬湍懔!”如雷貫耳的聲音使我們炸開(kāi)了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了?有人躊躇不前還想勸解他!俺璧娜诉B爭(zhēng)取的'勇氣也沒(méi)有那還唱什么!我說(shuō)選她就選她!”這是他和我的第一次交談,也是對(duì)我的第一次維護(hù),更是教給了我追夢(mèng)的人需要勇氣。

      和他相處的日子不長(zhǎng),他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演,展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請(qǐng)我去捧場(chǎng),他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上,仿佛有自信的光芒讓這個(gè)小劇院蓬蓽生輝,張老師突然變成了萬(wàn)眾矚目的歌星,臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時(shí),重點(diǎn)來(lái)了。他不擅長(zhǎng)拖長(zhǎng)音,于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來(lái),從萬(wàn)眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常,唱完了他的歌,謝了鞠躬禮便下臺(tái)。后來(lái)知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了,每次都是華麗開(kāi)場(chǎng),喜劇收尾,卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他,佩服他的勇氣,更佩服他對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。

      我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神,開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)。我們合唱團(tuán)迎來(lái)比賽的那天,他恰好犯了頭暈,這下不僅是嗓音顫巍巍,連步子也顫巍巍了。伴奏本來(lái)是別校的人擔(dān)任,我們是最后幾個(gè)出場(chǎng)的,那伴奏的人就恰恰好在我們上臺(tái)的前一秒累到了暈倒,急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi),電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺(tái),仍然不知情況,等著伴奏響起。時(shí)間過(guò)去了三十秒,還是沒(méi)有伴奏。過(guò)去了一分鐘,還是沒(méi)有音樂(lè),觀眾席開(kāi)始切切查查起來(lái)。這時(shí)候,張老師就像著了個(gè)霹靂,突然正坐去鋼琴前面,搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱,我們穿長(zhǎng)袖在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。張老師還沒(méi)緩過(guò)來(lái)勁,坐在鋼琴前,對(duì)我使眼色,讓臺(tái)上的人不要?jiǎng),?dòng)則扣分了。我們熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘,那鋼琴伴奏才緩緩響起,從張老師的指間流出一個(gè)個(gè)音符,在我們耳里是救場(chǎng)的音樂(lè)。我們照訓(xùn)練那樣唱完,已經(jīng)熱得不可開(kāi)交。按理說(shuō)出了這么大的茬子,我們能在舞臺(tái)上站著唱完便不錯(cuò)了。沒(méi)想到評(píng)委們是個(gè)通人情的,被我們站著一動(dòng)不動(dòng)的精神感動(dòng)了,硬是給我們?cè)u(píng)了個(gè)亞軍,而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次,我真正明白夢(mèng)的歌聲,和追夢(mèng)的力量有多么神奇,神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無(wú)誤的曲子。

      張老師就快要離開(kāi)學(xué)校,他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對(duì)音樂(lè)的追求仍然沒(méi)有結(jié)束,聽(tīng)說(shuō)他又不怕笑地去報(bào)名比賽了。他說(shuō)他這么多年參加這么多比賽,卻沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng),我們才唱了兩年,就得了個(gè)亞軍,我們一定比他有出息。但愿那些熱愛(ài)音樂(lè)的伙伴能明白他的一番苦心,在他夢(mèng)寐以求的道路上有點(diǎn)點(diǎn)成就。

    我的音樂(lè)老師作文 篇6

      我們的社團(tuán)課,非常有趣,但是我們的老師卻非常嚴(yán)厲。她就是我們的音樂(lè)老師,白老師。她也是我們舞蹈和合唱社團(tuán)課的老師。

      教師長(zhǎng)得很漂亮,標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋形臉,她每天都好像皺著眉毛一樣,她的眼睛好大,簡(jiǎn)直如怒目圓睜。她的嘴不是太大,看著感覺(jué)只能塞進(jìn)去一顆草莓,但是笑起來(lái)非常好看。她每天幾乎都梳著馬尾辮,身材有點(diǎn)微胖,走起路來(lái)給人的感覺(jué)就像大搖大擺似的,好有氣勢(shì)。這樣的一副面孔,讓人一看就膽顫心驚。

      白老師很?chē)?yán)厲。如果在哪次社團(tuán)課上遲到了或是犯了不該犯的錯(cuò)誤,你就會(huì)被老師一頓訓(xùn)斥。有一次,在音樂(lè)課,有的同學(xué)偷偷在底下看書(shū),有的聊天,有的大吵大鬧,這時(shí),老師一進(jìn)來(lái),全班竟然沒(méi)把老師放在眼里,都繼續(xù)干著自己的事情,老師怒了,大喊:“全都給我安靜!”這一聲大喊,嚇得全班頓時(shí)安靜得連根針掉地上,都能聽(tīng)的清清楚楚。老師用那么兇惡的眼神看著我們,我們立馬灰溜溜回到自己的座位上坐好,就連天不怕地不怕的'朱啟豪也是一臉乖巧聽(tīng)話的表情。

      老師教課認(rèn)真,做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。前幾天,我們有一個(gè)雜技節(jié)目,老師選上了我,我是輪大錘的。這不,今天就比賽了,要上場(chǎng)時(shí),我就對(duì)自己說(shuō):“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我們與老師的不懈努力,可算迎來(lái)比賽了!”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到老師。上場(chǎng)前,我看了一眼白老師,老師那鼓勵(lì)和自信的神情,讓我備受鼓舞,想起對(duì)我們?nèi)f般的愛(ài),我信心百倍。我們的表演贏得大家的好評(píng),這是老師辛勤付出的結(jié)果。

      感謝她給我們帶來(lái)豐富多彩的音樂(lè)課,感謝她帶領(lǐng)我們得到舞蹈的樂(lè)趣,我喜歡我的音樂(lè)老師白老師。

    我的音樂(lè)老師作文 篇7

      在我的所有興趣班老師中,我認(rèn)為,我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的!

      一次,我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了,前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候,她居然還在給別人上課,而且一絲不茍,上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的'腿。

      她一邊彈鋼琴,一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。“唱這句的時(shí)候,嘴巴要張大,而不是像你那樣嘴張得很。 薄俺@首歌,是要用氣唱,而不能直接喊出來(lái)!薄澳愀柙~是不是沒(méi)有背?都唱不出來(lái)了!”那嚴(yán)厲的聲音,那認(rèn)真的眼神,都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。

      課上完了,高老師送走了那位學(xué)生,來(lái)到我們面前,當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí),我們都驚呆了,只見(jiàn)在高老師的小腿上,有一道約十厘米長(zhǎng)的口子,縫了十幾針,還青一塊紫一塊的,觸碰一下,硬得像石頭。

      我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課!

      現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了,我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……

    我的音樂(lè)老師作文 篇8

      “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”雖然音樂(lè)課已經(jīng)結(jié)束了,可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。

      今天音樂(lè)課上,璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練,感情真摯,意境深邃,聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后,璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍,就給我們錄了一個(gè)小視頻,帶我們復(fù)習(xí)了一遍。

      在視頻中,璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng),富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的歌聲,闖入我的耳膜,她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的,臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩,那一口潔白的`牙齒總是悄悄地探出頭來(lái),伴隨著歌聲,她的眉毛也往上一翹一翹的,好像在跳舞一樣。

      璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞,她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作,這樣,我們就可以像做游戲一樣,輕輕松松地把歌詞記在心里。

      璟璟老師既溫柔又有耐心,音樂(lè)課上,如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴?gòu)椀貌缓,她?huì)把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他,直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。

      因?yàn)橛辛谁Z璟老師,我們更喜歡上音樂(lè)課了,感謝璟璟老師!

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