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精選我的音樂(lè)老師作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的我的音樂(lè)老師作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的音樂(lè)老師作文 篇1
最近我們學(xué)校來(lái)了一位新老師,她叫“劉偉明”,你們一聽到這個(gè)名字,一定認(rèn)為這個(gè)老師是個(gè)男的,其實(shí)呀他是一個(gè)小姐,他是我們的音樂(lè)老師,聽說(shuō)他是專業(yè)音樂(lè)老師,我正希望他快點(diǎn)來(lái)教我們音樂(lè)。
一天“叮叮!鄙险n了我們趕快回到自己的座位上坐好,等著老師來(lái)給我們上課。過(guò)了一會(huì),只見一個(gè)穿著花裙子的女士拿著電子琴走進(jìn)了我們教室,我既有一種熟悉的感覺又有一種陌生的感覺,難道這就是傳說(shuō)中的劉偉明,劉老師?我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了,劉老師一進(jìn)來(lái)先搬張桌子,然后把電子琴放到上面,把電源插好說(shuō):“同學(xué)們,我是新來(lái)的'音樂(lè)老師,我叫劉偉民,以后請(qǐng)多多關(guān)照!庇终f(shuō)了一句:“請(qǐng)大家翻到第3頁(yè),我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的國(guó)歌!敝宦牭健皣W嘩”地翻書聲,劉老師問(wèn)我們:“大家知道,這首歌叫……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,我們就異口同聲地回答:“這首歌叫義勇軍進(jìn)行曲。”老師問(wèn)我們:“你們會(huì)唱嗎?”“會(huì)”然后老師讓我們輕唱一遍,只聽見:“起來(lái)來(lái),起起來(lái)……”我們唱的一點(diǎn)也不整齊。好像剛出籠的鴨子——嘎嘎叫。老師一聽不停的搖頭,也好像對(duì)我們說(shuō):“你們還不行,唱跑調(diào)了,不行不行。”
接著老師彈起琴來(lái),給我們伴奏,我們一下子就唱齊了,后來(lái)老師還告訴我們那里要停頓,那里要唱重一點(diǎn),經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)唱,最后我們終于唱齊了,后來(lái)我們齊唱了一遍:“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,鑄成我們新的長(zhǎng)城……”
“叮叮叮”這該死的下課鈴,然我們一下停了下來(lái),音樂(lè)課結(jié)束了,我既高興又不開心,高興是我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課,還遇見了我們的音樂(lè)老師,不開心是下課了,然我們的音樂(lè)課和老師都走了。我們的音樂(lè)老師教音樂(lè)好像在和我們玩一樣的,不像以前的音樂(lè)課很古板,你唱或不唱無(wú)所謂,老師管都不管你。
我們的音樂(lè)老師好,樣樣好,天下第一好。
我的音樂(lè)老師作文 篇2
黑管,是單簧管的俗稱,是一種西洋管樂(lè)器,聲音十分穩(wěn)重,也很好聽。
我從小學(xué)三年級(jí)是接觸了黑管,也就認(rèn)識(shí)了我的黑管老師。老師是軍樂(lè)團(tuán)的,衣著樸素,十分干凈,給人一種十分平靜的感覺,這就是老師高超的黑管技術(shù)所帶來(lái)的改變。
有一次,我在練習(xí)一個(gè)很難吹的曲子,聯(lián)絡(luò)很久也沒(méi)有感覺。這時(shí),老師便把我的譜子拿了過(guò)去,給我演奏了一番。低沉、穩(wěn)重的聲音出現(xiàn),漸漸上升,像暴風(fēng)雨將要來(lái)臨;聲音到了中音部,放開了一點(diǎn),速度快了些,聲音上下波動(dòng)幅度也增大了;接著,就在我將要沉浸在這個(gè)音樂(lè)中時(shí),突然來(lái)了一個(gè)高音,才使我回憶起這首樂(lè)曲那變幻多端的樂(lè)譜,這是難點(diǎn),然后高音又宛如從懸崖跌落那樣掉到了低音部。這時(shí),低音部也變快,并且音調(diào)迅速上升,但這樣就是對(duì)手指的一種考驗(yàn)看你能否準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)陌醋」芸住N蚁蚶蠋煹碾p手看去,只見那雙手上下翻動(dòng),左右挪移,十分迅速,并且沒(méi)有亂掉,好像還留有余力。聲音這時(shí)停留在了中音部和高音部,變換之快宛如雨打芭蕉,我又看向老師的面龐,發(fā)現(xiàn)老師面不紅,看上去很輕松的樣子。聲音又開始變換,幅度更大,我都已經(jīng)有點(diǎn)看不清老師的手了,索性就閉上了眼欣賞。過(guò)了一會(huì)兒,將近結(jié)束,聲音終于停止了。
一曲終了,但那變換多端、富有沖擊力的`聲音卻停留在我腦中,無(wú)法散去;老師看見我沉醉的樣子,似也是十分滿意,休息了下來(lái)。我現(xiàn)在才知道了老師的技藝有多么的高超,高到令人望而生畏。
低頭看了看老師手中的就黑管,又看了看自己手中的新黑管,便又只得遺憾地嘆了口氣。
我的音樂(lè)老師作文 篇3
在人生的字典里,音樂(lè)使人歡樂(lè),柏拉圖說(shuō):“音樂(lè)能用最強(qiáng)的力量深入人心的最深處,如果教育的方式適合,它們就會(huì)用美來(lái)浸潤(rùn)心靈,使它因此美化!彼,我最喜歡音樂(lè)了。
我們的音樂(lè)老師也是我們的'歷史老師,我的印象之中,她是一個(gè)溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長(zhǎng)發(fā),較好的身材,一身時(shí)尚的打扮,將她襯托得更加高雅。
我記憶最深刻的就是她教我們唱國(guó)歌時(shí),老師用飽滿的激情、天籟般的聲音演奏了國(guó)歌,用熟練的節(jié)拍描繪了祖國(guó),我們都入了迷,當(dāng)老師說(shuō)教同學(xué)唱的時(shí)候,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)“起來(lái),不愿做奴隸的人們......”在老師的節(jié)拍下,我們順利的唱完了這首歌,接著老師又說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我教你們打節(jié)拍!边@下子,同學(xué)們的歡呼聲更加響亮了,我們跟著老師的動(dòng)作,打起節(jié)拍來(lái),“xx同學(xué),把胳膊放開些,別緊張,放松!薄皒xx同學(xué),胳膊抬起來(lái)些。”“xx同學(xué),動(dòng)作要到位......”老師不厭其煩的指導(dǎo)著,“xx同學(xué),胳膊別這么僵硬!表樦蠋煹脑,我們向xx同學(xué)那里看去,只見她的雙臂做體操似得擺來(lái)擺去把大家都逗樂(lè)了。
音樂(lè)老師教我們歌唱祖國(guó),讓我們懂得了人民的尊嚴(yán),給我們注入了中華民族的動(dòng)力,讓我們熱愛音樂(lè)卻更熱愛祖國(guó)!
我的音樂(lè)老師作文 篇4
身形瘦削,嗓音尖銳,時(shí)常駝個(gè)背,一問(wèn)三不知,一年相見沒(méi)幾日。這就是我們對(duì)音樂(lè)老師的一致評(píng)價(jià)。當(dāng)然,是曾經(jīng)的音樂(lè)老師。而現(xiàn)在的音樂(lè)老師,徹底顛覆了這一想法。
兩日的體驗(yàn)課,是我們第一次見到他。他身高六尺,足下生風(fēng),走起路來(lái)迅速敏捷,一點(diǎn)都不磨嘰。他一點(diǎn)也不瘦削,大臉盤,雙下巴,虎背熊腰,挺著個(gè)碩大的將軍肚,盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德,形如豬悟能。一開口聲若洪鐘,說(shuō)話方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默,所以我們稱之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)風(fēng),哪像音樂(lè)老師,活脫脫體育健將!再加上當(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,讓我們覺得他沒(méi)有什么音樂(lè)才華。
到了九月份,學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會(huì),報(bào)幕說(shuō)他要唱《跟我走》,我禁不住笑出聲,就這能唱這么高亢抒情的歌嗎?他仍是以他那種快到看不見的步伐,一步三喘地上了臺(tái),拿起話筒,開始了他的表演。只見他一收腹,一聲大喝,一道聲波就從音箱中沖了出來(lái)。那排山倒海的氣勢(shì),震碎了空氣,仿佛從空氣中打開一道裂縫,將我的心臟暴露在空氣中,一道道聲浪沖擊著我的心臟,仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢(shì)令我無(wú)法抵擋,隨著他聲調(diào)的高低起伏,我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的`內(nèi)心,能將一切雜念擊碎。一曲終了,余音繞梁,三日不絕。
他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時(shí),他拿出光碟時(shí),我不禁嘆了口氣,他一定又是讓我們聽十遍,然后自己唱一遍,讓我們跟著唱的無(wú)趣的循環(huán)式教學(xué)?伤尤蛔詮椬猿,讓我們大飽眼福。他的手指有著與他體型不符的靈巧,在鋼琴上上下翻飛,彈出了一首震撼人心的樂(lè)曲,令全班同學(xué)的熱情隨著音樂(lè)高漲。
這真是一個(gè)別具一格的音樂(lè)老師。他傳播快樂(lè),教授知識(shí),給我們心里播下了音樂(lè)的種子。
這樣的音樂(lè)老師誰(shuí)能不喜歡呢?
我的音樂(lè)老師作文 篇5
在我的所有興趣班老師中,我認(rèn)為,我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的!
一次,我和媽媽聽說(shuō)高老師被別人撞傷了,前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候,她居然還在給別人上課,而且一絲不茍,上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴,一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。“唱這句的`時(shí)候,嘴巴要張大,而不是像你那樣嘴張得很。 薄俺@首歌,是要用氣唱,而不能直接喊出來(lái)!薄澳愀柙~是不是沒(méi)有背?都唱不出來(lái)了!”那嚴(yán)厲的聲音,那認(rèn)真的眼神,都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了,高老師送走了那位學(xué)生,來(lái)到我們面前,當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí),我們都驚呆了,只見在高老師的小腿上,有一道約十厘米長(zhǎng)的口子,縫了十幾針,還青一塊紫一塊的,觸碰一下,硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課!
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了,我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè)老師作文 篇6
秋風(fēng)又至,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了九十八中的校門,在這里,我遇見了她,我的音樂(lè)老師——桑秋香老師。
初識(shí)桑老師,是在我們的第一節(jié)音樂(lè)課上。實(shí)在想不起她是怎么跨進(jìn)我們班教室的,只見她冷著一張臉,渾身上下透出一股威嚴(yán)。在她進(jìn)入我們班的那一刻,整個(gè)喧鬧的班級(jí)愣是瞬間安靜了下來(lái)。她轉(zhuǎn)身抓住剛剛嗨得最瘋的一個(gè)男生:“你,剛剛在那兒干嘛呢,嗯?”“呃……”他在那兒呃了半天,也沒(méi)見呃出個(gè)所以然來(lái),老師生氣了,讓他課下好好準(zhǔn)備,下節(jié)課一上課,就讓他上臺(tái)給我們好好地展現(xiàn)一下他的“才藝”,在同學(xué)們的笑聲中,老師回到了講臺(tái)上,這時(shí)我才有機(jī)會(huì)看清楚她:一米六多的個(gè)子,標(biāo)準(zhǔn)的“格魯(神偷奶爸)”體型,肉嘟嘟的臉上,嵌著一雙黑亮亮的大眼睛,秀氣的眉毛微蹙,帶著股不怒自威的英氣,可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”,把那雙漂亮的大眼睛忽略掉,再結(jié)合剛剛她對(duì)我們的“三把火”,我給她下了個(gè)“太兇”的定義。
由于害怕她,在以后每周一節(jié)的音樂(lè)課上,我規(guī)規(guī)矩矩地聽課,不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
在秋菊盛開的季節(jié),我參加了學(xué)校的“牡丹團(tuán)扇”校本課程,沒(méi)想到,又遇到了她。
午后的風(fēng)暖暖的',帶著橘瓣似的香味,寬敞而明亮的教室里,掛滿了牡丹畫和山水畫,我湊到老師的山水畫前,哇!好美!云霞滿天,近嶺吐翠,遠(yuǎn)山含黛。
“老師,你喜歡畫山水嗎?”
“不,我更喜歡畫牡丹,寫意的牡丹!
“為什么呢?”
“因?yàn)樗毁F而不低俗,華美而不庸俗唄!你們知道嗎,每一朵牡丹都有它自己的故事,每一朵牡丹都能綻放出屬于它的風(fēng)采!
“這樣啊,”我似懂非懂,“老師,那你也是一朵牡丹了!”
“咯咯咯”,老師笑了,漂亮的眼睛完成一彎月牙兒,笑容就像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。
桑老師真棒,不但教我們音樂(lè)課,還會(huì)畫牡丹,而且還對(duì)牡丹有如此深刻的理解,真是讓人佩服啊。我在心里輕輕地說(shuō)。
后來(lái),我們才知道,她有一個(gè)像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫課的時(shí)候,總是手把手,不厭其煩,不論時(shí)間長(zhǎng)短地教我們,直到我們學(xué)會(huì)為止。有一次,桑老師在給我們教如何畫好三叉九鼎的葉子時(shí),大家都遇到了困難,畫不好。桑老師也不著急,手把手一個(gè)一個(gè)教,到我的時(shí)候,她輕輕地握住我的右手,先畫出一道帶些彎曲的線,再畫出三條短一點(diǎn)且連接在主干上的分支,最后再先左后右各畫三片葉子。老師一邊帶著我畫一邊說(shuō),最大的那片如果偏圓些,那另外兩個(gè)就要尖一點(diǎn),如果最大的偏窄些,那另外兩片,就要偏圓些,一凹一凸,才能畫出牡丹花葉獨(dú)有的韻調(diào),“懂了嗎?”“懂啦,謝謝老師!币娢议_心地回答,老師笑了,我看見她那雙大眼睛里,寫滿了欣喜和滿足。
有天放學(xué),我去她的辦公室問(wèn)她一個(gè)畫畫上的難點(diǎn),我心想有些晚了,老師可能不會(huì)給我講了,可沒(méi)想到,老師卻一口答應(yīng)了,老師講完后,我環(huán)顧四周,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已然置身于花的海洋——四周掛滿了各式各樣、五顏六色的牡丹花!書桌前也有一沓畫,走近一看,竟然全都是牡丹花,厚的竟達(dá)一尺多高!
“老師,你每天都畫嗎?”
“對(duì)呀,畫畫啊,一定要天天練,熟能生巧,持之以恒,不然畫出來(lái)的,就沒(méi)有神韻!币娢尹c(diǎn)頭,老師又道:“其實(shí)啊,我學(xué)牡丹也沒(méi)幾年,我也是這樣子一點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的呢!
“?老師你沒(méi)學(xué)幾年就畫得這么好看哪!”老師笑了,“我覺得,做事兒啊,要做就要做最好,不然就別做。你學(xué)個(gè)什么東西,也一定要把它學(xué)精致,學(xué)優(yōu)秀,是不是?”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間近距離的接觸,我發(fā)現(xiàn)桑老師原來(lái)一點(diǎn)都不兇,反而是個(gè)開朗大氣、認(rèn)真努力、刻苦上進(jìn)、喜愛孩子的人,現(xiàn)在我親切地稱呼她為——香香,我想,她身上那種認(rèn)真努力的“香氣”,定然會(huì)對(duì)我做人、做事產(chǎn)生極大的影響,并促使我成為一個(gè)認(rèn)真努力、刻苦上進(jìn)、精益求精的人。
感謝你,我親愛的桑老師!
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