【精選】音樂課作文10篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的音樂課作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂課作文 篇1
在一片森林里，有一所偏僻的森林小學。因為學校太偏僻了，沒有人來給小動物們上音樂課。這學期大象校長請來了百靈鳥當音樂老師，小動物們個個興高采烈。
小動物們決定要唱一首自創(chuàng)《歡迎歌》來歡迎新的音樂老師。上課鈴聲響了，音樂老師一進門，小動物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡直要把屋頂掀翻啦。老師的眼睛瞪的.圓圓的，像個夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個大饅頭。看！小動物們唱得多帶勁��！小狗一邊搖著尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫著；小蛇一邊擺動著身體使勁拍打著尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊著；小貓一邊搖著尾巴弓著背，一邊“喵喵喵”的叫著；小豬使勁拍打著桌子，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺著腳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨著牙，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。
老師看見了，眉頭緊鎖臉色發(fā)青。小動物們看見了停下來，老師沒有批評它們，反而告訴他們音樂的真諦。小動物們歡樂極了，真希望每天都有音樂課！
音樂課作文 篇2
歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……
學期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著不情愿，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。
第一次上課，我懷著一份不情愿，一份害怕來到了這里�？粗粋�個陌生的面孔，看著那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節(jié)課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學方法：發(fā)音的'方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什么時候換氣、唱歌是要夸張……并且也是學習一些音樂方面的人物，懂得什么是美聲唱法，什么是民族唱法，什么是通俗唱法，什么是自然唱法。
剛開始，我們學習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學的也非常的開心，接著我們又學了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽著歌唱家的演唱，我都不經(jīng)向他學習，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。
慢慢的，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課后休息一下。
經(jīng)過了幾節(jié)課的努力，我學會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優(yōu)異的成績的。
經(jīng)過了一學期的學習，我學會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學習音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。
音樂課作文 篇3
早在一個多星期以前，我們的手風琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂素養(yǎng)培訓”！一聽這句話，我們就都樂開了花，心里懷揣著不同的猜想。
這不，今天是星期五，也是我們的第一節(jié)音樂素養(yǎng)課！還不到8點，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風琴教室進發(fā)了！一路上，我高興地站都站不穩(wěn)，總期盼著時間快點兒過去。
在我的熱切期盼中，上課時間終于來了！老師按個子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開來，因為前三排都是很小的孩子。
“親愛的同學們，今天呢，我們來練習第一節(jié)音樂素養(yǎng)課。什么叫音樂素養(yǎng)呢？在今天的課程中，大家會慢慢明白的�！崩桌蠋熃o我們介紹了課程后，就開始了第一個練習：讀音節(jié)。一看到這個題目，后三排的同學都笑得前俯后仰，還肆無忌憚的.大喊出聲：“這么簡單的題也讓我們做？”沒想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂素養(yǎng)的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽了這句話后，同學們都乖乖地聽老師講課了。但是在認讀的過程中，我才發(fā)現(xiàn)有些音節(jié)我們并沒有掌握好，并不該驕傲自大呀！
念完了音節(jié)，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽，經(jīng)過老師的點撥，每個同學都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來領唱，我感到很自豪。
今天的收獲可真不小啊！不僅學會了許多音樂知識，還懂得了做人的道理。
真希望下一節(jié)音樂素養(yǎng)培訓課快點到來。
音樂課作文 篇4
20xx年 10月17日 星期四 晴
今天下午第一節(jié)課是音樂課，我高興極了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進教室后，便坐在電腦旁，打開時腦讓我們學音樂。
開始上課了，老師教我們學音樂，我們學的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽一遍，然后就跟著唱。老師說完后，便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了，連一句話都沒有唱玩，我們?nèi)嗑烷_始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了后，就覺得我們有幾句唱錯了，叫我們改過來，然后在叫我們站起來唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。
我們學的第二首歌是少年隊隊歌，和我們學的國歌是一樣的，都是站起來唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開音樂。但是就是“向著勝利勇敢前進前進”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會了。
我們學的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學會了因為我們以前聽過這首歌的�？墒牵诔赣H這首歌的過程中，我們班上有許多同學都哭了(包括我)。我是一個不愛哭的學生，但是我聽到這首歌時，就想起曾經(jīng)我對爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說他的壞話，去怪他�？墒俏覅s從來都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦，他不僅要養(yǎng)我們，還要辛辛苦苦的`掙錢、養(yǎng)家，爸爸的責任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來，只有爸爸媽媽來找我，我才回來。從今以后，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學習，長大以后，要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。
這節(jié)課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識。
音樂課作文 篇5
在每個人心靈深處，都有自己覺得有趣或無趣的事情。而我覺得最最無趣的'是就是上音樂課。為什么呢？請看下文。
課堂上，會時不時傳來一陣同學們的哀嚎聲，教室里到底發(fā)生了什么事呢？就讓我們進去看看吧！
原來，有的同學在音樂上缺少一定的天賦。而音樂老師偏信“人不打不成材，樹不修不直立”、“玉不琢，不成器”等等諺語。
就這幾句諺語，可把同學們害慘了。
老師教的歌，你若是唱錯或跑調(diào)的，都會被老師的“教棍”處置——被掃把打。
一不小心就會被打十棍、二十棍，我因上課講了一句話而“沾光”了呢！
因為我們班的人都比較喜歡講話，所以“教棍”是我們的“好朋友”，經(jīng)常伺候我們呢！也因為這樣，教室里回傳出陣陣哀嚎聲。
哎！音樂課真無趣。
音樂課作文 篇6
看到這個題目，你們一定會想：這節(jié)音樂課上，同學們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送著我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥�？梢杂靡粋�成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。
我們走到音樂教室門口，一個同學在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學生，因為我們總是無理取鬧。
剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動于衷，我行我素。
過了大約十分鐘，同學們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手游戲；有的.同學在看科學、品德書，嘴里還在談論書中的內(nèi)容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。
這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂課作文 篇7
上個星期五下午我們上了一節(jié)精彩、搞笑的音樂課。這節(jié)課呀，鐘校長也為我們拍了錄像。
史老師這次給我們上《波斯市場》這一課。史老師告訴我們，《波斯市場》用音樂來展現(xiàn)古波斯市場盛況。然后，就讓我們聽著音樂來表演當時的情形了。
我自愿演商人，趙藝然與張瀚當我的“駱駝隊”。單熙元、方鍇和許家源演“乞丐”，曾詩琪演波斯公主，鄒昊江演“酋長”，符浩源演魔術師，林以希演響尾蛇。
叮咚！叮咚！噢，馬蹄聲響起，我該出發(fā)了，我牽著兩只小駱駝，拿著駝鈴，大搖大擺地走了出來。一邊走一邊看，不想放過任何一筆交易，隨后，我和各個攤主的交易開始了。單熙元、方鍇和許家源三人看到了“商人”，想：“商人那兒一定有很多錢�！彼运麄円粋�一個撲地向我們的駱駝隊來“搶劫”，引起全班捧腹大笑。
接下來，符魔術師吹起了悠長笛子，林響尾蛇隨著笛聲開始扭動身體，那動作實在逗樂，又引起全班哈哈大笑。
神不知鬼不覺地時候，鄒酋長駕到了。鄒酋長邁著方步向我們駝隊走來，又向攤位走去，好像是在檢查工作。乞丐幫看到好生意來了，又向酋長“行兇”，引起我們?nèi)啻笮Σ恢埂?/p>
一段優(yōu)美的音樂響起，戴著面紗的美麗“公主”來買裝飾品了。她在那里精挑細選，好像生怕有一點假。但此次乞丐幫不敢亂動，生怕惹怒了公主。乞丐幫們那呆呆的眼神顯示出說不出來的遺憾。
太陽快要落山了，遠處屢屢炊煙騰起，趕集的人都回家了，我也帶著“駱駝”們撤離，公主也撤了。
波斯市場的`一日就這樣結束了，也到了下課的時間了了。啊！“真是一堂精彩的音樂課呀！”我們贊嘆道。
音樂課作文 篇8
''下一節(jié)課是什么?''我沒精打采的趴在桌上問趙蘊輝。“什么，是音樂課？耶!”我一聽下節(jié)是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待著上課。想知道我為什么那么喜歡上音樂課嗎？那就請往下看。
其實以前，我并不喜歡上音樂課，因為我覺得音樂課是副科，也十分枯燥，許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習，高效課堂”我們的音樂課就發(fā)生了翻天覆地的改變：同學們上課十分積極，講的知識大家都能記住，并且有了興趣，每一節(jié)課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過的。音樂課上，我們是主宰，老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組里，我們接到的任務各不相同，有的是表演歌唱任務，有的是指揮，有的是拓展訓練，分配完任務后就是討論時間了。當?shù)健坝懻摃r間”時，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與眾不同！組員們集思廣益想點子，我把許多組員的建議匯集起來，看上去還真不錯，別出心裁，我把任務分給組員，全組都忙碌起來，有的寫小黑板，有的練習任務，做到人人有事干，看到大家擰成一股繩十分團結，我也很高興。轉眼間五分鐘的組內(nèi)交流時間結束了。精彩的展示環(huán)節(jié)也拉開了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調(diào)式和七聲調(diào)式，她們還準備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了，組員們都信心滿滿，喊著口號就上講臺了，同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問，回答對的同學可以跟我們一起表演，底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹，老師看著同學們爭先恐后得樣子欣慰的'笑啦。我們組開始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛發(fā)言的同學領唱，大家按照計劃排好隊形，組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調(diào)皮的學生也沉浸在音樂之中，到最后時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對我們的點評也十分高，我們組的組員都十分開心，作為組長的我不用說心里比吃了蜜還要甜！
我喜歡上音樂課，更喜歡上高效課堂的音樂課！
音樂課作文 篇9
我喜歡音樂，并不僅僅只是因為他能給人帶來快樂。而是因為他也能給人帶來希望，戰(zhàn)勝困難。
記得小學的時候，每節(jié)課的音樂課都是我最開心的時候。老師總會教我們幾首新歌，留下我們同學們一起咿呀咿呀的唱個不停。那時的我們還組織了一個音樂團，那時的大家一起努力一起合唱......
現(xiàn)在到了初中也有音樂課�？墒抢蠋煵皇遣辉冢褪墙淌覜]有修好。所以去看音樂的.夢想一直沒有實現(xiàn)。今天不一樣今天老師已經(jīng)說了教室已經(jīng)修好我們可以去參觀不知道會是什么樣子呢有鋼琴嗎？有電子琴嗎？有吉他嗎？還是......
抱著期待的心情，我們來到了音樂教室，教室不大，但是也挺干凈的。上面擺了幾架電子琴，只不過都布滿了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是，是那個老師他！他居然是個老頭！這些也就算了，沒關系。可是她叫我們唱歌給我們聽的歌居然是我站在草原望北京！我簡直是要哭了！這是多古老的歌啊！頓時，同學們都深深的感到和老師有嚴重的代溝！
我站在草原望北京，一望無際草原平地.....老師給我們聽著聽著居然唱了起來。我們真心不想聽那么古老的歌，可是老師唱的那么起勁，我們也不能掃了老師的興。于是乎，同學們都僵硬的笑著拍著自己的小爪子。
一節(jié)音樂課結束，我們都逃了回去。真沒想到音樂課居然也能那么可怕，簡直就是魔音穿耳��！和老師之間有了深深的代勾，哦不，三代溝。。。�，F(xiàn)在的我都有點不敢去上音樂課了。
老師呀老師，愛國是好，請您趕上潮流啊！
音樂課作文 篇10
“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿面地回到教室。
不一會，音樂老師邁著輕快的腳步來到教室。她臉上的微笑像一縷春風，立即讓同學們感到親切和溫暖，大家頓時精力充沛了起來，都把腰挺得筆直筆直的。
開始上課了，音樂老師首先讓同學們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂故事。這首樂曲悠揚動聽，清脆歡快，像光陰的長調(diào)，像陽光的音符，又像寶藏的樂譜。這一切，讓同學們深深地陶醉其中。一邊聽著流水般的音樂，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽著，比以前任何時候都認真，仿佛天地間就只剩下那著變幻無窮的樂曲和那個熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂的色彩。樂曲仿佛帶我走進了故事里，我的眼前好像浮現(xiàn)了小烏龜?shù)纳碛�；看哪，堅持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜�(shù)暮顾樦~頭滴下來，小烏龜走過的路上撒滿了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過了樹下沉睡著的兔子，但小烏龜仍沒有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終于小烏龜爬到了終點。這個時候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經(jīng)來不及了……
音樂的終止把我拉回了課堂。老師開始提問了：“在這段音樂里，你們感受到了什么嗎？”同學聽了問題，紛紛抬起頭，眼睛里閃爍著光彩，大家都把手舉得高高的`。老師微笑著點了一位同學的名。這位同學站了起來，她的臉上依然掛著一種聆聽時的安逸——看來，她還沒從優(yōu)美的旋律中蘇醒過來�！拔覐闹懈惺艿搅艘环N永不放棄，堅持不懈的精神�！彼f完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著，一位又一位的同學發(fā)了言。從他們的發(fā)言里，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恒心，肯吃苦，堅持不懈地朝著目標奮斗便能把事做好；反之，如果驕傲自負，輕視別人而放松警惕，則會一落千丈，無法挽回。
隨后，老師又分別讓一位女同學扮演兔子，一位男同學扮演烏龜，隨著音樂，為同學們重演了故事。隨著樂曲的跌落起伏，兩位同學的表演變幻無窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學們的笑聲如同銀鈴，也為這樂曲奏出了別樣的趣味。
“丁冬，丁冬——”下課了，音樂也隨之停止，一節(jié)音樂課在同學們的歡聲笑語中結束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上，我腦子里仍徘徊著小烏龜?shù)纳碛�。是啊，一個生活中真正的強者正應該像小烏龜一樣永不言敗，堅持不懈的。人生的道路是漫長而艱辛的，這好比小烏龜?shù)馁惓�，只有腳踏實地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達人生的巔峰之最。
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