- 中班音樂教案:《買菜》 推薦度:
- 中班音樂教案:買菜 推薦度:
- 中班音樂教案:買菜 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班音樂教案:《買菜》15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案:《買菜》,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案:《買菜》1
一、活動目標(biāo)
1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演,體驗活動樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各類小菜。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入
師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)
幼兒自由回答。
過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?
幼兒回答,老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣!你會叫賣嗎?
幼兒叫賣。
你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?
你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!
2.幼兒學(xué)唱歌曲
(1)播放多媒體,聽音樂。
。2)教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。
(3)幼兒看圖譜模唱一。
。4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。
買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。
。5)完整地唱一唱。
(6)加反復(fù)記號完整演唱。
教師提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?
。ǜ枥镉谐.地方,還有說的地方)真有趣,我請來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?
。7)幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
(1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。
(2)你想和誰去買菜,邀請你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂教案:《買菜》2
教材分析:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,西紅柿就畫3個并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的.感覺。
教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思:
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦”;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚”;有的說:“看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋!
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
2.從歌詞曲調(diào)分析歌曲買菜
中班音樂教案:《買菜》3
活動目標(biāo):
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。
活動準(zhǔn)備:
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。
1、學(xué)念第一段:
×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)
今天的. 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2、學(xué)念第二段:
×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌
豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)
3、學(xué)念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
中班音樂教案:《買菜》4
設(shè)計意圖:
買菜活動對于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗生活,更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢?我設(shè)計了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點。
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。
3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?
小結(jié):我們和家人一起去買菜,心里真高興。
二、欣賞理解歌曲中間部分
1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?
雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。
3、師:剛才我們是用說的方法報菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會上來指出來。
(1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)
。2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。
4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。
。1)幼兒用唱的方法報菜名。
(2)幼兒用說的方法報菜名。
。3)師幼合作,分別用說和唱的方法報菜名。
三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師完整演唱歌曲。
師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜!〗Y(jié):天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用輕快的`歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!
小結(jié):菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。
2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
。1)師幼一起完整演唱歌曲。
剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。)(2)幼兒嘗試獨立演唱。
這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。
四、趣味演唱。
接唱:
。1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。
(2)邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會唱得比我好。
五、創(chuàng)編歌曲
1、教師示范創(chuàng)編。
師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)
2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)
4:、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
活動反思:
本次音樂活動《買菜》,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因為我在新授歌曲時,我只注重將活動的程序一步步地進(jìn)行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點,但沒有重點拎出來單獨學(xué)唱,或在練習(xí)時放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。
中班音樂教案:《買菜》5
一、活動目標(biāo)
1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。
3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。
三、活動重難點中間部分的說唱
四、活動過程
。ㄒ唬┩ㄟ^游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分
1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"
2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。
(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。
師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。
師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。
。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠,完整演唱歌曲
1.學(xué)唱歌曲的第一句。
師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.
請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。
。ㄈ┩ㄟ^反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。
師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進(jìn)點新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。
附歌詞:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動反思:
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的'一個素材,是比較經(jīng)典樸實的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實際情況,同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。
活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。
中班音樂教案:《買菜》6
活動目標(biāo):
⒈借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱歌曲。
、哺惺芨枨p快活潑的節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備:
圖譜。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?心情怎么樣?
小結(jié):和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜,心里真高興。
二、借助圖譜,理解歌詞,學(xué)習(xí)說唱。
、苯裉煳乙埠湍棠桃黄鹑ベI菜了,看看我買了什么菜呢?(教師出示圖譜)
、步柚鷪D譜,理解歌詞
雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的'?魚兒做了什么動作?誰能這些菜連起來說一說?
、硨W(xué)習(xí)說唱。
、賱偛盼沂怯谜f的方法報菜名,接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽仔細(xì),哪些菜是唱的,哪些菜是說的。
、谡l聽清楚了?哪些是唱的,哪些是說的?
出示節(jié)奏譜:下面的菜又是怎么說的呀?
③師:我們來分工合作,配合著來報菜名。我來唱這些菜,你們怎么樣?注意說的時候一定要有節(jié)奏哦!
交換再次練習(xí)。
三、幼兒完整學(xué)唱。
、苯處熗暾莩
師:現(xiàn)在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲,仔細(xì)聽,歌曲里除了唱到、說到了這些菜,還唱了什么?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,教師幫助幼兒理解。
⒉幼兒完整演唱。
、俚谝槐椋
師:剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來吧!
②第二遍:
師:這么好的天氣里和奶奶一起去買菜,心情怎么樣?我們可以用什么聲音演唱?(用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲)
③第三遍:
教師范唱最后一句“哎呀呀,哎呀呀,菜兒多又多,嗨!”
師:最后一句我唱得和你們有什么不一樣?為什么越唱越慢?(菜兒多又多、拎都拎不動了)所以,最后我們要喊一聲“嘿”,為自己加加油!
④第四遍:
師:現(xiàn)在我要增加難度了,有兩種菜藏起來了,你們還會唱嗎?
⑤第五遍:
買菜真累,這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!
四、嘗試仿編說部分的歌詞。
、背鍪緢D譜:
師:這些是我和奶奶一起買的菜,后來我又和爺爺去了菜場,看看我和爺爺買了什么菜?誰能像剛才一樣,有節(jié)奏地說一說!
、矌煟含F(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里,好嗎?
。◣熡坠餐莩
、辰Y(jié)束部分:除了這些菜。菜場里還有好多菜呢,我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎?
中班音樂教案:《買菜》7
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖譜 音樂
活動過程:
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲,重點學(xué)習(xí)說唱部分。
。. 師范唱。
師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?
2.重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游!
提問:
雞蛋長得什么樣。壳嗖耸裁搭伾模磕鸽u會怎么樣?魚兒呢?(幼兒學(xué)習(xí):模仿動作練習(xí);看圖譜練習(xí)。)
、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!
師:又買了哪些菜?
蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學(xué)習(xí):看圖譜練習(xí);拍節(jié)奏練習(xí)。)
、浅醪搅私庹f唱的形式,兩段連起來完整練習(xí)。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師:師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
。1)師幼輪流接唱
。2)男女輪流接唱
(3)交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師:老師扮演奶奶,小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的'動作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思:
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動;顒右婚_始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲,最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望,進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動中我認(rèn)為有這樣幾個地方是較成功:
1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中,采用了難點前置的方法;顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí),既先解決了活動中的難點,又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動的成效性。
中班音樂教案:《買菜》8
一、活動目標(biāo)
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會說唱交替。
3、學(xué)會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、ppt課件。
2、音樂視頻。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢?去菜場是干什么的呀?你們平時都喜歡吃什么菜呢?
2、欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。
。1)有個小朋友早上陪奶奶去買菜了,我們來聽聽他都買了什么好不好?聽聽歌里都唱到了那些菜,歌里都是怎么形容這些菜的'?
。2)傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜?這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀?(幼兒講述后,出示蔬菜圖片)
。3)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。(熟悉節(jié)奏型:×× ××∣×× ×∣)
3、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
。1)再次傾聽歌曲,熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣?歌曲中念的部分叫做說唱。
。2)老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱,念一念歌詞,也可以幫老師打一打節(jié)奏。
。3)反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲,邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。
。4)多種形式演唱(小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等)
4、幼兒創(chuàng)編歌曲。
(1)平時我們還吃過哪些蔬菜?我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱,注意句式要和歌曲中一樣的。(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)
。2)請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。
中班音樂教案:《買菜》9
活動目標(biāo):
、背醪綄W(xué)習(xí)歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。
、矊W(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備:
歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗。
、蹦闳ゲ藞鲑I過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。
、步裉斓奶鞖庹嫜秸嬲茫乙惨ベI菜了,聽聽我和誰去買菜?
二、欣賞理解歌詞,學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
、苯處煹谝淮瓮暾莩。
⑴我和誰去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)
預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)
青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)
母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學(xué)一學(xué))
你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)
、莆液湍棠藤I的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?
、堑谌吻宄嗣赫l聽到了還有什么菜?
⒉梳理歌詞,熟悉菜名。
、盼液湍棠藤I了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?
、七@些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的'?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。
三、學(xué)唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。
、惨龑(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。
、坡犌宄白,在前奏處可以點點頭再來唱一唱。
、琴I菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
、撤纸巧莩枨。
誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)
中班音樂教案:《買菜》10
活動目標(biāo):
1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件《買菜》、圖譜。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!
二、學(xué)唱歌曲
1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
。2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子?青菜是什么顏色的啊?母雞會怎么叫?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2.完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的`幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。
中班音樂教案:《買菜》11
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件(菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎?跟誰一起去的'?你在菜場里都看見了哪些菜?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情,我們來聽一聽。
2、老師范唱:
第一遍:歌曲里唱了哪些菜呢?小朋友仔細(xì)聽。
第二遍:歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜,后買了什么菜呢?
3、回憶歌詞,制作圖譜
誰來說說先買了什么菜?后買了什么菜?(根據(jù)幼兒回憶、講述,老師按序點擊出示圖畫)
小結(jié):這就是歌曲買菜的圖譜,是小朋友和老師一起完成的,真能干!
4、看著圖譜演唱歌曲,第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱,唱出開心、愉快的情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱;
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點,練習(xí)說唱
1、這首歌曲有什么特別的地方?
2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。
五、游戲:買菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動反思:
一、以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜,我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷,為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、充分利用課件,提高幼兒學(xué)習(xí)熱情
為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣,我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件,通過生動形象的電腦演示,歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂,孩子們集中注意力,很快學(xué)會了這首歌曲。
三、多種演唱形式,調(diào)動幼兒積極性
第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲,我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法,而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式,既體現(xiàn)了師幼互動,又調(diào)動了幼兒的積極性。
中班音樂教案:《買菜》12
一、活動目標(biāo):
1.在生動活潑的歌唱活動中,了解菜的特點。
2.讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。
3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、活動準(zhǔn)備:
1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡
2.音樂磁帶。
3.課件。
教學(xué)重難點:再熟悉原有歌詞的.基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入
出示菜場圖片
。.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰去的呢?都買的什么菜呀?
2.欣賞歌曲。(初步感受)
師:說說看,他們都買了什么菜呀?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
。.學(xué)念第一段:
ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣
今天的天氣真呀真正好我和
ХХ∣ХХХХ∣Х∣
奶奶去呀去買菜
(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2.學(xué)念第二段:
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
青菜綠油油呀白菜大又好呀
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀
ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣
蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆
3.學(xué)念第三段:
ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣
哎呀呀哎呀呀拿也拿不了
ХО∣
嘿
。ㄈ┯變焊魳酚泄(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱歌曲,學(xué)生感受
2.分句學(xué)唱歌曲
師:我一句,你們跟著唱一句
3.理解、記憶歌詞
結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱,加強(qiáng)記憶。
4.完整演唱歌曲
5、分小組演唱歌曲
(四)給歌曲創(chuàng)編歌詞
1.師:剛才我們在菜場里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧
2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)
3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌
中班音樂教案:《買菜》13
設(shè)計意圖:《買菜》是一首非常好聽的歌,音樂活動節(jié)奏明快,語言簡練,所以很受小朋友的喜歡。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動,讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說出菜名,我認(rèn)為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難,但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、樂意大膽創(chuàng)編,體驗說唱表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:ppt
活動重難點:嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
教師:還記得他們是誰嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創(chuàng)編歌曲
1.理解圖譜
。1)理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)
教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?
小結(jié):原來妞妞不僅唱出了菜的名字,還用了好聽的詞來形容它。
。2)理解說唱部分的節(jié)奏
師:妞妞說了幾種菜?他們的.名稱長短一樣嗎?
小結(jié):在說菜的時候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個字,最后一種蔬菜的名字是三個字。
2.創(chuàng)編歌曲
師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對你們說,聽聽看。
。1)認(rèn)識蔬菜
教師:那我們先來看看都有哪些菜?那我們來選菜吧。
(2)唱菜
師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?
。3)說菜
師:要說的菜單還空著,我們來選選。
。4)完整唱
師:唱過了,說過了,我們將菜單添完整。
三、活動結(jié)束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。
中班音樂教案:《買菜》14
活動目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點難點
重點:學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動準(zhǔn)備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動過程
。ㄒ唬┚毬
(1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。
。ǘ⿲(dǎo)入活動
(1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。
。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。
師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
。3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式
。1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。
。2)教師清唱一遍
幼兒回答
播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
(3)出示圖譜進(jìn)行游戲
師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。
下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞)
今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。
(4)出示菜籃幫老奶奶買菜
師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來
。5)引出音樂后半段
師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。
播放音樂結(jié)束部分。
。6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作
師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)
(四)游戲《買菜》
師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的.名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)
。坑螒蛞(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
(五)結(jié)束活動
師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)活動總結(jié)
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。
“買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。
整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。
中班音樂教案:《買菜》15
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音、貨架、各種菜的`圖片做成帽子。
活動過程:
一、節(jié)奏火車:菜場里的菜
價值取向:經(jīng)驗交流。
1、師:你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?
2、教師用節(jié)奏語言進(jìn)行提示:菜場里有| 什么菜?|
3、幼兒開節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
小結(jié):這個菜,那個菜,菜場里有各種各樣的菜。
二、學(xué)唱歌曲
價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是說出來的呢?
小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?
3、幼兒演唱
重點練習(xí)說唱的部分
三、游戲“買菜”
價值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
【中班音樂教案:《買菜》】相關(guān)文章:
中班音樂教案:《買菜》08-12
中班音樂教案:買菜08-31
中班音樂教案:買菜(15篇)07-05
中班音樂教案:買菜15篇11-29
中班音樂教案:買菜(集合15篇)07-06
中班音樂活動:買菜07-28
大班音樂買菜教案06-27
大班音樂買菜教案13篇06-27
大班音樂公開課教案《買菜》09-29