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五年級科學(xué)《晝夜交替現(xiàn)象》評課稿
一、“引”中去猜測
地球與宇宙還包括天空中的星體,這部分內(nèi)容為小學(xué)生撩起了星空的神秘面紗。他們通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力;他們通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認(rèn)識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力。這部分內(nèi)容的教學(xué)重點是點燃小學(xué)生的求知欲,這遠比告訴他們太陽的直徑、溫度更重要!而晝夜交替現(xiàn)象又是地球單元第一課內(nèi)容,學(xué)生剛剛接觸有關(guān)宇宙方面的知識,無論從學(xué)生方面還是教師引導(dǎo)方面,黃老師都是以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。如黃老師的課前談話由考查學(xué)生想象力為題,讓學(xué)生感知“在沒有其他新的證據(jù)之前,這些假設(shè)都有可能成立,我們要大膽假設(shè)”,老師通過讓學(xué)生想象,引發(fā)他們內(nèi)心的猜測驅(qū)動力,這正是牛頓所說:沒有大膽的猜測,就作不出巨大的發(fā)覺。在無形中讓孩子感到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)會大膽猜測。
二、探究前的猜測
科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征,具有重要的教育價值。在小學(xué)科學(xué)課堂中,教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動探究,親歷科學(xué)探究的過程,這將有利于保護兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性?茖W(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,但不是唯一的方式。教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略,讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來,以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。整堂課先從兩張江心嶼白天和黑夜對比的照片引出晝和夜,從學(xué)生生活中的經(jīng)驗理解晝夜交替現(xiàn)象,從而引出課題,然后通過提問地球為什么會有晝夜交替現(xiàn)象引起學(xué)生的思考,引起學(xué)生的探索欲望。再從白天和黑夜的最大區(qū)別來引起學(xué)生探知為什么會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象,從而進行猜測,并通過猜測來進行模擬實驗,得出結(jié)論。在探究之前先大膽猜測,讓探究方式與猜測相結(jié)合。在科學(xué)教學(xué)中,我們不僅僅要讓學(xué)生進行科學(xué)探究,還要教會學(xué)生如何運用正確的、科學(xué)的方法進行科學(xué)探究。
三、小組合作中“我有我的猜測”
這堂課學(xué)生以小組為單位,小組一張記錄表,每位學(xué)生都可以把自己對晝夜現(xiàn)象原因的猜測畫下來,人人的猜測都是平等的,所以沒有對錯之分,讓每位孩子都能把自己的觀點在小組中表達出來。
四、帶著猜測去總結(jié)
模擬實驗結(jié)束之后,老師讓學(xué)生去總結(jié)他們的發(fā)現(xiàn),學(xué)生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了其中有幾種情況不可能發(fā)生,但對于其他幾種還是不能確定,老師在結(jié)束的時候并沒有直接告知學(xué)生晝夜交替現(xiàn)象的原因,而是說:“我們現(xiàn)在還不能確定是哪一種,因為證據(jù)不足,這只是單元的第一課,我們接下來的內(nèi)容會慢慢了解到……”。一節(jié)課并不一定要讓孩子懂得什么,會什么,根據(jù)孩子的發(fā)展,掌握了能掌握的、該掌握的就可以了。所以帶著猜測,把問題留到后面也是可以的。讓學(xué)生帶著問題離開課堂,把課堂中的問題帶進他們的生活中和以后的學(xué)習(xí)中,鼓勵他們在生活中繼續(xù)探討科學(xué)知識,并能用自己學(xué)到的科學(xué)知識去解釋自己遇到的一些生活現(xiàn)象,讓科學(xué)與生活相互融合,我想那樣的科學(xué)才是真正的科學(xué)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,又能使他們形成一種成就感,讓他們感覺到原來科學(xué)的領(lǐng)域是如此之廣,而不只是停留在課堂中。
一節(jié)課35分鐘,學(xué)生學(xué)會的不僅僅是知識,還有過程方法和情感價值觀。但也有主次之分,我認(rèn)為老師的這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生對晝夜現(xiàn)象探究的欲望以及興趣。以“沒有大膽的猜測,就作不出巨大的發(fā)覺”為理念,在猜測中學(xué)會去發(fā)現(xiàn)。在老師輕松的課堂上,學(xué)生學(xué)得很愉悅,這就是我們該努力的,學(xué)會潤物細無聲。
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