自我成長分析報(bào)告
在當(dāng)下這個社會中,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的自我成長分析報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自我成長分析報(bào)告 篇1
思維導(dǎo)圖:
1,自我計(jì)劃完成總結(jié):只完成了一小部分。
2,自我剖析原因在哪?內(nèi)心不安定
3,恐懼的根源在哪?
2,轉(zhuǎn)變思維模式:學(xué)會真正去愛
1,自我計(jì)劃完成總結(jié):
離自我制定20xx思維提升計(jì)劃已經(jīng)有一段時間,對照自己的思維提升計(jì)劃:閱讀、改寫博文、內(nèi)家拳初學(xué)三項(xiàng)進(jìn)行:第一項(xiàng)閱讀已經(jīng)完成《新常態(tài)改變中國》《清一新教育文集》《關(guān)于商業(yè),你所知道的都是陷阱》,新發(fā)博文沒有每天都看,《道德經(jīng)》每天的誦讀間斷了部分時間。第二項(xiàng)改寫博文計(jì)劃一筆未動。第三項(xiàng)內(nèi)家拳初學(xué)加入了絕世武功qq群,視頻跟學(xué)了小鳥飛和沒心肺基礎(chǔ)鍛煉只練習(xí)了幾次就一直沒有動。
在總結(jié)完成情況的時候內(nèi)心會有兩個聲音:一個聲音說:你已經(jīng)不錯了,比以前已經(jīng)有進(jìn)步了,過年本來就是放假。另一個聲音說:你的老毛病又犯了,總是不能堅(jiān)持,經(jīng)常一會很積極,一會又一動不動。內(nèi)心真實(shí)的聲音是對自己行為的不滿,因?yàn)槲移诖约旱母淖。這就是經(jīng)常出現(xiàn)的糾結(jié)狀態(tài),以前類似也有過這種糾結(jié),總是過后又行動力強(qiáng)一段時間又會放棄。思維和行為模式上沒有本質(zhì)的改善。這一次我需要更深的剖析自己。
2,為什么我表現(xiàn)出來的行為是行動力不強(qiáng)呢?為什么提升不大并對自己常常糾結(jié)呢?
首先剖析行動力不強(qiáng)的原因:
從第一項(xiàng)閱讀的任務(wù)來看,對我來說最簡單的,因?yàn)槠匠N乙矔x一些感興趣的內(nèi)容。沿襲固有的習(xí)慣所以相對更容易一些。
第二項(xiàng)博文改寫計(jì)劃,腦中閃過要改寫博文的念頭,每次想到的時候總是想:這個還需要學(xué)習(xí)一下博文改寫的方法和思維等,再等一等吧。隱藏在這句話的潛臺詞就是:這個有點(diǎn)麻煩,等一下再做。
第三項(xiàng)的身體練習(xí)就更是如此,經(jīng)常自己把這個任務(wù)都忘了。
在沒有做這些計(jì)劃行動的時候我在干什么?在工作?在和家人開心過年?都是,也都不是。每一次努力踐行的時候都是我內(nèi)心狀態(tài)非常積極、安定、豐盈的時候,每一次沒有做這些計(jì)劃的時候雖然表現(xiàn)在外的是其他行為,但是內(nèi)在的自我感覺是一種自我縱容或內(nèi)心起伏焦慮、患得患失的時候。這才是真實(shí)的內(nèi)心狀態(tài)。所以我的內(nèi)心經(jīng)常是不安定的、糾結(jié)的。心安才能得。
3,為什么我的內(nèi)心不能比較長久的安定?
記得有句話說,人的很多行為不是因?yàn)閻劬褪且驗(yàn)榭謶帧?/p>
我內(nèi)心不安定是什么呢?是一種恐懼。恐懼什么呢?
春節(jié)假期,帶著孩子和小姑子在公園遇見一位78歲滑著輪滑要去臺灣的老人在路邊唱歌募集善款,內(nèi)心里為他的那份勇氣所感動,小姑子和我看了一會,她便掏出了10元讓孩子捐了出去,我摸摸口袋錢放在了老公身上,于是沒有行動。過了一會孩子們在旁邊騎自行車玩,出租自行車?yán)习逭f這個老人每年都會在這籌資去很多地方,從贛州到臺灣也沒多遠(yuǎn),不需要多少錢。我聽著沒有說話。當(dāng)我從老公身邊要了零錢準(zhǔn)備募捐的時候自行車?yán)习宓脑掜懺诹宋业亩,我停住了腳步。回顧我的行動其實(shí)我并不是真正想捐的,即使真的捐了也是因?yàn)槲遗宸先松砩险宫F(xiàn)的勇氣,而不是因?yàn)槲矣X察了老人的需要。也就是說即使捐錢,也是因?yàn)槲易约旱母惺,而不是因(yàn)閷λ嗣篮眯枰腵支持。
去不去做客的故事
每年春節(jié)少不了親戚間的互相做客,這天要去一個我老公的表弟家做客,我提出來我就不去了,孩子也跟著我說不去了。我提出的理由是:你的表弟我和他家不熟悉,你們?nèi)ゾ涂梢粤,他們也不會注意到我去不去,我自己在家也樂得自在。老公沒說話,也沒強(qiáng)求。最后我想一起去吧。這樣省的我自己弄飯。最后還是去了。孩子受我的影響也是磨蹭了半天才去。到了表弟家,他家孩子一進(jìn)門就給每個人發(fā)了鞋套,也給我這一年才見一次的親戚分享了他的美食,給小伙伴們拿出他自己的玩具玩。表弟在一旁熱情的和大家介紹分享他收藏的葡萄酒、普洱茶,給每個人的感覺都很好。表弟和孩子的表現(xiàn)讓我感慨,小小的孩子身上已經(jīng)自然地展現(xiàn)經(jīng)營者身份,而我從念頭到行為都是展現(xiàn)的一個消費(fèi)者身份,想的是自己,關(guān)注的是自己。愛在哪里體現(xiàn)?
家公家婆的事
過年回家一下感覺到兩位老人確實(shí)老了一些,尤其是家婆,明顯的感覺到老了一些。幾個簡單的晚餐可以從下午兩點(diǎn)一直準(zhǔn)備到晚上6點(diǎn)。想到父母年紀(jì)漸漸大了其實(shí)在慢慢離開我們,心里有些不是滋味。特別是和家婆聊天能明顯的感覺到她內(nèi)心的糾結(jié)、失落。好像自己有時候的內(nèi)心,于是經(jīng)常會和她聊聊天,開導(dǎo)開導(dǎo)她。她開心了一些。從她的開心中我也能感覺到自己因此的開心。其實(shí)我對家婆關(guān)注的開始點(diǎn)也是源于自己的心路。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的很多事讓我照見到自己沒有學(xué)會真正的愛,真正的愛第一點(diǎn)想到的是對方而不是自己,而我的每一個念頭都是我。只有真愛才沒有恐懼。有真愛的心田沒有空間來長恐懼的雜草。是否也是《道德經(jīng)》中所言:無中才能生有。無我才有我,舍一個處處起心動念小我的我才能有一個喜悅富足安定的我。
努力學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)真正去愛,努力提升思維和智慧按道行事,從20xx思維提升計(jì)劃開始行動,糾結(jié)越來越少,放下的時間越來越長。
自我成長分析報(bào)告 篇2
自20xx年7月,踏上這神圣的三尺講臺開始,我已經(jīng)在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了三整年,我在這三年里,通過自身的努力鉆研,通過前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng),我不再是曾經(jīng)充滿學(xué)生氣息的新老師,我在教育教學(xué)道路上不斷成長,以下是我的成長分析報(bào)告
一、心中有“愛”:教師成長的靈魂
教師要成長,首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師?”這樣的問題的時候,假如一個教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄,去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術(shù),教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命,而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn),決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作,也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”,這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”,有了愛,教師才有靈魂。
我在平時的教育教學(xué)中,能夠做到愛學(xué)生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛學(xué)生,愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來思考問題,這是教師成長的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要,孤立地談教師發(fā)展是沒有意義的,更不會有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn),哪一個優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)?我們常說“教學(xué)相長”,其中也有這樣一層意思,就是教師的成長是建立在學(xué)生成長和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛學(xué)生,教師就不可能愛事業(yè);不愛事業(yè),教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)新。如果一個教師不是用口號,而是能像愛自己的子女一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的需求就會成為教師本人的需求。
二、職業(yè)規(guī)劃:教師發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專業(yè)成長需要一個明確的目標(biāo),無論這個目標(biāo)是一個偶像還是一個綜合的模型,還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo),最關(guān)鍵的是它要能“看得見”,能真正激勵著自己去努力,模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長案例等都是形成明確成長目標(biāo)的有效方法。
有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑,目標(biāo)越明確這個路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的`,而且在實(shí)踐過程中,目標(biāo)和路徑也總會有不同程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時候,目標(biāo)的逐層分解、具體的時間表、可能遇到的困難、自我激勵和內(nèi)省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是,教師個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來,這樣才能相互促進(jìn)、并能及時得到幫助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
我從05年進(jìn)入廬陽中學(xué)以后,第一年給自己定的目標(biāo)是:鉆研新課程理念,努力在教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施,真正能夠做到學(xué)生為主體,讓學(xué)生在起始年級能夠熱愛歷史學(xué)科,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第二年,我的目標(biāo)是,在教育教學(xué)走上正軌后,多閱讀教育教學(xué)理論,勤做教學(xué)反思和積累,要發(fā)表一篇區(qū)級論文。第三年,是我第一次經(jīng)歷初三復(fù)習(xí)迎考,毫無經(jīng)驗(yàn)的我決定在這一年努力探索符合學(xué)校學(xué)生學(xué)情的一套高效低負(fù)的復(fù)習(xí)策略。為學(xué)校的首屆輝煌拼搏。而今,已是我的第四年教學(xué)生涯,我仍然被安排在畢業(yè)班,我對自己的目標(biāo)就是,吸收上屆經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)過去的不足,爭取歷史學(xué)科能夠取得更大的進(jìn)步。
每一階段,每一年的目標(biāo),看似很小,但只有從階段性目標(biāo)做起,才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
三、且學(xué)且思:教師發(fā)展的路徑
孔夫子說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,教師的成長多成同樣離不開“學(xué)”和“思”兩個字。教師要發(fā)展,不能閉門造車、孤陋寡聞,而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)!皩W(xué)”可以向書本學(xué)、向前輩學(xué),也可以向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總之,“三人行必有我?guī)煛,只要留意,生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處都是。
從教以來,我從不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,無論是學(xué)校老師開設(shè)的公開課,還是區(qū)級,市級的各項(xiàng)教研活動,我都積極參加,認(rèn)真聽課學(xué)習(xí),參與研討。在每年的假期,我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上,我雖然還沒有很大的建樹,但是確實(shí)通過參加各級教研活動,開闊了我的思路,學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn),找到了自己的不足,正是這樣,我才能不斷成長。
四、用“心”實(shí)踐:教師成長的落腳點(diǎn)
“學(xué)”來的理論、“思”得的感悟,都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價值。無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn),都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面,任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限,理論是否有價值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面,教育活動的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無法依賴某一兩種理論來解決所有問題,教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價值,實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華,實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。
人們長說學(xué)無止境,其實(shí)教學(xué)也是這樣,教無止境,在教育教學(xué)的道路上,我們還有很長的路要走,還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn),我們的成長步伐一刻不容停滯,這需要我們總結(jié)過去,規(guī)劃未來,踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開始。
自我成長分析報(bào)告 篇3
成長不僅僅是改變自己的身體,更重要的是增長知識,豐富感情,提升智慧。這是一份大學(xué)生心理自我成長分析報(bào)告的匯編,供你參考。希望你在閱讀過程中有所收獲!
大學(xué)生心理自我成長分析報(bào)告1。我在一個民風(fēng)淳樸的小村莊長大,那里風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人。也許我這輩子再也不會在另一個地方留下如此強(qiáng)烈的情感印記。那里的人沒有太多的出軌和內(nèi)斗,這讓我從小到大心里有了一個純凈的洗禮,讓我以后的人生少走了很多彎路!
從出生到初中,身體一直比同齡人差,經(jīng)常要去醫(yī)院,讓父母很擔(dān)心!我曾經(jīng)讓父母把身體磨破。當(dāng)時沒覺得太多,現(xiàn)在回想起來覺得父母的愛那么深,那么遼闊,那么偉大!如果當(dāng)時他們沒有離開我,沒有全心全意的關(guān)心我,我可能就不是現(xiàn)在的我了!也許從那以后,我學(xué)會了感恩。每次初中不在或者放假一個月回家,我都會用攢下來的生活費(fèi)給父母買個小禮物,不為別的,只為讓父母覺得我沒白養(yǎng)兒子!讓他們放心!
可能我的童年沒有別人快樂,但是我學(xué)到了別人可能沒有學(xué)到的東西!我還記得我媽帶我回家的時候,我家每到農(nóng)忙季節(jié)都忙得不可開交。我經(jīng)常放學(xué)回家,媽媽還在田里忙,以至于我回家的時候一點(diǎn)吃的都沒有,但是我經(jīng)常吃的很飽,因?yàn)猷従涌偸亲屛胰ニ麄兗页燥。鄰里和睦得益于父母的處事方式。他們總是樂于助人,但那里的人一般都是這樣的。在這樣的環(huán)境下長大的孩子,學(xué)會了助人為樂,也學(xué)會了一種叫做簡單的東西!我還記得小學(xué)五年級的時候。那天晚上有暴風(fēng)雨。我突然發(fā)高燒,我媽嚇?biāo)懒!但是她一個人在家,不能帶我去醫(yī)院。那時候交通還沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)!她別無選擇,只能打電話給鄰居的阿姨,陪我去附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院,發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時是得了天花,整個人生都被高燒嚇到了。但是,我家當(dāng)時沒有多少錢,我當(dāng)時也沒有錢住院!可能是阿姨看到了我媽的困難,回家就給我們發(fā)了1000塊錢!后來我好了以后,媽媽總是告誡我不要忘記別人的好。她說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉往復(fù)!”當(dāng)時我就明白了
遠(yuǎn)親不如近鄰!
我高中的時候,當(dāng)時沒有考過縣一中。當(dāng)時我是村里最好的學(xué)生之一。全村人都對我寄予厚望,但我當(dāng)時還是考不上。我心灰意冷,失去了再讀的勇氣!我把自己鎖在房子里了。我好幾天沒出去了!父親看到我這個樣子,只是沉默。我知道他當(dāng)時身體不舒服。后來我媽告訴我:“如果不讀書了,以后能做什么?”那一刻我沉默了,我當(dāng)時也是這么想的。如果從現(xiàn)在開始不讀了,以后能怎么辦?如果我工作了,身體不好能受得了嗎?以后怎么生活?未來的人生還能有比現(xiàn)在更燦爛的花嗎?那一刻,我仿佛明白了人生,明白了只有知識才能改變命運(yùn)的真諦!找到了人生的出路!我哭著對父母說:“我學(xué)習(xí),所以不能去二中!碑(dāng)時我爸我媽商量了一下就同意了。
那一年是我父親送我去的學(xué)校。進(jìn)入高中后,我一直記得中考的失敗,努力提高成績。我不知道我是不是不適應(yīng)高一高二繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常感冒發(fā)燒頭疼,不忍心投入學(xué)習(xí)!最后結(jié)果不理想,感覺越來越無力!后來因?yàn)殚L期感冒患上了嚴(yán)重的鼻炎,不得不休學(xué)做手術(shù)才能正常學(xué)習(xí)。否則,不僅會影響我的學(xué)習(xí),還會使我的病情惡化,從而使我的學(xué)習(xí)更加困難!無奈,輟學(xué)在家?guī)е赐瓿傻膲粝脒^了一年!這期間我的性格可能會有點(diǎn)孤獨(dú)。長期一個人呆在家里,很少與外界交流,逐漸讓自己落后于同齡人。一年后,我回到了學(xué)校,再一次入學(xué),我變得瘋狂起來。我的學(xué)習(xí)熱情只增不減,努力得到了回報(bào)。我的努力得到了回報(bào)。我高二的成績一直是班里第一!直到高二,成績一直很好!高二的時候,雖然有下降,但還是班里前五。當(dāng)時我媽挺開心的。他們都覺得當(dāng)初不讓我去一中很傷我,但我對他們說:“就算讓我去,我也不會去,因?yàn)椴皇强孔约旱哪芰?shí)現(xiàn)的,就算交了9000學(xué)費(fèi)我也不會去!”父母當(dāng)沒再說什么!漸漸地,時間過得飛快,高三轉(zhuǎn)眼就到了。高三復(fù)習(xí)緊張枯燥,但我們都知道,即使刀架在脖子上,我們也完全不能放松!那件事讓我后悔了一輩子。當(dāng)時我們宿舍大多數(shù)人網(wǎng)癮都很重。直到現(xiàn)在我都不否認(rèn)我真的很喜歡上網(wǎng)。但那時候我還是知道自己有自己的分寸,什么時候能打,什么時候不能打!那是周五晚上!班主任照例不會查寢室,所以好多人叫我出去通宵上網(wǎng)!我早就拒絕了,但是宿舍的人都說要走,還說誰不走誰就是懦夫!可能你年輕有活力吧!我受不了那種客廳。我和全宿舍的兄弟出去了。真的,年少輕狂的感覺,認(rèn)真對待幾米高圍欄的快感,真的讓我緊張過后覺得有點(diǎn)輕松!但是那天回去一晚上,我們宿舍的人都被班主任叫去了,那天班主任說的話像尖刀一樣卡在我心里!“你覺得你很棒嗎?不是現(xiàn)在你想飛。你們都是拿著父母的血汗錢在學(xué)習(xí),知道嗎?”班主任說到我爸媽我都快哭了。感覺好無知好殘忍!一想起父母,我的腳就像鉛一樣硬!
就這樣,帶著父母的愧疚,我讀完了剩下的高三。高考最后成績出來的時候,大大超出了我的預(yù)期。我一直想了很久是不是出了什么問題,但事實(shí)是沒人能改變。但我知道,那時候我不能再讓父母傷心了。我必須上大學(xué)。這時,我的家庭狀況有所改善。我上不起大學(xué)。但是為了減輕對父母的愧疚,我在高考后兩個月給自己找了份工作。高考結(jié)束后,我們和同學(xué)玩得很開心!我會覺得高三也是苦的,含淚的,笑的!
三年,20xx年夏天,我邁著輕快的步伐走進(jìn)xx縣第二中學(xué),滿心憧憬;現(xiàn)在,驀然回首,發(fā)現(xiàn)自己早已離開,重新踏上征程。高中的記憶要從軍訓(xùn)開始。軍訓(xùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨,鑄就了一個班級的脊梁。學(xué)生們互相了解,互相學(xué)習(xí)。記得剛開始想家,新環(huán)境的不適讓我不知所措,但我告訴自己:我能行!開學(xué)第一天,聽班主任給我們講解高中生活。當(dāng)時不知道自己從哪里來。也許是一種努力學(xué)習(xí)的激情。我決心好好學(xué)習(xí),讓所有人刮目相看。于是高中生活開始了。高一就是這種情況。感覺自己像個孩子。用新奇的眼光環(huán)視整個校園,一切都是新的,一切都充滿了新氣象。因?yàn)榈谝淮巫⌒,在學(xué)習(xí)、生活、交往活動中似乎有很多自由,也有很多約束,可以更好的充實(shí)自己,發(fā)展自己。高二,選擇了理科,學(xué)業(yè)壓力逐漸襲來。新的班級,新的老師和同學(xué),新的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要適應(yīng)和改進(jìn)。我們即將迎來高三和高考,這是我們?nèi)松猛局凶钪匾目简?yàn)。經(jīng)過高二盲從的洗禮,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)成熟了。高三的生活很單調(diào),很辛苦。最后,我可以讓云開著,看到光明的未來。不經(jīng)歷風(fēng)雨就看不到彩虹。也是我夢開始的地方,花開花落,樹葉繁茂。在這里,我要感謝我的父母和老師,感謝你們的關(guān)心和培養(yǎng),我不會讓你們白花錢的。
我還記得高三之后的暑假。也許這是一個漫長的暑假,每個經(jīng)歷過高三的人都不會忘記。我們可能去上大學(xué),也可能去工作。人生的這個轉(zhuǎn)折點(diǎn),對整個人生的影響最大。那時候我變成了3歲,找工作,坐火車,上大學(xué),什么都一個人帶!
平時活潑任性,輕松愉快,在集體中受歡迎,對人和事都很熱心。有時候,他們可能會沖動,自律性差。有自己的目標(biāo)和理想,雖然不是特別遠(yuǎn)大,但是會繼續(xù)追求?陀^,理性,現(xiàn)實(shí),獨(dú)立,堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷自信。少數(shù)情況下可能會情緒失控或松懈,但一般可以保持平靜的情緒,遇到重大挑戰(zhàn)或突發(fā)事件時可能會緊張。但是我相信我以后會克服的!
我的人生已經(jīng)走了快二十年了,我有信心在未來之前成長的基礎(chǔ)上取得更大的成功,我相信我能做到!
大學(xué)生心理自我成長分析報(bào)告2人生是一個過程,心理學(xué)也是一個過程。成長充滿了喜怒哀樂,悲歡離合,悲歡離合,愁云慘淡——回顧過去20年的成長,遠(yuǎn)離親人的童年生活讓我意識到親情的重要性,形成了獨(dú)立、倔強(qiáng)、敏感的'性格;不服輸,重拾自信的年輕生活造就了我的激情、感性和堅(jiān)強(qiáng)的人格;積極、努力的年輕人讓我感到快樂和自信。特別是小學(xué)那段痛苦的學(xué)習(xí)時光,造成了我內(nèi)心潛在的自卑和性格變化。成長過程中的每一次努力都給我?guī)硇碌氖斋@,每一次挫折都讓我自卑,但我還是要感謝挫折磨礪了我,因?yàn)樗屛覍W(xué)會了關(guān)心和感恩,學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會了更積極地面對生活的熱情。第一次接觸心理學(xué)可能誰都不清楚。因?yàn)槲覀兒孟駨亩麻_始就開始琢磨成年人的心思,和它的親密接觸起源于我讀高中的時候。當(dāng)時喜歡看各種小說,小說里不乏對各種人物性格和心理的描寫。從那以后,我對這個神秘而迷人的課題充滿了好奇。即使上了大學(xué),我也想象自己是否可以輔修心理學(xué)。上了你的課,發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的東西根本不在桌子上。通過這門課,我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)的知識,這讓我對它更感興趣!
時間像微風(fēng)一樣吹過。除了風(fēng)吹過后的平靜和溫度,它什么也沒留下。時間也是如此,它給生活留下的只有變化。此刻如此,下一秒又如此。剩下的是最后一秒的記憶,還有這一秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有人推算我們現(xiàn)在已經(jīng)活了7000多天。如果我們以秒來計(jì)算,我們現(xiàn)在生活的時間將是一個非常大的數(shù)字。但是每一秒,我們得到了什么,我們學(xué)到了什么,我們放下了什么。這是一個值得考慮的問題。讓你的生活更充實(shí)?而不是留下自己的遺憾。在過去,我們的傷疤和快樂的日子都有記憶,那些場景總是像電影一樣出現(xiàn)在我們的腦海里。再回頭看,我想永遠(yuǎn)停留在那一秒,卻想永遠(yuǎn)忽略那一段;仡欉^去的自己,只是為了讓我重新認(rèn)識自己,明白自己。為了提高活得高的價值,我們必須冷靜地分析自己。
自我成長分析報(bào)告 篇4
我叫xxx,1994年出生,是一個帥氣開朗的男孩,今年20歲了,不短不長的20年中,我歡樂過、我驕傲過、我痛苦過,我絕望過、我也感動過,跟同齡的人相比我似乎更加的成熟,因?yàn)槲矣懈嗟臋C(jī)會去決定、經(jīng)歷和體驗(yàn)不一樣的生活。驀然回首,所有的不幸和不平、所有的喜悅和榮譽(yù)都讓我有一種淡淡的感激,感激上帝在讓我經(jīng)歷了很多之后依然熱愛著生活,感激我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人,因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會和力量。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動的音符編織著我美麗的'夢想和絢麗的生活,我相信自我生命的底色是真、善、美,我相信我的臉上一向洋溢著青春的光彩。異常喜歡周弘教師的一句話:“生命如水,賞識人生。”
咿呀學(xué)說話,跌跌撞撞的學(xué)走路,認(rèn)真的鞋子,讀書。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了?墒撬麄兪俏疫@本人生閱歷書的某一章節(jié)。它豐富的我的生活。它是我的調(diào)味劑,是我的生活變得有酸的甜的苦的辣的。我懵懵懂懂地度過了小學(xué)的時代,成了一名初中生,同時自信心逐漸膨脹。我發(fā)現(xiàn)我很喜歡在教師和同學(xué)中愛表現(xiàn)自我。
總是在意教師和同學(xué)對我的看法,我總是把每件事做到,使同學(xué)和教師肯定我?墒怯袝r總是力不從心,總是想把事做到,可是總是做的很糟糕,總是受到很大挫敗?墒悄切┐鞌。傋屛也槐M如意。總是感到自責(zé)和失落,就如跌入深邃的低估,摔的粉身碎骨。記得一次期中考后的家長會,并且那次的考試成績能夠說十分失敗,回想媽媽每一天辛苦的工作,每一天都是那么的疲憊,我的心時不時的一酸,那是我偷偷的流下了眼淚,我明白流眼淚是無濟(jì)于事的。可是一看到媽媽,一想到她每一天工作那么辛苦。還為我操心,好多頭發(fā)變白了。有時就自問自我,為什么我努力了那么多卻得到的確實(shí)這個結(jié)果。不斷努力,鼓勵自我。我相信我的命運(yùn)掌握在自我手中,我的未來不是夢。
就這樣,伴隨著失敗與成長,最終迎來了高考?墒歉呖纪ψ屓耸摹]有自我夢想的成績,那時我很懊惱,和想不通,為什么命運(yùn)要這樣對待我。不明白,也想不通為什么,我還是來到了浙工院,這所魂?duì)课业膲粝氲膶W(xué)校。我的未來,將是怎樣的,我不明白。可是我相信,不管在多么惡劣的環(huán)境,只要自我那顆堅(jiān)持和永不言棄的心仍存在,再怎樣經(jīng)歷怎樣的挫折都不會阻礙自我前進(jìn),不管有多惡劣的環(huán)境,都能闖出自我的天空。
此刻的我,是一個大學(xué)生。或許我此刻還不是很成熟,可是經(jīng)過這幾年的鍛煉,必須能有屬于自我一片天。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)相信命運(yùn)掌握在自我手中,我的路還沒走完。
自我成長分析報(bào)告 篇5
人生總是變幻無常,你永遠(yuǎn)也不知道下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充滿喜怒哀樂,那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣,在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷;仡欁约旱某砷L歷程,驀然發(fā)現(xiàn)已度過了22個春秋。我從何而來,又將往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)之中,每一步都是我學(xué)習(xí)積極面對,迎接人生挑戰(zhàn)的契機(jī)。在自我分析中也學(xué)會認(rèn)識自我,完善自我。
一)自我剖析
我從小學(xué)到現(xiàn)在,和大多數(shù)的學(xué)生一樣,都是在父母的要求下,考重點(diǎn)高校,考重點(diǎn)大學(xué)。我那時的想法,就是按照父母的期望,好好考大學(xué),好的大學(xué)就等于將要有好的工作。每天都是這樣說,我就按父母說的,一步一步的走下來,這期間我都沒有什么自己的想法,一切都努力往父母說的做,其他的也都是人云亦云,這樣一直到了大學(xué)開學(xué)。我到了大學(xué),離開了父母,我才到了我的低潮時期,這時的我不知道該怎么和人交流,這里我接觸到的人,天南海北,各式各樣,生活方式也不相同,我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難,一切都要自己去想,去做。那時的我很迷茫,也想了不少。以前的我,無憂無慮,只要做好學(xué)習(xí),一切由父母安排,F(xiàn)在一切都得自己拿注意了。一時不習(xí)慣起來。在剛開始的時候,還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。那時的我,覺的和這的生活格格不入,總想回家,每天都過的很壓抑,F(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在,我也想了很多,也改變了很多。心里也覺的'好了很多。我也想到了我的未來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的,大學(xué)的生活真是很鍛煉人,真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的,而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻,我才覺的,我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷,我知道以前無論如何,都已經(jīng)過去了,未來才是我該認(rèn)真考慮和為之奮斗的地方。
1,興趣愛好對自己的影響
我喜歡閱讀、寫作、音樂,我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制,沒有原因,從小就喜歡,做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯,我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜色,我甚至夢想過以后有機(jī)會出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情,也許是因?yàn)檫@樣吧,我非常的戀家。專業(yè)興趣上,我比較喜歡會計(jì)類的,也正是我現(xiàn)在所學(xué)的財(cái)管專業(yè),我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中,我做過一次人格分析和職業(yè)分析,鑒于測評結(jié)果,我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型,理財(cái)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務(wù)實(shí),做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的英雄,偶像是自己的朱镕基,海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的,并且對我自己的影響非常大。
2,性格及對自己的影響
類型:外向,開朗,但很感性。
我是一個熱情開朗,很容易和他人交往,合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計(jì)較,對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時,也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷,頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定,對于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對,但遇到重大挫折時,或在緊急情況下,也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法,一方面,對事物有自己的判斷和想法,不會人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會固執(zhí)己見。通常活潑任性,輕松愉快,在集體中比較受人歡迎,對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動,自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想,雖然不是特別遠(yuǎn)大,但會持續(xù)地去追求。客觀理智,注重現(xiàn)實(shí),獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情,少數(shù)情況下,也可能會情緒失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時,也可能比較緊張。
3,能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強(qiáng),而且自我約束力比較強(qiáng),實(shí)事求是。有上進(jìn)心,不甘落后。尊重他人,做事有原則,對待事情自己有客觀的判斷和選擇,不會人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負(fù),遇到感情問題,會處理不好,過于任性。有時候壓力很大時,會產(chǎn)生抵抗情緒,于是考慮太多,不敢果斷處理,創(chuàng)造力不強(qiáng)。
二)人生觀
我一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。無論是在高中,還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書,并積極參加活動,然后越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師,我一向是十分敬重的,因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織,跟隨黨的腳步,嚴(yán)格要求自己,以自己的努力為社會,集體作出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
三)自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性,尊重約定,維護(hù)集體。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理,愿意承擔(dān)責(zé)任,自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2.自身的不足
壓力很大時,會過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒,F(xiàn)實(shí),考慮的東西太多,往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3.我需要改進(jìn)的方面
性格的沖動性,耐心
四)自我奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù),并正確認(rèn)識自我,加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力,專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo),成為一個專業(yè)人才。 我相信在我的努力下,目標(biāo)將不再是目標(biāo),而是新的起點(diǎn)
五)我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
能夠完成常規(guī)性的日常工作,并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭,經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo),并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中,可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能,以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確,熱愛家人,朋友,懂得謙讓,不會隨情緒辦事情。
六)同學(xué)評價
評價:是一個開朗的同學(xué),有領(lǐng)導(dǎo)才能,做事認(rèn)真,尊重約定,維護(hù)集體。
批評:做事太過急躁和死板,沒有什么創(chuàng)造性?紤]太多,太有原則性。
七)感想
通過這一學(xué)期的心理健康教育課,我覺的有些收獲。我一直覺的,我的心理還是比較健康的,但是進(jìn)入大學(xué)以后,各種問題都涌到了面前,心理是很容易出現(xiàn)問題的,我在這短短一學(xué)期的心理健康教育課中,發(fā)現(xiàn)了自己原來的心理障礙。發(fā)現(xiàn)問題總是比憋在心里不知道,不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教育課中,知道了該如何來發(fā)現(xiàn),疏導(dǎo),防范這些心理障礙,快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學(xué)了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實(shí)際方法和一些關(guān)于人際交流的實(shí)踐性的技巧的知識。這些實(shí)踐性的知識很實(shí)用,也能和理論結(jié)合。最好多點(diǎn)理論和實(shí)踐結(jié)合的示例來加強(qiáng)理解和應(yīng)用。
這篇個人成長分析報(bào)告寫到這里就結(jié)束了。我想每個人通過寫這篇報(bào)告都再次認(rèn)識了自己。個人認(rèn)為經(jīng)常地自我分析是非常必要的,因?yàn)椴粩嗤晟谱晕也拍芩茉烊烁竦镊攘。在這里分析了自己,已經(jīng)對自己有了一個比較全面的認(rèn)知,以后會努力并堅(jiān)持著使自己的品德與言行趨于完美!
自我成長分析報(bào)告 篇6
當(dāng)我打開自我的記憶時,我才發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)走過了一段很長的路,從童年開始便不知不覺地受到家人的影響。但我覺得,我應(yīng)當(dāng)有自我真實(shí)獨(dú)立的生活體驗(yàn)。時間在指尖流過,我開始漸漸成熟,踏進(jìn)校園,結(jié)交朋友,開始學(xué)習(xí)的生涯,學(xué)會應(yīng)付壓力,我開始走自我的路了。
眼因留多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。好處在于,只有真切體味淚洗過的良心,所蘊(yùn)含的痛苦徹悟后純凈的善和美。人生的風(fēng)景只有自我才能感悟的最深,生命的真是也正在于此。
踏入人生第19個年頭了,這是第二次回顧生命的歷程。透過這學(xué)期兩科關(guān)于青年心理學(xué)導(dǎo)論和大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,從對自我的發(fā)掘到如何進(jìn)行自我完善,如何進(jìn)行情緒的調(diào)控,如何應(yīng)對熟悉的及陌生的環(huán)境,如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)。我認(rèn)為此次自我分析十分的有必要。
有些外向、開朗的個性讓我結(jié)交了不少的朋友,還有幾個知心的朋友。在和他們從陌生人變成朋友的過程中,他們讓我感受到了親情外的溫暖,讓我學(xué)會許多為人處世應(yīng)有的態(tài)度。除此之外,作為90后的獨(dú)生子女,我也有點(diǎn)任性嬌氣。還好遇到了能夠容忍我的小毛病的朋友,能夠無私的'包容我,也能在我做錯事的時候指正我,讓我不能錯下去。
說到品質(zhì),我認(rèn)為我能認(rèn)真應(yīng)對事情,并能不輕易放下就是我的品質(zhì),但是因?yàn)槲沂且粋有點(diǎn)粗心的人,總在小細(xì)節(jié)或者小問題上出問題。在初中時數(shù)學(xué)總得不到高分,曾是老師不管的中等生。但我并沒有就此墮落。隨著常常做題提高正確率,加上也在做題中反復(fù)演算檢查小錯誤。因?yàn)橛行┡,平時對人上有點(diǎn)小自卑。自從進(jìn)入大學(xué)以來,我也努力鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我。我參加了許多以前不太參加的活動、比賽,也許不必須會能會取得多大成功,但在這一次次的歷練中,我成長著,改變著……
人生觀是一個人因其生活經(jīng)歷而構(gòu)成的,如同世上沒有兩片一樣的樹葉,也沒有人兩個人人生觀完全一樣。人生是充滿坎坷的,小的磕絆到大的挫折都有。我不能改變我周圍的世界,但我能改變自我的心態(tài),讓自我認(rèn)真對待。從小開始,總會有各種成就。一次進(jìn)步得來的喜報(bào),老師認(rèn)可的獎狀……雖然只是很小的成就。小時候?yàn)榱烁改傅钠谕Γ丝虅t是為了自我進(jìn)取。
壓力是無處不在。從小到大,貫穿每個人人生。也許小時候不知怎樣應(yīng)對,年少的孩子也許不會在意。等到上學(xué)后個性是初、高中,應(yīng)對中、高考,我漸漸學(xué)會了應(yīng)對。而此刻我應(yīng)對的不僅僅僅是學(xué)習(xí)壓力,還有就是生活的壓力,自我實(shí)現(xiàn)的壓力,我明白它也許會伴隨我一輩子,所以我需要學(xué)會接納它,并要用自我的方式解決。遇到壓力躲避不是解決方案,只有迎難而上,才可化壓力為動力!
大學(xué)是我們?nèi)松l(fā)展的重要階段,是個體社會化的中轉(zhuǎn)站。在那里,我們將第一次開始盡情地追逐自我的理想和興趣,第一次獨(dú)立地參與團(tuán)體和社會生活,第—次自由地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問題,支配所有屬于自我的時間。
凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。大學(xué)是什么?有位北大學(xué)生說,大學(xué)是人生的實(shí)驗(yàn)室。不錯,我們能夠犯錯誤,能夠失敗,在那里,或許成長比成功更重要。但這并不意味著我們能夠混沌,能夠虛度。大學(xué)不僅僅是學(xué)科,技能教育的繼續(xù),更大程度上意味著一場嚴(yán)肅的人生規(guī)劃的開始,我們需要在更高層次和更廣闊空間里尋找自我的發(fā)展方向。因此,從進(jìn)入大學(xué)校園的那一刻起,我們就要對大學(xué)生活有一個正確的認(rèn)識和科學(xué)的規(guī)劃。
人生如棋,只有作好規(guī)劃,清醒地去過活,我們才能收獲一些真諦。奮斗,尋覓,發(fā)現(xiàn),而不屈服,這樣才算是對人生的注解吧。人生路上不會沒有挫折,我想我就應(yīng)在痛苦的時候?qū)W會堅(jiān)持,因?yàn)?世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。"
在此份個人成長報(bào)告中,首先,我分析了自我的優(yōu)勢與弱勢。而在大學(xué)的四年里,我會立足自我的優(yōu)勢,著重鍛煉自我的不足之處。
作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)自然是第一要務(wù)。在這大學(xué)的四年里,我會生活的中心仍然放在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)專業(yè)技能,這樣才無愧于我學(xué)生的身份。
上大學(xué)以前,我們生活的大部分時間是在單調(diào)的讀書中度過的,生活閱歷,動于潛力及社會經(jīng)驗(yàn)等方面還很欠缺。在大學(xué),學(xué)校組織的各種活動以及學(xué)生組織的各種社團(tuán)為我們帶給了一個鍛煉自我的有力平臺。我已經(jīng)參加一些社團(tuán)和學(xué)生組織。如果有條件,我還會走出校園,去外面打打工,嘗試著自我獨(dú)立,并增加一些杜會經(jīng)驗(yàn),學(xué)會與不一樣的人交流。
當(dāng)今的社會是一個提倡個性的社會。只有創(chuàng)新才能讓自我與眾不一樣,具有不可替代的獨(dú)特性。無論在日常生活中,還是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我都要學(xué)習(xí)換個方式看事物,深入思考,找到不一樣于別人的角度,井用心加以實(shí)踐,堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。
我相信很多時候不是你做不到,是你不愿意相信自我能夠做到。其實(shí)你早已做出了選取,但是你還不能夠理解要做的就是執(zhí)行選取,然后慢慢理解。就我個人而言,我能做的就是保好體質(zhì),學(xué)會做人,精通學(xué)業(yè),融入社會。就像我所提到的,我不能預(yù)測未來會怎樣,但我會沿著我的路線做我的,相信走出校門時,我會帶著沉甸甸的資本開始我的職業(yè)生涯。我想無論是成為一個默默無聞為社會貢獻(xiàn)的人,還是有所大的作為,我會選取從事我熱愛的事業(yè),實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。
自我成長分析報(bào)告 篇7
我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧,很容易和他人交往的人。平時會有點(diǎn)小幽默,其實(shí)幽默是一種自嘲,幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說,初中的時候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默,而隔壁班的那個老師就比較嚴(yán)肅,課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會比較親密,像朋友一般。
老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了,想喝杯水了,我們都會很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng),喜歡和別人共同工作,?樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會太斤斤計(jì)較?對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時,也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。
情緒比較穩(wěn)定?,對于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對。但遇到重大挫折時,或在緊急情況下,也可能會有一些情緒波動,有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面,對事物有自己的判斷和想法,不會人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會固執(zhí)己見。通常活潑任性、輕松愉快,在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動,自我約束力比較差。
有自己的目標(biāo)和理想?雖然不是特別遠(yuǎn)大,但會持續(xù)地去追求。一般情況下,遵紀(jì)守法,對人對事都會負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣,在通常的交際中,都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下,也可能保持沉默。一般情況下,傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕,但當(dāng)完全了解他人之后,會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí),既有自己的理想追求,也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地,有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率,但也不會過于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不可有?防人之心不可無”。
樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境,知足常樂。有時可能過于自負(fù),自命不凡。既不過于保守,也不過于激進(jìn),認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留,也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng),缺乏主見,在集體中容易隨大流,常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅(jiān)定,很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情,總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如,在平時我計(jì)劃過N個減肥計(jì)劃,到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下,我就抵擋不住了。
二興趣
平時的話,挺喜歡運(yùn)動的,像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打,但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊,看看電影啊,找個環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書,最喜歡的事情是騎上一輛山地車,然后漫無目的,自由自在的去大街小巷玩。
三職業(yè)理想
我的專業(yè)注定了我將來要當(dāng)一個小學(xué)老師,但是我的性格決定了我肯定是不甘只當(dāng)一個小學(xué)老師的,對于有些人所說的那樣,他們想沿著教師這條路一直走去,當(dāng)小學(xué)校長,當(dāng)教育局局長等,對于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時,去開一家甜品店或者服裝店,可以交給自己的朋友打理,自己周末的時候就過去幫忙,自己順便可以好好享受一下。
四缺點(diǎn)和自身的不足
1.在日常生活和學(xué)習(xí)中,我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心,經(jīng)常丟三落四,所以常常去麻煩別人。粗心這個習(xí)慣總是改不了,但是我覺得身為一個師范生,一個準(zhǔn)教師,做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì),所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意,努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。
2.平時的舉止還不夠文明,對有些老師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩,老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因,但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去,更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。
3.對于父母、老師,自我感覺還是小時候比較聽話,長大了開始有點(diǎn)叛逆。越長大越懶惰,以前在學(xué)校里,那時候會因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫労托〖t花,經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生,幫家里洗洗碗,拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時候,虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過于強(qiáng)烈,我也不是很確定這個點(diǎn)到底是個缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候,尤其是高三那段時期,我跟我同桌的.成績差不多,所以每次老師把試卷,甚至是平時作業(yè)發(fā)下來,我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番,如果比她好,我會暗暗得意,反之我會給予她一個不屑的表情,但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是很多時候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力,太多負(fù)擔(dān)。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的,實(shí)際上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的,追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上,等級上超過別人,也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度,而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機(jī)。每個人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo),對優(yōu)越感的追求是所有人類的通性,它取決于每個人所賦予它的生活意義。
這一篇自我分析報(bào)告是我將近20多年的成長歷程中第一次回頭這么仔細(xì)的看自己,了解自己,寫的時候也帶給了自己很多感動。
自我成長分析報(bào)告 篇8
摘 要:大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)課程論文,主要是就本人的成長經(jīng)歷,興趣,性格,能力,自身的優(yōu)勢和不足,職業(yè)理想等方面對自己進(jìn)行分析,提出完善自我的方案。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)、自我成長分析報(bào)告、心理學(xué)、職業(yè)。
通過整整一個學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善,如何進(jìn)行情緒的調(diào)控,如何應(yīng)對挫折和壓力,如何與周圍的人相處,如何看待愛情、親情、友情,學(xué)習(xí)心理到社會心理,非常的全面。因此根據(jù)這一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,對本人自我進(jìn)行了分析。
一、我的成長經(jīng)歷和影響
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我,1990年12月23日出生于四川省閬中市一個農(nóng)民家庭,這是一個五口之家,加上我的到來,組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長大的我,勇于承擔(dān)責(zé)任,勤勞刻苦,但同時也養(yǎng)成了內(nèi)向偏外的性格,F(xiàn)在的我就讀于西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院,再過兩年的我即將面臨畢業(yè)。
(二)出生到學(xué)前班階段
5歲以前的我,我不知道發(fā)生了什么,我記事是從6歲開始。不過經(jīng)常聽媽媽講過。我是一個幸運(yùn)兒,在計(jì)劃生育中幸存下來。不過,盡管如此,在我家里父母對我要求很是嚴(yán)格。6歲的我,被父母送到了學(xué)校,愛聽話的我深受老師的喜愛,經(jīng)常得大紅花。
(三)小學(xué)階段
成績一向比較優(yōu)異的我,一直擔(dān)任我們班的紀(jì)律委員,從未間斷。為了讓我得到更好地教育,我轉(zhuǎn)學(xué)了。在這里,每天和姐姐一塊兒上學(xué)、回家。在這個階段,我挨了人生兩次打,一次是老師,一次是母親。兩次打,至今仍深深印在腦中。第一次,因?yàn)闆]有完成老師布置
的100字作文,我挨了100板子,從此我把學(xué)習(xí)放在了第一位。第二次,偷別人家的煙吃,母親第一次打我,那次母親哭了,哭的很傷心。 為了不讓母親傷心,我以較好的成績順利考上初中。
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很聽話,很愛學(xué)習(xí)的我,很受老師的喜歡。初二的時候,我戀愛了。我也不知道那算不算戀愛,但我知道從那時起,我不怎么愛學(xué)習(xí)了,有時還逃課。沒有多長的時間,就被老師發(fā)現(xiàn)了,領(lǐng)回家的我被父親狠狠抽了腳板心;氐綄W(xué)校的我重新開始了學(xué)習(xí)。中考我以全校第十五的名次順利進(jìn)入我市最好的高中學(xué)!佒兄袑W(xué)。
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這是我第一次進(jìn)入城市,對我來說,一切都那么新鮮,心中充滿了好奇。網(wǎng)絡(luò)第一次進(jìn)入了我的生活。刺激的網(wǎng)絡(luò)生活讓我一步步遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離學(xué)校。父母不在身邊,我開始蹉跎歲月。三年很快就過去,高考中我落榜了,父母掉淚了。在父母的支持下,姐姐,姐夫的幫助下,我又開始了復(fù)習(xí),網(wǎng)絡(luò)也遠(yuǎn)離了我的生活。一年后,我考上了二本,被第三志愿錄取了,開始了我的大學(xué)生活。
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大學(xué),一直是我所夢求的。來到西藏,來到這個神秘而美麗的高原,我很激動,很開心。但大學(xué)的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試著去改變,改變現(xiàn)狀,改變生活,F(xiàn)在我還在進(jìn)行著,希望可以有所改變。
(七)對成長經(jīng)歷的總結(jié)
寫了這么多,其實(shí)很為簡略。每個人的成長經(jīng)歷都不同,人正是由于先天的和后天的原因——成長經(jīng)歷算是一個非常重要的環(huán)節(jié),才有了不同的人生。
二、自我分析
(一)性格
熱情開朗,很容易和他人交往,合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。我是一個不喜歡斤斤計(jì)較,對于別人的批評也能欣然接受的人。和陌生人初次見面時,也比較能和對方聊得來。在集體中我比較傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)
導(dǎo)。智力水平較高,思維比較敏捷,頭腦比較靈活,學(xué)習(xí)理解能力很強(qiáng)。同時我的情緒比較穩(wěn)定,對于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對,但遇到一些重大挫折時,或在緊急情況下,也可能會有一些情緒波動。我能較好地協(xié)調(diào)自己的想法,一方面,對事物我有自己的判斷和想法,不會人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會固執(zhí)己見。我很注重個人原則,在不觸及到原則底線時,我都比較愿意去做。在集體中我比較引人注目、受人歡迎,對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動,自我約束力比較差,但我能很快的調(diào)整過來。 我有自己的目標(biāo)和理想,雖然不是特別遠(yuǎn)大,但會持續(xù)地去追求。一般情況下,我會遵紀(jì)守法,但有時也喜歡游走于法律邊線。對人對事我都會負(fù)起自己的責(zé)任。我的交際能力處于中等水平。像大多數(shù)人一樣,在通常的交際中,都能表現(xiàn)得比較輕松,但有時在周圍的人都不熟悉的情況下,可能保持沉默,甚至有些不知所措。一般情況下,我傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的,但對有些人或事也會保持警惕,但當(dāng)完全了解他人之后,會樂于接受和信任他們,因?yàn)槲蚁嘈胚@個世界好的一面還是大于壞的一面。我能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí),既有自己的理想追求,也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性,沒有一定的把握或可能性,我會在一開始就放棄。在工作中我能夠腳踏實(shí)地,有時也會陷入幻想,但只是想想,一會兒又會回到現(xiàn)實(shí)中來。我待人比較真誠坦率,但也不會過于輕信或感情用事,比較認(rèn)同“害人之心不可有,防人之心不可無”。同時我也比較認(rèn)可“以德報(bào)德,以怨抱怨”的說法。我樂觀自信,心平氣和,坦然寧靜,容易適應(yīng)環(huán)境,知足常樂,不會過分的去苛求不能得到的`,見好就收。有時我可能過于自負(fù),自命不凡,也可能缺乏同情而引起別人的反感。認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留,也有些東西需要變革。一般情況下,有較好地自制力,比較尊重禮俗,能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情,少數(shù)情況下,也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多,一般都能保持心情平和,在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時,也可能比較緊張。
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1.自身的優(yōu)勢
在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,我可以給他人提供服務(wù)或幫助。我適合在責(zé)任清晰,有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作,這樣才能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。工作能夠讓我集中精力,去關(guān)注一件事情或一個人。通過工作,我相信我能夠得到同事和上級的認(rèn)可、欣賞和鼓勵。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作,我不喜歡在沒有準(zhǔn)備的情況下把我的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是是我的工作原則,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。我喜歡團(tuán)隊(duì)合作,收集和考察豐富的外在信息。
2.自身的不足
我有時不自覺的陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去,以至于沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾,因此感覺壓力很大,有時會過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒。有時,我的情感會影響到我的工作,有時情緒波動還比較大。我喜歡以自我為中心。日常生活沒有規(guī)律。
三、完善自我的方案
1、經(jīng)常參加戶外運(yùn)動,調(diào)整自己的呼吸,以此緩解學(xué)習(xí)工作壓力。
2、多多參加校園活動,社會實(shí)踐活動,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),消除自己在大場合的怯場心理。
3、情緒不好時多與心理咨詢老師溝通,從而學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,控制自己的不好情緒。
4、每日安排自己的日常生活,讓自己的生活變得有規(guī)律。 如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正
每月進(jìn)行一次,要與自己的情況相輔相成,隨時進(jìn)行調(diào)整及修正,訂立階段小目標(biāo),更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。
四、結(jié)束語
這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識了自己吧!其實(shí)這個對于自我的分析還是很必要的,不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo)!
參考文獻(xiàn):《大學(xué)生心理健康教育》(水利水電出版社)
自我成長分析報(bào)告 篇9
一、自我成長分析
父母陪我一路走來,我感到開心而幸福,雖然在我很小的時候,父母因忙于生計(jì),無暇照顧我,將我送進(jìn)一家幼兒園,每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家,雖然那時很渴望與母親在一起,依偎在母親的懷里,但那時的很多家庭都是那個樣子的。但在我的心靈里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾,上了小學(xué)后,母親每天都是目送著把我送進(jìn)學(xué)校,中午晚上一到家就能吃到母親為我準(zhǔn)備的熱氣騰騰的飯菜,一次母親聽說我再越野賽中,名次被老師弄錯了,而沒有拿到獎的時候,曾去學(xué)校找過老師,從小到大,我都是在父母的關(guān)愛和呵護(hù)下長大的。
上小學(xué)后的頭兩年,由于貪戀和小朋友一起玩,學(xué)習(xí)成績不好,經(jīng)常被老師批評并找家長,在很長的一段時間里,我不太喜歡上學(xué),更不喜歡學(xué)校里的老師和同學(xué),我曾被因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,而一度被老師逼著要降級,但終究沒有,是因?yàn)榱硪粋老師的阻攔,小學(xué)三年級以后,鄰家的小朋友搬走了,沒有人再同我一起玩了,我的心思一部分開始用到學(xué)習(xí)上了,成績也有了明顯的提高,最后變成名列前茅,老師和同學(xué)都對我刮目相看了,我感到很開心。
升入中學(xué)后,我仍然保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,成績穩(wěn)中有升,學(xué)習(xí)對我來說是件開心又快樂的事情。
98年我順利地考上了師范學(xué)校,對于要上師范還是高中,父母終究沒有拗過我,我的選擇注定了我將來要成為一名人民教師,三年師范畢業(yè)之后,自然成了一名教師。成了教師之后,看著那些可愛的笑臉,聽著那些稚氣的聲音,品味著毫無世俗的童心。我愛上了這個行業(yè),就像媒妁之言定的婚姻一樣,――本來素不相識的兩個人,到了一起之后,感情卻越來越深,――我越來越喜歡這個行業(yè)。由于自己的熱情,由于自己的認(rèn)真,也由于自己的童心,我受到了學(xué)生的歡迎,成了很多學(xué)生的朋友,我所擔(dān)班級的成績也總是年年名列前茅。受到了家長、學(xué)生的好評。
一直到現(xiàn)在,我都享受著工作和生活的帶給我的幸福和快樂。我是一個積極,樂觀,尊重生命,熱愛生活的人。我大部分的時間心情都是平和的。我認(rèn)為只要你付出了就會有回報(bào),以感恩的心,微笑著面對一切,享受簡單而充實(shí)的生活。我沒明確的宗教信仰,但我相信善惡有報(bào)。而我學(xué)會淡然,學(xué)會珍惜,學(xué)會感恩,善待身邊的.每一個人。朋友們都說我初次接觸有點(diǎn)冷酷,清高,少言寡語但做事不急,認(rèn)真穩(wěn)妥,能夠保守秘密,是一個值得傾訴心聲的朋友,我認(rèn)為自己善良,寬容,真誠,理解他人,我認(rèn)為一個人成熟的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是在平時的生活中處事不驚,心態(tài)平和,看淡生活當(dāng)中一些虛浮的東西,”在紛繁復(fù)雜的生活激流中不亂自己的航向,在時尚流行前沿不迷失自己,不人云亦云,懂得有所為,有所不為,保持自己的個性,從而向著自己既定的目標(biāo)努力。
我的個人奮斗目標(biāo)是通過心理知識的學(xué)習(xí)幫助我做好自己的教育工作。在事業(yè)成功的同時,也為家人創(chuàng)造更豐裕的物質(zhì)條件和精神生活,讓我的家庭和諧幸福,讓我的女兒健康快樂,讓我的父母安享晚年。
我心目中的英雄是雷鋒同志和那些在社會上生活中在默默無聞,無私奉獻(xiàn),平凡卻偉大的人們,雷鋒,一個普通的汽車兵,在平凡的工作崗位上,做出了不平常的業(yè)績。他把遠(yuǎn)大的理想和日常工作、生活緊密地結(jié)合在一起,用共產(chǎn)主義的思想指導(dǎo)自己的言論和行動,表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的廣闊胸懷和高尚情操。雷鋒同志的人生道路是坎坷不平的,但是在人生富有意義的轉(zhuǎn)折中,他毅然選擇了正義,選擇了真理,選擇了共產(chǎn)主義,他一生最突出的是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,是毫無損人利己之心、自覺地全心全意地為人民服務(wù)的精神。我們的國家需要千千萬萬這樣的人,讓我們都向雷鋒同志學(xué)習(xí)!
在我的朋友眼里,我永遠(yuǎn)是一個不甘平庸的人。我樂于嘗試并能很快地接受新事物。當(dāng)日子歸于平靜的時候,我總是能為自己找到新的奮斗目標(biāo),并為此付出很多辛苦。因此,我最好的朋友向來是欽佩我,但從不會效仿我。有時,朋友和家人也會批評我凡事太過認(rèn)真。我的確應(yīng)該有所調(diào)整,人的精力有限,不可能事事都追求盡善盡美,重要的事情需要認(rèn)真專注,小事情盡管放松自己,只有這樣,才能輕松地應(yīng)對生活。
如果用三個詞來對我進(jìn)行評價,我想用通情達(dá)理、樂觀豁達(dá)、勤奮上進(jìn)是比較恰當(dāng)?shù)摹I罱?jīng)歷和文化背景塑造了一個人的個性品質(zhì),有優(yōu)點(diǎn),也會有缺點(diǎn),正確地認(rèn)識評價自己并接納自己,才能夠心安理得地享受屬于自己的生活。
二、職業(yè)行為分析
我想成為一名心理咨詢師,首先是因?yàn)槲姨貏e喜歡這個職業(yè),因?yàn)槲矣X得他是高尚而偉大的,我覺得它能夠走進(jìn)人的心靈,為他們解決遇到的問題,使這些人能夠快樂的生活,我是一個愿意幫助別人的人,每當(dāng)我想到因?yàn)槲业墓ぷ,因(yàn)槲业母冻,而使他人得到的幸福,我就有說不出的快樂,其次,作為一名中學(xué)的英語教師,兼職班主任,我知道心理健康的重要,同時也知道班主任老師需要具備專業(yè)的心理知識是多麼的迫切,掌握的科學(xué)的方法改變的不僅僅是一個學(xué)生,我們的責(zé)任和使命是讓我們塑造一個又一個身心健全的學(xué)生。
成為心理咨詢師的過程也是不斷深入認(rèn)識自己的過程。在這一過程中,我對自己的情緒狀態(tài)有了更自覺的把握,能夠主動運(yùn)用心理學(xué)知識調(diào)節(jié)情緒,使自己大部分時間的心境處于平和、安寧的狀態(tài)。
我們要有正確的人生價值觀,要做要成為一名出色的心理咨詢師。除了我們必備的專業(yè)知識外,我們還要有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,要辯證地分析和看待問題,心理咨詢是門科學(xué),更需要藝術(shù),科學(xué)的道理是不難理解的,如何將咨詢的技術(shù)個性化的應(yīng)用與每個來訪者,是件值得探索的事,我認(rèn)為要想真正的做一名出色的咨詢師,創(chuàng)造性的開展工作,有效的幫助來訪者解決問題,一定沒有捷徑可走,只有一條路那就是學(xué)習(xí),在咨詢的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、提高、完善。健康穩(wěn)定的人格是心理咨詢師必備的,與其說決定心理咨詢進(jìn)程的是咨詢理論與技術(shù)上的方法,不如說良好的咨詢關(guān)系更能體現(xiàn)咨詢的效果,而作為咨詢的主體人物咨詢師,一定要尊重生命,熱愛生活,要有積極、樂觀、向上的人生態(tài)度,它強(qiáng)調(diào)在整個咨詢中對人性的理解與尊重,要相信每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量,應(yīng)始終堅(jiān)信來訪者本身有解決自己問題的潛力,能在咨詢師的幫助下,最終自己解決自己的問題。同時我們還要有自我修復(fù)和覺察的能力,這樣我們才能及時調(diào)整狀態(tài),不因自身的問題而影響工作。同時作為心理咨詢師我們還要善于容納他人,只有這樣才能營造和諧的咨詢關(guān)系和安全,自由的咨詢氛圍,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和對自己有一個正確的評價,知道自己的能力限度,當(dāng)我們解決不了別人的問題時,我們要及時地告知他人,本著對自己對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。豐富的人生閱歷,使我有信心成為一名好的咨詢師,懂得如何用愛去理解生活中的一切,因?yàn)槲覟槿似、為人母。這一切可為我在咨詢中奠定認(rèn)同、共情的基礎(chǔ)。因?yàn)槲沂且幻處煟逃睦韺W(xué)和心理咨詢學(xué)很容易聯(lián)系在一起,所以,要發(fā)揮這一學(xué)習(xí)優(yōu)勢,博覽群書,積累經(jīng)驗(yàn),以便更有效運(yùn)用于心理咨詢。
當(dāng)然在我不斷地學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己從事這項(xiàng)工作所具備的一些優(yōu)勢,如我在和求助者溝通的過程中,我能快速而準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)求助者存在的問題,但同時也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題。如有時過于熱心,這會使求助者產(chǎn)生依賴心理,發(fā)現(xiàn)一個問題后,容易忽略一些東西,關(guān)注點(diǎn)不夠,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,克服缺點(diǎn),努力完善自己。
在工作中,我希望從大家那里得到理解,信任,支持和幫助,當(dāng)然還有溝通和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,對于我的工作可能會有不同的評價,對于任何一個群體或個人的評價,我都會以平和的心態(tài)合理認(rèn)知并接受的。我相信,出色地工作、真誠地待人可以換得多數(shù)人的認(rèn)可。
我的職業(yè)奮斗目標(biāo)是希望通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使自己成為合格的心理咨詢師,希望把我所學(xué)的理論知識應(yīng)用到的我的實(shí)際工作中,為學(xué)校里的孩子們服務(wù);如果有機(jī)會和時間,我希望為社會上需要幫助的人提供服務(wù);通過自己的工作充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。同時在這一過程中,也能讓更多的人認(rèn)識到心理健康的重要意義,掌握保持心理健康的方法,學(xué)會健康地享受生活。
在成為心理咨詢師后,我最希望接待的是青少年求助者。我現(xiàn)在的職業(yè)是一名中學(xué)教師兼班主任,職業(yè)的責(zé)任感和使命感使我最關(guān)注青少年的健康成長問題。青少年時期是一個人生理、心理迅速發(fā)展、,人生觀價值觀初步形成的時期,這一時期的許多心理矛盾沖突能否得到有效解決,會對他們今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。青少年是祖國額未來,民族的希望,所以我愿意幫助青少年求助者克服成長過程中出現(xiàn)的心理問題使他們健康成長。在咨詢的過程中,我希望求助者能以積極主動的態(tài)度對待心理咨詢,當(dāng)然,作為咨詢師,我們要用自己真誠友善的態(tài)度面對求助者,以精湛的業(yè)務(wù)取得求助者的信任。
我對自己的職業(yè)有這樣一種期許,希望通過我的工作,能讓那些求助者積極陽光地面對人生,健康快樂地享受生活,同時在工作和學(xué)習(xí)的道路上我自己也要不斷調(diào)整自己的生存狀態(tài),實(shí)現(xiàn)自我的成長與發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
自我成長分析報(bào)告 篇10
我相信在幫助別人之前,需要幫助自己。在分析別人之前,要先懂得分析自己。人生的過程中充滿了喜怒哀樂。在踏入人生第28個年頭的前夕,我回顧了自己的成長歷程。我從何而來,又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會生活的體驗(yàn),形成了今天的我。走過傷心、淚水,在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中,我總是找著一份可以幫助我繼續(xù)成長、感恩、愛,以及更加積極面對人生的機(jī)會。認(rèn)識自己,認(rèn)識別人;愛自己,愛別人;接納自己,接納別人;寬恕自己,寬恕別人。
家庭篇
我出生于馬來西亞一個純樸的魚米之鄉(xiāng)。我的父母是善良、樸實(shí)的農(nóng)夫。父母的教育程度并不高,兩人都沒有修完小學(xué)。父親是一位能言善道、對時事關(guān)注、負(fù)責(zé)任的男人。我一直都不覺得我父親是個低教育水平的人。母親比父親年長2歲。她是個善良、賢淑、樂觀、傳統(tǒng)、勤奮的女人。她靠著看報(bào)紙,學(xué)會了很多字。父親在我童年時期有一段很長的時間是在外地工作,3-4個月才回家一次。有一年,他還去了臺灣工作,一年都沒有回家。童年的記憶里,母親常跟父親聊電話,父親也會常常給母親寫信。別人問母親:你不擔(dān)心你丈夫在外風(fēng)流嗎?母親總是表現(xiàn)得如此有信心和對父親百分的相信。每天早上,父母醒來后,他們會躺在床上聊天。以前,我的房間就在他們的隔壁,常常會聽到他們的聲音。他們的關(guān)系到現(xiàn)在還是如此的密切,這是我覺得驕傲和羨慕。
我有3個姐姐和1個哥哥。大姐比我年長9歲,二姐7歲,哥哥4歲,三姐2歲。媽媽生我時已經(jīng)是35歲了。在我的記憶中,小時候,父母常常需要到田里工作,很多時候,會把照顧孩子的工作放在大姐身上。姐姐一直把我們照顧得很好。從小,我就跟著哥哥、姐姐們學(xué)習(xí)。在我還沒有上學(xué)前,我已經(jīng)把他們的課本翻過了。這促成了我自小就對書本有特別的喜好。
父母的教養(yǎng)方式是溫暖型、放任型。父母從來沒有給我們太多的言教和嚴(yán)教。很多時候,我們都能夠自由地做決定。這造成了我們有不一樣的個性、學(xué)業(yè)成績、事業(yè)和婚姻選擇。父母不曾要求我們考試成績要獲得幾個甲等,考第幾名之類的。這有好,也有壞。他們給予的自由使我從小就在學(xué)業(yè)上沒有壓力,我能夠享受求學(xué)的過程,因?yàn)槌煽儾皇俏业淖罱K目標(biāo)。我總是可以看自己喜歡看的書,安排自己的時間。
我的大姐小學(xué)成績甲等,初中一去了民辦獨(dú)立中學(xué)念書,可是,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的問題,高一時,她欲申請回到家鄉(xiāng)的公辦中學(xué),可是,不成功,結(jié)果,她就輟學(xué)了。二姐在初中三考試成績不理想,也輟學(xué)了。比我年長2歲的三姐念完高中后,參與了護(hù)士培訓(xùn),當(dāng)了6年的護(hù)士。
哥哥自小跟父親的關(guān)系不理想。他5歲那年跟朋友去鄰居家玩,把別人的鴨子弄死了。父親從田里回到家,鄰居來投訴,父親拿起塑膠水管,二話不說,就往哥哥身上打。從此,他們的關(guān)系就有了裂痕。哥哥自小誤交朋友,在上初中時,就被學(xué)校開除。13歲開始,他就跟著姑丈工作。這段期間,哥哥試過把朋友的摩托車弄不見了,父母賠了好幾千塊。之后,在姑丈車廠工作,跟同事開玩笑時,把對方沾了汽油的手燒傷了。父母再次賠錢。他的所做所為一次激怒和傷害家人。父親對他很是氣憤,試過幾次說不再幫他了。母親總是慈母般,再所有人都對他投于失望之時,母親對他總是接納和寬恕。對于這點(diǎn),當(dāng)時處于青春期階段的我也開始對這個童年玩伴,手足懷了氣憤和恨意。我甚至希望母親可以狠起心來,把哥哥趕出家門,那時不是就可以省了很多麻煩呢?那時,當(dāng)年幼稚的想法。為了哥哥的事,我跟媽媽吵過幾次嘴。
燒傷人的事件之后,哥哥跟著舅舅工作。可是,由于他的愚拙,不聽舅舅的勸告,誤交損友。無知的他跟著他們?nèi)ゴ蚪,結(jié)果被警察捉了。父親很生氣,可是還是趕巴士去探望他,處理這件事。我一直記得那個晚上,父親在等車的店門口等車的樣子。他是最討厭坐巴士的,因?yàn)樗懿幌矚g巴士的味道。我看著他,那開始老去的臉,可是,卻因?yàn)橐幚韮鹤拥氖虑,他必須顛?、7個小時的路程去處理這件事,雖然他有千萬個不情愿。這件事,加深了我對哥哥的恨意。我不明白為什么他就不可以聰明、長進(jìn)一點(diǎn)?少惹點(diǎn)禍,少丟父母親的臉。
看著父母日夜到田里工作,一分一毫存起來的錢。我每次看見同學(xué)們擁有新的書本時,我也想有,可是,卻不敢向父母要錢?墒,哥哥三番四次的闖禍,每一次都是把父母辛苦賺來的血汗錢丟入大海里。我內(nèi)心真的很想否認(rèn)這個哥哥。這件事情上過法庭,之后,哥哥沒有坐牢。我想,應(yīng)該是父親給了錢處理掉的。可是,至今,我都沒有問過父母親這件事究竟是如何解決的。爸爸平時連路上的交警(給50元就可以處理掉的事)他都不會賄賂,甘愿要對方開罰票,然后頂著大太陽,開半小時的摩托車去還150元。他又如何在這件事情上沒有掙扎、委屈自身的原則呢?
家人給我一生(至少到我活到現(xiàn)在)的影響是很大的。父母的隨和、不計(jì)較、寧愿委屈自己、勤奮、樂觀、樸實(shí)都是給予我們孩子最珍貴的禮物。我們一家人除了哥哥早期的事情,整體上關(guān)系都很融洽。小學(xué)至中學(xué)的家庭生活,除了父母和兄弟姐妹,還有奶奶、姑姑。
在大家庭的'生活,我被訓(xùn)練了過群體生活和人際交往的方式。我一方面很愛這個家,一方面又覺得家里有很多可以改善的地方。例如:我覺得父母在教養(yǎng)孩子方面,有時過于放任、逃避。哥哥早期的問題,父母并沒有抓著時機(jī)去了解和教育他,而是讓事情就那樣過了,失去了讓我們長智慧的機(jī)會。那到底怎么樣可以為這個家?guī)砀纳颇?通過教育?通過信仰?這是我常常會思考的問題。
學(xué)習(xí)篇
之前提的,小時候跟著哥哥、姐姐們學(xué)習(xí)以及父母的沒給予壓力促成了我自小就對書本有特別的喜好。
記得上幼稚園的那一年,老師讓我們學(xué)寫字。她會用紅筆在我們簿子上寫上某個華文字和它的筆順。誰寫完了,可以叫老師再寫別的字,讓我們寫。那是我最喜歡的事,我已寫完字就跑到老師的座位,叫她再給我寫別的字。
可能是小時候沒有太多的自卑感,幼稚園畢業(yè)時,我的成績很好,得了很多禮物。到了小學(xué),班上還是同樣的同學(xué),有校長的女兒,商人的兒子,為什么我之后的成績就會開始下降呢?是不是自卑心在作祟呢?
小學(xué)時期,我只有一次上臺的機(jī)會。3年級那年,級任老師很喜歡我,選我參加講故事比賽?墒牵耶(dāng)天的表現(xiàn)很差,這使我一直都不太敢拿著麥克風(fēng)在眾人面前說話。
小時候從學(xué);氐郊,我就知道我不能為難父母教我做功課。所以,有不會的功課就問學(xué)校的老師或同學(xué)。
我自小六至高中開始就在第一班(馬來西亞的學(xué)校一般上是按成績分班的)學(xué)習(xí)。青春期那段時間,家里的一些風(fēng)暴,促使我把精力放在學(xué)業(yè)上。我很感恩,那段期間我并沒有所謂的逆反心,因?yàn)榧彝サ膯栴}成為不良少年。我想是書本救了我。
中學(xué)時期是我目前最回味的一段時光。班上的學(xué)習(xí)、課外活動的充實(shí)、師生們的融洽關(guān)系、友誼的可貴、暗戀的青澀等等,編制了我青春無悔的夢。
初中政府考試(PMR)我獲得了全科優(yōu)等,我很驚訝。父母并沒有獎勵或表揚(yáng)我什么,我自己心里除了開心之外,只是有種難以置信的感覺?荚嚭螅覀兩狭烁咭焕砜瓢。當(dāng)時,有個很要好的朋友遇車禍去世了。我內(nèi)心充滿了復(fù)雜的心情。事故后的那段時間,上課的時候,躲進(jìn)廁所哭泣幾次。老搞不懂,生為何,死又為何?這段時間促使我思考關(guān)于人生價值的問題。之后,想從這件事情走出來。思想了一下,故友比我聰明有理想,可是,已經(jīng)沒機(jī)會追求了。我活著的人,為何要浪費(fèi)時間呢?除了死,還有什么事情懼怕的呢?這件事,促使了我生活認(rèn)真,不過于喜歡個人享樂和娛樂消遣,因?yàn)橛X得那是浪費(fèi)時間的事。我感覺人的一生太短暫了,為什么不多花時間、精力在有建設(shè)的事情上。朋友的突然離開也教導(dǎo)了我要珍惜身邊的人。身邊的人多可惡也好,可是,我都盡量對每個人都持著一顆積極的心態(tài),因?yàn)橐恍┰挰F(xiàn)在不說,或許將來也沒機(jī)會說了。我不想,生活中充滿太多的遺憾。
高中畢業(yè)后,我成功進(jìn)入馬來西亞的一間國立大學(xué)念師范類化學(xué)。教書是我小時候的夢想,可是,我卻不是抱著這樣的心情進(jìn)入象牙塔的。我知道理科不是我的強(qiáng)項(xiàng),也非我愛?墒牵耶(dāng)時是跟著大隊(duì)申請大學(xué)的。收到錄取通知時,在身邊的母親開心得很?墒,當(dāng)時的我一點(diǎn)喜悅也沒有,內(nèi)心很是掙扎,就像逼著嫁給不愛的人一樣,4年的時間,我真的要這樣委屈自己嗎?可是,我擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸸钾?fù)父母的罪行嗎?我不敢對父母說這件事,找了朋友聊這件事。她說了:你家里算你讀書最多了,你父母雖然從來沒說什么,可是,你知道他們其實(shí)對你是有期望的。我想了一下,還是硬起心腸,進(jìn)了去大學(xué)。我用了1年的時間接受自己是大學(xué)生,因?yàn)槲覍η髮W(xué)的想法一直是想知道更多知識。突然變成大學(xué)生這樣的身份,有點(diǎn)奇怪。我,真的成為大學(xué)生了嗎?這是我以前不曾想過的,父母也沒有灌輸過的想法。
前面兩年,我流著眼淚過活。每次考完試,我就知道成績會不理想。那種挫敗感一度讓我很自責(zé)。我不是沒有念書的,只是數(shù)理科,別人是用來理解的,我卻是用來死記硬背的。這些我都不敢對父母說,反正他們從來沒過問我的成績考得如何。
20xx年,我終于修完了4年的學(xué)士學(xué)位(中國叫本科)課程。我是家里的第一個大學(xué)生。家人都來參加我的畢業(yè)典禮。當(dāng)時,我有點(diǎn)夢幻的感覺。我如釋重負(fù)。我又可以離開數(shù)理科了。
十六年的校園生涯大部分是快樂的日子。學(xué)習(xí)上雖然沒有太標(biāo)青的表現(xiàn),可是,學(xué)習(xí)的過程中讓我就像暢游在徜徉的大海中。畢業(yè)后,我心里決定如果有機(jī)會、經(jīng)濟(jì)許可,我還想繼續(xù)深造。我決定先工作,再升學(xué)。
信仰篇
念大學(xué)的那段時間,我認(rèn)識了一些跟我不同信仰的朋友。跟我同宿舍的女生是信基督的。她多次邀請我參與她們的教會活動,可是,我都拒絕。我參加佛學(xué)會,聽佛曲。我的小姑姑(爸爸的小妹)是個出家人,她常常會寄佛書、佛曲給我們?戳四切┹喕氐臅,雖然有起到警戒的心,可是,卻看不到愛和平安。在一次機(jī)會下,我參加了同宿舍女生教會的活動。之后,又參加了周日的講道崇拜。
我一向?qū)φ芾磔^感興趣。第一次,聽圣經(jīng)里的話語,讓我有一種找到的感覺。這會是我一直找尋的答案嗎?人活著的意義為何?這一生該為誰而活?我掙扎之后,毅然選擇了基督教為我的信仰。我很欣賞上帝要求人需要常常審查自己的心,要悔改。現(xiàn)代人太忙碌了,常常忘了要停下來尋找自己的心,然后再繼續(xù)走。許多人就是麻木地過日子,誰在乎沾染了塵埃的心需要洗滌,受傷的心要得到修補(bǔ)?就算想要,要由誰和什么樣的方法去做這些工作?我相信,每個人都是平等的,沒有人有資格去看不起某種族、職業(yè)、國籍、家庭背景的人。我相信,每個人生命都有價值,人在世上都有個使命去完成,可是,每個人的生命藍(lán)圖都不一樣。而上帝就是這個設(shè)計(jì)師。
我不會因?yàn)槲以谌魏晤I(lǐng)域上有什么成就而感到驕傲,因?yàn)槲蚁嘈盼抑皇巧系鬯褂玫囊粋器皿,去完成當(dāng)完成的事,走當(dāng)走的路。
從早期父母對我的極大影響,到20xx年信主后,信仰就逐漸的成為我生命的指南針。我愿意信仰圣經(jīng)所推崇的愛、接納、饒恕。早期對哥哥的恨意在上帝的愛里變得一筆勾消了。我思想回去自己也曾作過錯事的時候,父母、朋友也是接納了我。我喜歡被接納,同樣也可以去接納其他人暫時的不完美。
我相信,信仰是活的,能夠改變?nèi)松,不是一種迷信、偶像般的崇拜。我想,上帝是一個催眠師,他把我催眠了,讓我之前看為惡的事,現(xiàn)今看為是美事。像我哥哥給予我的慘痛經(jīng)歷,幫助了我選擇了為人師表的工作,特別是對那些問題青少年想了解的更多。我曾經(jīng)看為懦弱的母親,在我看來,她是偉大的母親,她那無條件、不放棄的愛,就像耶穌對世人的愛,促使了哥哥的生命被接納。我相信人之初性本惡,可是,就如阿德勒相信的,人還是可以改變。我們不要對人持著偏見,而是持著等待他回頭的一天。
工作篇
20xx年,我開始了教書的生涯。我在一間國立中學(xué)執(zhí)教了4年。哥哥的事情是影響我在工作上的方向、熱忱的一大因素。這段期間,我主動接觸問題青少年。除了教導(dǎo)語文科,我還負(fù)責(zé)處理學(xué)生們的紀(jì)律問題。我每一天需要體罰學(xué)生。我的意思是想幫助更多的孩子和他們的父母親。遇到一些不理解我的學(xué)生(一些學(xué)生以為我是為了獲得權(quán)利而當(dāng)上紀(jì)律老師),他們會指著我罵,用利器刮花我的車子。我并沒有生氣他們的行為。因?yàn)椋蚁嘈胚@是他們在不成熟的情況下才表達(dá)的發(fā)泄方式。我感覺自己缺乏對他們的心理的理解和掌握。藉著獲得中國政府獎學(xué)金,我在20xx年9月過來了南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展與教育心理學(xué)。畢業(yè)后,我需要回到馬來西亞繼續(xù)服務(wù)。我希望在這三年里,可以好好學(xué)習(xí)一些將來在我工作上有用的知識和技巧。
我是一個熱愛工作、生活的人。工作上的上司和同事都知道我是勤奮、負(fù)責(zé)任、樂意幫助人的老師。在工作的第三年,我獲得了國家教育局頒布給教師們的年度表現(xiàn)杰出獎。我感覺很開心,因?yàn)槟菍ξ襾碚f是一種強(qiáng)化。原來做自己喜歡的事,還可以有獎勵的,感覺很好。我不是帶著追求名利對待我的工作,只求做事盡全力。很喜歡圣經(jīng)的一句話:無論作什么,都要從心里作,像是給主作的,不是給人作的,不是給人作的。因?yàn)楸е@個心態(tài),學(xué)生的反應(yīng)、工資的多少、別人的稱贊或貶低,不是主要影響我工作素質(zhì)的原因。
個人人格類型的描述
我的個性外向合群、熱情、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、喜歡思考、寬容、接納、樂觀。我不太喜歡埋怨,也不太能理解喜歡埋怨的人。身邊曾經(jīng)有一些思想消極的朋友,我總是回于積極的話語。很多時候,我會懷疑這些人會不會認(rèn)為我無法理解他們。
我不是一個要求完美的人,很多時候我會對自己和別人說:凡事盡力就好了。我看重的是過程。為求達(dá)到目的,而在過程中破壞了人與人之間的關(guān)系,不是我處理事情的態(tài)度。很多時候,我感覺自己在一些事情沒有主見。朋友給我的意見是:不是你沒有主見,只是為了全體的利益和和諧,你會暫時不表達(dá)自己的意見,以免場面更惡化。我常?梢匀棠蛣e人不能忍耐的人事物。這大概是信仰中培養(yǎng)出來的個性。處理得當(dāng),大家皆大歡喜。處理得不當(dāng),我會變得壓抑情感的人。整體來說,到目前為止,情況還是理想的。
我的缺點(diǎn)是做事沒有計(jì)劃、缺乏自信、不堅(jiān)持自己的意見或叫沒有主見。可能是年齡的關(guān)系,我感覺自己變得越來越壓抑自己或者是叫做可以控制自己的情緒。以前的我,總是可以稀里嘩啦的表達(dá)自己的狂喜、開心、失望?墒,可能是因?yàn)槭旖j(luò)的親友不在身邊,我在這里的同學(xué)、朋友(大部分比我年幼的)比較少看見我狂笑和發(fā)怒的樣子。
中學(xué)時期,我迷上三毛的書。能夠像她那樣做自己喜歡的事,如寫作、流浪,曾經(jīng)是我人生的一大夢想。來到南京的第一年里,我感覺到孤單和寂寞。為了排遣這種感覺,我試過去一些地方旅游,有時候是跟朋友去,有時候是一個人去?墒,去再多的地方,也無法滿足我的內(nèi)心。我學(xué)習(xí)了跟孤單、寂寞相處。有時候,心煩時,就會去運(yùn)動流汗,感覺就會好些。
二、職業(yè)行為分析
從過去的家庭、工作經(jīng)驗(yàn)和本身的個性,使我對成為心理咨詢師有一定的興趣。我喜歡聽人訴說內(nèi)心的感受。在現(xiàn)今這個科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會里,越來越多人迷失了。德蘭修女認(rèn)為現(xiàn)代人最大的貧窮不是物質(zhì)上的缺乏,乃是內(nèi)心的缺乏,不被需要與沒有人愛。我相信很多人遇到挫折時,他們需要一雙愿意聆聽的耳朵。當(dāng)人們在六神無主地情況下,希望有個可信任的人可以幫他們理清頭緒。我相信,心理健康問題是現(xiàn)今時代急需關(guān)注的事情。我自己在這段時間里,通過心理學(xué)更認(rèn)識過去、現(xiàn)在的自己。我認(rèn)為一個人心理遇到問題,如果得到妥善的疏通和引導(dǎo),可以幫助他在人生中的成長,將來活得更精彩、有信心、快樂、有方向。每個人都是有潛力去處理自己的問題,心理咨詢師要做的就是給他一份鼓勵、引導(dǎo)、耐心。
目前,我覺得自己還不能算是一個合格的心理咨詢師。我所缺乏的是更深入的心理咨詢理論和實(shí)踐,也還沒有報(bào)考任何咨詢師的考試。通過這學(xué)期心理咨詢理論和實(shí)踐的課程,我學(xué)習(xí)到了一些基本理論和原則,并且與同學(xué)做了幾次體驗(yàn)。通過更多的學(xué)習(xí)與閱讀,我相信這方面可以得到改善。
我發(fā)現(xiàn)自己性格上有個攔阻,使我無法釋懷地朝這心理咨詢方面的發(fā)展。從過去的工作經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)自己容易把學(xué)生或家長的問題成為自己的問題。一方面,可以說是有同理心、對人有關(guān)注。另一方面,我擔(dān)心自己的過于投入會對自己帶來負(fù)面的影響。這會攔阻我在這方面長期性的發(fā)展嗎?要如何有效地排遣這種情感,更理性地處理,這是我要學(xué)習(xí)的。
我還沒有有系統(tǒng)地搜索這領(lǐng)域在馬來西亞的發(fā)展。通過這里的學(xué)習(xí),我希望將來回國后可以致力于從事心理健康方面的實(shí)踐和研究。我希望將來從事的方向包括青少年心理健康咨詢、戀愛婚姻咨詢、父母咨詢。
我期盼自己可以成為一個管道,讓更多的人能夠敞開心分享,從而幫助他們更健康、快樂地生活。
自我成長分析報(bào)告 篇11
參加了一學(xué)期的自我成長小組,每次都有或多或少的感悟和體會,只是沒有很好地總結(jié)。現(xiàn)在寫這份自我成長報(bào)告時,這個學(xué)期的活動情景又一次慢慢浮現(xiàn)在腦海中。
對于成長小組的活動,我都會盡量參加,參加這個活動已經(jīng)逐漸成為了一種習(xí)慣。通過相互傾聽組員的成長經(jīng)歷、分享自己的困惑、討論如何解決問題……我們不僅折射出自己在生活中的現(xiàn)狀,也得到了更深入的分析和反饋。我們的小組也在不斷活動的過程中建立了信任、自由的氛圍。
我覺得最大的收獲是加深了對自己的認(rèn)識。無論是作為一名心理老師,還是一名心理咨詢師,自己的問題都可能會對咨詢工作產(chǎn)生影響。而對于我來說,我一直渴望能夠更加了解自己,改變自認(rèn)為需要改變的地方,解決在自己成長過程中出現(xiàn)的心理困擾。學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)是為了這個目的,參加成長小組活動也是為了這個目的,F(xiàn)在的我能夠更加客觀地來看待自己,能夠靜下心來仔細(xì)體會自己的感受,能夠更加清楚地表達(dá)出自己的想法。從精神分析學(xué)派的角度出發(fā),我形成現(xiàn)在的這種性格和行為模式,肯定和小時候的經(jīng)歷分不開。雖然我還不能很深入地找到根源,但回想小時候,我是那種什么事情都是由父母包辦的孩子,缺乏獨(dú)立的生活經(jīng)歷,也沒有和其他同齡人一起撒歡玩的經(jīng)驗(yàn),從小印象最深的就是被反鎖在家里和電視機(jī)作伴的情景。也許無形之中,這樣的生活經(jīng)歷造就了現(xiàn)在的我。
在小組成員們的分享、傾聽和反饋過程中,我意識到自己是一個很自卑、被動的人。正因?yàn)樽员,在小組活動中,我總覺得大家都比我有能力、有思想,會擔(dān)心自己說的沒有深度,所以我習(xí)慣性地把自己藏起來,表現(xiàn)出來的是不愿意主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,也不常反駁別人。其實(shí)再看生活中的我也是這樣的,不喜歡和不熟悉的人多說話,可以一個人安靜地待上很久,不善于拒絕別人、不善于反駁別人。在人多的時候會保持安靜,不易被別人注意到。也許我還是渴望被人關(guān)注、肯定的',只是我不會表現(xiàn)得很積極,這也許是我的自卑和自尊之間的矛盾吧。
當(dāng)然,只有認(rèn)識自己肯定是不夠的,更重要的是用行動來改變。以前我經(jīng)常是在腦子里想想要改變自己,但實(shí)際行動并不多。因?yàn)樵谛袆又拔視W過一些“我的行動是沒有用的,沒有效果的”的念頭,這些念頭會讓我放棄自己的行動。小組活動不僅讓我更深地認(rèn)識自己,也給了我很多思考問題的新角度,給了我改變自己的動力和方法。在聽過組員們的經(jīng)歷和分析后,我也意識到改變是需要更新自己和努力的。阿雅說的“拒絕別人也表明自己的強(qiáng)大!钡厍蛘f的“還沒有達(dá)到我的底線!焙傉f的“對我的好處是什么?”……這些對我來說都是新的思維方式,而清芯在博客回復(fù)中提醒我在為自己找借口時,也讓我有所思考。我的很多念頭和想法其實(shí)都是自己不用行動改變自己的借口,會和我自己的期望有矛盾。但現(xiàn)在的我似乎有了一些變化。就像前幾天,我趁著校長在我們辦公室聊天的時候,提出工作太多,希望能少一些。雖然他沒有直接給我答案,但至少我敢于提出來,也算是一點(diǎn)小小的改變吧。希望下個學(xué)期能繼續(xù)和大家分享我的改變。
自我分析到此結(jié)束,另外還想說的就是對于小組活動的參與程度,我自認(rèn)為是更博最不積極的那一個,也許是因?yàn)楹芏鄸|西我在體會,但當(dāng)我坐下來要寫的時候卻感覺有點(diǎn)無從下筆,所以每次都是半途而廢。也許也是因?yàn)槲业恼J(rèn)知問題,有時會覺得在小組活動時收獲很多,但離開這個環(huán)境回到生活中,又會出現(xiàn)自我否定和消極的想法。不管怎樣,改變是困難的,反復(fù)也是存在的,想起以前經(jīng)常和同學(xué)開玩笑說的話“革命尚未成功,同志仍需努力”,用來勉勵一下自己。
最后,感謝大家的分享和幫助,每個組員的傾聽讓我感覺到自己被重視,大家從不同角度分析問題和困擾,讓我的認(rèn)知和思維方式有了新的突破。
自我成長分析報(bào)告 篇12
摘要:大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)課程論文,主要是就本人的成長經(jīng)歷,興趣,性格,潛力,自身的優(yōu)勢和不足,職業(yè)理想等方應(yīng)對自我進(jìn)行分析,提出完善自我的方案。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)、自我成長分析報(bào)告、心理學(xué)、職業(yè)。
透過整整一個學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善,如何進(jìn)行情緒的調(diào)控,如何應(yīng)對挫折和壓力,如何與周圍的人相處,如何看待感情、親情、友情,學(xué)習(xí)心理到社會心理,十分的全面。因此根據(jù)這一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,對本人自我進(jìn)行了分析。
一、我的成長經(jīng)歷和影響
。ㄒ唬┖唵蔚淖晕医榻B
我,1990年12月23日出生于四川省閬中市一個農(nóng)民家庭,這是一個五口之家,加上我的到來,組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長大的我,勇于承擔(dān)職責(zé),勤勞刻苦,但同時也養(yǎng)成了內(nèi)向偏外的性格。此刻的我就讀于西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院,再過兩年的我即將面臨畢業(yè)。
。ǘ┏錾綄W(xué)前班階段
5歲以前的我,我不明白發(fā)生了什么,我記事是從6歲開始。但是經(jīng)常聽媽媽講過。我是一個幸運(yùn)兒,在計(jì)劃生育中幸存下來。但是,盡管如此,在我家里父母對我要求很是嚴(yán)格。6歲的我,被父母送到了學(xué)校,愛聽話的我深受老師的喜愛,經(jīng)常得大紅花。
(三)小學(xué)階段
成績一向比較優(yōu)異的我,一向擔(dān)任我們班的紀(jì)律委員,從未間斷。為了讓我得到更好地教育,我轉(zhuǎn)學(xué)了。在那里,每一天和姐姐一塊兒上學(xué)、回家。在這個階段,我挨了人生兩次打,一次是老師,一次是母親。兩次打,至今仍深深印在腦中。第一次,因?yàn)闆]有完成老師布置的100字作文,我挨了100板子,從此我把學(xué)習(xí)放在了第一位。第二次,偷別人家的煙吃,母親第一次打我,那次母親哭了,哭的很悲哀。為了不讓母親悲哀,我以較好的成績順利考上初中。
。ㄋ模┏踔须A段
很聽話,很愛學(xué)習(xí)的我,很受老師的喜歡。初二的時候,我戀愛了。我也不明白那算不算戀愛,但我明白從那時起,我不怎樣愛學(xué)習(xí)了,有時還逃課。沒有多長的時間,就被老師發(fā)現(xiàn)了,領(lǐng)回家的我被父親狠狠抽了腳板心;氐綄W(xué)校的我重新開始了學(xué)習(xí)。中考我以全校第十五的名次順利進(jìn)入我市的高中學(xué)!佒兄袑W(xué)。
。ㄎ澹└咧须A段
這是我第一次進(jìn)入城市,對我來說,一切都那么新鮮,心中充滿了好奇。網(wǎng)絡(luò)第一次進(jìn)入了我的生活。刺激的網(wǎng)絡(luò)生活讓我一步步遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離學(xué)校。父母不在身邊,我開始蹉跎歲月。三年很快就過去,高考中我落榜了,父母掉淚了。在父母的支持下,姐姐,姐夫的幫忙下,我又開始了復(fù)習(xí),網(wǎng)絡(luò)也遠(yuǎn)離了我的生活。一年后,我考上了二本,被第三志愿錄取了,開始了我的.大學(xué)生活。
。┐髮W(xué)階段
大學(xué),一向是我所夢求的。來到西藏,來到這個神秘而美麗的高原,我很激動,很開心。但大學(xué)的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試著去改變,改變現(xiàn)狀,改變生活。此刻我還在進(jìn)行著,期望能夠有所改變。
。ㄆ撸⿲Τ砷L經(jīng)歷的總結(jié)
寫了這么多,其實(shí)很為簡略。每個人的成長經(jīng)歷都不一樣,人正是由于先天的和后天的原因——成長經(jīng)歷算是一個十分重要的環(huán)節(jié),才有了不一樣的人生。
二、自我分析
。ㄒ唬┬愿
熱情開朗,很容易和他人交往,合作和適應(yīng)的潛力個性強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。我是一個不喜歡斤斤計(jì)較,對于別人的批評也能欣然理解的人。和陌生人初次見面時,也比較能和對方聊得來。在群眾中我比較傾向于承擔(dān)職責(zé)和擔(dān)任領(lǐng)
導(dǎo)。智力水平較高,思維比較敏捷,頭腦比較靈活,學(xué)習(xí)理解潛力很強(qiáng)。同時我的情緒比較穩(wěn)定,對于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對,但遇到一些重大挫折時,或在緊急狀況下,也可能會有一些情緒波動。我能較好地協(xié)調(diào)自我的想法,一方面,對事物我有自我的決定和想法,不會人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會固執(zhí)己見。我很注重個人原則,在不觸及到原則底線時,我都比較愿意去做。在群眾中我比較引人注目、受人歡迎,對人對事十分熱心。有時也可能過分沖動,自我約束力比較差,但我能很快的調(diào)整過來。我有自我的目標(biāo)和理想,雖然不是個性遠(yuǎn)大,但會持續(xù)地去追求。一般狀況下,我會遵紀(jì)守法,但有時也喜歡游走于法律邊線。對人對事我都會負(fù)起自我的職責(zé)。我的交際潛力處于中等水平。像大多數(shù)人一樣,在通常的交際中,都能表現(xiàn)得比較簡單,但有時在周圍的人都不熟悉的狀況下,可能持續(xù)沉默,甚至有些不知所措。一般狀況下,我傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的,但對有些人或事也會持續(xù)警惕,但當(dāng)完全了解他人之后,會樂于理解和信任他們,因?yàn)槲蚁嘈胚@個世界好的一面還是大于壞的一面。我能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí),既有自我的理想追求,也會思考現(xiàn)實(shí)可能性,沒有必須的把握或可
能性,我會在一開始就放下。在工作中我能夠腳踏實(shí)地,有時也會陷入幻想,但只是想想,一會兒又會回到現(xiàn)實(shí)中來。我待人比較真誠坦率,但也不會過于輕信或感情用事,比較認(rèn)同“害人之心不可有,防人之心不可無”。同時我也比較認(rèn)可“以德報(bào)德,以怨抱怨”的說法。我樂觀自信,心平氣和,坦然寧靜,容易適應(yīng)環(huán)境,知足常樂,不會過分的去苛求不能得到的,見好就收。有時我可能過于自負(fù),自命不凡,也可能缺乏同情而引起別人的反感。認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西能夠保留,也有些東西需要變革。一般狀況下,有較好地自制力,比較尊重禮俗,能堅(jiān)持完成自我計(jì)劃的事情,少數(shù)狀況下,也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多,一般都能持續(xù)情緒平和,在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時,也可能比較緊張。
。ǘ┳陨淼膬(yōu)勢和不足
1、自身的優(yōu)勢
在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,我能夠給他人帶給服務(wù)或幫忙。我適合在職責(zé)清晰,有必須私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作,這樣才能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注潛力。工作能夠讓我集中精力,去關(guān)注一件事情或一個人。透過工作,我相信我能夠得到同事和上級的認(rèn)可、欣賞和鼓勵。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作,我不喜歡在沒有準(zhǔn)備的狀況下把我的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是是我的工作原則,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的思考。我喜歡團(tuán)隊(duì)合作,收集和考察豐富的外在信息。
2、自身的不足
我有時不自覺的陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去,以至于沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾,因此感覺壓力很大,有時會過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒。有時,我的情感會影響到我的工作,有時情緒波動還比較大。我喜歡以自我為中心。日常生活沒有規(guī)律。
三、完善自我的方案
1、經(jīng)常參加戶外運(yùn)動,調(diào)整自我的呼吸,以此緩解學(xué)習(xí)工作壓力。
2、多多參加校園活動,社會實(shí)踐活動,豐富自我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),消除自我在大場合的怯場心理。
3、情緒不好時多與心理咨詢老師溝通,從而學(xué)會調(diào)節(jié)自我的情緒,控制自我的不好情緒。
4、每日安排自我的日常生活,讓自我的生活變得有規(guī)律。如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正
每月進(jìn)行一次,要與自我的狀況相輔相成,隨時進(jìn)行調(diào)整及修正,訂立階段小目標(biāo),更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終到達(dá)較好的效果。
四、結(jié)束語
這一篇自我分析報(bào)告到那里就告一段落了。我想每個人透過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識了自我吧!其實(shí)這個對于自我的分析還是很必要的,不斷的完善自我才是美滿的人生!十分感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo)!
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