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八年級下《五柳先生傳》評課稿
今天,我聽了某老師執(zhí)教的《五柳先生傳》一課,深深地體會到教師豐厚的語文功底,富有感染力的語言,教學中既有創(chuàng)新,又求真務實,充分突出新課標中所規(guī)定的目標。本節(jié)課教師充分體現(xiàn)了學生的主體地位,并運用多種朗讀法和自主學習,探究質(zhì)疑等方法,收到了較好的教學效果。這堂課中有很多好的地方值得我學習,下面我就本節(jié)課談談我個人的看法:
一、教學目標準確、適宜。
目標的制定,符合新課標的要求,較為全面、具體適宜。充分體現(xiàn)了“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標,體現(xiàn)了語文科和教材的特點,符合學生認知規(guī)律,難易適度。
二、教學思路的設計清晰、合理。
1、教學思路的設計符合教學內(nèi)容的實際,符合學生的實際。
2、教學思路的設計有一定的獨創(chuàng)性,給學生一新鮮的感受。
3、教學思路的層次、脈絡清晰。
4、在課堂上教學思路實際運作的效果。
三、教學環(huán)節(jié)緊湊、科學。
1、教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,有效組織自主、合作、探究的學習方式。在學生學習過程中,老師起到了組織者、引導者更多是參與者的作用。
2、教師充分發(fā)揮師生雙方在教學中主動性和創(chuàng)作性,在教學中努力體現(xiàn)實踐性和綜合性的特點。
3、教師講究一定的教學藝術,合理的安排課堂結(jié)構(gòu),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時間分配科學、恰當。
四、教學方法、策略恰當?shù)皿w。
教學方法的選擇和運用適當,針對性強,有利于調(diào)動學生的積極性,教與學雙邊活動協(xié)調(diào)。注重交給方法,培養(yǎng)能力,注重引導學生。
3、讓學生大膽質(zhì)疑,通過對課文的研讀分析,老師有針對性的提出問題
這些問題緊扣教學目標,通過師生共同探究學習,學生對課文的理解更加透徹了,另外教師還選擇了典型的句子進行點撥,賞析,讓學生更深刻的理解感悟課文主旨,從而讓學生會深入地理解作者的思想感情,進而突破本節(jié)課的情感目標,培養(yǎng)了學生的思維能力,鑒賞能力。
五、教學效果良好。
1、教學目標的達成度:本節(jié)課較好的達成了預期的目標,完成了教學任務,課堂實效性較強。
2、激發(fā)了學生學習的興趣。充分調(diào)動學生學習的積極性,努力地去激發(fā)學生學習語文的好奇心和求知欲,讓全體學生都能主動、有效地投入到語文學習的活動中去。
3、培養(yǎng)了學生的信心。讓學生在學習語文的活動中獲得成功的體驗,讓學生在學校過程中建立信心。如:讓中等生和學困生多表現(xiàn),然后多表揚他們。
4、學生積極主動地閱讀思考,討論發(fā)言,課堂氣氛活躍有序。
5、學生受益面大,不同程度的學生在原有的基礎上都有進步。
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