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課前小故事演講
課前小故事演講1
做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的,只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習(xí),才能吸取人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,來(lái)豐富自己的頭腦,也只有這樣,才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解,如果達(dá)?芬奇不從畫(huà)蛋入手,苦練基本功,日復(fù)一日,久而不怠,他會(huì)有那么高的藝術(shù)成就嗎?
“人貴有志,學(xué)貴有恒!边@個(gè)道理是千百年來(lái)人類在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。它深刻地闡明:人最可貴的是有志向,學(xué)習(xí)上最難得的是有持之以恒的精神。
世界上不是有許多具有這種精神的學(xué)者嗎?馬克思的才能是驚人的,這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有持久精神和堅(jiān)韌性格。他說(shuō):“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭的`山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!濒斞傅奈膶W(xué)修養(yǎng)是出眾的,這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有刻苦的精神,有恒心。他曾經(jīng)說(shuō):“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了,把握時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命!必惗喾抑猿蔀榕e世聞名的音樂(lè)家,是因他有持之以恒、不畏勞苦的精神。正如他說(shuō)的那樣:“沒(méi)有一天不動(dòng)筆,如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡,也只是為了使它醒了以后更加興奮!
然而有些人,他們不懂得“學(xué)貴有恒”的道理。他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味。還有些人,他們的理想十分遠(yuǎn)大,但由于沒(méi)有恒心而未能實(shí)現(xiàn)。法國(guó)作家喬治?桑的小說(shuō)《賀拉斯》中生動(dòng)地刻畫(huà)了這樣一個(gè)典型人物:他有理想,說(shuō)了不少豪言壯語(yǔ),甚至在夢(mèng)中也在追求豐功偉績(jī),可一旦動(dòng)手實(shí)行,就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣,一蹶不振;在學(xué)習(xí)上則是一曝十寒,最后落得年華虛度、一事無(wú)成的下場(chǎng),成為人們的笑柄。事實(shí)證明,只有把想和做結(jié)合起來(lái),腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。荀子云:“鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折。”說(shuō)的也是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)過(guò)程就是不斷克服困難、解決矛盾的過(guò)程。它就像兩軍陣前的交鋒,不堅(jiān)持到最后一刻,就會(huì)前功盡棄,一敗涂地?茖W(xué)知識(shí)就像是光輝燦爛、琳瑯滿目的大寶庫(kù),它需要人們不斷地探索,吸收其養(yǎng)料。無(wú)數(shù)事實(shí)證明:做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的,只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習(xí),才能吸取人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,來(lái)豐富自己的頭腦,也只有這樣,才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解,如果達(dá)?芬奇不從畫(huà)蛋入手,苦練基本功,日復(fù)一日,久而不怠,他會(huì)有那么高的藝術(shù)成就嗎?
以前我對(duì)“學(xué)貴有恒”并沒(méi)有體會(huì),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)敗兵,做過(guò)俘虜。就拿學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧,我想學(xué)外語(yǔ),學(xué)好了它,將來(lái)就能成為溝通中外關(guān)系的使者。初學(xué)時(shí),我的心就像是凌空高飛的大雁,但一落實(shí)到行動(dòng)上,就總是忽冷忽熱,結(jié)果一無(wú)所得。失敗教訓(xùn)了我,我開(kāi)始下定決心,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),不向困難低頭。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我的外語(yǔ)成績(jī)不斷上升,我也對(duì)“學(xué)貴有恒”的道理體會(huì)得更加深刻。我深深地認(rèn)識(shí)到:成功的航船只能航行于汗水的海洋,成功者的最大奧秘在于持之以恒。
光輝的目標(biāo),偉大的勝利,是從自己的腳下升起的。一個(gè)人在事業(yè)上沒(méi)有“鍥而不舍”的精神,怎么會(huì)有“金石可鏤”的壯舉呢?生活就是這樣公正,勝利從來(lái)都是屬于那些勤奮刻苦、持之以恒的人的。
課前小故事演講2
新課改實(shí)施以后,我決定效仿語(yǔ)文學(xué)科的“課前五分鐘演講”,在數(shù)學(xué)課前實(shí)行三分鐘演講,具體做法如下:
起始階段,我給學(xué)生限定范圍,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)名人故事、趣味數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)家軼事等作為講話的內(nèi)容,可從網(wǎng)上下載,也可以從報(bào)紙雜志上裁剪,且在講完故事后談點(diǎn)自己的感想。
這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣會(huì)越來(lái)越濃,在此基礎(chǔ)上,我會(huì)趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象說(shuō)起,讓學(xué)生明確了生活中處處是數(shù)學(xué),處處需要數(shù)學(xué)的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴(kuò)展到可以講解“上節(jié)課知識(shí)總結(jié)”“自編同步練習(xí)題” “用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng)造思維,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的小欄目。
這樣與過(guò)去的教師布置作業(yè)不同,學(xué)生在準(zhǔn)備這“課前三分鐘”的過(guò)程中,應(yīng)該會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情,濃厚的興趣。不僅數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍空前高漲,學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)也大大增強(qiáng)了。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái),上課時(shí)我會(huì)采用抽簽的方式來(lái)確定哪一 位同學(xué)演講,每隔一段時(shí)間還要進(jìn)行評(píng)比。這樣一來(lái),每個(gè)同學(xué)課前都能積極準(zhǔn)備。一段時(shí)間下來(lái),每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有了一本“數(shù)學(xué)知識(shí)趣味本”,更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大大提高了!皵(shù)學(xué)”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞,而成了他們探索知識(shí),展示才華的一個(gè)廣闊的舞臺(tái)!
課前小故事演講3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家好,我是xx小學(xué)xx班的xxx。今天我想給大家講述的,是一個(gè)真實(shí)的故事。
20xx年的夏天,一個(gè)偏僻的小村莊的貧困家庭里,有個(gè)小女孩出生了。孩子出生后,親戚們?cè)谀莻(gè)剛剛誕生了一個(gè)新生命的媽媽臉上看到的,除了欣慰,還有一絲絲的愁容。是啊,她的出生,真的給這個(gè)家庭帶來(lái)了很多歡樂(lè),但同時(shí)也增加了這個(gè)本不富裕的家庭的'負(fù)擔(dān)。
但是,這個(gè)家里的每一個(gè)人都沒(méi)有放棄。在小女孩兩個(gè)月大的時(shí)候,為了生活,女孩的母親開(kāi)始四處打零工,維持家用,照顧孩子生活的重任就落在了父親一個(gè)人身上。在這個(gè)陋巷的小屋里,一家三口相依相伴。
爸爸想給她最溫暖的照顧,溫飽的生活,可卻總會(huì)因?yàn)樯畹呢毨Ф陡袩o(wú)助。家里買(mǎi)不起奶粉,爸爸就用餅干一點(diǎn)點(diǎn)把她喂大。從她記事起,她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活,不能工作。漸漸地她懂事了,聽(tīng)大人們說(shuō),爸爸是因?yàn)檐?chē)禍高位截癱了,是媽媽守護(hù)爸爸兩年多,不顧家里人反對(duì)嫁給了爸爸。從此,每當(dāng)聽(tīng)大人們說(shuō)她媽媽是多么不容易的時(shí)候,她的眼睛里都會(huì)泛起淚花。
普通的媽媽沒(méi)能給她物質(zhì)優(yōu)裕的生活,但卻用自己的行為告訴了她什么是愛(ài),什么是無(wú)悔的付出,而這些,都是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。
小女孩從小乖巧懂事,非常聽(tīng)話。她從小就幫助媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,媽媽白天上班時(shí),她就承擔(dān)起照顧爸爸的責(zé)任。每次放學(xué),小女孩總要比別的同學(xué)走的更匆忙一些,因?yàn)樗判牟幌录依锷畈荒茏岳淼陌职郑煨┗丶艺疹櫵。由于女孩的爸爸大小便失禁,每天需要洗很多尿布。到了冬天,寒風(fēng)刺骨,滴水成冰,女孩家里沒(méi)有爐子。她只能在冰冷的涼水中,用柔弱的小手為爸爸一遍遍細(xì)心地洗著尿布。爸爸看見(jiàn)她的小手凍得通紅,哭著說(shuō):"孩子,是爸爸對(duì)不起你!爸爸以后再也不喝水了,為了爸爸不能凍壞你的小手啊!"女孩卻笑了笑說(shuō):"只要和爸爸在一起,我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得冷過(guò)。"這是在安慰爸爸,也是自己真實(shí)的心聲。這個(gè)家里,從來(lái)不缺少的就是愛(ài)的溫暖,又怎么會(huì)覺(jué)得冷呢?
夏天來(lái)了,一天傍晚,天空突然下起了大雨,哎呀!女孩好像想起了什么事,她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來(lái)她想起了媽媽該下班了,媽媽沒(méi)有帶傘。等她接到媽媽時(shí),她的衣服早就濕透了,媽媽心痛地一把把她摟在懷里,親吻著她的小臉,哭了起來(lái)。女孩一邊給媽媽擦著眼淚,一邊安慰著媽媽說(shuō):"媽媽不要哭了,我沒(méi)事的,我們快點(diǎn)回家吧!您這樣爸爸看見(jiàn)了會(huì)心疼的。"
還有一次,女孩的爸爸高燒不退,被家人送去了醫(yī)院,小女孩又心痛又害怕,她傷心的大哭了起來(lái),因?yàn)樗嵌嗝春ε率グ职盅剑?/p>
小女孩知道,爸爸媽媽不苛求自己出人頭地,也從不要求自己去挑起那么多家庭的重?fù)?dān)。父母的愛(ài)那么溫暖寬容,小女孩覺(jué)得,唯有讓自己變得更加優(yōu)秀,才能對(duì)得起這份樸實(shí)的呵護(hù)。
于是,她在學(xué)校里灑下了無(wú)數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的身影。她不敢懈怠,因?yàn)樗砩舷抵职謰寢尩男腋,她身后,是一份厚重的親情。她不僅努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),還發(fā)展自己各方面的能力,因?yàn)樗胍蔀榘职謰寢尩尿湴粒瑢捨堪职謰寢尣賱诘男撵`。而她也真的做到了。
在學(xué)校里,她學(xué)習(xí)刻苦,團(tuán)結(jié)同學(xué),是位好學(xué)生。在家里她勤儉節(jié)約,體諒父母,是個(gè)好孩子。這位小女孩能理解父母的不易,所以她就更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
其實(shí),這個(gè)故事里的女孩就是我自己,我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出,我也要感謝天下所有為兒女們?nèi)娜飧冻龅陌职謰寢寕儯?/p>
老師說(shuō)過(guò),貧寒的生活有時(shí)候會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富,那冬天里開(kāi)放的梅花,就是在苦寒中成長(zhǎng)的。我一定會(huì)在生活中讓自己變得更加強(qiáng)大,我會(huì)更懂事,更努力,像一束陽(yáng)光,明媚地生活,不辜負(fù)父母的期待,不忘記老師的叮囑,我要爭(zhēng)取成為一名新世紀(jì)的"孝心少年"。
我的故事講完了,謝謝大家!
課前小故事演講4
(一)
甲去買(mǎi)煙,煙29元,但他沒(méi)火柴,跟店員說(shuō):“順便送一盒火柴吧。”店員沒(méi)給。
乙去買(mǎi)煙,煙29元,他也沒(méi)火柴,跟店員說(shuō):“便宜一毛吧。”最后,他用這一毛買(mǎi)一盒火柴。
這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應(yīng)。第一種:店主認(rèn)為自己在一個(gè)商品上賺錢(qián)了,另外一個(gè)沒(méi)賺錢(qián)。賺錢(qián)感覺(jué)指數(shù)為1。第二種:店主認(rèn)為兩個(gè)商品都賺錢(qián)了,賺錢(qián)指數(shù)為2。當(dāng)然心理傾向第二種了。同樣,這種心理還表現(xiàn)在買(mǎi)一送一的花招上,顧客認(rèn)為有一樣?xùn)|西不用付錢(qián),就賺了,其實(shí)都是心理邊際效應(yīng)在作怪。
啟示:變換一種方式往往能起到意想不到的效果! 通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。人生道路上,改善心智模式和思維方式是很重要的。
(二)
有個(gè)小男孩,有一天媽媽帶著他到雜貨店去買(mǎi)東西,老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩,就打開(kāi)一罐糖果,要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。幾次的邀請(qǐng)之后,老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中,母親好奇地問(wèn)小男孩,為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙:“因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大,所以他拿的一定比我拿的多很多!”
啟示:這是一個(gè)聰明的孩子,他知道自己的有限,而更重要的,他也知道別人比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量,學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人,是一種謙卑,更是一種聰明。
(三)
美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友,問(wèn)他說(shuō):“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn):“如果有一天,你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想:“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘跳出去!碑(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí),林克萊特繼續(xù)注視著這孩子,想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō):為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來(lái)!!!”
啟示:這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。一是聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思,投射到別人所說(shuō)的話上頭。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),用心聽(tīng),虛心聽(tīng)。
(四)
有兩個(gè)和尚他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條溪,于是這兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水,久而久之他么變成為了好朋友。就這樣時(shí)間在每天挑水中不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水,右邊那座山的和尚心想:"他大概睡過(guò)頭了。"便不以為意。哪知道第二天左邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水,第三天也一樣。過(guò)了一個(gè)星期還是一樣,直到過(guò)了一個(gè)月右邊那座山的和尚終于受不了,他心想:"我的朋友可能生病了,我要過(guò)去拜訪他,看看能幫上什么忙。"于是他便爬上了左邊這座山,去探望他的老朋友。等他到了左邊這座山的廟,看到他的老友之后大吃一驚,因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳,一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人。他很好奇地問(wèn):"你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了,難道你可以不用喝水嗎?"左邊這座山的和尚說(shuō):"來(lái)來(lái)來(lái),我?guī)闳タ础?于是他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院,指著一口井說(shuō):"這五年來(lái),我每天做完功課后都會(huì)抽空挖這口井,即使有時(shí)很忙,能挖多少就算多少。如今終于讓我挖出井水,我就不用再下山挑水,我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳。"啟示:我們?cè)诠绢I(lǐng)的薪水再多,那都是挑水。而把握下班后的時(shí)間挖一口屬于自己的井,培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力,未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了,體力拼不過(guò)年輕人了,依然還是有水喝,而且還能喝得很悠閑。
(五)
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭,甲背了滿滿的一筐,乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙:“你為什么只挑一個(gè)啊?”乙說(shuō):“漂亮的石頭雖然多,但我只選一個(gè)最精美的就夠了!奔仔Χ徽Z(yǔ),下山的路上,甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下,到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭!
啟示:人生中會(huì)有許多的東西,值得留戀,有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。
(六)
有一家牙膏廠,產(chǎn)品優(yōu)良,包裝精美,受到顧客的喜愛(ài),營(yíng)業(yè)額連續(xù)10年遞增,每年的增長(zhǎng)率在10%~20%。可到了第11年,業(yè)績(jī)停滯下來(lái),以后兩年也如此。公司經(jīng)理召開(kāi)高級(jí)會(huì)議,商討對(duì)策。會(huì)議中,公司總裁許諾說(shuō):誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的.辦法,讓公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),重獎(jiǎng)10萬(wàn)元。有位年輕經(jīng)理站起來(lái),遞給總裁一張紙條,總裁看完后,馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫(xiě)著:將現(xiàn)在牙膏開(kāi)口擴(kuò)大1毫米。消費(fèi)者每天早晨擠出同樣長(zhǎng)度的牙膏,開(kāi)口擴(kuò)大了l毫米,每個(gè)消費(fèi)者就多用1毫米寬的牙膏,每天的消費(fèi)量將多出多少呢!公司立即更改包裝。第14年,公司的營(yíng)業(yè)額增加了32%。
啟示:面對(duì)生活中的變化,我們常常習(xí)慣過(guò)去的思維方法。其實(shí)只要你把心徑擴(kuò)大1毫米,你就會(huì)看到生活中的變化都有它積極的一面,充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
(七)
一只火雞和一頭牛閑聊,火雞說(shuō):我希望能飛到樹(shù)頂,可我沒(méi)有勇氣。牛說(shuō):為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢,他們很有營(yíng)養(yǎng);痣u吃了一點(diǎn)牛糞,發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了它足夠的力量飛到第一根樹(shù)枝,第二天,火雞又吃了更多的牛糞,飛到第二根樹(shù)枝,兩個(gè)星期后,火雞驕傲的飛到了樹(shù)頂,但不久,一個(gè)農(nóng)夫看到了它,迅速的把它從樹(shù)上射了下來(lái)。
啟示:牛屎運(yùn)讓你達(dá)到頂峰,但不能讓你留在那里。
(八)
烏鴉站在樹(shù)上,整天無(wú)所事事,兔子看見(jiàn)烏鴉,就問(wèn):我能像你一樣,整天什么事都不用干嗎?烏鴉說(shuō):當(dāng)然,有什么不可以呢?于是,兔子在樹(shù)下的空地上開(kāi)始休息,忽然,一只狐貍出現(xiàn)了,它跳起來(lái)抓住兔子,把它吞了下去。
啟示:如果你想站著什么事都不做,那你必須站的很高,非常高。
(九)
一只小鳥(niǎo)飛到南方去過(guò)冬。天很冷,小鳥(niǎo)幾乎凍僵了。于是,飛到一大塊空地上,一頭牛經(jīng)過(guò)那兒,拉了一堆牛糞在小鳥(niǎo)的身上,凍僵的小鳥(niǎo)躺在糞堆里,覺(jué)得很溫暖,漸漸蘇醒過(guò)來(lái),它溫暖而舒服的躺著,不久唱起歌來(lái),一只路過(guò)的野貓聽(tīng)到聲音,走過(guò)去看個(gè)究竟,循著聲音,野貓很快發(fā)現(xiàn)了躺在糞堆里的小鳥(niǎo),把它拽出來(lái)吃掉了。
啟示:不是每個(gè)往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來(lái)的人都是你的朋友,還有,當(dāng)你躺在糞堆里時(shí),最好把你的嘴閉上。
(十)
有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣,把一枚硬幣埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,說(shuō):“人生有5枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一點(diǎn)點(diǎn)地用,每一次都用出不同來(lái),這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原,你將來(lái)也一定要走出草原。世界很大,人活著,就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后,阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
啟示:珍惜生命,就能走出挫折的沼澤地。
課前小故事演講5
指導(dǎo)思想:
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看,最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中,周東群主任也建議性地提出了這個(gè)問(wèn)題。她認(rèn)為,課前三分演講活動(dòng)時(shí)間短、受益面卻廣!罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng),一般不會(huì)影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。同時(shí),三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理,這就給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。因此,教導(dǎo)處決定從第七周開(kāi)始,在全校語(yǔ)文課堂上,開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng),待形成一定規(guī)模,積累一定經(jīng)驗(yàn)后,再慢慢推廣到所有學(xué)科。 實(shí)施目的:
首先,它訓(xùn)練了學(xué)生的'語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過(guò)演講,學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)!叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力:在講話中語(yǔ)言是否準(zhǔn)確,吐字是否清楚,聲音是否宏亮,節(jié)奏是否合適,聲調(diào)是否恰當(dāng),表情是否自然,感情是否真實(shí)等。在講話中,學(xué)生看到了別人,也看到了自己,講評(píng)別人的同時(shí),也在規(guī)范著自己。 因此,課前三分鐘演講,能把學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既能提高學(xué)生的大膽說(shuō)話能力,樹(shù)立信心,又能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),
其次,它有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法,每人每學(xué)期寫(xiě)作文八篇,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,效果總是不甚明顯。通過(guò)“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī),必須演講前要組織好材料,經(jīng)過(guò)立意,構(gòu)思,成文,最后修改成稿。因而說(shuō)的過(guò)程,也是寫(xiě)的過(guò)程,要想說(shuō)好必須寫(xiě)好,不能應(yīng)付,這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生的作文水平是大有裨益的。
第三,“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的平臺(tái),開(kāi)辟了一條新途徑。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見(jiàn)、所聞、所感,內(nèi)容豐富多彩。諸如理想抱負(fù)、人生價(jià)值、社會(huì)生活現(xiàn)象、個(gè)人生活感受、班級(jí)活動(dòng)、家庭關(guān)系、讀書(shū)心得、學(xué)生之間關(guān)系等,這都對(duì)學(xué)生思想有教育意義,做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。實(shí)施細(xì)則:
1、每堂語(yǔ)文課在講授新課之前,由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講?梢韵日(qǐng)那些表現(xiàn)大膽,平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講;也可以按學(xué)號(hào)進(jìn)行。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間,同時(shí)也避免了乏味單調(diào)。
2、堅(jiān)持由易到難的原則。開(kāi)始時(shí),站在座位上講,后來(lái)到臺(tái)上講;從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話,即興演講;先可以拿著稿子上臺(tái)講,最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘,最后講三分鐘。內(nèi)容可講所聞所見(jiàn)所感;可以是自己寫(xiě)的小作文;也可以是從課外書(shū)上看到的優(yōu)美句段;甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導(dǎo),避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等,則不作過(guò)多限制,以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。
3、多鼓勵(lì),少批評(píng)。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn) 所以教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn),如一個(gè)別致新 穎的題目、一段引人人勝的開(kāi)頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩有語(yǔ)言,一個(gè)張揚(yáng)的動(dòng)作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞,又可以使聽(tīng)者深受啟發(fā),在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
4、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿,并在演講結(jié)束后,再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評(píng),適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)講的好的同學(xué),適當(dāng)樹(shù)立榜樣力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,老師還可以引導(dǎo)學(xué)生,把演講稿裝訂成冊(cè),再由學(xué)生商議把冊(cè)子定個(gè)有班級(jí)個(gè)性特色的名字,如“擷英 班演講文集”等,印發(fā)給學(xué)生。
課前小故事演講6
【課前三分鐘演講小故事一:蔡元培讀書(shū)的故事】
當(dāng)代的蔡元培也是通過(guò)大量讀書(shū)而成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)者。他父親是錢(qián)荘的經(jīng)理,但作人廉潔,積蓄很少。元培十一歲時(shí)父親逝去,兄弟三人靠母親勞務(wù)維系生活。元培六歲上學(xué),后隨六叔(舉人)及塾師苦讀。六叔家藏書(shū)頗多,他得以廣泛閱讀,這使他從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。他十七歲考中秀才,十八歲設(shè)館教書(shū),做到了“教學(xué)相長(zhǎng)”。二十歲到家鄉(xiāng)徐樹(shù)蘭家讀收、校書(shū),徐家有“古越藏書(shū)樓”他邊校訂圖書(shū)邊大量閱讀,得以學(xué)識(shí)大進(jìn)。他二十三歲時(shí)中進(jìn)士,成為翰林院編修,能更廣泛的讀書(shū)。當(dāng)時(shí)清朝庭正處于內(nèi)憂外患時(shí)期,他認(rèn)識(shí)到只讀舊書(shū)的不足,于是開(kāi)始研讀西方及日本的新思想書(shū)籍,終于走上革命的道路。后來(lái),他去德國(guó)留學(xué)(四年半),讀了大量歐美書(shū)籍并且寫(xiě)了三部書(shū)。中華民國(guó)成立后,他出任第一任教育總長(zhǎng)。積極改革了中國(guó)的舊教育制度。因其學(xué)識(shí)高超,他先后被舉薦為北京大學(xué)校長(zhǎng),中央研究院院長(zhǎng)等職,以其畢生精力致力于中國(guó)的文化教育事業(yè),成為著名的學(xué)者、教育家。1940年他去逝時(shí),毛主席曾電唁“學(xué)界泰斗、人世楷模”這也是他一生讀書(shū)的結(jié)果。
【課前三分鐘演講小故事二:只差一點(diǎn)點(diǎn)】
彼得和瓦爾都是年輕人,兩個(gè)人在同一家公司上班,且工作都很努力。然而,瓦爾上班不久就得到了總經(jīng)理的賞識(shí),一再被提升,從一般職員做到總經(jīng)理助理,而彼得好像被人遺忘了一樣,幾年過(guò)去了,依然是普通職員。有一天,彼得終于忍不住了,他向總經(jīng)理提出辭職,并有些氣憤地說(shuō)總經(jīng)理太不公平,太沒(méi)有眼光了,埋頭苦干的人沒(méi)有提拔,熱衷于吹牛拍馬的人倒受歡迎。總經(jīng)理默默地聽(tīng)彼得說(shuō)完,他知道彼得工作勤懇任勞任怨,但他身上缺少某種東西,如果直接對(duì)彼得說(shuō)他肯定不服,總經(jīng)理想出一個(gè)辦法,說(shuō):“好吧,彼得,或許我真的沒(méi)有眼光,不過(guò)我要證實(shí)一下,你現(xiàn)在馬上去本市最大的超市,看看今天有什么特價(jià)商品。”彼得很快從超市回來(lái)了,說(shuō)超市有特價(jià)啤酒出售!疤貎r(jià)啤酒多少錢(qián)一瓶?”總經(jīng)理問(wèn)。彼得又折回超市,回來(lái)說(shuō)只1元錢(qián)1瓶!笆鞘裁磁谱拥钠【?”總經(jīng)理又問(wèn),彼得又要跑回,卻被總經(jīng)理叫住了。
“彼得,請(qǐng)休息一會(huì)兒,看看瓦爾是怎樣做的。”總經(jīng)理派人叫來(lái)了瓦爾,對(duì)他說(shuō):“瓦爾,你馬上到本市最大的超市去,看看今天有什么特價(jià)商品。”不一會(huì)兒,瓦爾回來(lái)了,他向總經(jīng)理匯報(bào),超市正在出售一種叫“桂林牌”的.特價(jià)啤酒,每瓶只賣(mài)1元,共有500箱,但每人限購(gòu)5瓶,他還帶回了一瓶給總經(jīng)理品嘗。另外,他還告訴總經(jīng)理,今天下午超市出售特價(jià)花生油。彼得一直站在一旁看著,他的臉漸漸紅了,他請(qǐng)求總經(jīng)理把辭呈退還給他,現(xiàn)在他終于知道自己和瓦爾之間的距離了。其實(shí)成功者之所以能夠成功,并沒(méi)有太多的秘密,有時(shí)只不過(guò)他們比常人思路寬一些罷了。凡事多轉(zhuǎn)個(gè)念頭,非但不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,反而能使自己對(duì)未來(lái)更充分、更全面地了解和把握,從而容易到達(dá)成功的彼岸。
【課前三分鐘演講小故事三】
一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)十五六歲了,可是一點(diǎn)男子氣概都沒(méi)有。于是,父親去拜訪一位禪師,請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。禪師說(shuō):"你把孩子留在我這邊,3個(gè)月以后,我一定可以把他訓(xùn)練成真正的男人。不過(guò),這3個(gè)月里面,你不可以來(lái)看他。"父親同意了。 3個(gè)月后,父親來(lái)接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場(chǎng)比賽,以展示這3個(gè)月的訓(xùn)練成果。教練一出手,孩子便應(yīng)聲倒地。
他站起來(lái)繼續(xù)迎接挑戰(zhàn),但馬上又被打-倒,他就又站起來(lái)……就這樣來(lái)來(lái)回回一共16次。禪師問(wèn)父親:"你覺(jué)得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子氣概?'父親說(shuō):"我簡(jiǎn)直羞愧死了!想不到我送他來(lái)這里受訓(xùn)3個(gè)月,看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打,被人一打就倒。"禪師說(shuō):"我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你有沒(méi)有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子氣概啊!"只要站起來(lái)比倒下去多一次就是成功。
課前小故事演講7
我根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一份“課前三分鐘”訓(xùn)練方案。具體如下:
一、訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)
。1)提倡共同參與性!罢n前三分鐘”訓(xùn)練,要求人人參與,給每位同學(xué)都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機(jī)會(huì),提供了施展才華的場(chǎng)所。學(xué)生從參與當(dāng)中體味到語(yǔ)文的樂(lè)趣,就會(huì)逐漸變被動(dòng)為主動(dòng),從“要我做”到“我想做”、“我要做”,最后達(dá)到“我能做”。
(2)宣揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)性。良性競(jìng)爭(zhēng)能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與動(dòng)機(jī)。學(xué)生在聽(tīng)別人演講時(shí),從中可以學(xué)到知識(shí)、受到啟發(fā),會(huì)在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學(xué)生把這一愿望付諸實(shí)踐,就會(huì)受到鍛煉,增長(zhǎng)才干。從這個(gè)意義上說(shuō),“競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)聲的良師益友”。
。3)張揚(yáng)創(chuàng)新獨(dú)特性。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新,人新我奇”的原則,激發(fā)學(xué)生盡情張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這種創(chuàng)新求異的思想,能促使學(xué)生主動(dòng)去獲取更多更豐富的知識(shí),提高綜合能力,增長(zhǎng)自己的才干。有了創(chuàng)新,人才會(huì)不斷地向前發(fā)展,才能不斷有進(jìn)步。
。4)遵行循序漸進(jìn)性!罢n前三分鐘”訓(xùn)練,分幾輪進(jìn)行,從易到難,逐步向“難”的層次努力,這符合人們認(rèn)知事物循序漸進(jìn)的原則。如果不分難易層次隨意開(kāi)展訓(xùn)練,或是一下子提高難度,都不符合循序漸進(jìn)的`原則,也難以收到預(yù)期的效果。
二、訓(xùn)練方案
“課前三分鐘”訓(xùn)練,形式要多樣,演講的體裁不限,內(nèi)容主題自定,充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由,所受限制小,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望,往往能使訓(xùn)練事半功倍。學(xué)生可講自己、身邊人以及名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事,還可出練習(xí)題等等。
三、訓(xùn)練益處
。1)活動(dòng)時(shí)間短、受益面廣!罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng),一般不會(huì)影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理,給學(xué)生提供了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái),促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)。
。2)訓(xùn)練負(fù)擔(dān)小、收效大。“課前三分鐘”訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生輪到一次訓(xùn)練差不多需要兩個(gè)月左右的時(shí)間,盡管輪到的學(xué)生事前要做認(rèn)真的準(zhǔn)備,花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,但一學(xué)期每人只準(zhǔn)備三次,負(fù)擔(dān)不重。而天天有人講,天天聽(tīng)人講,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高,對(duì)學(xué)生走向社會(huì)從事各項(xiàng)活動(dòng)均有很大的好處。尤其評(píng)析鑒賞訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的益處最明顯,不僅講的學(xué)生提高了能力,就連聽(tīng)的學(xué)生與教師也獲益良多,可以提高學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢,其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生聽(tīng)課的熱情,為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營(yíng)造良好的情感氛圍。
課前小故事演講8
同學(xué)們:
大家好!
按照慣例,這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘演講”,下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度。
曾看過(guò)這樣一段話:小鳥(niǎo)說(shuō):我從天空中飛過(guò),但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō),天空中沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。
或許有人會(huì)抱怨說(shuō),上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我,最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂(lè)觀的.心態(tài)看待呢?
相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛(ài)人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對(duì)如此多的打擊與磨難,他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
相信,假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒,他們同樣不會(huì)有燦爛的人生,也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。
親愛(ài)的朋友們,雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,我們的生活將一直是快樂(lè)的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
課前小故事演講9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在我的記憶里,一直珍藏著一個(gè)美麗的微笑。每次想到這個(gè)微笑,總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺(jué)。
有一天,天氣非常冷,我起床晚了,便匆匆往學(xué)校里趕。到了校門(mén)口,發(fā)覺(jué)學(xué)校的鐵大門(mén)已經(jīng)關(guān)上了,教學(xué)樓那邊傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲。再看傳達(dá)室的門(mén)也是緊緊關(guān)著;于是我輕輕敲了敲門(mén),可是里面沒(méi)有人應(yīng)。我加重了敲門(mén),可是仍舊沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén),我知道:上課了,傳達(dá)室的老師肯定有事情離開(kāi)了。就在這個(gè)時(shí)候,天又下起了毛毛細(xì)雨。冷風(fēng)夾雜著雨絲直往身上鉆,我沒(méi)有帶雨傘,更覺(jué)得寒冷萬(wàn)分了。
我又回到校門(mén)口,懷揣一份微薄的希望,希望我的老師或同學(xué)能看見(jiàn)我,把門(mén)打開(kāi)讓我進(jìn)去。透過(guò)鐵大門(mén)向教學(xué)樓望去,可發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的教室門(mén)緊閉著。我知道這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定在溫暖的教室里讀書(shū),而我們的老師此刻也和同學(xué)們一起。身上的寒冷和心里的著急讓我流下了眼淚……正在這時(shí),我看到二樓走廊上有個(gè)老師,我認(rèn)得那是教五年級(jí)的鄭老師。我似乎看到她也見(jiàn)著了校門(mén)外的我,心里便激動(dòng)起來(lái)!可是很快我又沮喪起來(lái):有哪個(gè)老師會(huì)在這樣寒冷的日子里,穿過(guò)一個(gè)偌大的操場(chǎng),來(lái)為一個(gè)陌生的`學(xué)生開(kāi)門(mén)呢?再說(shuō)她還要上課呢?再說(shuō)她是否真的看到了我?再說(shuō)她也許認(rèn)為傳達(dá)室有老師呢……
正在我胡思亂想的時(shí)候,聽(tīng)到“吱呀”一聲,傳達(dá)室的門(mén)打開(kāi)了。開(kāi)門(mén)的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什么話也沒(méi)有說(shuō),只是對(duì)我微笑了一下。就在那一剎那,我感到有股暖流在心中涌動(dòng)!很想說(shuō)聲“謝謝”的,可不知道為什么居然什么也說(shuō)不出,我就匆匆往自己的教室跑去。
這事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,可是一想到鄭老師的微笑,我心里就暖烘烘的!
課前小故事演講10
漢高祖劉邦平定淮南王英布叛亂后,在返回長(zhǎng)安途中,路經(jīng)沛縣。南北征殺十余年,第一次回到家鄉(xiāng),重見(jiàn)故鄉(xiāng)父老兄弟,真是無(wú)限的感慨。
這一天,高祖在沛宮擺宴,款待鄉(xiāng)親父老,鄉(xiāng)親們都為本鄉(xiāng)出了個(gè)皇爺而高興,正當(dāng)盡興之時(shí),門(mén)外忽然傳來(lái)一陣吵嚷,高祖好生奇怪,忙放下酒杯問(wèn)道:"門(mén)外為何如此吵嚷?"高祖話音一落,縣令一旁"刷"地站起,伸過(guò)頭去往外側(cè)耳一聽(tīng),才慢慢安下心來(lái),轉(zhuǎn)身跪在地下向高祖叩頭道:"皇爺恕罪。令早卑職來(lái)拜皇爺,遇一鄉(xiāng)民攔路喊冤,狀告本城店主霸鵝。因奉皇詔,卑職不敢耽擱,不想他們鬧了上來(lái),使皇爺受驚,卑職罪該萬(wàn)死,罪該萬(wàn)死!"
高祖聽(tīng)后沉思起來(lái),他聽(tīng)說(shuō)這個(gè)縣令昏庸無(wú)能,靠著做郡守的岳父才得以重用,今天我何不親眼看看這位縣令的本領(lǐng)!高祖暗暗拿定主意,連忙吩咐:"官清民安,民事為大,尊縣不妨即速審理!"沒(méi)等縣令回答,高祖就已離開(kāi)桌案,向大家拱手招呼道:"此處為堂,我等暫且一避!"
縣令一聽(tīng),嚇出一身冷汗,心中連連叫苦。你想,一個(gè)小小的縣令,能有多大的膽量敢在皇帝面前審案?何況這樣的一個(gè)無(wú)能之輩!縣令不敢推托,只好硬著頭皮擂鼓升堂。那鄉(xiāng)民被差役帶到堂前跪下,哭訴道:"二十只鵝為小民所養(yǎng),指望賣(mài)鵝來(lái)購(gòu)買(mǎi)農(nóng)具開(kāi)墾荒地,養(yǎng)家糊口。昨晚下店,不料店主霸鵝,反誣小民刁賴求老爺為民做主哇!"
縣令聽(tīng)罷,裝模作樣,手指店主大喝一聲:"店家,你平白無(wú)故霸鵝,該當(dāng)何罪?"誰(shuí)知那店主沒(méi)有害怕,聽(tīng)到喝聲就撲騰跪在地下,連忙分辯:"老爺容稟:小店家聞高祖皇爺將要返鄉(xiāng)駕臨,就備鵝二十只,孝敬老爺以備皇爺受用,不料這鄉(xiāng)野流賊,仗著如今皇爺法寬,愛(ài)民如子,就膽大包天,來(lái)得我店,見(jiàn)鵝起意,生出這謀鵝的歹毒之心求青天老爺明察。"
縣令聽(tīng)完,覺(jué)得店家說(shuō)的也有理,心想,這可怎么了結(jié)呀隨后眼珠一轉(zhuǎn):咳,村夫流民,判輕判重諒他也不敢怎樣,再說(shuō),本縣若連一個(gè)村民也治不了,在皇爺面前,不是顯得大大的無(wú)能了嗎?想到這里,忙吩咐兩邊:"野夫民賊,騷擾本縣——給我拿下,重責(zé)四十,收入南牢,聽(tīng)候發(fā)落!"那鄉(xiāng)民毫無(wú)懼色,連聲高喊冤枉,被差役強(qiáng)行架出。
其中的破綻,高祖早就看得一清二楚,心想:天下要有這樣一批"青天",將要造成多少冤案啊,我這漢室江山,要不了多久就會(huì)敗在這批人的手里高祖忍著怒氣走進(jìn)大堂,冷冷地問(wèn):"青天大人,此案可理清斷明了?"
縣令一聽(tīng)高祖這口氣,知道不妙,嚇得渾身發(fā)抖。停了一會(huì)兒,高祖又問(wèn):"此案審理得如何了?"縣令猜不透高祖的意思,嚇得面色如土,哪里還敢哼一聲,急忙跪在地上,連連叩頭。
高祖抬頭環(huán)視一周,微微一笑道:"諸位父老兄弟,縣令大人不作回答,想必案子沒(méi)有結(jié)果!既然如此,店主豈能逍遙?"說(shuō)著又向眾人攤開(kāi)兩手,輕輕說(shuō)道:"戰(zhàn)場(chǎng)識(shí)良將,治世出英才。你們誰(shuí)能明斷此案?"大家心里都很明白,皇爺想招賢理案呀!可是,在這種情況下,哪個(gè)敢站出來(lái)冒這個(gè)大險(xiǎn)呀,眾人只是你瞅我瞧,誰(shuí)也不吭一聲。
這時(shí),角落里一個(gè)身體瘦弱,雙目炯炯的人一聲高呼,雙膝跪在案下道:"皇爺萬(wàn)歲,萬(wàn)萬(wàn)歲,恕小民無(wú)罪。我愿意來(lái)試一試!"劉邦聞言大喜,忙離座向前雙手?jǐn)v起。大家一見(jiàn)此人,不免一驚:"這不是書(shū)生李良嗎?"李良直起身,對(duì)高祖說(shuō):"要將兩家喚回,當(dāng)面說(shuō)清;并速將白鵝送上,我要審鵝,鵝供為證!"
"審鵝?"眾人大吃一驚,交頭接耳,議論紛紛。"是審鵝!二十只全審——請(qǐng)備二十支筆,二十塊帛,要鵝一一招供!"李良說(shuō)得如此平平靜靜,連高祖也暗暗吃驚,不禁疑慮重重:此人莫不是瘋魔中邪,天下哪有審鵝一說(shuō),鵝豈能寫(xiě)字招供?
李良依然不慌不忙,轉(zhuǎn)身對(duì)高祖躬身一禮,說(shuō)道:"請(qǐng)皇爺萬(wàn)歲明天審察!"
第二天,李良開(kāi)堂審鵝。高祖上坐,店主和鄉(xiāng)民跪在堂下,沛城眾位父老兄弟列坐兩旁,門(mén)外還有不少人等候著觀看稀奇。李良不急不躁、安如泰山?纯创蠹业鹊糜悬c(diǎn)兒不耐煩了,便回頭高聲吩咐:"將二十只鵝的招供呈來(lái)!"
話音剛落,二十個(gè)差役一人捧著一塊帛,從后堂急急走上來(lái)。這時(shí),大家的雙眼瞪得像一對(duì)對(duì)銅鈴,目光"刷"地一下落在帛上,仔仔細(xì)細(xì)地瞧呀瞅呀,可是,帛上除了鵝屎外,別的什么也沒(méi)有,更沒(méi)有什么"招供"!許多人由失望變得緊張起來(lái),個(gè)個(gè)都在為李良擔(dān)心。
這時(shí),李良站起來(lái),對(duì)著布帛一會(huì)兒,忽地,他皺起了眉頭,一聲猛喝:"店家!如今真相大白,你開(kāi)黑店,霸占民鵝,二十只鵝已將實(shí)情供出,鐵證如山,你還有何話說(shuō)?"店家自知理虧,嚇得兩腿篩糠,癱倒在地,最后只得點(diǎn)頭認(rèn)罪。李良呼叫左右差役,把店家拿下。又轉(zhuǎn)臉對(duì)驚呆了的`鄉(xiāng)民說(shuō):"老鄉(xiāng),現(xiàn)在物歸原主,把你的二十只鵝趕走吧,換回農(nóng)具,多開(kāi)荒地,好好地過(guò)日子去吧。"
李良見(jiàn)眾人還愣在那里,不知究竟,就指著帛微笑著說(shuō):"城里人養(yǎng)鵝,鵝吃的是糧食,屙的是黃屎;鄉(xiāng)下人養(yǎng)鵝,鵝吃的是青草,你們看,這塊塊帛上,不都是青青綠綠的嗎?"
眾人這才恍然大悟。這時(shí),只見(jiàn)高祖伸手拉住李良,連聲稱贊道:"好,好!這才稱得上是沛縣的青天!"從此,李良便成了沛縣縣令。
李良在沛縣任職多年,百姓安居樂(lè)業(yè)。直到現(xiàn)在,人們還很懷念李良這個(gè)青天縣令。
課前小故事演講11
很久以前,一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó),他要報(bào)考的巴黎音樂(lè)學(xué)院。考試的時(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài),但主考官還是沒(méi)能錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢(qián)來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴,彎下腰拾起地上的錢(qián),遞給無(wú)賴說(shuō):“先生,您的錢(qián)丟在了地上!
無(wú)賴接過(guò)錢(qián),重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說(shuō):“這錢(qián)已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴,深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián),我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的.琴盒,然后灰溜溜地走了。
圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。
有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來(lái)的,卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)!
課前小故事演講12
在這人世間,淚為何物,直叫人心亂如麻
——題記
大地的眼淚是泉,蒼天的眼淚是雨,而養(yǎng)母的眼淚是寬恕。
聽(tīng)說(shuō),我是媽撿來(lái)的,小時(shí)候別人對(duì)我議論紛紛,有些同齡人跟在我身后說(shuō)我是被母親撿來(lái)的,當(dāng)時(shí),還不知道什么叫做撿來(lái)的,便跑回家問(wèn)媽,媽聽(tīng)完后就非常惱怒,問(wèn)我這句話是誰(shuí)說(shuō)的,我看著盛怒的媽媽心里害怕極了,便大哭起來(lái),后來(lái)媽媽哄著我說(shuō):“軒兒,你還小,有些事情你還不懂,但你要相信媽媽,媽媽是不會(huì)騙你的,你的的確確是我十月懷胎生出來(lái)的,這件事是任何人也無(wú)法改變的事實(shí)。懷著對(duì)媽媽的信任,我不再為了這句話而跑去問(wèn)她了。
隨著我慢慢地長(zhǎng)大,我該入學(xué)了,可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里,我都會(huì)看見(jiàn)媽媽背著我在偷偷抹眼淚,我當(dāng)時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了。
在我成長(zhǎng)的這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼,和我同齡的小孩子不和我玩,大人們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),這段日子里是我和媽媽最難過(guò)的日子,好在日子總算過(guò)來(lái)了,同村的人在和媽的接觸后,都說(shuō)以前是錯(cuò)相信別人的話了,看見(jiàn)媽媽滿臉笑容,我開(kāi)心的笑了,在母親的咳嗽聲中,我又開(kāi)始埋怨了,說(shuō)母親應(yīng)該早點(diǎn)休息,這些事我自己能做,然而媽卻搖頭說(shuō):“軒兒,你明天就要去上學(xué)了,我舍不得你,”我笑道:“學(xué)校又不是很遠(yuǎn),我天天可以回家,媽媽笑說(shuō):“是呀,是呀”。
那天早晨我醒來(lái)時(shí)不在家,而是在一輛車(chē)上,我驚恐萬(wàn)分,一個(gè)中年婦女說(shuō):“別怕,以后就由我來(lái)照顧你吧……”從她說(shuō)話中我明白了,原來(lái)你把我送人了,我想回家,卻不知該去往何方,在她的安排下,我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀,在這里我看見(jiàn)一些家長(zhǎng)在為自己的子女忙前忙后,此時(shí)我的心痛了,心里想到,我為什么會(huì)被拋棄,我真的不明白,從那時(shí)起我恨她,恨她對(duì)我的拋棄。
在這十年中,我每天都是忙碌的,因?yàn)橹挥忻γβ德禃r(shí)我才會(huì)徹底地忘記那個(gè)心狠的女人。我有時(shí)也會(huì)向現(xiàn)在的母親打聽(tīng)她的消息,但都是一無(wú)所獲,她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底,她都會(huì)過(guò)來(lái)看我,我則躲著她。無(wú)論她在我家怎么哭,我還是不想見(jiàn)她,待她走后媽媽對(duì)我說(shuō):“軒兒,你這又是何必呢?“
我在心里盤(pán)算著,她下次來(lái)的時(shí)候一定要把問(wèn)題問(wèn)清楚,可是今年的年底她卻沒(méi)有來(lái),臨近午夜的時(shí)候有人敲門(mén),我以為是她來(lái)了,可當(dāng)我打開(kāi)門(mén)開(kāi)看,是一個(gè)正在喘著粗氣的陌生人,他急急的說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你是XXX的女兒?jiǎn)?“她遇了車(chē)禍,正在醫(yī)院里急救她想見(jiàn)你一面!蔽译S著他急忙趕到醫(yī)院,到醫(yī)院時(shí)她掙扎著想坐起來(lái),可是身體上的疼痛不允許她坐起來(lái)?粗蛱弁炊で哪槪业男耐礃O了,她哭著對(duì)我說(shuō):“軒兒,原諒媽媽,媽媽當(dāng)時(shí)把你送走也是有苦衷的!蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō):“你這自私的女人,你只想到你自己,你想過(guò)我當(dāng)時(shí)的感受嗎?”在我的責(zé)怪聲中,她的眼角溢出了渾濁的淚,我的心為之一顫。我眼看著她在大口大口的.吐血,我卻還是不能忘記她對(duì)我的傷害,醫(yī)生紛紛搖頭說(shuō):“我們盡力了!
在她閉上眼睛的時(shí)候,一滴淚從她蒼白的臉上滑落,她的嘴角輕啟了一下隨后便去了。我跌跌撞撞的跑出病房,這樣的結(jié)果不是我想要的。
后來(lái),參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來(lái),我真的是她撿來(lái)的,并且她還為我放棄了原本屬于她的一切,因?yàn)闊o(wú)力供我讀書(shū),所以才出此下策將我送人,我恨,恨自己的魯莽,我恨,恨自己的無(wú)情無(wú)義。我恨,恨自己不知感恩。
眼淚不知感恩。
眼淚催醒了我的心,讓我知道感恩,眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中,我讀到了寬恕,讀到了她對(duì)我的原諒,以及她對(duì)我多年以來(lái)的牽掛。
是她,讓我知道了感恩的存在。是的,讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她,感謝她對(duì)我的付出。我要感恩,對(duì)她永遠(yuǎn)的感恩……
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