關于學校歷史老師工作總結三篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的關于學校歷史老師工作總結三篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于學校歷史老師工作總結三篇1
時間如梭,一學期匆匆結束。本學期我主要教初一和高二歷史,F(xiàn)將本學期我的教學工作總結如下:
一、課堂教學
初一歷史下冊主要是中國古代史內容,從隋唐到清朝的歷史。這部分內容學生很感興趣,在課堂教學中同學們積極回答問題,課堂氣氛活躍,學生們的配合使得我在教學中很有成就感。初中的學生家長非常重視學生的學習情況,經常有家長隨班聽課,家長聽課不僅了解真實的上課情況,也督促學生重視課堂紀律。
高二年級的歷史教學涉及兩本選修,內容較多,和必修三本書聯(lián)系緊密。我采用學生課前看書預習,上課時我提出問題,學生來解答,以此鍛煉學生的自主學習能力和有效提取信息的能力。在講授完課程之后,我將自己總結的07至14年的選修高考真題冊發(fā)給學生,要求學生認真完成,并利用復習課進行講解。
通過對同學們的訓練,學生們解答問題的能力在不斷提高。當然這樣教學形式的轉變,使得一些習慣老師滿堂講授的學生不太適應,為了提高學生自主學習能力的提高,培養(yǎng)學生自主運用知識的`能力,在今后的教學中,我將提早鍛煉學生的學習能力,以適應即將到來的高三的緊張學習生活。
二、作業(yè)管理:
本學期初中、高中的歷史作業(yè)均批改十次。就學生作業(yè)數(shù)量來看,初中學生明顯優(yōu)于高中學生。初中和高中的作業(yè)我采取學生先做,單元復習課時由學生公布答案,我進行點評和講解,這樣使學生的作業(yè)情況能夠面對面的講解,提高了作業(yè)質量。
三、教學反思
初中的歷史教學和高中歷史教學有明顯的差異,初中教學注重趣味性,高中教學注重知識性,但是歷史學習是一個循序漸進的過程,在日常的教學中不僅要重視基本史實的記憶,還要穿插對知識運用能力的培養(yǎng),在今后的教學中,如何將初中歷史教學和高中歷史教學有效的結合,還需要不斷的探討、研究和試驗。
本學期在進行教學同時,我積極總結教學和管理上的經驗,關注高考,《xxxx年高考歷史試題的簡要分析》發(fā)表在學校網(wǎng)站上,在今后的工作中,我要揚長避短,爭取更大的進步。
關于學校歷史老師工作總結三篇2
新學期剛剛開始的時候,孩子們第一次走進歷史課堂,不知道怎么學習歷史,更不知道歷史對于他們來說有什么意義。我知道,攻堅戰(zhàn)還在后面呢。
師生相互調整、適應的過程,真是一段難忘的歷程。∶壳斑M一步都是那么艱難,每節(jié)課我要面對學生審視的目光……我知道,他們在通過不同的方式了解、適應我。學生的這種心態(tài)及行為我能理解,我要做的就是盡快讓學生適應我,適應七年級的歷史學習,同時,我也得想盡一切方法讓學生喜歡我,喜歡歷史課。
在平時的上課過程中,我注意觀察學生,并且注意調整以往我的教學方式,根據(jù)他們以前學習的習慣,一點一點地使歷史課堂走進他們,讓他們適應七年級的歷史學習,同時也使我適應了同學們。
教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學生們的`不斷磨合的過程中,學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,進而了解怎樣去學習歷史,更學會了去懂得歷史。
期中考試中,我所任教的七年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,在區(qū)里各校評比中七年級期中考試成績各項指標遙遙領先,這是七年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。
這學期我參加了長春市第三屆教師論壇活動,在區(qū)選拔中脫穎而出,參加的論壇稿件及錄像被選送到市里,在市里的層層選拔之后,入圍最后十人的市級論壇競賽。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學理論知識,而且也使我的學科教學研究能力有了進一步的提高,同時,我也從其他的參賽選手身上學到了許多東西,更增強了我堅持學習、不斷進步的信心和勇氣。
這個學期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動,不僅增添了歷史學習的趣味性,同時,也使歷史走進了學生,讓更多的學生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。
作為備課組長,不僅要積極組織各項活動,更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,每次集體備課我們都認真準備,做到有效備課。這學期我們還承擔了全區(qū)七年級的集體備課任務,共為區(qū)里七年級歷史老師精心備了四課時的內容,得到的教研員及區(qū)內歷史老師的認可,并獲得一致好評。
備課是為了上好課,課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務,力求達到最好的教學效果。新來的李紅晶老師和于金龍老師經常聽我的課,為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學,我都做到敞開課堂,毫無保留,希望他們能學到更多的東西,不斷進步。
我們給每一課都配上了隨堂練習,在完成正常的授課任務的同時,每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題,使學生精練、老師精批,提高了教與學的效率,真正做到了事半功倍。
關于學校歷史老師工作總結三篇3
本學期我擔任九年級四個班和七年級兩個班的歷史教學工作。在師生的相互配合和共同努力下,圓滿完成了教學任務,取得了良好的教學效果。現(xiàn)對半學期歷史教學工作總結如下:
一、提問設疑、激發(fā)學習的興趣是搞好教學的第一步“興趣是最好的老師”。歷史典故較多,上課通過學生的講述、多媒體的展示,激發(fā)學生學習興趣,調動積極性。是學生喜歡歷史課,親近歷史課。
二、加強學法指導是搞好教學的關鍵中學的學習要求與小學的不一樣,學習方法也就不同。因此,加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元,列大事年表可教會學生抓住重點,理清歷史線索的方法。
。1)、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設計表格教會學生歸類整理知識的能力。
。2)、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一。一篇課文,學生從閱讀入手,分析重點難點,到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料,分析問題,綜合概括,文字表述,還懂得了構建知識框架,形成系統(tǒng)。學會編寫課文提綱,也就是學會整理書中的`有效信息,把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效。長大以后,還會處理所有的信息——社會的和生活的信息,從而獲得工作能力,社會適應能力。
當然,我的教學也還有許多不足之處,比如學生在課堂上講的較少,只是機械的回答老師的問題。沒有真正成為課堂的主人。我將在今后的工作中不斷改進,努力從多方面來提高教學質量。
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