- 相關(guān)推薦
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃合集七篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)區(qū)工作計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，高新二小大學(xué)區(qū)將在雁塔區(qū)教育局“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和雁塔區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)推行“大學(xué)區(qū)管理制”改革的指示精神為指導(dǎo)，立足各校實(shí)際和學(xué)期特點(diǎn)，穩(wěn)步啟動(dòng)工作，扎實(shí)推進(jìn)工作，積極探索實(shí)踐，爭(zhēng)取最大收效，努力使學(xué)區(qū)各校在更多的方面得到一定的發(fā)展和提升。
二、工作目標(biāo)及內(nèi)容
1.做好常態(tài)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)校際交流
�。�1）繼續(xù)落實(shí)大學(xué)區(qū)考核評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。規(guī)范和促進(jìn)學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，督促和激勵(lì)各校的主動(dòng)發(fā)展和快速提升。
�。�2）建立并開(kāi)通大學(xué)區(qū)專(zhuān)題網(wǎng)。搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研究、交流、宣傳及資源積累平臺(tái)。
�。�3）建立并實(shí)施大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度。實(shí)行各校在教學(xué)、科研部門(mén)及學(xué)科組層面的對(duì)口交流與聯(lián)合教研，發(fā)揮其在教師發(fā)展、教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、質(zhì)量提升等方面的重要作用。
（4）建立并實(shí)施“五校一體”常態(tài)開(kāi)放制度�；ネㄐ畔�，為對(duì)方提供交流條件和保證。（常態(tài)開(kāi)放學(xué)校研討觀(guān)摩課堂；常態(tài)開(kāi)放學(xué)校教育教學(xué)資源；常態(tài)開(kāi)放教研活動(dòng)；常態(tài)開(kāi)放學(xué)校各種大型活動(dòng)）
2.落實(shí)學(xué)期重點(diǎn)工作，促進(jìn)質(zhì)量提升
�。�1）召開(kāi)大學(xué)區(qū)校長(zhǎng)會(huì)議，討論本學(xué)期工作計(jì)劃。特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科內(nèi)的交流學(xué)習(xí)，著重明確教什么，怎么教。學(xué)校的特色課程怎樣有效落實(shí)，生本課堂如何有效推進(jìn)，二小怎樣輻射帶動(dòng)大學(xué)區(qū)的老師互學(xué)共進(jìn)。尤其是制定好校本課程的實(shí)施計(jì)劃，繼續(xù)進(jìn)行生本課堂的探索實(shí)踐。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校在做好與學(xué)科老師對(duì)接工作的同時(shí)，下發(fā)大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃，做好與大學(xué)區(qū)老師的對(duì)接工作。以求明確任務(wù)，共赴目標(biāo)。以此引導(dǎo)各學(xué)科教師積極參與，盡快提升各校教師的.教育教學(xué)水平。
（2）以“名師帶動(dòng)”為原則，以各學(xué)科教育教學(xué)科研為紐帶，積極搭建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教研、素質(zhì)教育交流、教師培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)大學(xué)區(qū)內(nèi)遴選出來(lái)的教師進(jìn)行集中指導(dǎo)培訓(xùn)，探究培養(yǎng)名師的方法和途徑，整體提升五所學(xué)校教師的教育科研水平，從而提高高新二小大學(xué)區(qū)五所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）校本研修是提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，本學(xué)期依托名師工作室、省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站、特級(jí)教師備選人工作站的教學(xué)教研活動(dòng)，引導(dǎo)各學(xué)科教師積極參與，以盡快提升各校教師的教學(xué)水平。為加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度，引領(lǐng)青年教師擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，本學(xué)期在青年教師中繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)及青年教師基本功練習(xí)展示活動(dòng)。
�。�4）依照貫徹相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的原則，本學(xué)期將加強(qiáng)成員校學(xué)科之間的緊密交流，在大家關(guān)于教改方向及教改工作達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)牽頭，召開(kāi)大學(xué)區(qū)相關(guān)學(xué)科會(huì)議，將二小“一書(shū)六藝”的做法、學(xué)科課堂教學(xué)改革，課程整合與開(kāi)發(fā)的做法分享給成員校，以便各校結(jié)合實(shí)際選擇推進(jìn)，以求大家共同進(jìn)步，努力做到教學(xué)資源共享，五校攜手同行，體現(xiàn)大家好才是真的好！
�。�5）開(kāi)展五校優(yōu)質(zhì)課展示交流（每校一節(jié)），展示各校在教學(xué)改革方面的進(jìn)展。繼續(xù)堅(jiān)持小課題研究，將對(duì)各校負(fù)責(zé)人開(kāi)展小課題研究的培訓(xùn)。質(zhì)量是立校之本，本學(xué)期將繼續(xù)聯(lián)合五校進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇2
為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)營(yíng)養(yǎng)改善工作的文件精神，確保我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作能夠安全、平穩(wěn)實(shí)施，我鄉(xiāng)根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，我學(xué)區(qū)認(rèn)真開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作�，F(xiàn)就我學(xué)區(qū)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作情況報(bào)告如下：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的惠民政策，全面落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作，切實(shí)改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)缺乏的現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，提高健康水平，促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)。
二、具體做法
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)構(gòu)。學(xué)區(qū)設(shè)立營(yíng)養(yǎng)改善辦公室，全面負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)改善工作的各項(xiàng)事宜。各小學(xué)成立“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，下設(shè)分管人員，各司其職，為食品安全保駕護(hù)航。
二是健全制度，落實(shí)工作責(zé)任制。我學(xué)區(qū)共有x所小學(xué)，x個(gè)教學(xué)點(diǎn)，有x名學(xué)生食用營(yíng)養(yǎng)餐。學(xué)區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件，制定了《殷家城學(xué)區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作實(shí)施方案》、《營(yíng)養(yǎng)餐財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放管理制度》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程食品收驗(yàn)管理制度》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程食品儲(chǔ)存制度》、《“營(yíng)養(yǎng)餐”管理人員工作職責(zé)》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程檔案管理制度》和《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全工作應(yīng)急預(yù)案》，并同各校、配餐企業(yè)簽訂了《營(yíng)養(yǎng)餐配送合同》等，落實(shí)了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作人員的各項(xiàng)職責(zé)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實(shí)到人。
三是認(rèn)真組織，及時(shí)發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐。我學(xué)區(qū)共x人享受學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐，實(shí)行周配送、日匯報(bào)、周公示、月總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行信息收集（做好食品驗(yàn)收、分發(fā)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生食用情況統(tǒng)計(jì)），做好陪餐、留樣，確保安全，做到萬(wàn)無(wú)一失。
三、取得成效
一是學(xué)生的精神面貌煥然一新，狼嚎的飲食習(xí)慣正在逐步形成。
二是改善學(xué)生的生活質(zhì)量，優(yōu)化飲食結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三是有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性，教育教學(xué)秩序良好。
四、存在問(wèn)題
一是學(xué)校食堂進(jìn)行改造存在諸多困難，很難達(dá)到規(guī)范，基礎(chǔ)設(shè)施滯后，不能滿(mǎn)足食堂供餐的'要求，需要上級(jí)給予資金上的支持。
二是殷家城鄉(xiāng)地理位置偏遠(yuǎn)，食品運(yùn)輸價(jià)格高，采購(gòu)成本高，食品新鮮度達(dá)不到要求。
五、今后打算
近期來(lái)，經(jīng)縣營(yíng)養(yǎng)辦召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì)議，我學(xué)區(qū)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定措施，在此基礎(chǔ)上，按照“政府主導(dǎo)、因地制宜、健康安全”的原則，部署下年工作。
一是完善機(jī)制，確保安全、營(yíng)養(yǎng)。在這半年的企業(yè)供餐中，我們制定了一系列的規(guī)章制度，并總結(jié)出了一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施辦法，這些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)需要我們?nèi)ケ３�、去發(fā)揚(yáng)，但同時(shí)有些制度并不斷完善，包括財(cái)務(wù)制度、原料采購(gòu)制度、烹調(diào)加工管理制度、從業(yè)人員健康檢查制度、從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)制度、餐具用具清洗消毒制度、民主監(jiān)督制度、營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)跟蹤制度等，這些還需要我們?nèi)ネ晟撇⑸蠅γ魇荆源_保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的安全和營(yíng)養(yǎng)。
二是爭(zhēng)取資金，加快食堂建設(shè)步伐。在下年的營(yíng)養(yǎng)餐工作中，我們將會(huì)把學(xué)校食堂建設(shè)列為重點(diǎn)工作，爭(zhēng)取省市縣項(xiàng)目工程和資金，逐步在各校建立學(xué)生食堂，并辦理餐飲服務(wù)許可證，保證學(xué)校食堂供餐模式的順利實(shí)施，這樣既便于學(xué)校管理，又可以相對(duì)控制食品安全，有利于讓學(xué)生吃得“放心”，有助于實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助資金“全部吃到學(xué)生嘴里”。
三是以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步過(guò)度食堂供餐。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)因校制宜，合理選擇供餐模式，先優(yōu)先建立幾個(gè)學(xué)校食堂，逐步過(guò)度到整體實(shí)現(xiàn)食堂供餐。針對(duì)我鄉(xiāng)地理位置偏遠(yuǎn)、交通不便、學(xué)校分散、經(jīng)濟(jì)落后和資金緊缺的現(xiàn)狀，我學(xué)區(qū)的食堂建設(shè)可分三步走：第一步先規(guī)范殷家城小學(xué)食堂，并在清泉小學(xué)和北岔小學(xué)新建學(xué)生食堂；第二步在桑樹(shù)洼小學(xué)、敬岔小學(xué)和張老莊小學(xué)新建學(xué)生食堂；第三步在寺山小學(xué)、李園子小學(xué)和白溝圈小學(xué)新建學(xué)生食堂，并對(duì)全鄉(xiāng)的學(xué)生食堂再次進(jìn)行各項(xiàng)規(guī)范，確保各食堂符合衛(wèi)生局和食品藥品監(jiān)督管理局等相關(guān)質(zhì)檢部門(mén)的要求。暫時(shí)沒(méi)有食堂的學(xué)校繼續(xù)采取企業(yè)供餐模式，必須嚴(yán)把供餐企業(yè)的相關(guān)資質(zhì)和供餐學(xué)校的規(guī)范操作這一重要關(guān)口。
四是實(shí)名管理，加強(qiáng)制信息系統(tǒng)建設(shè)。根據(jù)教育部的要求，從今年春季學(xué)期開(kāi)始對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)行實(shí)名制管理，這是一項(xiàng)重大政策改革創(chuàng)新措施。今后我學(xué)區(qū)將高度重視，采取有力措施，按要求做好數(shù)據(jù)采集、錄入、更新工作，嚴(yán)把數(shù)據(jù)采集審核關(guān)，對(duì)學(xué)校錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行逐條審核，剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確后上報(bào)縣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦，力爭(zhēng)做到科學(xué)、高效、準(zhǔn)確。
回顧這半年的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作，我學(xué)區(qū)雖然取得了一定的成績(jī)，得到了縣局和家長(zhǎng)的肯定，但仍然存在著很多的問(wèn)題，在以后的工作中，我學(xué)區(qū)要不斷總結(jié)，反復(fù)思考，認(rèn)真研究，穩(wěn)步扎實(shí)的推進(jìn)營(yíng)養(yǎng)改善工程步伐。我相信，在我們學(xué)區(qū)全體教師的不斷的努力下，定會(huì)走出一條“安全有保證、營(yíng)養(yǎng)有保障”的營(yíng)養(yǎng)改善之路！
殷家城學(xué)區(qū)
二〇XX年十二月十三日
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇3
非正規(guī)教育是社區(qū)教育的一種形式，它可以充分利用社會(huì)資源，廣泛動(dòng)員并組織社會(huì)各方面力量，為更多的兒童，特別是那些由于各種原因而處境不利的兒童提供受教育機(jī)會(huì)。賽岐學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)非正規(guī)學(xué)前班工作的計(jì)劃與指導(dǎo)，確定里林—利園場(chǎng)班、寶洋為兩個(gè)試點(diǎn)班。
一、情況分析、調(diào)查和接觸：
我們經(jīng)過(guò)下鄉(xiāng)調(diào)查，并與孩子接觸中發(fā)現(xiàn)兩所試點(diǎn)班孩子均有這樣的特點(diǎn)：
1、運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展較好。
2、熱情，但語(yǔ)言能力普遍較差，不會(huì)與人溝通，缺乏必要的交往技巧。
3、衛(wèi)生等生活習(xí)慣比較差。
二、指導(dǎo)目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定為：
1、給鄉(xiāng)村幼兒提供自由、快樂(lè)游戲的天地，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
2、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念、學(xué)習(xí)教育技能、相互交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、引起社會(huì)更多的關(guān)注、支持和參與，共同構(gòu)建孩子美好的.明天。
三、辦班形式和活動(dòng)方式
根據(jù)鄉(xiāng)村幼兒的普通特點(diǎn)，我們確定了以校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、骨干教育為主導(dǎo)，志愿者、家長(zhǎng)參與的教育方式，以復(fù)式班和家教輔導(dǎo)站為辦班形式，活動(dòng)目標(biāo)和方式如下：
1、幫助幼兒建立常規(guī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。
2、組織體育活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的優(yōu)勢(shì)能力發(fā)展，并帶動(dòng)其他能力共同發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng)，給幼兒更多的說(shuō)話(huà)練習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、在交往活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)尊重、友愛(ài)和互助，學(xué)習(xí)正確的交往活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)尊重、友愛(ài)和互助，學(xué)習(xí)正確的交往技能。
5、分組活動(dòng)，給予不同年齡段的幼兒以適合他們的教育要求與指導(dǎo)。
四、具體活動(dòng)內(nèi)容安排：
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動(dòng)
�。ǘ╊I(lǐng)域活動(dòng)
體育：
《機(jī)器人》（教參P17）
《
四人三球真好玩》（教參P19）
《貓頭鷹捉田鼠》教參P24
《原地轉(zhuǎn)圈》（教參P26）
《移動(dòng)的墻》）領(lǐng)域P24）
《青蛙捉害蟲(chóng)》（教參P95）
《小獵人》（教參P168）
《娃娃搬家》（教參P169）
《跳繩》（教參P171）
《拋球入籃筐》（教參P174）
語(yǔ)言：
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了（領(lǐng)域37）
兒歌：風(fēng)在哪里（領(lǐng)域81）
講述活動(dòng)：貓的故事（領(lǐng)域61）
童話(huà)：梨子小提琴（領(lǐng)域83）
語(yǔ)言游戲：看誰(shuí)的樓房高（領(lǐng)域51）
詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大（教參上126）
文學(xué)欣賞：天藍(lán)色的種子（童話(huà)）（領(lǐng)域141）
看圖講述：海豹到哪里去了（領(lǐng)域64）
兒童詩(shī)：蒲公英（領(lǐng)域86）
故事：做在大胡子里的鳥(niǎo)窩（領(lǐng)域84）
音樂(lè)：
音樂(lè)：老師老師我愛(ài)你（教參64）
歌曲：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你真好（教參209）
節(jié)奏樂(lè)：摘葡萄（教參69）
音樂(lè)游戲：小松鼠采松果
節(jié)奏活動(dòng)：新年好（領(lǐng)域309）
歌表演：郊游（領(lǐng)域280）
美術(shù)：
欣賞美術(shù)作品
繪畫(huà)《小蝸�！�
繪畫(huà)《小螞蟻》
繪畫(huà)《毛毛蟲(chóng)》
泥工《水果》
泥工《月餅》
主題畫(huà)《海底世界》
主題畫(huà)《樹(shù)》
主題畫(huà)《蔬菜》
主題畫(huà)《家鄉(xiāng)真美》
常識(shí)：
自然常識(shí)：各種有趣的石頭（領(lǐng)域222）
社會(huì)常識(shí)：可愛(ài)的祖國(guó)（教參107）
社會(huì)常識(shí)：水陸空交通工具（教參265）
社會(huì)常識(shí)：電（教參266）
自然常識(shí)：花卉、蔬菜（教參182）
自然常識(shí)：貓頭鷹和琢木鳥(niǎo)（教參38）
自然常識(shí)：豐收的季節(jié)（教參186）
數(shù)學(xué)：
排序：（教參279）
學(xué)習(xí)2 -----4的相鄰數(shù)（教參p47p48p49）
二次分類(lèi)：（教參44）
復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)（教參p125）
復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)（教參43）
學(xué)習(xí)2和3的組成（教參193）
認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)（教參p195）
口述3以?xún)?nèi)的加法、減法應(yīng)用題（ 教參p190）
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)
角色游戲：娃娃家 商店
結(jié)構(gòu)游戲：我們的鄉(xiāng)村
表演游戲：小兔乖乖 拔蘿卜 三只蝴蝶
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《“大學(xué)區(qū)管理制”推進(jìn)工作實(shí)施方案》精神，依據(jù)本大學(xué)區(qū)年初研討制定的《大學(xué)區(qū)管理制實(shí)施方案》要求，科學(xué)整合和有效利用學(xué)區(qū)各校教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，有計(jì)劃、有組織、有重點(diǎn)的開(kāi)展學(xué)區(qū)各種教育教學(xué)活動(dòng)，建立優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、捆綁發(fā)展、資源共享、合作共生的教育管理機(jī)制。認(rèn)真貫徹“共謀發(fā)展、資源共享、求同存異、提升質(zhì)量”的總體思想，本著“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、均衡發(fā)展、全面提高”的工作態(tài)度，按照“積極穩(wěn)妥、科學(xué)謀劃、因地制宜、分類(lèi)推進(jìn)、以質(zhì)為本、優(yōu)質(zhì)均衡”的實(shí)施要求，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展大學(xué)區(qū)工作，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，提高大學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育整體發(fā)展水平。以聯(lián)校教研為突破口，學(xué)區(qū)內(nèi)校際間手拉手活動(dòng)為補(bǔ)充，有效提升學(xué)區(qū)內(nèi)各校的管理水平，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育質(zhì)量更上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
大學(xué)區(qū)管理制改革要著力改善辦學(xué)條件，不斷更新辦學(xué)理念，強(qiáng)化教育管理措施，改進(jìn)管理評(píng)價(jià)方式，提升教育管理水平，優(yōu)
化人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持開(kāi)放式教育、開(kāi)放式辦學(xué)，構(gòu)建合作共生的管理機(jī)制，增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力和活力。具體目標(biāo)為：
1.相互學(xué)習(xí)借鑒，共同切磋交流，注重特色發(fā)展，促進(jìn)管理提升。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，提升本學(xué)區(qū)辦學(xué)效益。
3.探索教學(xué)管理新理念新方法，組織開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，不斷提高教學(xué)效益。
4.組織開(kāi)展體衛(wèi)藝等重大素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)本學(xué)區(qū)學(xué)生全面發(fā)展。
三、主要工作
1.召開(kāi)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，安排部署本學(xué)區(qū)工作。
2.完善“四中心”工作。（見(jiàn)《實(shí)施方案》）。
3.統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課活動(dòng)。
4.組織骨干教師示范課活動(dòng)。
5.成立名師工作室，組織名師上好觀(guān)摩課。
6.統(tǒng)一開(kāi)展校本研修，進(jìn)行校本研修培訓(xùn)舉辦主任論壇、教師論壇。
7.統(tǒng)一組織月質(zhì)量檢測(cè)，寫(xiě)好質(zhì)量分析，大學(xué)區(qū)交流，適時(shí)進(jìn)行有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽。
8.組織大學(xué)區(qū)籃球比賽，積極推進(jìn)校園集體舞，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
9.成立語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、政史、綜合中心教研組，扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一制定集體備課方案，負(fù)責(zé)兩組，其余每校負(fù)責(zé)一組，按時(shí)活動(dòng)，統(tǒng)一要求。
10.定期召開(kāi)學(xué)區(qū)管理研討會(huì)，定期組織校長(zhǎng)前往教育先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)參觀(guān)取經(jīng)。
四、具體措施
1.學(xué)區(qū)各校校長(zhǎng)認(rèn)真研究、科學(xué)制定大學(xué)區(qū)本年度工作計(jì)劃。
2.各�；ハ嗤▓�(bào)教育教學(xué)計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，把大學(xué)區(qū)主要工作滲透到各校的具體工作中，實(shí)現(xiàn)“重點(diǎn)工作統(tǒng)一開(kāi)展、特色工作自行開(kāi)展”的統(tǒng)籌目標(biāo)。
3.完善中心教研組工作。
4.學(xué)區(qū)各校每月進(jìn)行一次統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
5.以“大學(xué)區(qū)管理四中心”為指導(dǎo)，制訂可行的工作計(jì)劃。
6.各中心教研組制訂可行計(jì)劃，圍繞主題定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
7.實(shí)施學(xué)區(qū)教師交流制度，構(gòu)建學(xué)區(qū)教師人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，學(xué)區(qū)間相互送課。
8.主動(dòng)與局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室溝通，爭(zhēng)取有力的.幫助和指導(dǎo)，不斷的汲取其它大學(xué)區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)本學(xué)區(qū)的工作。
9.每學(xué)期末召開(kāi)大學(xué)區(qū)工作會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，為下學(xué)期大學(xué)區(qū)工作打好基礎(chǔ)。
附：大學(xué)區(qū)20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)安排
9月份：
1、 召開(kāi)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)，商討20xx―――20xx學(xué)年度
大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃。
2、 9月底安排大學(xué)區(qū)籃球比賽。
10月：
1、10月10日聘請(qǐng)雁塔區(qū)語(yǔ)文、歷史高級(jí)教師為學(xué)區(qū)語(yǔ)文、歷史教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、10月13、14舉行大學(xué)區(qū)籃球比賽。
3、10月14、15、16大學(xué)區(qū)教師參加縣賽教講課。
11月：
1、 學(xué)區(qū)期中質(zhì)量檢測(cè)教研分析。
2、 組建學(xué)區(qū)名師工作室
3、 學(xué)區(qū)代表隊(duì)參加縣籃球比賽。
12月：
1、 聘請(qǐng)陜西師大附中政治、歷史老師上觀(guān)摩示范課。
2、 學(xué)區(qū)名師學(xué)區(qū)內(nèi)巡回講示范課。
3、 學(xué)區(qū)青年教師基本功大賽。
20xx年元月：
1、 學(xué)區(qū)集體備課研討會(huì)。
2、 期末復(fù)課
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以促進(jìn)課程改革深入開(kāi)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重科學(xué)研究與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，注重研訓(xùn)活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，確立學(xué)區(qū)一體化研訓(xùn)和校本研訓(xùn)制度，以“聚焦課堂，反思常態(tài)，加強(qiáng)研究，提高質(zhì)量”為行動(dòng)策略，以“有效教學(xué)研究”課題為抓手，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jī)。
二、工作思路：
1．以基礎(chǔ)教育為出發(fā)點(diǎn)，三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學(xué)質(zhì)量．
�。玻訌�(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)．
�。常訌�(qiáng)科研指導(dǎo)，實(shí)施科研興�？蒲信d教戰(zhàn)略．
三、主要工作和措施：
1．建立建全德育組織，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)德育工作。
德育工作是學(xué)校的首要工作。所屬中小學(xué)必須高度重視學(xué)校的德育工作。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育組織，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，實(shí)行三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）學(xué)前教育在去年抓好達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)大吉口中心小學(xué)和郭杖子小學(xué)中心園縣級(jí)一類(lèi)園，并按整體提高的原則，搞好學(xué)前教師的培訓(xùn)和基本功演練。
�。�2）小學(xué)教學(xué)實(shí)行分段管理。低年級(jí)注重啟蒙教育；中、高年級(jí)注重知識(shí)和能力并重，側(cè)重綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，以抓教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。20xx年小考力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前三名。
�。�3）初中教學(xué)建立學(xué)科綜合教研組，按著注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高，培優(yōu)補(bǔ)差的原則，爭(zhēng)取更好的教學(xué)成績(jī)。20xx年中考進(jìn)入全縣中游水平。
�。�4）成人教育以縣“陽(yáng)光工程”為契機(jī)，采取多種形式做好農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)工作。20xx年成人教育保持全縣先進(jìn)單位。
3．積極組織開(kāi)展好全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和全區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4．加強(qiáng)學(xué)區(qū)研訓(xùn)室建設(shè)
學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作在08的基礎(chǔ)上要有新思想、新舉措。嚴(yán)格落實(shí)局教研室制定的研訓(xùn)室規(guī)章制度。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量高才是研訓(xùn)室的最大成績(jī)。每位研訓(xùn)員要將分管的學(xué)科不論采取什么方式一定要抓出質(zhì)量。
5．構(gòu)建學(xué)區(qū)一體化教研制度
確立學(xué)區(qū)一體化教研——校本教研——教師個(gè)人教研三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。圍繞新課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，認(rèn)真研究，及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。
�。�1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求教師積極參加各級(jí)、各類(lèi)教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每位教師和研訓(xùn)員在每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)書(shū)籍，主動(dòng)擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)中小學(xué)也要搜集整理有關(guān)學(xué)習(xí)材料，組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫(xiě)心得和交流。創(chuàng)造性地開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)方式可分為自學(xué)、教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。同時(shí)做到四個(gè)結(jié)合的：集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書(shū)筆記與寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。
加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與研究。繼續(xù)抓好新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與研究。骨干教師參加縣級(jí)培訓(xùn)，學(xué)區(qū)將組織參加縣級(jí)培訓(xùn)的骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求每位教師繼續(xù)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念和知能情教學(xué)目標(biāo)，使每位教師都能最快地準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)，熟練地駕馭新教材。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)論文每個(gè)月各校必報(bào)三篇。
�。�2）強(qiáng)化集體教研和集體備課，提高教師教學(xué)研究水平
完善集體備課制度，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)行每周集體備課一次。
�。�3）扎實(shí)開(kāi)展課例研究和教學(xué)反思活動(dòng)，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
認(rèn)真開(kāi)展課例研究工作。以學(xué)科組為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課為主要范例開(kāi)展課例研究，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)重視教師間互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，各學(xué)科教師每周不少于1節(jié)。
繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，并列為集體備課的一個(gè)程序。每位教師要做好教前、教中、教后三個(gè)反思，認(rèn)真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合；把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。每學(xué)期每位教師要上交1篇優(yōu)秀教學(xué)反思材料。
�。�4）開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
各學(xué)科組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的'問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開(kāi)展課題研究。引導(dǎo)教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作中的“小問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究?jī)?nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師每學(xué)期要上交一篇高質(zhì)量的研究論文。
�。�5）深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地，只有不斷深化教學(xué)改革才能提高課堂教學(xué)效益。
推廣各學(xué)科課堂教學(xué)新模式
學(xué)區(qū)將繼續(xù)組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)研討，倡導(dǎo)自主、合作、探究等創(chuàng)新式的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生的和諧和個(gè)性發(fā)展。
重視對(duì)備課、上課的督導(dǎo)與管理
充分備課、精心上課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過(guò)程。要求教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；在集體備課后、上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。真正做到知識(shí)、方法、情感的三者統(tǒng)一。堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單“步驟”式教案。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“低起點(diǎn)、小步子、低臺(tái)階、分層教、強(qiáng)訓(xùn)練、勤檢測(cè)、快矯正”的課堂教學(xué)要求。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)上課情況的檢查與管理，切實(shí)把好課堂教學(xué)關(guān)。
開(kāi)展 “上、聽(tīng)、評(píng)、思”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高
研訓(xùn)室將組織同學(xué)科、跨學(xué)科或校際間、學(xué)區(qū)間的互相聽(tīng)課與交流，引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。抓好備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課五大環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展多種形式、豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，做到三合：研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的融合、科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。進(jìn)一步完善備課組的機(jī)制與作用。
4月份和9月份學(xué)區(qū)中心校要舉行中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武和小學(xué)教師基本功大比武活動(dòng)。
6．強(qiáng)化以下幾項(xiàng)工作。
強(qiáng)化校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作。
各學(xué)校要繼續(xù)搞好校本課程開(kāi)發(fā)工作，并將校本課程以及綜合實(shí)踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課。研訓(xùn)室將校本課程和綜合實(shí)踐課程及地方課程開(kāi)課情況列為學(xué)校的考核范圍.
強(qiáng)化閱讀教學(xué)工作。
廣泛開(kāi)展閱讀，是積累知識(shí)、提高語(yǔ)文能力和寫(xiě)作水平的重要途徑。新課改十分重視拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面。為了加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，吸收語(yǔ)言素養(yǎng)。學(xué)區(qū)各校要有計(jì)劃地向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室，讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，因此，各校在搞好課堂聽(tīng)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織課外英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，有計(jì)劃地安排好各年級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練材料。
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。
7．狠抓教學(xué)“質(zhì)量工程”。確保教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。
建立研訓(xùn)員包科、校長(zhǎng)包校、主任包人的管理機(jī)制。加強(qiáng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的扶植指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，以開(kāi)展優(yōu)秀教師在薄弱學(xué)校教學(xué)展示活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
做好質(zhì)量抽測(cè)工作，把教學(xué)質(zhì)量分析與反思制度化、經(jīng)�；�。每次質(zhì)量抽測(cè)后，都要認(rèn)真組織試卷分析，搞好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行考試分析與反思，總結(jié)教學(xué)中的成績(jī)，查找問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
8．充分發(fā)揮研訓(xùn)室督導(dǎo)檢查職能，做好學(xué)校、教師的績(jī)效考評(píng)工作。
進(jìn)一步完善學(xué)校、教師的績(jī)效考評(píng)方案，力求客觀(guān)、公正。6月和11月將組織全學(xué)區(qū)的教學(xué)常規(guī)檢查各一次。
9．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為教學(xué)教研工作服務(wù)
各學(xué)校要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作，提高計(jì)算機(jī)室和多媒體室的利用率，合理運(yùn)用電教教材、計(jì)算機(jī)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和設(shè)備，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校要認(rèn)真做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理人員和學(xué)科教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備管理，及時(shí)下載遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為核心，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育“三種模式”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
二○xx年一月
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇6
劃 學(xué)
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)武清區(qū)教育局工作計(jì)劃，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，推進(jìn)學(xué)區(qū)管理一體化進(jìn)程，全面提高學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作：
1、召開(kāi)學(xué)區(qū)教師基本功競(jìng)賽總結(jié)表獎(jiǎng)會(huì)。
借助上學(xué)期大學(xué)區(qū)組織的教師基本功競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的良機(jī)，大力宣傳表彰先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掀起學(xué)區(qū)教師苦練基本功、借賽促學(xué)、比學(xué)互助的熱潮，本學(xué)期成立學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)競(jìng)賽組委會(huì)，挖掘教師潛能，挖掘?qū)W區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件，為促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓競(jìng)賽成為挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，成為交流與培訓(xùn)的鮮活資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
2、以校長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)月為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)研訓(xùn)深入開(kāi)展。 學(xué)科片校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)以校際教師會(huì)課形式為主，加強(qiáng)計(jì)劃性、針對(duì)性、互動(dòng)性、生成性，互補(bǔ)性，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)名師講學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，各學(xué)科形成學(xué)區(qū)骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展名師公開(kāi)課、青年教師輪訓(xùn)、學(xué)區(qū)集備等聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的均衡發(fā)展。
3、以聚焦課堂為基點(diǎn)，在大學(xué)區(qū)內(nèi)開(kāi)展有效課堂研討活動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)我學(xué)區(qū)部分學(xué)校的個(gè)別學(xué)科存在同年級(jí)教師數(shù)量過(guò)少，不能形成有效集備的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)中心學(xué)校牽動(dòng)功能，組織學(xué)區(qū)內(nèi)
跨校聽(tīng)課、集備研討活動(dòng)。
4、堅(jiān)持組織學(xué)區(qū)學(xué)生統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)。在學(xué)區(qū)統(tǒng)一月考的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一做好學(xué)區(qū)一分三率的.分析，以及學(xué)區(qū)整體參考率的監(jiān)控，整體提升大學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量。
5、進(jìn)一步完善大學(xué)區(qū)制度建設(shè)，積極推進(jìn)大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)管理的制度化。
規(guī)范統(tǒng)一的管理制度是校際交流、促進(jìn)均衡發(fā)展的保障，本學(xué)期將逐步建立學(xué)區(qū)統(tǒng)一教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和探究統(tǒng)一合理的績(jī)效工資分配制度。
學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 篇7
一、基本思路
我學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年度，堅(jiān)持以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，以立德樹(shù)人為根本，按照“126” 的總體工作思路（126既：“圍繞一個(gè)中心，狠抓項(xiàng)二項(xiàng)改革，實(shí)現(xiàn)六個(gè)再提升”），努力促進(jìn)全學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面持續(xù)提高和教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作任務(wù)及奮斗目標(biāo)
1.繼續(xù)鞏固“雙基”成果。小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%以上，小學(xué)階段不留級(jí)、無(wú)輟學(xué)，完成率達(dá)到99%以上。
2.努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量較上學(xué)期都有新的提升；教學(xué)質(zhì)量力保進(jìn)入全縣二類(lèi)校（區(qū)）前五位，力爭(zhēng)前四位，綜合考核力保進(jìn)入全縣二類(lèi)校（區(qū)）前三位。
3.深化校本研訓(xùn)，提高教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。本期集中聯(lián)片培訓(xùn)6次以上，分片組織輔導(dǎo)、觀(guān)摩、交流、研討等教研活動(dòng)10次以上，申報(bào)完成2項(xiàng)市級(jí)課題研究任務(wù)，并及時(shí)交流、總結(jié)、推廣。鼓勵(lì)教師開(kāi)展研究，撰寫(xiě)教研論文，力爭(zhēng)在《靈臺(tái)教育》、《靈臺(tái)教育新聞網(wǎng)》、靈臺(tái)電視臺(tái)等發(fā)表新聞稿件10篇以上，在《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《甘肅教育》等省、市刊物發(fā)表新聞稿件5篇以上 。
4.隊(duì)伍建設(shè)樹(shù)立新形象。結(jié)合開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教學(xué)技能，形成一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)嫻熟的職工隊(duì)伍。
5.安全責(zé)任目標(biāo)。學(xué)校安全教育與管理制度進(jìn)一步完善，學(xué)安全教育與管理的實(shí)效性不斷增強(qiáng)，安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力不斷提高，確保校園安全零事故。
6.義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展。加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、儀器的配備和基礎(chǔ)設(shè)施的維修，全面完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。
三、主要措施
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心：教育教學(xué)質(zhì)量中心
1.抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化。
認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；重視備課環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)所有教師備寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，55周歲以上教師可備寫(xiě)簡(jiǎn)案，但必須按進(jìn)度表上的課時(shí)足額備寫(xiě)，實(shí)行超前備課和教案集中在教學(xué)片審批制度，嚴(yán)禁課時(shí)連備，嚴(yán)禁打印教案和無(wú)教案上課；加大聽(tīng)評(píng)課力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，全體教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，班子成員每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，前半期學(xué)校班子成員人均聽(tīng)課節(jié)次達(dá)到20節(jié)次以上，教師聽(tīng)課達(dá)到10節(jié)次以上；推行 “2+2+2”的評(píng)課模式，提高教研水平；積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類(lèi)文藝體育比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力；規(guī)范和加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂罰款及變相收費(fèi)行為的發(fā)生。繼續(xù)按分片管理的原則，開(kāi)展深入一線(xiàn)下基層“四查二巡活動(dòng)”，教學(xué)片負(fù)責(zé)人每月深入所屬學(xué)校檢查指導(dǎo)一次，查看作業(yè)批閱、自習(xí)、輔導(dǎo)、衛(wèi)生情況，巡視安全工作和陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，按照《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作考核暫行規(guī)定》等管理制度作出相應(yīng)處理。
2.抓教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
建立以“鼓勵(lì)引導(dǎo)”為主的評(píng)價(jià)機(jī)制，要求教師在課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)中充分運(yùn)用激勵(lì)引導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促其上進(jìn)，要不斷完善校園“五星評(píng)選”、《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》和《成長(zhǎng)記錄袋》在學(xué)生評(píng)價(jià)中的作用，多渠道對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)通過(guò)激勵(lì)的手段促其健康成長(zhǎng)。
3.抓常規(guī)檢查，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。
采用突擊檢查和全面檢查相結(jié)合的辦法，對(duì)少數(shù)違反教學(xué)常規(guī)的教師依據(jù)《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》進(jìn)行嚴(yán)肅處理，規(guī)范教學(xué)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4.抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，以下發(fā)的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度表為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，不得超前或落后；抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，重視臨界生的培養(yǎng)，使其得到長(zhǎng)足發(fā)展，四完小要成立體育隊(duì)，組建文藝隊(duì)和興趣小組，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛力；抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，分學(xué)科建立了分類(lèi)推進(jìn)記錄表和學(xué)困生幫扶卡，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作總結(jié)，將轉(zhuǎn)化情況記錄在案，對(duì)學(xué)困生實(shí)行“三優(yōu)先”，即“課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批閱優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先”，促使“學(xué)困生”成績(jī)不斷提高；抓薄弱學(xué)科，促進(jìn)同年級(jí)不同學(xué)科之間的均衡發(fā)展。實(shí)行班子成員包抓責(zé)任追究制，對(duì)薄弱學(xué)科在常規(guī)管理、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，對(duì)包抓措施不得力，包抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量無(wú)明顯改變的，將追究包抓人的責(zé)任，從而提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。
5.注重常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一要突出備課質(zhì)量。下功夫解決只備怎么教，不備教什么的問(wèn)題，引導(dǎo)教師深度挖掘教材，廣度理解教材，寬度整合教材，對(duì)教師備課的要求進(jìn)一步明確，備課的環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化，幫助教師逐步樹(shù)立科學(xué)的.備課觀(guān)。二要提高教學(xué)效率。當(dāng)堂學(xué)—“學(xué)”到位、當(dāng)堂練—“練”到位，當(dāng)堂清—“清”到位。在教學(xué)策略上堅(jiān)持從起始年級(jí)抓起，從最后一名學(xué)生抓起，從薄弱學(xué)科抓起，從課堂教學(xué)抓起，做到不留盲區(qū)，不做“夾生飯”。三要強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練。改變作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的模式，力求突出實(shí)踐性、自主性、針對(duì)性和合作性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”，變“單干戶(hù)”為“共同體”，變“死記硬背”為“靈活運(yùn)用”。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。學(xué)校要把教師作業(yè)批閱的態(tài)度，作為評(píng)判教師敬業(yè)精神和師資水平的重要依據(jù)，把學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量作為衡量教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，把對(duì)作業(yè)的管理作為學(xué)校教學(xué)管理的重要手段，花大氣力解決作業(yè)布置隨意、批改粗疏、糾錯(cuò)不到位等問(wèn)題，讓作業(yè)真正成為學(xué)生消化基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)運(yùn)用能力、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的“責(zé)任田”，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。
�。ǘ┖葑ザ�(xiàng)改革
1.改革教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。要探索有效備課。
要改革教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。各學(xué)校及全體教師要抓住教學(xué)常規(guī)落實(shí)的薄弱點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)，下工夫探索新的有效的教學(xué)模式。要探索有效備課。各學(xué)校要指導(dǎo)教師在真?zhèn)�、�?shí)備、精備上下工夫，把重心放在搜集資料、鉆研教材、了解學(xué)生上，綜合運(yùn)用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，切實(shí)改變“文字搬家”、“例題抄寫(xiě)”的應(yīng)付性備課方式，不斷優(yōu)化備課程序，減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。教研組在審批教案時(shí)要有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)，不能只簽字了事。要構(gòu)建高效課堂。堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效的原則，探索總結(jié)推廣以自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講多練、分層教學(xué)、分類(lèi)推進(jìn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)為主要特征的教學(xué)模式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和自身實(shí)際，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。學(xué)校要進(jìn)一步細(xì)化課堂評(píng)價(jià)，針對(duì)教師個(gè)體差異提出不同要求，一對(duì)一指導(dǎo)、“會(huì)診式”培訓(xùn)，幫助教師構(gòu)建個(gè)性化高效課堂。要設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)作業(yè)。要把作業(yè)設(shè)計(jì)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況，合理借鑒教材，精心設(shè)計(jì)、篩選習(xí)題作業(yè)，及時(shí)批閱、輔導(dǎo)、糾錯(cuò)。要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，切實(shí)改變盲目搬用現(xiàn)成教輔資料、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練和“題海戰(zhàn)術(shù)”，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升學(xué)習(xí)效率�？迫谓處熢谧鳂I(yè)布置中要加強(qiáng)溝通，合理調(diào)整增減，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
【學(xué)區(qū)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)區(qū)工作總結(jié)05-22
數(shù)學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)：城市的建筑03-25
學(xué)區(qū)租房合同范本10-26
科學(xué)區(qū)培訓(xùn)心得體會(huì)01-27
學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作總結(jié)05-21
南寧學(xué)區(qū)房轉(zhuǎn)讓合同通用12-03