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  • 中班音樂小猴真淘氣教案

    時間:2022-04-19 08:44:39 音樂 我要投稿
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    中班音樂小猴真淘氣教案

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的中班音樂小猴真淘氣教案,希望能夠幫助到大家。

    中班音樂小猴真淘氣教案

    中班音樂小猴真淘氣教案1

      設(shè)計意圖

      孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂美的享受!毒V要》和《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會演唱,所以我設(shè)計了本次音樂活動《小猴真淘氣》,活動中借助點兵點將的游戲,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的正確玩法;通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂,真正的讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。

      活動目標

      1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

      2、在游戲過程中,嘗試有節(jié)奏地點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。

      3、在游戲過程中,懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。

      4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

      活動準備

      1、小猴手偶2個,音樂伴奏。

      2、師幼圍坐成圈。

      活動重難點

      活動重點:能理解歌詞,用自然好聽的聲音演唱歌曲。

      活動難點:正確的玩游戲,有節(jié)奏的輕點同伴,能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

      活動過程

      一、用故事導(dǎo)入情境,激趣導(dǎo)入。

      師:森林里,有一只淘氣的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1、感知歌曲,理解歌詞。

     。1)教師用較慢的速度,清唱歌曲一遍

      (2)理解歌詞

      提問:這只小猴吃了什么?吃完西瓜然后呢?結(jié)果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)

      2、傾聽范唱,唱完時出示手偶。

     。1)教師清唱歌曲一遍。

     。2)教師跟鋼琴范唱,唱完出示另一只手偶。

      (3)師幼游戲。

      A:教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲,并提問:我是怎么樣找到他的?

      B:教師示范唱最后一句,唱至最后一個字“呀”時,手偶停留在一位“小猴”頭上。

      C:教師第五次演唱歌曲,并完整示范游戲。

      3、學(xué)唱歌曲,幼幼游戲。

      師:你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)

      (1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。

     。2)幼兒和同伴之間開展游戲,學(xué)唱歌曲。

     。3)玩游戲2—3遍。

      4、添加“小猴滑到情節(jié)”,繼續(xù)學(xué)唱。

      師:原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下來又會發(fā)生什么事情呢?

     。1)教師再次示范,在“找小猴”的基礎(chǔ)上,添加“小猴滑倒”的情節(jié),聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作,音樂一結(jié)束,便擺出痛苦的滑倒造型,口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

     。2)請1名幼兒上來表演。

      師:我們在滑倒的時候一定要注意安全,懂得保護自己千萬別摔傷自己,滑倒是很痛苦的,我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。

      (3)請2名幼兒上來示范滑到的造型,并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。

     。4)教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戲1遍。

      5、增強幼兒環(huán)保意識

      師:小朋友們模仿的都不錯,你們知道小猴為什么會被滑倒嗎?因為他亂扔了西瓜皮,小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢?

      三、反思評價

      師:這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了,現(xiàn)在有個問題需要你們思考,你們覺得會唱這首歌了嗎?你們可以先想一想,覺得會唱的小朋友請舉手,待會唱給大家聽,不會唱的可以坐在位子上,傾聽別人演唱。

      四、表演唱

      1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

      2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

      3、全體幼兒演唱,活動結(jié)束。

      4、集體表演唱結(jié)束語:猴兒們表現(xiàn)的真不錯!今天我的小猴們已經(jīng)有點累了,我們回去休息一下吧!

      小猴真淘氣

      1=C 4/4 1 1 2 3‐| 5 5 6 3 2|

      小小猴,真呀真淘氣,

      3 3 5 5 1 1 2‐| 6 2

      吃完西瓜亂扔皮,亂呀

      1 6 5 –| 1 1 2 2 3 3 |

      亂扔皮。滑到熊大伯呀,

      5 5 6 3 2‐| 3 3 5 5

      滑到鹿阿姨,小猴到底

      1 1 2丨6 2 1 6 1–‖

      是誰呀?小猴是誰呀?

      活動反思

      《小猴真淘氣》這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。從孩子們的角度出發(fā),將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,孩子們不僅玩的盡興,學(xué)的快樂,更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣,要以孩子們喜歡的方式開展活動,讓孩子快樂學(xué)習(xí),快樂成長!

    中班音樂小猴真淘氣教案2

      游戲玩法建議:

      師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當歌曲唱"小猴是誰呀?"的最后一個字"呀"時,就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。

      【活動準備】

      1、經(jīng)驗準備:有音樂游戲"小熊是誰呀?"的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準備:小猴手偶2個、鋼琴伴奏

      【活動目標】

      1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

      2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

      3、在游戲情境中,通過不斷的體驗,知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

      【活動過程】

      1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。

     。1)故事導(dǎo)入,完整傾聽。

      (2)提問歌曲內(nèi)容。

     。3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。

      2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。

      (1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范"找小猴"

      (2)提問怎么找到小猴的?

      (3)教師示范再次找小猴。

     。4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。

      3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

      4、在玩游戲"找小猴"的`基礎(chǔ)上,累加"小猴滑倒"的游戲。

     。1)累加故事內(nèi)容。

     。2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

     。3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1—2遍)。

     。4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)

      5、自我評價師:現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎?哪里不清楚?

      6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

      友情提示:

      1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

      2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1—2個領(lǐng)頭人,所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置,盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。

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