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關(guān)于小小雕塑家作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小小雕塑家作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小小雕塑家作文 篇1
“我……我警告你們，你們別過(guò)來(lái)！”教室里怎么這么熱鬧？原來(lái)今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲！老師讓我們過(guò)了一把“雕塑家”的癮。
“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋�！肮�！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說(shuō)做什么好呢？”“我絕對(duì)服從組織安排！”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開(kāi)了帷幕。
首先，第一組上場(chǎng)的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠(yuǎn)。張妙言慢慢地走上臺(tái)，看來(lái)她就是“大理石”了，只見(jiàn)陳思遠(yuǎn)從書(shū)包里拿出一個(gè)空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來(lái)一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)，他們公布了這個(gè)作品的名字——腳踏實(shí)地，我們一個(gè)個(gè)才恍然大悟。
輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺(tái)，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹(shù)，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的`雙手搭起來(lái)，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺(tái)下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨后聽(tīng)到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工”，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說(shuō)道：“確實(shí)像！”
美好的時(shí)光總是這么短暫，通過(guò)這次的“小小雕塑家”游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團(tuán)結(jié)就是力量。
小小雕塑家作文 篇2
今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個(gè)游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個(gè)人當(dāng)大理石，另外兩個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗�，要把大理石雕成�?guī)定的模樣。
游戲開(kāi)始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個(gè)去嘗試，因?yàn)槲覀兌际堑谝淮瓮妗＠蠋熣f(shuō)：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學(xué)的.面前，老師會(huì)放出一個(gè)圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。”
老師又說(shuō)：“誰(shuí)要第一個(gè)當(dāng)大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺(tái)，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈](méi)有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時(shí)同學(xué)們笑的聲音更大了，教室像菜市場(chǎng)一樣，鬧轟轟的，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來(lái)了，因?yàn)橛噔灰粍?dòng)不動(dòng)的樣子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來(lái)了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來(lái)玩吧！
小小雕塑家作文 篇3
今天我上了一節(jié)別開(kāi)生面的活動(dòng)課，活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開(kāi)始了。這時(shí)老師一臉笑容的說(shuō)到：“今天是活動(dòng)課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)袼芗�，誰(shuí)來(lái)當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽作品。
一聽(tīng)是活動(dòng)課，全班都像炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場(chǎng)歡呼起來(lái)；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開(kāi)始了，第一組邁著自信滿滿的`步伐走上了講臺(tái)。當(dāng)他們站到講臺(tái)上時(shí)，臺(tái)下的觀眾早已笑得不可開(kāi)交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。比賽開(kāi)始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來(lái)，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì)又開(kāi)始了自己的創(chuàng)作過(guò)程�？煽吹脚_(tái)下的觀眾卻是一頭霧水，說(shuō)到：”這到底是什么呀？什么也看不出來(lái)�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺(tái)下的觀眾說(shuō)：”天我們給大家?guī)?lái)的作品是壓力巨大。“聽(tīng)到這個(gè)解釋后，全場(chǎng)又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。
小小雕塑家作文 篇4
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒(méi)錯(cuò)，我們班又開(kāi)始玩游戲了……
今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)黑乎乎的東西，那是什么？仔細(xì)一看，原來(lái)是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長(zhǎng)地甩著黑眼罩說(shuō)道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無(wú)非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒(méi)想到。此時(shí)，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細(xì)，記憶力強(qiáng)；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開(kāi)始！”
首先，上場(chǎng)的是我們班做手工能力最強(qiáng)、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題的，可惜，她陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗�，柯輝當(dāng)泥人。只見(jiàn)，鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型，雕塑婷開(kāi)始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過(guò)，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見(jiàn)她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開(kāi)始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡(jiǎn)直天壤之別，擺出來(lái)的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型�？磥�(lái)，這雕塑家的.功夫還沒(méi)修煉到家呢！
第二輪轉(zhuǎn)眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人，鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗�，我絞盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個(gè)“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開(kāi)始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲(chóng)子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來(lái)，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒(méi)那么容易。今天，我算是體驗(yàn)了一回……
小小雕塑家作文 篇5
今天，燕子老師帶我們體驗(yàn)了一次有趣的活動(dòng)——“小小雕望家”。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動(dòng)課，你想來(lái)看看嗎？
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，最后看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋。“耶！有得玩！”看著歡喜的我們，老師又補(bǔ)充了一句：“第一名獎(jiǎng)三根棒棒糖，第二名獎(jiǎng)兩根棒棒糖，第三名獎(jiǎng)一根棒棒糖！”聽(tīng)到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂(lè)不可支，興奮得一蹦三尺高。
我們開(kāi)始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布�！卑パ�！結(jié)果我輸了，我是“大理石”，看來(lái)只能“任人擺布”了。
先上去的是王葆，趙六和小七，只見(jiàn)他們大搖大擺地走上臺(tái)，好像勝券在握似的。只見(jiàn)小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著，看來(lái)他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開(kāi)始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書(shū)，一個(gè)“自由女神”就完美地誕生了�？粗摹白杂膳瘛�，下面的同學(xué)都哈哈大笑，有的'笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來(lái)了……
輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺(tái)，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家”同學(xué)，認(rèn)真地在“雕”我�！暗瘛背墒裁茨幽�？我也不知道。不過(guò)看同學(xué)們的樣子，應(yīng)該還不賴，看來(lái)棒棒糖離我不遠(yuǎn)了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個(gè)帥氣十足的灌籃高手閃亮登場(chǎng)。哈哈，一個(gè)不能動(dòng)，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！
美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課很快就過(guò)去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組�？墒俏覀冞�是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兪斋@了滿滿的歡樂(lè)。快樂(lè)最大，不是么？
小小雕塑家作文 篇6
“站住，你不能亂動(dòng)！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來(lái)是我們思泉語(yǔ)文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開(kāi)了帷幕。第一組下臺(tái)后不一會(huì)兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開(kāi)始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的`同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書(shū)卷起來(lái)，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來(lái)。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開(kāi)始猜名字了，有人說(shuō)吃雞腿兒，有人說(shuō)拿雞腿，還有人說(shuō)袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書(shū)包上的一幅畫(huà)。
到第四組了，只見(jiàn)四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說(shuō)袋鼠，有的人說(shuō)美麗的袋鼠，還有人說(shuō)可愛(ài)的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理，我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！
小小雕塑家作文 篇7
“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對(duì)就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì)這么熱鬧，原來(lái)是我們?cè)谶M(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評(píng)分哦，忘記說(shuō)了，每三人一組。說(shuō)罷老師就幫我們分好了組。
開(kāi)始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺(tái)，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開(kāi)始了，大理石馬上僵硬起來(lái)，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺(jué)得腦袋不夠完美，于是又把他的'腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！
我們瘋狂地議論著，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺(tái)下眾說(shuō)紛紜。他們把名字報(bào)出來(lái)后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級(jí)又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。
接著輪到我們組了。我突然在臨場(chǎng)前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越緊張，就像在打鼓一樣。開(kāi)始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來(lái)，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來(lái)。他們盯著我看了好一會(huì)兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說(shuō)道：“加油，加油！”
美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。
小小雕塑家作文 篇8
今天，老師給我們推薦了一個(gè)游戲——“小小雕塑家”。我們開(kāi)心極了。
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲是要三個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗�，一人�?dāng)大理石。雕塑家要想一個(gè)動(dòng)作讓“大理石”擺出這個(gè)動(dòng)作。誰(shuí)的動(dòng)作最好，我就給誰(shuí)加分。”
同學(xué)們聽(tīng)完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的`在想擺什么動(dòng)作，有的在想誰(shuí)當(dāng)大理石，誰(shuí)當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
“誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)？”老師發(fā)問(wèn)了。第一組自告奮勇，最后做了一個(gè)詠春拳。其他組也紛紛上來(lái)，造型千奇百怪：金雞獨(dú)立、讀書(shū)者、思考者……我們組是觀音菩薩。
我當(dāng)?shù)氖恰按罄硎�，雕塑家讓我盤(pán)腿坐地上，雙手?jǐn)[成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金雞獨(dú)立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會(huì)掉下去。這一組非常團(tuán)結(jié)。
我喜歡這種課堂，從中收獲了快樂(lè)。
小小雕塑家作文 篇9
“�。【让。鑶琛�
“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動(dòng)！”
“哈哈哈……”
咦！四年級(jí)課室怎么這么熱鬧？原來(lái)是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過(guò)足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來(lái)決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)‘大理石’，誰(shuí)當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái)，就像菜市場(chǎng)里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。
首先是A組抽中的三位同學(xué)來(lái)到臺(tái)上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩(shī)彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對(duì)眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。
只見(jiàn)向均來(lái)到臺(tái)上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’�！惫�！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺(tái)上挑選工具。詩(shī)彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來(lái)。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動(dòng)了！”聽(tīng)到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來(lái)也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α耍严蚓粋�(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺(tái)下頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對(duì)“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”�！按罄硎鄙先ズ蟊阋粍�(dòng)不動(dòng)，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開(kāi)“大理石”的左手，在手心放上一個(gè)西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下早已笑得上氣不接下氣，有的.直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這場(chǎng)有趣的活動(dòng)課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡�。∥也挥傻脨�(ài)上了這樣的活動(dòng)寫(xiě)作課。
小小雕塑家作文 篇10
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋�！肮沂恰袼芗摇�！我剛有一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說(shuō)我們做什么好呢？”“我絕對(duì)服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見(jiàn)他們自信滿滿地走上臺(tái)，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂(lè)呵呵地站在臺(tái)上，原來(lái)他是“大理石”，只見(jiàn)潘晨瑞搬來(lái)一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑！
到我們組了，我和朱文喆這對(duì)“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張，別看謝威辰是個(gè)大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來(lái)了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來(lái)支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的`思想家�！跋瘢_實(shí)像�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都贊不絕口。
這次游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒(méi)有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會(huì)將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！
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