【精選】科技小作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的科技小作文4篇，希望能夠幫助到大家。

科技小作文 篇1

　　在我們學(xué)校舉辦的小科技制品展覽會(huì)上，同習(xí)們興致勃勃地觀賞著一架簡(jiǎn)易電子琴。這是一架多么精致的電子琴呀！小講解員接通電源以后，滿懷激情地彈起琴，唱起一支歌：“陽光照，開紅花，我們是小小發(fā)明家。學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)…… ”悠揚(yáng)的歌聲，使我們回想起科技小能手吳剛同學(xué)幫助我們開展科技活動(dòng)的情景。

　　那是一個(gè)星期天的早晨，我和王云來到吳剛的家，商訊做一架電子琴。我拿出了爸爸給我買的電子試驗(yàn)盒，王云少書包里掏出了電池盒和四節(jié)電池。我們圍在小桌旁，大家干了起來。

　　王云一看說明書就咯咯咯地笑了，說：“這活簡(jiǎn)單，我來裝！”可他一看滿桌子零件，又皺起眉頭說：“哎呀，零件真多，我可不懂這玩意兒！”滿心的歡喜也一下子飛得無影無蹤了。怎么辦呢？我呆呆地望著吳剛同學(xué)。只見他仔細(xì)看著桌上的零件，又瞧瞧圖紙，然后給我們講那些元件名稱。那三條腳的是三極管，那大腦袋的是電容，那細(xì)身子的是電阻…… 嘆，吳剛可真靈呀！

　　開始組裝了，我拿起電阻，照著圖紙裝好了。嘿，一點(diǎn)兒也不難呀！王云眉飛色舞地說：“這下咱們可以彈一支歌了，”說著還做出彈琴的姿勢(shì)，逗得我們哈哈大笑，我們飛快地組裝好每個(gè)零件，接通電源，咦，怎么一點(diǎn)兒也不響呢？王云對(duì)照說明書檢查線路，沒問題呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)勁地捅，專心看圖紙的吳剛。只見他沉著地說。“別著急，遇事動(dòng)腦筋，你們看圖紙上正負(fù)極符號(hào)了嗎？”經(jīng)他一提醒，我高興地喊起來：“噢，可能是電容的正負(fù)極顛倒了！”吳剛帶著我們仔細(xì)檢者每條線路，每個(gè)零件。忽然，吳剛指著一個(gè)電容說：“看，是這個(gè)電容的`正負(fù)極插錯(cuò)了位置。我急忙把那個(gè)電容拔出來，重新接好。當(dāng)我再接上電源時(shí)，王云同學(xué)情不自禁地叫起來：“響了，響了！”說著，他彈起了一支歌，悅耳的琴聲，在屋里回蕩。

　　王云忽閃著一雙大眼睛問吳剛：“你怎么什么都懂呀？”吳剛喃喃地說：“學(xué)唄！”真的，吳剛靈巧的雙手不知做出了多少科技小制品：電動(dòng)小火車，噴氣小飛機(jī)，無線傳話器…… 這都靠他勤學(xué)苦練，才成為科技制作的小能手呀！”

科技小作文 篇2

　　我們班上有一位同學(xué)，他長(zhǎng)著比其他人還要長(zhǎng)的脖子，有一顆牙齒天生“白里透黑”，還有一雙靈巧的手。他，就是我們班的科技小能人馬潤(rùn)凱。

　　他有非常多的小發(fā)明，如“小馬哥牌望遠(yuǎn)鏡”、“迷你版電鉆”等。

　　一大早，我來到了學(xué)校。這時(shí)，馬潤(rùn)凱真跟同學(xué)們炫耀他的“迷你電吹風(fēng)”，我便上前湊湊熱鬧。我看了看，原來是這個(gè)“風(fēng)扇”的扇片就是有三根牙簽組成，但也能吹出一點(diǎn)微風(fēng)而已。中午午休課，他的“迷你版電吹風(fēng)”正在被他改良。不過一會(huì)，他就改良好了。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)第二代“迷你電吹風(fēng)”扇片旋轉(zhuǎn)的'速度變得比原來的快多了，轉(zhuǎn)出的風(fēng)也自然而然的變大了起來。

　　有一點(diǎn)你們不知道，當(dāng)馬潤(rùn)凱做小發(fā)明時(shí)，是那么的專注，是那么的用心，并且不能被打擾，連從他身邊經(jīng)過也要把腳步放慢，放輕。否則，他就會(huì)立馬生氣。

　　但是他也會(huì)時(shí)常用他的小發(fā)明去捉弄人。一次，他做了一個(gè)“微型電鉆”，這個(gè)電鉆雖然不能鉆破石頭，但能鉆破紙張，可厲害了。他覺得沒事可做，就想去捉弄一下同學(xué)。他把陳鑄視為“捉弄目標(biāo)”，偷偷跑到正坐在椅子上畫畫的陳鑄后面，用“微型電鉆”扎了一下陳鑄的屁股，陳鑄疼的哇哇大叫，機(jī)靈的將頭向后轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了惡作劇的馬潤(rùn)凱。他看見馬潤(rùn)凱的手中有一個(gè)“電鉆”好奇心最終戰(zhàn)勝了憤怒，一直嚷嚷著要看一下。馬潤(rùn)凱經(jīng)不住陳鑄的“耳膜摧毀功”就讓陳鑄拿去看了。

　　馬潤(rùn)凱有許多外號(hào)，如“小馬哥”、“馬翠花”等，他的外號(hào)就像他的小發(fā)明一樣多，千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)，不愧是我們班的科技小能人！

科技小作文 篇3

尊敬的劉家政：

　　你好！

　　聽說你因?yàn)槟銉鹤有�劉沉迷于玩智能手機(jī)成了近視眼而出資40萬元為全校學(xué)生捐贈(zèng)不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)，我對(duì)的做法而感到驚奇。我吃驚，原來父愛可以有如此強(qiáng)大的力量推動(dòng)你做出決定；我好奇，為什么你要用如此方法表達(dá)你的父愛，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，你這樣做會(huì)使人類退步。

　　科技帶給人類進(jìn)步，這是有了科技一個(gè)事實(shí)。有了科技的進(jìn)步，人類的生活才會(huì)越來越美好。只有科技的進(jìn)步，國(guó)家才會(huì)更加強(qiáng)大，繁榮昌盛。

　　有了科技的發(fā)展，我們未來的美好愿望就猶如沙灘上的沙粒，繁多但堅(jiān)不可摧，一旦確實(shí)了愿望，任何困難都無法改變它。而現(xiàn)實(shí)的阻擋就好比海浪，它無情的沖擊這沙粒，使沙粒擁有了頑強(qiáng)的毅力。而發(fā)展科技好比催化劑，使這種美好的愿望從一種空想變成了實(shí)際。

　　有了科技的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活有了保障，科技滿足了人民享受的渴望。

　　因此，對(duì)于你捐贈(zèng)傳統(tǒng)手機(jī)的做法，我并不贊同，但對(duì)于你偉大的父愛，我深受觸動(dòng)。

　　父親對(duì)孩子之間的'愛是一種獨(dú)一無二的愛，但父愛并不等于以聲勢(shì)浩蕩的方式去獲取，我認(rèn)為只有真心的愛孩子，關(guān)心他的身體，關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，同孩子多聊聊天，讓孩子不是一昧的用智能手機(jī)玩游戲，多帶孩子出門散散心，不能太在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是以出資40萬元捐款手機(jī)來表達(dá)對(duì)孩子的愛。

　　再者，以傳統(tǒng)手機(jī)來取代智能手機(jī)必定會(huì)引起學(xué)生的憤意。父愛是一種好事，但父愛并不表示阻止學(xué)生帶智能手機(jī)來學(xué)校。學(xué)生帶手機(jī)來學(xué)校并不是為了玩游戲，有很多學(xué)生的目的是為了與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還有很多學(xué)生住校，有智能手機(jī)帶來的方便，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候收看相關(guān)的新聞聯(lián)播，及時(shí)了解時(shí)政熱點(diǎn)，還可以上網(wǎng)查閱資料，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。

　　還有，如果你出資40萬元捐贈(zèng)傳統(tǒng)手機(jī)，對(duì)于你的孩子也會(huì)造成不利的影響�？赡芩�不會(huì)理解你的做法，可能認(rèn)識(shí)他的人會(huì)以詫異的眼神看著他，嘴里還會(huì)說三道四。可能老師會(huì)以你的孩子作為其他學(xué)生的榜樣，使你的孩子會(huì)被其他學(xué)生疏遠(yuǎn)，無法擁有真摯的友誼。

　　所以，在我看來你不應(yīng)該為了你自己孩子玩手機(jī)眼睛近視就這樣隨意的出資40萬元捐贈(zèng)傳統(tǒng)手機(jī)。對(duì)于你還在眼睛的近視，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該立即想出怎樣較好的管理孩子的措施，比如：沒收手機(jī)，告訴他要多保護(hù)眼睛，讓眼睛適當(dāng)休息等。

　　最后，在科技高速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該展望美好的未來，不能停下自己發(fā)展的腳步，為造福人民而努力奮斗，發(fā)展科技，讓生活更美好。

　　xx

　　xx年2月21日

科技小作文 篇4

　　7月5日，我通過了科技小達(dá)人的初試，來到了浙江省科技館南門第四樓，參加小達(dá)人的面試。

　　聽說有150多個(gè)同學(xué)報(bào)名，通過初試的只有50多位，我——就是其中之一。這50多位同學(xué)都是各個(gè)學(xué)校的精英，實(shí)力不容小覷。

　　面試開始了，我是第23號(hào)。前面同學(xué)的自我介紹和才藝展示都十分精彩，雖然還沒輪到我，但我心中十分緊張。

　　呀，輪到我了，我的胸口里就像裝進(jìn)了一頭慌亂的小鹿，“咚、咚、咚”地跳個(gè)不停。雖然心里很緊張，但我還是保持著得體的微笑和鎮(zhèn)定的面孔走上了平臺(tái)。

　　走到評(píng)委老師的面前，我的心都快跳到了嗓子眼兒。在做自我介紹的時(shí)候，我明顯的感到了我顫抖的聲音，我悄悄的看向評(píng)委老師，發(fā)現(xiàn)她們一邊點(diǎn)頭，一邊沖我微笑。我這才略微放松了一點(diǎn)。嗯，下面是才藝展示，我展示的.是詩朗誦。朗誦的是徐志摩的《雪花的快樂》。嘿！詩朗誦我最拿手了，我讀的深情并茂，有聲有色，把這首詩的意境完美地演繹了出來。這不，評(píng)委老師都像我頻頻點(diǎn)頭，還有一個(gè)老師好像都要鼓掌了呢！

　　表演完畢，我向老師們深鞠一躬，走出了會(huì)場(chǎng)。迎接我的是更難的動(dòng)手操作。

　　動(dòng)手操作主要是拼七巧板、解環(huán)和“T”字之謎。雖然七巧板是同學(xué)教我的，其他也沒解出來，但我覺得，只要努力了，就沒什么好遺憾的了！

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