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關(guān)于小小雕塑家作文（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小小雕塑家作文，希望對大家有所幫助。
小小雕塑家作文 1
今天，老師給我們推薦了一個游戲——“小小雕塑家”。我們開心極了。
老師說：“這個游戲是要三個人當(dāng)?shù)袼芗�，一人�?dāng)大理石。雕塑家要想一個動作讓“大理石”擺出這個動作。誰的動作最好，我就給誰加分�！�
同學(xué)們聽完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動作，有的在想誰當(dāng)大理石，誰當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
“誰第一個上來？”老師發(fā)問了。第一組自告奮勇，最后做了一個詠春拳。其他組也紛紛上來，造型千奇百怪：金雞獨(dú)立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。
我當(dāng)?shù)?是“大理石”，雕塑家讓我盤腿坐地上，雙手?jǐn)[成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個個笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金雞獨(dú)立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會掉下去。這一組非常團(tuán)結(jié)。
我喜歡這種課堂，從中收獲了快樂。
小小雕塑家作文 2
今天我上了一節(jié)別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開始了。這時老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當(dāng)?shù)袼芗�，誰來當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽作品。
一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場歡呼起來；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺。當(dāng)他們站到講臺上時，臺下的觀眾早已笑得不可開交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動不動的`站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個時候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的創(chuàng)作過程�？煽吹脚_下的觀眾卻是一頭霧水，說到：”這到底是什么呀？什么也看不出來�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺下的觀眾說：”天我們給大家?guī)淼淖髌肥菈毫薮�。“聽到這個解釋后，全場又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。
小小雕塑家作文 3
今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個人當(dāng)大理石，另外兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，要把大理石雕成�?guī)定的模樣。
游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因?yàn)槲覀兌际堑谝淮瓮�。老師說：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學(xué)的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。”
老師又說：“誰要第一個當(dāng)大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧。可“雕塑家們”并沒有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學(xué)們笑的`聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來了，因?yàn)橛噔灰粍硬粍拥臉幼�，太配合了�?/p>
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來玩吧！
小小雕塑家作文 4
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒錯，我們班又開始玩游戲了……
今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個黑乎乎的東西，那是什么？仔細(xì)一看，原來是兩個黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長地甩著黑眼罩說道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒想到。此時，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細(xì)，記憶力強(qiáng)；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開始！”
首先，上場的是我們班做手工能力最強(qiáng)、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒問題的，可惜，她陰差陽錯地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗�，柯輝當(dāng)泥人。只見，鬼精靈鄭依琳擺了個思想者的造型，雕塑婷開始上下其手，她夠“狠”，連臉的`表情也不放過，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡直天壤之別，擺出來的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個坐在馬桶上的造型�？磥恚@雕塑家的功夫還沒修煉到家呢！
第二輪轉(zhuǎn)眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人，鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗遥医g盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那么容易。今天，我算是體驗(yàn)了一回……
小小雕塑家作文 5
“我……我警告你們，你們別過來！”教室里怎么這么熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲！老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。
“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋�！肮∥沂恰袼芗摇�！”“我剛剛有了一個好點(diǎn)子！”“你說做什么好呢？”“我絕對服從組織安排！”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。
首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠(yuǎn)。張妙言慢慢地走上臺，看來她就是“大理石”了，只見陳思遠(yuǎn)從書包里拿出一個空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的.頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時，他們公布了這個作品的名字——腳踏實(shí)地，我們一個個才恍然大悟。
輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨后聽到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工”，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說道：“確實(shí)像！”
美好的時光總是這么短暫，通過這次的“小小雕塑家”游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團(tuán)結(jié)就是力量。
小小雕塑家作文 6
今天，熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家”的游戲。
規(guī)則是三人一組，兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，另一個人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜�，誰輸誰當(dāng)大理石。
第一組是王當(dāng)大理石，慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗�。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。
第二組是鄒譯當(dāng)大理石，我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗�。我把鄒譯的手當(dāng)房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當(dāng)大理石。這時，鄭昱周說他要當(dāng)大理石，讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗摇Ｆ鋵?shí)他不想當(dāng)大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進(jìn)行才當(dāng)大理石的。
我在鄭昱周握拳的.手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。
之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下�？墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間，大家都哈哈大笑。
這次游戲課真好玩，長大以后我要當(dāng)真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。
小小雕塑家作文 7
“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的.同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。
到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個游戲中懂得了一個道理，我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！
小小雕塑家作文 8
“��！救命�。鑶琛�
“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動！”
“哈哈哈……”
咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’，誰當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價還價般喧鬧。
首先是A組抽中的三位同學(xué)來到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”，她們的'主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。
只見向均來到臺上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’�！惫≌嬗幸馑�！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！”聽到“扣分”兩個字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來也是豁出去了。“雕塑家”太厲害了，把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺下頓時哄堂大笑起來。
輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”�！按罄硎鄙先ズ蟊阋粍硬粍樱斡伤麄償[布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的左手，在手心放上一個西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡��！我不由得愛上了這樣的活動寫作課。
小小雕塑家作文 9
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋�！肮沂恰袼芗摇�！我剛有一個好點(diǎn)子！”“你說我們做什么好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上臺，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的'，劉星辰樂呵呵地站在臺上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽了哈哈大笑！
到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張，別看謝威辰是個大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家�！跋瘢_實(shí)像。”同學(xué)們聽了都贊不絕口。
這次游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！
小小雕塑家作文 10
今天，作文老師和我們一起舉行了一場活動，小小雕塑家聽到這個消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一樣，有的同學(xué)高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)一臉擔(dān)憂，生怕自己雕的不好，還有的同學(xué)高興地伸長了自己的脖子。游戲規(guī)則是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作品。
首先上場的是我的小隊(duì)，我大搖大擺的走上了場，就像一只傲慢的大白鵝，而我的隊(duì)友呢，卻一頭霧水，滿臉的問號。開始比賽了，我先把一本書放在了我隊(duì)友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開，又塞進(jìn)了一個筆袋�？墒俏覠o論怎么放，他的手一直是遲遲不動，就像一塊真的.大理石。我頓時就慌張了，不過我急中生智。我偷偷地對他說：“如果你不配合我的話，我就不給你糖吃！”這話真有用，他果然乖乖地把手?jǐn)傞_了我。我也很順利地雕完了。臺下的同學(xué)看到了我們的作品，笑得前仰后翻的，有的同學(xué)還大喊道：“這是自由男神像吧！”我聽到了這個答案，也樂得直不起腰。接下來的同學(xué)也帶來了自己的雕塑，我在心里暗暗感嘆，真是一山，更比一山高。
快樂的時間總是那么短暫，今天的經(jīng)歷也讓我念念不忘。而且我還學(xué)到了一個知識，就是團(tuán)結(jié)才能成大事。
小小雕塑家作文 11
今天早上，我高高興興地來到教室上課。蔡老師面帶微笑地說：“我們今天來做個游戲。”我們都?xì)g呼雀躍起來。接著老師就宣布了游戲規(guī)則：“三人一組，兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，一個人當(dāng)大理石，雕塑家要給大理石擺好姿勢。”老師剛說完，同學(xué)們就躍躍欲試。
當(dāng)老師問誰愿意嘗試的時候，小麗、小林和張一就把手舉得高高的。老師看見了，就叫他們?nèi)松吓_展示。首先，小麗和小林拉起“大理石”張一的一只手，讓他叉腰。我們都疑惑不已，有的同學(xué)嘀咕著：“她們準(zhǔn)備擺什么造型呢？”然后，她們又把張一的另一只手指掰開，指向天花板。最后，她們讓張一的一條腿彎曲，帥氣的造型就完成了。同學(xué)們一看就哈哈大笑起來，因?yàn)槟窃煨秃孟癯�。這下連老師也被逗笑了。
下一組開始了，這輪是小張、小星和小楊上場。小星和小楊是雕塑家，他們把小張擺成正在跑步的樣子，看起來有趣極了！
輪到最后一組上臺了，這輪是小月、小甜和江明香。小月當(dāng)大理石，小甜和江明香當(dāng)?shù)袼芗�。只見，小甜和江明香把小月推著坐到椅子上。小月一臉茫然，我也很困惑，心想：“這倆人又想玩什么花樣？”小甜把小月的左手?jǐn)[放在桌上，江明香抓著小月的右手，往她的.手心里塞了一支筆。我恍然大悟，原來她們把小月擺成了專心寫字的樣子，哈哈！
陣陣歡笑聲過后，一堂游戲課就這樣結(jié)束了。這次的游戲可真有趣��！
小小雕塑家作文 12
你們有玩過“小小雕塑家”的游戲嗎？今天，在的課堂上，我們就玩了這么一個游戲。
游戲的規(guī)則是：三個人一組，兩個人扮演雕塑家，剩下的一個人扮演大理石。雕塑家們的任務(wù)是要把大理石雕刻出一個美麗的造型，最后大家一起來欣賞。
游戲開始了，隨著蔡老師一聲令下，葉宸浩、陳婳寧還有黃子峻率先舉手，第一組就這么誕生了。他們內(nèi)部討論出由葉宸浩來扮演大理石，陳婳寧和黃子峻擔(dān)任雕塑家的角色。首先黃子峻把葉宸浩的頭向左邊轉(zhuǎn)了一下，接著陳婳寧把葉宸浩的左手放在胸前，右手伸到身后，兩只手都做出蘭花指的形狀，最后兩個雕塑家用力地把葉宸浩的.右腿向上抬起，他們的造型就這么完成了�？墒桥_下的我們?nèi)允钦啥蜕忻恢^腦，嘰嘰喳喳地討論著，猜不出來他們雕塑出來的是什么造型。這時黃子峻公布了正確答案：“嫦娥奔月�！贝蠹铱粗_上還翹著蘭花指的葉宸浩，突然之間心領(lǐng)神會，發(fā)出了贊許的笑聲。
很快，第二組也上場了，這一組由張澤宇和林露茜來當(dāng)?shù)袼芗�，徐灝嘉�?dāng)大理石。張澤宇靈機(jī)一動，先把大理石的手張開伸直，再把大理石的腿張開，大理石就這樣成了一個“大”字，完成了一個“大”字他還不夠滿意，又搖了搖頭說：“不行，我還要改一下！”于是他又重新來過，把大理石的手放下來，腿也合起來了，最后把大理石的右手握拳放在嘴巴的前面，他向大家介紹：“這是一位歌手。”蔡老師問：“這位歌手怎么沒有甜美的笑容��？”聽到這句話張澤宇用手指著徐灝嘉帶著命令的口氣說：“笑！”這一句“笑”可把大伙兒樂開了花，大家異口同聲地喊道：“雕塑又沒有生命，不會自己笑！”張澤宇也突然意識過來自己做的“傻事”，和大家一起開心地笑了起來。
最后上場的是余宏毅、吳熙楷和呂思彤。余宏毅靜靜地站著，吳熙楷和呂思彤在一旁小聲地討論，最終他們確定了方案：把大理石雕塑成僵尸的樣子。呂思彤把大理石的兩只手臂都往前筆直地伸著，當(dāng)大家正興高采烈地評價這個作品時，這個“僵尸”狀的大理石突然朝著呂思彤的方向跳了起來，嚇得呂思彤花容失色，迅速地跑回了自己的座位。大家見到這樣有趣的場景，笑得更歡了！
今天的游戲真是太好玩了，我回家后一定要和爸爸媽媽一起玩“小小雕塑家”的游戲，那場景想想就很有趣呢！
小小雕塑家作文 13
“你不要過來，你不要動啊�！薄肮�！”今天教室里為什么會這么熱鬧呢？原來是老師讓我們過了一把雕塑家的癮。
在上課之前，老師簡單地介紹了游戲的規(guī)則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的作品，但是在游戲過程中，大理石如果動了，那就要扣分。話音剛落，全班就炸開了鍋，有的同學(xué)嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學(xué)卻面無表情，心里早已樂開了花；還有的同學(xué)站了起來，已經(jīng)開始準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了。
只見我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿臉卻寫著不愿意。只見老師說：“比賽開始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來�？伤哪樕蠀s仍然控制不住笑容。我們兩個雕塑家先一起思考了一會，決定先把大理石的手輕輕抬了起來，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個這個時候卻對自己的.作品并不是非常滿意，但是看到這個雕像時又覺得他十分有趣，便開始哈哈大笑起來。而那塊雕像滿臉通紅，感覺快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿意足的下臺了。
接下來其他組的表演也非常精彩，讓整節(jié)課都充滿著歡聲笑語。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個雕塑都把活動推向了高潮。
這節(jié)活動課可真是太有意思了，經(jīng)過這次游戲我明白了一個道理：一件事情一個人可能是不能完成的，但是只要學(xué)會團(tuán)結(jié)，那就一定可以成功。
小小雕塑家作文 14
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室里就沸騰了起來�！笆^、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個好主意！”“你們說做什么好？”……游戲就在大家熱火朝天的議論中拉開了帷幕。
陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上臺了，江江一動不動站在臺上，臉上堆滿了笑意和對勝利的自信，看來他就是“大理石”了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開始了他們的“雕刻”。他們先把江江的兩只手打開，然后王王把江江的一只腳抬起來，江江搖搖晃晃的，陳陳一見“大理石”開始左搖右晃，重心不穩(wěn)，便用手把江江的腳按住。這時，江江說道：“不用扶，我自己可以！”“大理石會說話了！”臺下的`觀眾頓時笑的前仰后合。江江聽了，就再也不膽大妄為了。這時，陳陳和王王大聲宣布：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！”同學(xué)們聽了哈哈大笑，都覺得他們太有創(chuàng)意了！
到了我們組，經(jīng)過黑白配的抉擇，我“幸運(yùn)”地成為了一塊“大理石”。我暗下決心：無論被他們怎樣擺布，我都要一動不動。于是，我便一動不動地站上了臺�？粗翘呛顽麋鳂泛呛堑臉幼樱齻儜�(yīng)該是有好點(diǎn)子了。最后他們把我“刻”成了一個小學(xué)生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手”，我看著同學(xué)們笑得前仰后合，心想：應(yīng)該做得很不賴嘛！
美好的時光總是短暫的，這節(jié)活動課雖然結(jié)束了，但它讓我增強(qiáng)了和同學(xué)們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時候不妨相信自己的伙伴，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。
小小雕塑家作文 15
“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動別動，這里要這樣，對就是這樣�！苯淌依镌趺磿@么熱鬧，原來是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布，然后選出一個大理石像和兩個雕塑家。用一分鐘的時間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評分哦，忘記說了，每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。
開始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺，就像三個機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了，大理石馬上僵硬起來，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！
我們瘋狂地議論著，這到底是一個什么名字的雕塑，在臺下眾說紛紜。他們把名字報(bào)出來后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。
接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的.同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來越近，我的心情也越來越緊張，就像在打鼓一樣。開始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個名字好像一個笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說道：“加油，加油！”
美好的時光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。
小小雕塑家作文 16
今天上作文課，顧老師故作神秘地在黑板上寫了五個字：“我是雕塑家。”“這不是想象作文嗎？”袁張涵說。對呀，這個明明是想象作文，顧老師葫蘆里賣的是什么藥？
顧老師笑瞇瞇地揭曉了謎底：一人做雕塑家，任意擺出各種各樣的造型。另一個人當(dāng)破壞者，隨便怎么做都可以，不可以摸雕塑，要讓雕塑笑起來。我們聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解了這個游戲的意思。
第一輪PK開始！蔣詩涵被顧老師選上當(dāng)作品，楊雲(yún)博自告奮勇地當(dāng)破壞者。老師將蔣詩涵向前一推，她立刻擺出造型，一只手?jǐn)[出“2”，另一只手將“耶”罩在眼睛上。楊雲(yún)博立刻三步并作兩步走上來，使出一號大招：他對著蔣詩涵來了個大眼瞪小眼�？傻闪税胩�，也什么用也沒有。這可急壞了楊雲(yún)博，他只好用二號大招，他渾身好像觸了電似的，扭動著身子，想讓蔣詩涵笑起來，但蔣詩涵還輕蔑地看了他一眼，然后就對他置之不理了。楊雲(yún)博又一次抓狂了，他無奈地看著圍上來的觀眾。觀眾們紛紛給他出主意。王宇豪說可以對她放一個屁！可韓顧瑞的想法是我聽到最惡心的了，他提議楊雲(yún)博對著蔣詩涵拉一坨屎。噢，天哪！聽到這個方法我簡直要吐了，還好楊雲(yún)博沒有采納。時間一分一秒地過去，楊雲(yún)博使了渾身解數(shù)，可蔣詩涵卻一動也不動，像個木頭人似的，最后，當(dāng)然是蔣詩涵同學(xué)獲得了勝利。
第二場是朱子涵對陣王宇豪。朱子涵一上場就由晴轉(zhuǎn)陰，瞬間變臉，一動也不動。我們班的`“搞笑大王”王宇豪上陣了，想要將朱子涵搞笑�？墒侵熳雍瓱o動于衷。哪怕他做出了他想做一切鬼臉，也不能讓朱子涵動一下下。王宇豪黔驢技窮了，只好繳械投降了。
最后一場的便是我搗壞韓顧瑞這個雕塑，我一蹦一跳地上臺來�？粗n顧瑞，韓顧瑞一動也不動。他的一只手按住自己的鼻子，另一只手抓住他的脖子，我看著這個造型，心里想怎么樣才能將他逗笑呢？我一會兒吹氣吹他的脖子，一會又做出各種鬼臉，可是我的對手韓顧韓瑞卻好像沒有看到到似的，我焦急萬分，心里直打鼓。這時，顧老師看見了我的窘態(tài)，給韓顧瑞講了一個笑話，給我解了圍。
這一次游戲告訴我，我們學(xué)習(xí)時應(yīng)該靜下心來，不要受外借的干擾，靜下心來學(xué)習(xí)。我以后不會再那么浮躁了。
小小雕塑家作文 17
今天，蔡老師讓我們玩“小小雕塑家”的游戲。游戲規(guī)則是三人一組，一個人當(dāng)大理石，另外兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，雕塑家要把大理石擺出各種各樣的造型。
游戲開始了，小明自告奮勇地走上臺說：“我要當(dāng)大理石！”麗麗和紅紅也舉起手來，紛紛說當(dāng)?shù)袼芗�。老師便請他們�(nèi)艘黄鹱鲇螒颉Ｖ灰娦∶餍ξ卣局�，麗麗和紅紅卻在一旁竊竊私語，好像在商量等會兒怎么給小明擺造型。大家都等著急了，催他們快開始。過了一會兒，麗麗從桌上拿了一本書走到小明身邊，紅紅拉開小明的手臂，麗麗就把這本書夾在小明的胳肢窩里，一個雕塑的造型就大功告成了。大家都拍手叫好。
接下來上場的是小綠、小英和小黃�！按罄硎毙【G扭扭捏捏地走上臺，小英和小黃二話不說就把小綠的雙手舉了起來。小綠瞪大了眼睛，似乎并不知道她們的葫蘆里賣的是什么藥。坐在臺下的.同學(xué)們也一頭霧水，有幾個同學(xué)好奇地問：“這是什么？”小英捂著嘴，哈哈大笑起來。小黃大聲地說道：“是日本鬼子！”教室里頓時炸開了鍋，傳出了陣陣笑聲，就連老師也忍不住捧腹大笑起來。
到了下一組，小菊當(dāng)大理石，晨晨和龍龍當(dāng)?shù)袼芗�。龍龍把小菊的手并在中間，并讓她盤著腿坐。哦，原來是一座佛像。大家都覺得很有創(chuàng)意，紛紛為他們鼓掌。
下課了，美好的時光總是很快就過去了，希望下次有機(jī)會我還能再玩兒這個有趣的游戲。
小小雕塑家作文 18
今天，燕子老師帶我們體驗(yàn)了一次有趣的活動——“小小雕望家”。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動課，你想來看看嗎？
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，最后看誰的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開了鍋�！耙∮械猛�！”看著歡喜的我們，老師又補(bǔ)充了一句：“第一名獎三根棒棒糖，第二名獎兩根棒棒糖，第三名獎一根棒棒糖！”聽到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂不可支，興奮得一蹦三尺高。
我們開始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布�！卑パ�！結(jié)果我輸了，我是“大理石”，看來只能“任人擺布”了。
先上去的.是王葆，趙六和小七，只見他們大搖大擺地走上臺，好像勝券在握似的。只見小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著，看來他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書，一個“自由女神”就完美地誕生了。看著滑稽的“自由女神”，下面的同學(xué)都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來了……
輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家”同學(xué)，認(rèn)真地在“雕”我�！暗瘛背墒裁茨幽�？我也不知道。不過看同學(xué)們的樣子，應(yīng)該還不賴，看來棒棒糖離我不遠(yuǎn)了。經(jīng)過漫長的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈，一個不能動，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！
美好的時光總是短暫的，這節(jié)課很快就過去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組�？墒俏覀冞�是很開心，因?yàn)槲覀兪斋@了滿滿的歡樂�？鞓纷畲螅皇敲�？
小小雕塑家作文 19
今天，我在心語作文學(xué)校玩了一個有趣的游戲——小小雕塑家。
游戲規(guī)則：三個人為一組，其中一個人當(dāng)大理石，另外兩個人當(dāng)?shù)袼芗�；雕塑家�?jīng)過商量，幫大理石擺出一個姿勢；作品好了之后，大家開始欣賞作品。
游戲開始了，第一組上臺的是小華、小紅和小力。小華當(dāng)大理石，其余兩人當(dāng)?shù)袼芗摇Ｐ〖t讓小華把左手放在胸前，然后做一個蘭花指狀，緊接著又把他右手伸到背后，也做出一個蘭花指的形狀。我心想這兩個雕塑家也太壞了，把男孩子弄成女孩子的姿勢，想著，我不禁笑出了聲。
這時，老師讓大家猜他們擺的是什么造型。同學(xué)們爭先恐后地說出了答案，結(jié)果沒有一個人的'答案是正確的。最后還是雕塑家們給出了正確答案——嫦娥奔月。頓時，班級上的同學(xué)笑得前仰后合。哈哈，小華也太慘了吧。看著他漲紅的臉，似乎很想打人，不過他只能忍著，誰叫大理石不能動呢。
接下來上臺的同學(xué)還擺出了歌者、僵尸、舞蹈家……其中僵尸這一組同學(xué)讓我印象最為深刻。
雕塑家們把“大理石”的雙手舉了起來，做成僵尸的模樣。這時，臺下的同學(xué)不知誰叫了一句“僵尸來啦！”突然，臺上的“大理石”活了過來，一蹦一跳地蹦向了雕塑家，像要吃人似的，搞笑極了！班級頓時陷入了歡樂的海洋！
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，真期待下一節(jié)游戲課的到來。
小小雕塑家作文 20
以前，我們只看到過一些偉人的雕塑，今天，馬老師給了我們一次親自當(dāng)?shù)袼芗业臋C(jī)會。游戲快開始了，馬老師叫我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備。頓時，教室里炸開了鍋，鬧哄哄的`，我和同組的三個同學(xué)推來推去，不知道來誰當(dāng)“大理石”，最后我說：“我來當(dāng)�！闭故鹃_始了，我們組的汪耍邑自告奮勇地舉手，馬老師請她上了臺。
她拉著我的手走上臺，我一動不動，任她擺布，誰叫我是“大理石”呢。汪耍邑把我的左手拿起來，我就把左手拿起來，她嘴里說著“蘭花指”，我卻傻呆呆地站著不知道該怎么辦，于是汪耍邑給我做了個示范，我一下子領(lǐng)會了，學(xué)著她的樣子，左手翹著蘭花指舉在空中，右手翹著蘭花指放在胸前，雙腳交叉地站著，看得大家哈哈大笑。
大家一組接著一組展示，最失敗的要算蔡佳容一組了，一上來，盧錦天和何文超就不知道雕什么動作好，最后只好灰溜溜地下了臺。今天馬老師給了大家一次當(dāng)小小雕塑家的機(jī)會，真是太好玩兒了！
小小雕塑家作文 21
今天，在課堂上蔡老師帶領(lǐng)我們玩了一個游戲，游戲的名字是“小小雕塑家”，游戲規(guī)則是三個人一組，兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，另外一個人扮演大理石，最后大家一起來欣賞雕塑家們雕刻出來的造型。
?介紹完游戲規(guī)則，蔡老師開始詢問有沒有人想要上臺玩這個游戲，剛開始好像大家都有些內(nèi)斂，氣氛有些安靜。就在這時一個男生高高地舉起了手，仿佛帶動了班級里的氛圍，緊接著好多同學(xué)也都舉起了手。蔡老師從中挑選了三個人上臺，大理石安靜地站著，雕塑家們把他的手放在頭頂?shù)恼戏剑攘艘粋�“二”。這可太明顯了，臺下的`我們嘰嘰喳喳說著喊著：“小兔子！是小兔子！”雕塑家們看到我們這么快就猜出了答案笑得很開心，這正是從側(cè)面烘托出他們的雕塑栩栩如生��！
?接著蔡老師問還有誰想要上臺，我沒有舉手，但蔡老師卻請我上臺，接著又請了一位男生和一位女生。上了臺，我們?nèi)齻�人都不想當(dāng)大理石，于是蔡老師讓我們通過石頭剪刀布決定誰來當(dāng)大理石，沒想到我居然輸了！我安靜地站著，一臉嚴(yán)肅地讓他們給我擺造型，他們站在我旁邊絞盡腦汁卻怎么都沒有想法。蔡老師只好再請一個人上來幫忙，這個人一上臺就胸有成竹地幫我擺起了造型，只見她把我的左手舉起，右手平放在左手的下面，左右手呈九十度，這個雕塑就完成了。臺下的一個人激動地舉起手說：“我知道！是奧特曼！”大家聽了這個答案都笑得合不攏嘴。這時另外一個人說：“是舉手”。大家這才停止了笑聲開始思索，覺得這個答案很有道理。這時候蔡老師帶著大家的疑惑問雕塑家他最開始的想法是什么，雕塑家調(diào)皮地說：“剛剛有一個人說對了，答案就是‘舉手’！”
?最后，蔡老師又請了三位同學(xué)上臺，問：“有誰想當(dāng)大理石呢？”一個男生飛快地把手舉過了頭頂表達(dá)他強(qiáng)烈的愿望，蔡老師讓他如愿以償?shù)禺?dāng)了大理石，不知道是不是實(shí)現(xiàn)了當(dāng)大理石的愿望內(nèi)心太過喜悅，他一直在笑，這哪里像大理石呢？在兩個雕塑家的強(qiáng)烈“控訴”下，他終于憋住了笑。兩個雕塑家在一旁認(rèn)真地討論著該擺什么樣的姿勢才好，最后，他們舉起了大理石的左手放在頭頂，又把右手握拳放在嘴巴前。臺下的一個人舉起了手問：“他是在喝水嗎？”雕塑家微笑著搖了搖頭，公布了最后答案：“他是一位偉大的歌手�！贝蠹叶及l(fā)出了“原來如此”的感嘆。
“小小雕塑家”這個游戲可真有趣啊，但是在游戲中我還不夠積極主動，下一次我一定要當(dāng)?shù)谝粋�舉手的人！
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