不可錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)朗讀技巧

　　一、讀正讀音

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來(lái)表達(dá)思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語(yǔ)音就必須認(rèn)真讀好48個(gè)音素，記住48個(gè)音標(biāo)符號(hào)，能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀出單詞的讀音，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的基本功，更是朗讀好課文的基礎(chǔ)。只有多聽(tīng)、多模仿、多朗讀，才能練就真功夫。

　　二、讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)

　　英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和聲調(diào)上。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)意思也各異。

　　例如：She is a baby doctor.如僅重瀆baby這個(gè)詞，意思是“她是兒科醫(yī)生”;如果同時(shí)還重讀doctor則表示“她是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生”。又如 thank you 一詞，如果讀成降調(diào)則表示感謝;如果讀成升調(diào)，則毫無(wú)感謝之意，有時(shí)甚至還表示反感。

　　讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)就是要讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)：當(dāng)然也應(yīng)能抑揚(yáng)頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時(shí)，認(rèn)真模仿英語(yǔ)錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)，堅(jiān)持練習(xí)，使正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)牢同地同定下來(lái)，保證今后一開(kāi)口就能瀆得對(duì)、讀得準(zhǔn)。

　　三、把握節(jié)奏

　　節(jié)奏是指英語(yǔ)諸音節(jié)在語(yǔ)流中強(qiáng)讀和弱讀的規(guī)律性。它以“步”(foot)為基礎(chǔ)，每句話都有若干“步”。英語(yǔ)中，一般說(shuō)來(lái)每一步的第一個(gè)音節(jié)都是重讀音節(jié)。有的步單獨(dú)一個(gè)重讀音節(jié)組成，有的步由一個(gè)重讀音節(jié)加上若干非蓖讀音節(jié)組成。在朗讀中，有的步有時(shí)也能以非重讀音節(jié)開(kāi)始，就如樂(lè)曲中的小節(jié)以休止符開(kāi)始一樣.這個(gè)步的非重讀音節(jié)前也有個(gè)休止符，稱為silentbeat。現(xiàn)在，我們用“/”表示步與步之間的界線，用“一’表示休止。舉例如下：

　　1.one/two/three/four/five

　　2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/

　　學(xué)生在朗讀文章時(shí)，就必須懂得英語(yǔ)的節(jié)奏，自覺(jué)地實(shí)踐，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗讀。

　　四、掌握語(yǔ)速

　　語(yǔ)速是指朗讀時(shí)的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標(biāo)準(zhǔn)。慢瀆，重在讀準(zhǔn)詞、詞組、短語(yǔ)、意群和句子基礎(chǔ)上，進(jìn)而注意語(yǔ)言速度。即慢中求準(zhǔn)，慢中求快。因此，慢讀的速度應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況而定;快讀，即以每分鐘148個(gè)音節(jié)左右的正常語(yǔ)速朗讀，或根據(jù)文章內(nèi)容上的需要(如為了刻畫(huà)人物，表達(dá)感情)朗讀。

　　讀速過(guò)快會(huì)造成句子重音、意群和節(jié)奏方面的錯(cuò)誤，還會(huì)造成發(fā)音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時(shí)的突然中斷，影響意思的表達(dá)。所以要力求讀準(zhǔn)，發(fā)音清楚、正確。當(dāng)然，朗讀并不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。

　　朗讀應(yīng)力求流利，即快而清楚，通暢。但一定要注意，流利并不是“速度過(guò)快”。有些學(xué)生在朗讀時(shí)速度較快，但時(shí)而停頓并不通暢，仍不能讓人聽(tīng)清楚。這里應(yīng)明確的是讀得流利、說(shuō)得流利是我們的目標(biāo)。

　　五、大聲朗讀

　　學(xué)英語(yǔ)一定要讀起來(lái)，并且讀英語(yǔ)一定要大聲讀。別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽(tīng)覺(jué)器官，提高聽(tīng)力。有些同學(xué)聽(tīng)課文錄音帶，聽(tīng)不懂，就是因?yàn)槁?tīng)得少，聽(tīng)力差，如果我們先讀課文，讀十多遍再去聽(tīng)，就不但能聽(tīng)懂，而且還能聽(tīng)得清，能聽(tīng)出自己讀得對(duì)與不對(duì)的地方。這時(shí)再進(jìn)一步模仿錄音，達(dá)到朗瀆正確、流利、熟練。大聲朗讀既能練就正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，又能加深對(duì)課文的理解記憶、鞏固所學(xué)內(nèi)容、體會(huì)作者以及作品的感情色彩，從而提高朗讀技巧，加快學(xué)習(xí)速度。

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