給青年教師的幾點(diǎn)建議

給青年教師的幾點(diǎn)建議1

　　一、更新理念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀

　　思想是行為的先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時(shí)代前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，首先自己要有豐富的庫(kù)藏。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。目前教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)就是整合，各學(xué)科知識(shí)之間的相互滲透。我們的學(xué)生對(duì)教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師。教師應(yīng)該盡可能地博覽群書，具備課程開(kāi)發(fā)的能力、增強(qiáng)對(duì)課程的整合能力、提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

　　二、多向老教師學(xué)習(xí)

　　不論是各級(jí)名師，還是名不見(jiàn)經(jīng)傳的老師，他們總有我們需要學(xué)習(xí)的東西，而站在老教師的肩膀上成長(zhǎng)，那速度是很快的，這是捷徑，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會(huì)教了，也該退休了。

　　三、多看一些教育理論和心理學(xué)方面的書籍、文章

　　比如說(shuō)《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《建構(gòu)主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會(huì)對(duì)當(dāng)前的教育理念深深理解，就會(huì)明白為什么現(xiàn)在的教學(xué)為什么強(qiáng)調(diào)設(shè)置情境，為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學(xué)習(xí)等等，你就會(huì)站在一個(gè)很高的層次上去設(shè)計(jì)你的教學(xué)，而不只是單純地模仿，不會(huì)出現(xiàn)別人干什么我也干什么，別人設(shè)計(jì)什么我也設(shè)計(jì)什么的局面，你設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手，綽綽有余，設(shè)計(jì)出來(lái)的課也會(huì)引人入勝，與眾不同。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開(kāi)始的.時(shí)候其源頭都是伴隨著心理學(xué)方面的研究出現(xiàn)的。其實(shí)有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學(xué)出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對(duì)于理解透教育理論，對(duì)于弄清楚學(xué)生的所思所想，對(duì)于我們搞好教育教學(xué)都是很有幫助的。

　　四、研究大綱

　　綱要性的東西我們一定要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學(xué)活動(dòng)都要圍繞著大綱展開(kāi)，這也是評(píng)價(jià)我們的課上的是否成功的一個(gè)重要依據(jù)。

　　五、多實(shí)踐

　　把看到的，聽(tīng)到的，學(xué)到的，在經(jīng)過(guò)自己的思考、設(shè)計(jì)之后，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的工作之中，這樣才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)慢慢形成自己的一套獨(dú)有的東西，千萬(wàn)不要看了、聽(tīng)了、學(xué)了，但在日常的教學(xué)工作中還是用自己原來(lái)的方式方法，那樣就失去學(xué)習(xí)的意義了。

　　六、腳踏實(shí)地地去干，千萬(wàn)不要追名逐利、急于求成

　　如果我們真正付出了，我們?cè)缤矶紩?huì)成功的。當(dāng)我們放平心態(tài)去工作的時(shí)候，無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)工作，還是對(duì)孩子們來(lái)講都是有百利而無(wú)一害的，這其實(shí)也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所必須具有的一種心態(tài)。當(dāng)你堅(jiān)持到一定量的時(shí)候，在一個(gè)機(jī)遇到來(lái)之后，你就會(huì)成功，就會(huì)獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機(jī)遇不垂青于你，你也不要?dú)怵H，還是要堅(jiān)持，要做到最好，做到最優(yōu)秀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們都會(huì)看見(jiàn)的，不會(huì)讓你這個(gè)人才吃虧的。

　　七、要有敬畏感

　　敬畏生活，你才會(huì)去思考什么樣的生活更有意義，更好的經(jīng)營(yíng)生活；敬畏工作，你才能體會(huì)到工作的來(lái)之不易，才會(huì)去努力的有思想的工作，從而取得超過(guò)別人的成績(jī)；敬畏領(lǐng)導(dǎo)，你才能體會(huì)出他的過(guò)你之處，為你前進(jìn)提供參考；敬畏老教師，你才能沉下心來(lái)去發(fā)現(xiàn)和吸收她們多年的教育經(jīng)驗(yàn)，為自己成長(zhǎng)找到階梯；敬畏同齡人，你才能看清別人的長(zhǎng)處，吸取來(lái)提升自己，讓自己在人群中脫穎而出；敬畏學(xué)生，你才能在陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)……總之，青年人有了敬畏心，才會(huì)在今后的成長(zhǎng)中走得踏實(shí)沉穩(wěn)，避免浮華了自己的人生。

給青年教師的幾點(diǎn)建議2

　　新入職的高職院校的青年教師大部分畢業(yè)于非師范院校，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)師范教育和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，教育理論知識(shí)和實(shí)踐相對(duì)缺乏，教學(xué)方法不當(dāng)，造成教學(xué)效果不理想，學(xué)生認(rèn)可度不高。教學(xué)是教育之本，本文就如何盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，勝任教學(xué)任務(wù)對(duì)新入職的高職院校青年教師提幾點(diǎn)建議。

　　一、在第一節(jié)課就讓學(xué)生接受你和你所任教的課程

　　1.對(duì)自己有信心。在學(xué)生面前，要把自己定位為一名合格的高職院校教師，嚴(yán)格要求自己。不能讓學(xué)生感覺(jué)到你只是走上講臺(tái)的比他們?cè)绠厴I(yè)幾年的學(xué)生，也就是說(shuō)要盡快完成從“學(xué)生”角色到“教師”角色的轉(zhuǎn)變。

　　2.第一次課不要講太多專業(yè)知識(shí)，盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛。第一次課要讓學(xué)生了解這門課程，讓學(xué)生知道從中能學(xué)到哪些知識(shí)，如果是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，還可以談些與課程有關(guān)的行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)和就業(yè)前景，讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣。同時(shí)，還要設(shè)法消除學(xué)生對(duì)課程的某些疑慮，甚至對(duì)課程的恐懼心理。當(dāng)然這些就要求教師在備課過(guò)程中要非常用心，多渠道的獲得相關(guān)信息，以彰顯教師的知識(shí)廣度，為拉近教師和學(xué)生的心理距離奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、注意自身專業(yè)知識(shí)和人格魅力的培養(yǎng)，建立和諧融洽的師生關(guān)系

　　1.不斷提高知識(shí)水平儲(chǔ)備，做專業(yè)知識(shí)豐富的老師。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。”作為教師，對(duì)知識(shí)的要求是第一位的。只有擁有了廣博的知識(shí)，才能在教學(xué)上游刃有余，才能將普通知識(shí)后面所蘊(yùn)涵的深刻道理深入淺出的為學(xué)生做出講解，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)，學(xué)通。

　　高職院校的教師絕不能只涉獵所教課程的知識(shí)，因?yàn)楹枚鄬�業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課之間聯(lián)系較多，因此為了教師思路的開(kāi)闊，學(xué)生學(xué)習(xí)的容易，教師最好規(guī)劃好自己的“課程體系建設(shè)”，因?yàn)楣ぷ鞯膶?shí)際需要，一個(gè)老師可能沒(méi)機(jī)會(huì)擔(dān)任屬于一個(gè)體系內(nèi)的所有課程，但是作為教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間來(lái)充實(shí)和提高自己，這樣在講課時(shí)就會(huì)思路開(kāi)闊而清晰，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也不吃力，進(jìn)而也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，還可以通過(guò)書刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來(lái)了解本專業(yè)及所教課程的發(fā)展史、經(jīng)典理論、精彩實(shí)例，以及前沿領(lǐng)域的發(fā)展情況和一些與本專業(yè)相關(guān)的時(shí)事新聞，以便在課堂上激起學(xué)生的興奮點(diǎn)。

　　2.注意自身素質(zhì)的.提高，用自身的人格魅力影響學(xué)生。教師要時(shí)刻意識(shí)到教師培養(yǎng)的“商品”是“人”而不是普通物質(zhì)產(chǎn)品，不僅要教他們學(xué)會(huì)“做事”還要學(xué)會(huì)“做人”，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師不能僅把知識(shí)傳授給學(xué)生還要教他做人的道理。教師必須以身作則，率先垂范，從各方面做學(xué)生的榜樣。由于高職院校的學(xué)生大都是高考分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生，總體來(lái)講他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，這就要求教師不能像普通高校那樣，采取“放羊”式的管理方法，因?yàn)槿绻�放高職院校學(xué)生的“羊”，他們是自己不會(huì)找草吃的。高職院校的教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生提出明確的嚴(yán)格要求，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。，如果每個(gè)老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)僦贫ㄒ恍┣袑?shí)可行的制度，高職院校的學(xué)生也會(huì)逐步被轉(zhuǎn)變的。

　　3.建立良好的師生關(guān)系。

　　(1)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)學(xué)生并能叫出學(xué)生的名字，使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)注。

　　(2)站在學(xué)生的角度替他們考慮，考慮他們?cè)诟墒裁�、想什么、玩兒什么，這樣才能拉近教師和學(xué)生的距離，才能和學(xué)生有共同語(yǔ)言，學(xué)生才會(huì)和教師談他們的生活、學(xué)習(xí)和教師講課過(guò)程中哪里存在缺陷需要進(jìn)一步改進(jìn)，把教師當(dāng)作他們的良師益友。

　　三、講課要理論聯(lián)系實(shí)際，并且要隨時(shí)提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考

　　高職院校的課程大都理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)，教師除了講解基本的理論外，還要演示實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生知道學(xué)有所用，進(jìn)而掌握實(shí)踐技能。另外，上課要適時(shí)提問(wèn)，原因如下：

　　(1)有些知識(shí)點(diǎn)，教師就不必講解，因?yàn)閷W(xué)生完全可以在老師的正確引導(dǎo)下得出相應(yīng)的結(jié)論，這樣既激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)比較牢固。

　　(2)可以檢查學(xué)生有沒(méi)有注意聽(tīng)課、對(duì)某個(gè)問(wèn)題了解多少、理解有多深，避免學(xué)生上課走神，(3)使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)遇到問(wèn)題要多問(wèn)個(gè)“為什么”的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)手段的多樣性

　　教師的知識(shí)是通過(guò)講課的方式傳授給學(xué)生的，所以即使一名教師有再淵博的知識(shí)，但卻不能將這些知識(shí)生動(dòng)易懂的教授給學(xué)生，那他就不能算作一名合格的教師。因此，教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)注意在講課手法和方式上的創(chuàng)新及變化。在教學(xué)手段的豐富上可以采取下面幾個(gè)方式：

　　1.通過(guò)閱讀圖書積累。獲得知識(shí)的最快捷途徑就是讀書。關(guān)于教學(xué)的方法，前人經(jīng)過(guò)總結(jié)，已經(jīng)形成了一套比較系統(tǒng)的理論，所以閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍是一個(gè)很好的掌握教學(xué)方式的方法。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)資深老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新入職的青年教師，在經(jīng)驗(yàn)上的欠缺是必然的。可以通過(guò)聽(tīng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，學(xué)習(xí)資深老師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，并將這些優(yōu)點(diǎn)變?yōu)樽约旱募记�，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，以最好的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生。

　　3.通過(guò)自己切身體會(huì)，總結(jié)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只學(xué)習(xí)還是不夠的，因?yàn)橛行┙?jīng)驗(yàn)必須自己親身體會(huì)才能確實(shí)掌握并理解，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，新入職的高校青年教師要注意隨時(shí)總結(jié)自己體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將之總結(jié)消化，變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)心得，這樣一來(lái)，隨著時(shí)間的推移，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)越來(lái)越豐富，在以后的工作中自然會(huì)更上一層樓。

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