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  • 生物必修二知識點(diǎn)總結(jié)

    時(shí)間:2024-02-27 21:30:17 煒亮 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    生物必修二知識點(diǎn)總結(jié)

      總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的生物必修二知識點(diǎn)總結(jié),歡迎大家分享。

    生物必修二知識點(diǎn)總結(jié)

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 1

      1、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié):神經(jīng)——體液——免疫共同調(diào)節(jié)

      2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

      3、內(nèi)環(huán)境:由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。內(nèi)環(huán)境作用:是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

      4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的.相近,但又不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。

      5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì):滲透壓、酸堿度、溫度。

      6、血漿中酸堿度:7.35—7.45

      調(diào)節(jié)的試劑:緩沖溶液:NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

      7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓:770kPa

      正常的溫度:37度

      8、穩(wěn)態(tài):正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)

      環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 2

      1.通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課。

      從舊知識導(dǎo)入新知識,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,明確探索的目標(biāo),是生物教學(xué)最常用的導(dǎo)入方法。教學(xué)過程中,講授新課之前,從新舊知識的聯(lián)系中,抓住新舊知識的不同點(diǎn),對舊知識加以概括,提出即將研究的問題,這樣既促進(jìn)了舊知識的鞏固,又明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)和重點(diǎn),而且也能激發(fā)學(xué)生探求知識的好奇心,產(chǎn)生積極尋找問題答案的強(qiáng)烈愿望。這種方法能使學(xué)生掌握問題的實(shí)質(zhì),給學(xué)生學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。如在講“植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”一節(jié)時(shí),通過復(fù)習(xí)莖的結(jié)構(gòu)以及韌皮部、木質(zhì)部的構(gòu)成導(dǎo)入新課,為學(xué)習(xí)植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸作鋪墊。

      2.利用直觀演示,讓學(xué)生從觀察實(shí)物和教具的方式導(dǎo)入新課。

      采用直觀教學(xué),可以使抽象的知識具體化、形象化,為學(xué)生架起由形象向抽象過渡的橋梁。教師若在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、掛圖、模型等直觀教具導(dǎo)入新課,可以使學(xué)生通過視覺心領(lǐng)神會,從而引起學(xué)生的'注意,活躍課堂氣氛。如在講授骨的結(jié)構(gòu)時(shí),先發(fā)給學(xué)生縱剖的長骨,讓學(xué)生觀察,在觀察時(shí),教師提出觀察的重點(diǎn),提出思考的問題:骨端和骨中部的結(jié)構(gòu)是否一樣?長骨骨質(zhì)的外面有什么樣的結(jié)構(gòu)?這種結(jié)構(gòu)存在的部位如何?骨髓腔中有些什么物質(zhì)?這種導(dǎo)入方法,在讓學(xué)生觀察實(shí)物的過程中,既獲得大量的感性認(rèn)識又突出了重點(diǎn),很自然地為講解新課《長骨結(jié)構(gòu)》創(chuàng)造了有利的條件。

      3.利用實(shí)驗(yàn)操作的方法導(dǎo)入新課。

      生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在新教材中把強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、通過實(shí)驗(yàn)手段探索知識,培養(yǎng)能力提到重要位置。新教材中的實(shí)驗(yàn)探索穿插在正式課文之中,是課本的一個(gè)不可分割的重要組成部分。利用實(shí)驗(yàn)操作的方法導(dǎo)入新課,能幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的知識,激發(fā)學(xué)生的思維能力,使學(xué)生通過分析問題,探索規(guī)律。既長了知識,又學(xué)到了技能。同時(shí)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作,既動腦又動手,拓寬了學(xué)生的思路,使課堂氣氛活躍,學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在上“根對水分的吸收”時(shí),就運(yùn)用“植物細(xì)胞的吸水和失水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)引入新課,在課前讓學(xué)生自己用蘿卜進(jìn)行實(shí)驗(yàn),上課時(shí)讓學(xué)生講述自己觀察的現(xiàn)象,并說明兩個(gè)蘿卜條為什么一個(gè)更加硬挺,另一個(gè)卻軟縮了。利用這一實(shí)驗(yàn),就很容易引入新課“根對水分的吸收”。

      4.從生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)和生活中的一個(gè)實(shí)際問題出發(fā)導(dǎo)入新課,啟發(fā)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)積極性。

      通過學(xué)生生活中熟悉的事例或自身的生理現(xiàn)象導(dǎo)入新課,能使學(xué)生有一種親切感和實(shí)用感,容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在講到“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí),把學(xué)生帶到室外去,叫他們輕搖小樹,注意觀察葉子的下落情況,重復(fù)幾次后,把他們帶回教室,問小學(xué)生“葉片下落時(shí),是正面向下,還是反面向下?”學(xué)生齊聲答“正面”。教師問,這是為什么呢?稍停后,接著說,這與我們今天學(xué)習(xí)的“葉片的結(jié)構(gòu)”有關(guān),就這樣很自然地轉(zhuǎn)入新課。再如講授心臟和血管的生理功能時(shí)就要講到心率、心動周期等有關(guān)知識,就可以從實(shí)際問題導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生用右手手指輕按左手腕橈骨頭尺側(cè),摸到脈搏后,說明這是橈動脈,它的搏動和心臟的跳動是一致的。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己脈搏跳動的次數(shù),半分鐘后停止,統(tǒng)計(jì)每分鐘80次的人數(shù),每分鐘70—79次的人數(shù),60—69次的人數(shù),然后提出問題:為什么大家都靜坐在教室里,而每個(gè)人的脈搏次數(shù)卻不完全相同呢?心臟在人的一生中都在不停的跳動為什么不會疲勞呢?……從而導(dǎo)入新課。再如講述“植物的營養(yǎng)繁殖”,通過了解不少學(xué)生對果樹嫁接有一點(diǎn)感性知識,據(jù)此可以設(shè)問:“要使一棵蘋果樹上既結(jié)出國光蘋果,又結(jié)出富士蘋果兩種果實(shí),應(yīng)采取什么方法?”學(xué)生頓時(shí)情緒激昂,躍躍欲試,齊答“嫁接!”接著問:“這是為什么呢?”學(xué)生對此回答不上來,我們這節(jié)課就來解決這個(gè)問題。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 3

      1、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的.問題。

      2、生物多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。

      3、生物多樣性包括:物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

      4、保護(hù)生物多樣性的措施:就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū))、易地保護(hù)(動物園)

      5、全球問題:酸雨、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 4

      一、應(yīng)該牢記的知識點(diǎn)

      1、種群有哪些特征?

      包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等。

      2、什么是種群密度?

      指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)量。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。

      3、種群密度調(diào)查方法有哪些?

     、、標(biāo)志重捕法(調(diào)查取樣法、估算法):

     、佟⒃诒徽{(diào)查種群的活動范圍內(nèi),捕獲一部分個(gè)體,做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一段時(shí)間后再進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例,估算種群密度。

      ②、種群數(shù)量=第一次捕獲并標(biāo)志數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲中有標(biāo)志數(shù)

     、、樣方法:

      ①、在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過計(jì)算每個(gè)樣方內(nèi)個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群密度的估算值。

     、、常用取樣方法:五點(diǎn)取樣法、等距離取樣法。

      4、什么是出生率和死亡率?

     、、出生率:單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。

      如:1983年,我國年平均千人出生18.62人,即1.862%

      ⑵、死亡率:單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。

     、、出生率和死亡率是種群大小和密度變化的主要決定作用。是預(yù)測種群發(fā)展趨勢的主要依據(jù)。

      5、什么是遷入率和遷出率?

     、拧⑦w入率:單位時(shí)間內(nèi)遷入的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的'比率。

     、、遷出率:單位時(shí)間內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。

      ⑶、遷入率和遷出率是種群大小和密度變化的次要決定作用。

      遷入率和遷出率是研究城市人口變化不可忽視的因素。

      6、什么是年齡組成?

     、、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例。

     、佟⒃鲩L型:幼年個(gè)體較多,年老個(gè)體數(shù)目較少的種群。

     、、穩(wěn)定型:各年量期個(gè)體數(shù)目比例適中的種群。

     、、衰退型:幼年個(gè)體數(shù)目較少,年老個(gè)體數(shù)目較多的種群。

     、啤⒛挲g組成預(yù)測種群密度變化趨勢的重要指標(biāo)。

      7、什么是性別比例?

     、、性別比例是指種群中雌、雄個(gè)體數(shù)目比例。

      ⑵、性別比例在一定程度上影響種群密度。

      二、應(yīng)會知識點(diǎn)

      1、種群密度調(diào)查有什么必要性?

      農(nóng)林害蟲的監(jiān)測和預(yù)報(bào)、漁業(yè)捕撈強(qiáng)度的確定、草原載畜量的確定等都依賴種群密度的數(shù)據(jù)。

      2、種群密度調(diào)查方法注意事項(xiàng)

     、、標(biāo)志重捕法(調(diào)查取樣法、估算法):適用于活動能力比較強(qiáng)的生物種群密度的調(diào)查。

      重捕時(shí)間的確定要注意:間隔不可過長,以免因種群內(nèi)部個(gè)體的出生和死亡引起誤差。

     、啤臃椒ǎ哼m用于活動能力較弱的生物種群密度調(diào)查。

      樣方多少、大小的確定:要有代表性,不可偏重過密集或稀疏。

      ⑶、具有趨光性的昆蟲,可以采用黑光燈燈光誘捕的方法。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 5

      一、染色體結(jié)構(gòu)變異:

      實(shí)例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)

      類型:缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書并理解)

      二、染色體數(shù)目的變異

      1、類型

      個(gè)別染色體增加或減少:

      實(shí)例:21三體綜合征(多1條21號染色體)

      以染色體組的形式成倍增加或減少:

      實(shí)例:三倍體無子西瓜

      染色體組

      (1)概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

      (2)特點(diǎn):

      ①一個(gè)染色體組中無同源染色體,形態(tài)和功能各不相同;

     、谝粋(gè)染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

      (3)染色體組數(shù)的判斷:

     、偃旧w組數(shù)=細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,則含幾個(gè)染色體組

      3、單倍體、二倍體和多倍體

      由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體。

      有受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體,如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體,含三個(gè)染色體組就叫三倍體,以此類推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。

      三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

      1、多倍體育種:

      方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(原理:能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

      原理:染色體變異

      實(shí)例:三倍體無子西瓜的培育;

      優(yōu)缺點(diǎn):培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營養(yǎng)豐富,但結(jié)實(shí)率低,成熟遲。

      2、單倍體育種:

      方法:花粉(藥)離體培養(yǎng)

      原理:染色體變異

      實(shí)例:矮桿抗病水稻的培育

      例:在水稻中,高桿(D)對矮桿(d)是顯性,抗病(R)對不抗病(r)是顯性,F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR,應(yīng)該怎么做?

      高中生物的學(xué)習(xí)技巧

      1、做作業(yè)時(shí)一定要提高效率,因?yàn)槟悴荒馨褧r(shí)間都用在一科作業(yè)上,考前一定要有良好的心態(tài)并且要把基礎(chǔ)掌握好。最重要的意義是幫助你讀透高中生物課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起,但這個(gè)過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn);

      2、想做一個(gè)比較完整、美觀的高中生物知識歸納,就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置,這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系,這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn),理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。

      3、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師,那么這個(gè)老師所教的這門功課成績他肯定不會差。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的'引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍。

      4、要避免上高中后弦松口氣的做法:我們要從高一抓起。高一是起點(diǎn),是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ),循序漸進(jìn),學(xué)習(xí)就不困難,就象登一座山,看上去很高,有些怕,等到沿著階梯一步步上來,其實(shí)并不困難。良好的開端是成功的一半。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅(jiān)持。

      生物生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識點(diǎn)

      一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

      1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

      2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

      3、生態(tài)系統(tǒng)類型:

      可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng),以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

      4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

      (1)成分:

      非生物成分:無機(jī)鹽、陽光、熱能、水、空氣等

      生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的的成分),還有一些化能合成細(xì)菌

      和光合細(xì)菌綠色植物通過光合作用將無機(jī)物合成有機(jī)物

      生物成分消費(fèi)者:主要是各種動物

      分解者:主要某腐生細(xì)菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等,最終將有機(jī)物分解為無機(jī)物。

      (2)營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈、食物網(wǎng)

      同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級。植物(生產(chǎn)者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費(fèi)者)為第二營養(yǎng)級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時(shí),則處于第三營養(yǎng)級;當(dāng)貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時(shí),則處于第四營養(yǎng)級。

      二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:定義課本P93

      1、過程

      2、特點(diǎn):

      單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動

      逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

      在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多。

      3、研究能量流動的意義:

      (1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

      (2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害。

      三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

      1.碳循環(huán)

      (1)碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳循環(huán)的形式是CO2

      (2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2

      2、過程:

      3、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系:課本P103

      四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

      1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞

      2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:

      (1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

      (2)化學(xué)信息:性外激素、告警外激素、尿液等

      (3)行為信息:動物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動等

      3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

      4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用:

      一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,如短日照處理能使菊花提前開花;

      二是對有害動物進(jìn)行控制,如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法。

      五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

      1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力

      2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的;A(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大。

      3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

      4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡樸抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。

      留意:生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性,使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展

      5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林,可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(如圖)。再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放,等等,都是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施,一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;另一方面對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 6

      一、減數(shù)分裂的概念

      減數(shù)分裂(meiosis)是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式。在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半。

     。ㄗⅲ后w細(xì)胞主要通過有絲分裂產(chǎn)生,有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,新產(chǎn)生的細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。)

      二、減數(shù)分裂的過程

      1、的形成過程:精巢(哺乳動物稱睪丸)

      減數(shù)第一次分裂

      間期:染色體復(fù)制(包括DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成)。

      前期:同源染色體兩兩配對(稱聯(lián)會),形成四分體。

      四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。

      中期:同源染色體成對排列在赤道板上(兩側(cè))。

      后期:同源染色體分離;非同源染色體自由組合。

      末期:細(xì)胞質(zhì)分裂,形成2個(gè)子細(xì)胞。

      減數(shù)第二次分裂(無同源染色體)

      前期:染色體排列散亂。

      中期:每條染色體的著絲粒都排列在細(xì)胞中央的赤道板上。

      后期:姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體。并分別移向細(xì)胞兩極。

      末期:細(xì)胞質(zhì)分裂,每個(gè)細(xì)胞形成2個(gè)子細(xì)胞,最終共形成4個(gè)子細(xì)胞。

      2、卵細(xì)胞的形成過程:卵巢

      與卵細(xì)胞相同點(diǎn):和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目都是體細(xì)胞的一半

      三、注意:

     。1)同源染色體:

      ①形態(tài)、大小基本相同;

      ②一條來自父方,一條來自母方。

     。2)精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。因此,它們屬于體細(xì)胞,通過有絲分裂的方式增殖,但它們又可以進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。

     。3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,原因是同源染色體分離并進(jìn)入不同的子細(xì)胞。所以減數(shù)第二次分裂過程中無同源染色體。

      (4)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律

     。5)減數(shù)分裂形成子細(xì)胞種類:

      假設(shè)某生物的體細(xì)胞中含n對同源染色體,則:它的精(卵)原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成2n種(卵細(xì)胞);

      它的1個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成2種。它的1個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成1種卵細(xì)胞。

      四、受精作用的特點(diǎn)和意義

      特點(diǎn):受精作用是和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程。的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來自,另一半來自卵細(xì)胞。

      意義:減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

      五、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟:

      1、細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂:不均等分裂——減數(shù)分裂中的卵細(xì)胞的形成

      2、細(xì)胞中染色體數(shù)目:若為奇數(shù)——減數(shù)第二次分裂(次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、減數(shù)第二次分裂后期,看一極)若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂。

      3、細(xì)胞中染色體的行為:有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂聯(lián)會、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次分裂無同源染色體——減數(shù)第二次分裂。

      4、姐妹染色單體的分離一極無同源染色體——減數(shù)第二次分裂后期一極有同源染色體——有絲分裂后期

      注意:若細(xì)胞質(zhì)為不均等分裂,則為卵原細(xì)胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。

      基因在染色體上

      薩頓假說:基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。

      孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋

      生物?贾R點(diǎn)

      1、體液:體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。

      2、體液之間關(guān)系

      3、內(nèi)環(huán)境:由細(xì)胞外液構(gòu)成的'液體環(huán)境。

      內(nèi)環(huán)境作用:是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

      4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近,但又不完全相同,最主要的差

      別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少

      5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì):滲透壓、酸堿度、溫度。

      6、血漿中酸堿度:7.35———7.45

      調(diào)節(jié)的試劑:緩沖溶液:NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

      7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓:770kPa、正常的溫度:37度

      8、穩(wěn)態(tài):正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中。

      9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié):神經(jīng)體液免疫共同調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

      學(xué)好高中生物最有效的方法和技巧

      1、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解,勤于思考。

      2、要重視理解科學(xué)研究的過程和方法,認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

      3、要重視理論聯(lián)系實(shí)際。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 7

      1、研究細(xì)胞膜的常用材料:人或哺乳動物成熟紅細(xì)胞

      2、細(xì)胞膜主要成分:脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還有少量糖類

      細(xì)胞膜成分特點(diǎn):脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多

      3、細(xì)胞膜功能:

     、賹⒓(xì)胞與環(huán)境分隔開,保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的'相對穩(wěn)定

     、诳刂莆镔|(zhì)出入細(xì)胞(選擇透過性膜)

      ③進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

      4、與生活聯(lián)系:

      細(xì)胞癌變過程中,細(xì)胞膜成分改變,產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP),癌胚抗原(CEA)

      5、細(xì)胞壁

      植物:纖維素和果膠(原核生物:肽聚糖)作用:支持和保護(hù)

      6、細(xì)胞膜特性:結(jié)構(gòu)特性:流動性舉例:(變形蟲變形運(yùn)動、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌)

      7、功能特性:選擇透過性舉例:(腌制糖醋蒜,紅墨水測定種子發(fā)芽率,判斷種子胚、胚乳是否成活)

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 8

      1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

      2.從結(jié)構(gòu)上說,除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

      3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱,是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)。

      4.生物體具應(yīng)激性,因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

      5.生物體都有生長.發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

      6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進(jìn)化。

      7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。

      第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

      8.組成生物體的化學(xué)元素,在無機(jī)自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

      9.組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量相差很大,這個(gè)事實(shí)說明生物界與非生物界還具有差異性。

      10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水。

      11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)。

      12.脂類包括脂肪.類脂和固醇等,這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

      13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。

      14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

      15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來,才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

      第二章生命的基本單位細(xì)胞

      16.活細(xì)胞中的各種代謝活動,都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),具選擇透過性這一功能特性。

      17.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

      18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所,為新陳代謝的進(jìn)行,提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

      19.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

      20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

      21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì).脂類和糖類的合成有關(guān),也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道。

      22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

      23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),主要是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);植物細(xì)胞分裂時(shí),高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

      24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

      25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。

      26.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的,而是互相緊密聯(lián)系.協(xié)調(diào)一致的,一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,細(xì)胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動。

      27.細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖,細(xì)胞增殖是生物體生長.發(fā)育.繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

      28.細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征),是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,對生物的遺傳具重要意義。

      29.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,但在胚胎時(shí)期達(dá)到限度。

      30.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持著細(xì)胞全能性。

      第三章生物的新陳代謝

      31.新陳代謝是生物最基本的特征,是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

      32.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物

      如何提高生物成績

      學(xué)生想要提高生物成績,就需要在學(xué)習(xí)的時(shí)候,經(jīng)常用腦去思考問題。生物在學(xué)習(xí)過程中,難免會遇到各種問題,而帶著問題去學(xué)習(xí),才會事半功倍。生物是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),探究生物學(xué)的基本技能和方法,需要學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),這樣對于生物知識的掌握會更容易,也會更加全面,成績也會更容易得到提升。

      高中生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候,要學(xué)會制定計(jì)劃,對于熟練掌握的知識,不需要投入太多的時(shí)間,但對于不理解或是生疏的知識則需要學(xué)生投入更多的時(shí)間。學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法,對于生物成績的提升有很大的影響。合理安排生物的學(xué)習(xí),才是最明智的選擇。

      生物成績的提高同樣離不開學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握,學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候,一定要將知識在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò),這樣才能在考試和做題時(shí)靈活運(yùn)用。

      動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)知識點(diǎn)

      1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式:反射

      神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射弧

      反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(還包括肌肉和腺體)

      神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)靜息時(shí)外正內(nèi)負(fù)

      靜息電位→刺激→動作電位→電位差→局部電流

      2.興奮傳導(dǎo)

      神經(jīng)元之間(突觸傳導(dǎo))單向傳導(dǎo)

      突觸小泡(遞質(zhì))→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(有受體)→產(chǎn)生興奮或抑制

      3.人體的神經(jīng)中樞:

      下丘腦:體溫調(diào)節(jié)中樞.水平衡調(diào)節(jié)中樞.生物的節(jié)律行為

      腦干:呼吸中樞

      小腦:維持身體平衡的作用

      大腦:調(diào)節(jié)機(jī)體活動的級中樞

      脊髓:調(diào)節(jié)機(jī)體活動的低級中樞

      4.大腦的高級功能:除了對外界的感知及控制機(jī)體的反射活動外,還具有語言.學(xué)習(xí).記憶.和思維等方面的高級功能。

      大腦S區(qū)受損會得運(yùn)動性失語癥:患者可以看懂文字.聽懂別人說話.但自己不會講話

      5.激素調(diào)節(jié):由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)

      激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,體液調(diào)節(jié)還有CO2的調(diào)節(jié)

      6.人體正常血糖濃度;0.8—1.2g/L

      低于0.8 g/L:低血糖癥高于1.2 g/L;高血糖癥.嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)糖尿病。

      7.人體血糖的三個(gè)來源:食物.肝糖原的分解.非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

      三個(gè)去處:氧化分解.合成肝糖原肌糖原.轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等

      8.血糖平衡的調(diào)節(jié)

      血糖濃度升高

      胰島素胰高血糖素

     。ㄒ葝uB細(xì)胞分泌)(胰島A細(xì)胞分泌)

      血糖濃度降低

      9.體溫調(diào)節(jié)

      寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體→促甲狀腺激素

      甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝

      甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用,這就是反饋調(diào)節(jié)。

      人體寒冷時(shí)機(jī)體也會發(fā)生變化;全身發(fā)抖(骨骼肌手縮).起雞皮疙的(毛細(xì)血管收縮)

      10.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量和高效.通過體液運(yùn)輸(人體各個(gè)部位).作用于靶器官或靶細(xì)胞

      11.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系:

      ①:不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

     、冢簝(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

      12.免疫第二道防線:體液中殺菌物質(zhì).吞噬細(xì)胞

      特異性免疫(獲得性免疫)第三道防線:體液免疫和細(xì)胞免疫

      在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞

      13.免疫系統(tǒng)的功能:防衛(wèi)功能.監(jiān)控和清除功能

      14.抗原:能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)(如:細(xì)菌.病毒.人體中壞死.變異的細(xì)胞.組織)

      抗體:專門抗擊抗原的蛋白質(zhì)

      15.免疫分為;體液免疫(主要是B細(xì)胞起作用).細(xì)胞免疫(主要是T細(xì)胞起作用)

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 9

      伴性遺傳

      一、概念:

      遺傳控制基因位于性染色體上,因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。

      二、xY型性別決定方式:

      染色體組成(n對):

      雄性:n-1對常染色體+xY雌性:n-1對常染色體+xx

      性比:一般1:1

      常見生物:全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物,多數(shù)昆蟲、一些魚類和兩棲類。

      三、三種伴性遺傳的特點(diǎn):

      (1)伴x隱性遺傳的特點(diǎn):

     、倌>女②隔代遺傳(交叉遺傳)③母病子必病,女病父必病

      (2)伴x顯性遺傳的特點(diǎn):

     、倥>男②連續(xù)發(fā)、鄹覆∨夭,子病母必病

      (3)伴Y遺傳的特點(diǎn):

     、倌胁∨徊、诟浮印鷮O

      附:常見遺傳病類型(要記住):

      伴x隱:色盲、血友病

      伴x顯:抗維生素D佝僂病

      常隱:先天性聾啞、白化病

      常顯:多(并)指

      生物怎么復(fù)習(xí)

      一、不放棄課本

      無論是生物成績好壞的學(xué)生,都一定要研究生物課本,你會發(fā)現(xiàn)也許一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候你還處于生物練習(xí)題的轟炸中,但是到了二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候班里的.同學(xué)就都捧著一本生物必修書了。

      怎么合理運(yùn)用生物課本呢?每當(dāng)你看見一道題的時(shí)候,在做完后將四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞都找出來,有的時(shí)候只會考一個(gè)知識點(diǎn),不管是否正確,都要翻開書,找到這一頁,仔細(xì)看看這個(gè)知識點(diǎn),和題目相對照。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣會讓你在后期的讀書中,占到絕對優(yōu)勢。在別的同學(xué)熬夜看生物課本時(shí),你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。

      二、練習(xí)冊

      建議學(xué)生買一個(gè)專門記錄知識點(diǎn)的小本子,可以把數(shù)理化生的知識點(diǎn)放在一起,不需要特別大的那種。這是為了你查找知識點(diǎn)方便,也是為了方便你被基礎(chǔ)重要的知識點(diǎn)。大的練習(xí)冊建議還是根據(jù)學(xué);蚴抢蠋煹慕ㄗh購買即可。

      人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)知識點(diǎn)

      一、內(nèi)環(huán)境:(由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境)

      二、穩(wěn)態(tài)

      (1)概念:正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。

      (2)意義:維持內(nèi)環(huán)境在一定范圍內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進(jìn)行的必要條件。

      (3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 10

      1.同源染色體:配對的兩條染色體,形狀和大小一般都相同,一條來自父方,一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體,叫作四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交叉互換。

      2.減數(shù)第一次_減數(shù)第二次_間通常沒有間期,染色體不再復(fù)制。

      3.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來,以后只能傳給女兒,叫交叉遺傳。

      4.性別決定的類型有XY型(雄性:XY,雌性:_和ZW型(雄性:ZZ,雌性:ZW)。

      5.艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

      6.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

      7.凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

      8.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要功能特點(diǎn)是:(1)DNA分子是由兩條鏈組成,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)DNA分子中的`脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列內(nèi)側(cè)。(3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且堿基配對有一定的規(guī)律:A一定與T配對;G一定與C配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系,叫作堿基互補(bǔ)配對原則。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 11

      1.兩對相對性狀雜交試驗(yàn)中的有關(guān)結(jié)論

      (1)兩對相對性狀由兩對等位基因控制,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。

      (2) F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),等位基因一定分離,非等位基因(位于非同源染色體上的非等位基因)自由組合,且同時(shí)發(fā)生。

      (3)F2中有16種組合方式,9種基因型,4種表現(xiàn)型,比例9:3:3:1

      注意:上述結(jié)論只是符合親本為YYRR×yyrr,但親本為YYrr×yyRR,F(xiàn)2中重組類型為10/16,親本類型為6/16。

      2.常見組合問題

      (1)配子類型問題 如:AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)為2x2x2=8種

      (2)基因型類型 如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型數(shù)為多少?

      先分解為三個(gè)分離定律:

      Aa×Aa后代3種基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB后代2種基因型(1BB:1Bb)

      Cc×Cc后代3種基因型(1CC:2Cc:1cc)所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。

      (3)表現(xiàn)類型問題 如:AaBbCc×AabbCc,后代表現(xiàn)數(shù)為多少?

      先分解為三個(gè)分離定律:

      Aa×Aa后代2種表現(xiàn)型 Bb×bb后代2種表現(xiàn)型 Cc×Cc后代2種表現(xiàn)型

      所以其雜交后代有2x2x2=8種表現(xiàn)型。

      3.自由組合定律的'實(shí)質(zhì):減I分裂后期等位基因分離,非等位基因自由組合。

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 12

      減數(shù)絲

      同點(diǎn)1.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)次1.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞只次

      2.同源染色體在減數(shù)第一次出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、非姐妹染色單體互換等現(xiàn)象2.有同源染色體,但不發(fā)生聯(lián)會

      3.一個(gè)精原細(xì)胞形成4個(gè)精子或一個(gè)卵原細(xì)胞形成1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體(退化)3.一個(gè)體細(xì)胞形成2個(gè)體細(xì)胞

      4.子細(xì)胞中染色體數(shù)目比親代細(xì)胞減少一半4.子細(xì)胞中染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同

      相同點(diǎn)1.細(xì)胞程中均出現(xiàn)紡錘絲

      2、染色體在細(xì)胞程中都只復(fù)制一次

      3.都出現(xiàn)有同源染色體

      5.精子和卵細(xì)胞形成過程的異同

      精子的形成卵細(xì)胞的形成

      不同點(diǎn)1個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精細(xì)胞;精細(xì)胞再經(jīng)變形作用形成4個(gè)精子由于細(xì)胞質(zhì)不均等1個(gè)卵原細(xì)胞只形成1個(gè)卵細(xì)胞,3個(gè)極體逐漸退化消失;無變形作用

      相同點(diǎn)染色體的.行為變化相同:即染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次間期;在減數(shù)第一次,同源染色體發(fā)生聯(lián)會,非姐妹染色單體交叉互換;減數(shù)第一次束時(shí),同源染色體分開,染色體數(shù)目減半;減數(shù)第二次著絲點(diǎn)姐妹染色單體分開

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 13

      1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH,各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。

      2、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。

      3、脫水縮合中,脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)

      4、蛋白質(zhì)多樣性原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

      5、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因。

      6、遺傳信息的'攜帶者是核酸,它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用,核酸包括兩大類:一類是脫氧核糖核酸,簡稱DNA;一類是核糖核酸,簡稱RNA,核酸基本組成單位核苷酸。

      7、蛋白質(zhì)功能:

     、俳Y(jié)構(gòu)蛋白,如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲

     、诖呋饔茫缃^大多數(shù)酶

     、圻\(yùn)輸載體,如血紅蛋白

     、軅鬟f信息,如胰島素

     、菝庖吖δ,如抗體

      8、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接,同時(shí)脫去一分子水,如圖:

      HOHHH

      NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

      R1HR2R1OHR2

      9、DNA、RNA

      全稱:脫氧核糖核酸、核糖核酸

      分布:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

      染色劑:甲基綠、吡羅紅

      鏈數(shù):雙鏈、單鏈

      堿基:ATCG、AUCG

      五碳糖:脫氧核糖、核糖

      組成單位:脫氧核苷酸、核糖核苷酸

      代表生物:原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

      10、主要能源物質(zhì):糖類

      細(xì)胞內(nèi)良好儲能物質(zhì):脂肪

      人和動物細(xì)胞儲能物:糖原

      直接能源物質(zhì):ATP

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 14

      1、演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。

      巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

      (1)初生演替:是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被,但被徹底消滅的地方發(fā)生的`演替。

      (2)次生演替:是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。

      2、種群密度的測量方法:樣方法(植物和運(yùn)動能力較弱的動物)、標(biāo)志重捕法(運(yùn)動能力強(qiáng)的動物)

      3、種群:一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總稱。

      群落:同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域所有生物種群的集合。

      生態(tài)系統(tǒng):一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無機(jī)環(huán)境。地球上的生態(tài)系統(tǒng):生物圈

      4、種群的數(shù)量變化曲線:

      (1)“J”型增長曲線條件:食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。

      (2)“S”型增長曲線條件:資源和空間都是有限的。

      5、K值(環(huán)境容納量):在環(huán)境條件不破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群的數(shù)量,選擇在K/2時(shí)捕撈資源,在K/2之前進(jìn)行蟲害殺滅(降低環(huán)境容納量)

      6、豐富度:群落中物種數(shù)目的多少

      生物必修二知識點(diǎn)總結(jié) 15

      1、分離定律:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。

      2、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

      3、兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是:遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的遺傳因子。

      4、孟德爾成功的原因:正確的選用實(shí)驗(yàn)材料;現(xiàn)研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對性狀的遺傳;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;基于對大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說,再設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

      5、孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出如下假說:生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;生物體再形成生殖細(xì)胞—配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

      6、減數(shù)是進(jìn)行有性生殖的生物,在產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞。在減數(shù)的過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞兩次。減數(shù)的結(jié)果是,成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。

      7、配對的兩條染色體,形狀大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方,叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體,叫做四分體。

      8、減數(shù)過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次。

      9、受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父方),另一半來自卵細(xì)胞(母方)。

      10、基因分離的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)形成配子的過程中,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立的隨著配子遺傳給后代。

      11、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的;在減數(shù)過程中,在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。

      12、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

      13、因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有少數(shù)生物(如HIV病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

      14、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè);兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且堿基配對有一定的規(guī)律。

      15、堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補(bǔ)配對原則。

      16、DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程,復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對,保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

      17、遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中,堿基排列順序的`千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性,而堿基的特定的排列順序,又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。

      18、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片斷。

      19、RNA是在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成的,這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。

      20、游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸,就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì),這一過程叫做翻譯。

      21、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。

      22、基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

      23、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用,這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),精細(xì)的調(diào)控著生物體的性狀。

      24、中心法則描述了遺傳信息的流動方向,主要內(nèi)容是:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制,也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是,遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。

      25、修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向RNA,從RNA流向DNA這兩條途徑。

      26、基因與性狀之間并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系。有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的,有的基因可以決定或影響多種性狀。一般來說,性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果。

      27、DNA分子發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失,進(jìn)而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變。

      28、由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多,基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生,因此,基因突變在生物界中是普遍存在的。

      29、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的。

      30、在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的。

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