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問銀河評課稿
《問銀河》是一首文學(xué)性很強的兒童詩，全詩四個小節(jié)都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想。整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣。
蔡教師的教態(tài)比較好，一直給學(xué)生一種比較新切的感覺，教師能根據(jù)課文的特點，制作多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。并在網(wǎng)上搜集了關(guān)于銀河的知識的錄像，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，使他們充分感受到星空的神奇美麗。教學(xué)本課時，能引導(dǎo)學(xué)生按照課文中的樣子，也向銀河提一些問題，進行想象思維的訓(xùn)練。
識字教學(xué)中首先讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)讓他們能過自己的努力初步掌握本課的生字，讓學(xué)生在讀文中識字，在識字中交流，提高了學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)了他們的識字能力。并通過豐富多彩的組詞，識記生字交流活動讓學(xué)生養(yǎng)成主動識字的興趣。在全面認識生字的基礎(chǔ)上，再把生字放到課文中朗讀。在寫字環(huán)節(jié)，先通過大屏幕展示生字，讓學(xué)生在仔細觀察的基礎(chǔ)上交流寫字的要點。再通過老師范寫，學(xué)生進行書空練習(xí)，掌握書寫的方法，從而為接下來的學(xué)生獨立書寫奠定了良好的基礎(chǔ)。整個寫字教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了自主探究的時間與空間，使他們學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
我覺得本節(jié)課的值得商確的地方在于對于隨文識字的理解，教學(xué)中，主觀上還是比較傾向于集中識字，對于隨文識字還是存在著需要提高和研究的地方。還需要用更多的新方法去探究隨文識字，開展隨文識字的教學(xué)。
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