中班活動設計：制作風箏

中班活動設計：制作風箏1

　　一、活動名稱：

　　《有趣的風箏》

　　二、活動目標：

　　1、幫助幼兒了解風箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風箏圖案及色彩的民間特色美。

　　2、引導幼兒選用不同材料，運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風箏。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　三、活動準備：

　　1、孩子已有放風箏的經(jīng)驗。

　　2、風箏制作錄像。

　　3、各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

　　四、活動過程：

　　一）、談話引入：

　　1、教師：小朋友放過風箏嗎？風箏是什么樣的？風箏好玩嗎？今天老師給小朋友也帶來了風箏，我們一起來看看！

　　二）、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風箏是怎么做出來的呢？一起來看看！

　　教師小結(jié)：做風箏需要四個步驟：

　　1、扎

　　2、糊

　　3、染

　　4、拴。

　　三）、出示范例，講解難點。

　　教師出示小風箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。

　　討論：1）、風箏的不同的造型是怎么樣做出來的？

　　2）、風箏上面漂亮的.顏色和圖案是拿什么制作出來的？

　　3）、風箏的骨架要怎樣綁才牢固？

　　教師引導幼兒說出自己的想法，并及時肯定。

　　五、制作風箏。

　�。�、幼兒捆綁骨架，引導幼兒在捆綁過程中相互合作完成骨架的制作。

　　２、幼兒制作風箏，教師及時解決制作過程中遇到的問題。

　　六、帶幼兒到戶外放風箏。

　　延伸：教師組織幼兒到戶外進行輪流體驗放風箏。

中班活動設計：制作風箏2

　　設計意圖：

　　童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

　　活動目標：

　　1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構(gòu)造。

　　2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

　　3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

　　活動準備：

　　廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

　　直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

　　各色彩紙、飄帶、線若干

　　輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

　　活動過程：

　　一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。

　　今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？

　　提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來！

　　你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？

　　二、談話，共同探索了解風箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

　　1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）

　　2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

　　3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？

　　三、幼兒嘗試

　　1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的'作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）

　　2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢？

　　3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。

　　糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

　　2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

　　五、幼兒互相講評作品。

　　1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。

　　2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

　　延伸活動：

　　帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

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