大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)(通用5篇)
緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此就要認(rèn)真思考實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫了。在寫之前,可以先參考范文喔!以下是小編精心整理的大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)1
三個星期的實(shí)習(xí)很快就過去了,從中我對小學(xué)教師這個職業(yè)有了更深的了解,對教師的工作有了全面的了解,包括備課、上課、課后反思等整個教學(xué)流程,也包括作為班主任所要做的一些班級日常的工作。
實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的安排下,聽了一些語文課,初步體會到老師在課堂上怎樣分析課文、怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎樣控制授課的時間等等。同時在實(shí)踐教學(xué)的過程中也了解到怎樣設(shè)計(jì)教案、怎樣駕馭課堂、怎樣引導(dǎo)學(xué)生納入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中來,以及怎樣處理課堂中的突發(fā)事件等等。一切了解都只是體驗(yàn)性的、初步的,我想這應(yīng)該是達(dá)到學(xué)校安排這次實(shí)習(xí)的目的。
現(xiàn)在,我總結(jié)了一些這次實(shí)習(xí)過程中的心得。
一、一篇課文一般分為兩課時,第一課時著重于識字教學(xué),同時讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。
在識字教學(xué)中,通過反復(fù)的朗讀來加深對生字詞的印象,在朗讀中可以采取多種形式,比如:齊讀、男女生讀、開火車讀、領(lǐng)讀等等。從課堂來看,學(xué)生似乎對這些形式倒是樂此不彼,特別是開火車讀,學(xué)生的積極性很高。同時,識字教學(xué)中,對如何記憶字形這一環(huán)節(jié),大多請同學(xué)來說自己記字的方法來幫助他們記字形。許多學(xué)生提出的辦法確是讓我們大驚失色,深深感受到學(xué)生思維的廣泛性與新奇性。在寫字教學(xué)中,老師大都先提問學(xué)生有哪些字比較難寫,然后再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué),這樣既能節(jié)約時間,也能提高效率。
第二課時,主要是進(jìn)行閱讀教學(xué)。通過對一些指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句子,并加以朗讀指導(dǎo)來引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會文本所蘊(yùn)含的道理和感情。閱讀教學(xué)是衡量老師教學(xué)水平的很重要的一方面。這個教學(xué)過程中,有老師讀課文文本的解讀,也有學(xué)生自己對文本的理解,這就形成了老師與學(xué)生思想的交流和碰撞。這樣,老師的引導(dǎo)技巧就顯得尤為重要。引導(dǎo)得好,學(xué)生的思路能很好的納入到老師設(shè)計(jì)的軌道中來,要是引導(dǎo)得不夠理想,會引起課堂上的混亂,會給人一種思路混亂的感覺,當(dāng)然學(xué)生也不能及時理解老師的意思,對文本的理解也會變得模棱兩可。例如:在上“口語交際”的課上,我的意圖是讓學(xué)生樹立起“對門外的陌生人一方面要禮貌待人,另一方面要保護(hù)自己!钡囊庾R,可是學(xué)生卻是一心一意地認(rèn)為門外站著的.就一定是壞人,并且想出許多的辦法去制服他。不論我怎么引導(dǎo),也不能把他們引導(dǎo)禮貌待人的這一方面上來,到最后只能由我自己點(diǎn)破。指導(dǎo)老師給出的意見是:我可以在學(xué)生第一次提到保護(hù)自己的時候,就及時板書,在黑板上寫下“自我保護(hù)”,然后啟發(fā)他們除了自我保護(hù)之外,還應(yīng)該怎樣?同時可以給他們一些情境提示,比如“如果門外這個人是你爸爸的朋友,你該怎么辦?”可能就比較容易引導(dǎo)到“禮貌待人”上來。這里就暴露出我在引導(dǎo)的辦法上有些不妥,或者說是出現(xiàn)了突發(fā)事件,找不到合適的辦法引學(xué)生入正軌。除此之外,我還想起了這堂課的另一個不足。有一個環(huán)節(jié)是情景表演,一個學(xué)生扮陌生人,另一個學(xué)生扮小明,進(jìn)行對話。在學(xué)生表演的過程中,出現(xiàn)了一些問題,我知道應(yīng)該提供一些情境性的幫助,說一些話好讓語塞的學(xué)生繼續(xù)下面的談話,但是我不知道應(yīng)該說什么、怎么說。這些都表現(xiàn)出我在引導(dǎo)學(xué)生時的手足無措,這些是我在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)重視的地方。
二、鉆研教材,挖掘課文的重點(diǎn)詞句,是備課的前提條件。
只有在真正地全方位地把握住了課文內(nèi)容,才能設(shè)計(jì)出一分精彩的教案。重點(diǎn)的詞句是學(xué)生理解課文的支點(diǎn),老師只有把握住這些詞句才能很好地引導(dǎo)學(xué)生去理解課文。在這次實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的幫助下,也了解到,在閱讀教學(xué)中注重朗讀,但不是段段都要反復(fù)朗讀,句句都要讀了又讀。原先,我以為學(xué)生讀是來熟悉課文(這是課外閱讀的目的),并沒有領(lǐng)會到課堂上的讀是來幫助學(xué)生更深切地感受課文所寄予的感情。比如:《數(shù)星星的孩子》一課中,我讓學(xué)生反復(fù)的朗讀爺爺?shù)牡诙卧,指?dǎo)老師指出,這一部分的朗讀可以一帶而過,而朗讀的重點(diǎn)應(yīng)該放在張衡聽了爺爺?shù)脑捴蟮乃胨,通過朗讀讓學(xué)生體會小張衡的那種困惑、勤于觀察、以及看到北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)時的那種欣喜不已的心情。這才是有朗讀知道價(jià)值的地方。
三、把話語權(quán)交給學(xué)生,不要一味的說教。
老師要做的是啟發(fā),然后由學(xué)生去自由發(fā)揮。其實(shí),這比自己說教更需要技巧。但這能有效地培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和想象力。這個方面,我的指導(dǎo)老師是特別注意的。在每篇課文的教學(xué)中,她都要求我們有這一方面的設(shè)計(jì),比如《蜜蜂引路》中有列寧的兩個心想的設(shè)計(jì),《數(shù)星星的孩子》中有觀察到北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)后,可能又會想些什么的設(shè)計(jì)。在她自己上的《丑小鴨》課中,想象說話的設(shè)計(jì)更是比比皆是,借助兩幅插圖就設(shè)計(jì)了許多的情境,并出示一些句型,來幫助學(xué)生“說一說”。這是我們指導(dǎo)老師在教學(xué)過程中的重點(diǎn),當(dāng)然也是亮點(diǎn)。
除了教學(xué)工作外,這次實(shí)習(xí)的另一個重要方面是班主任工作。班主任的工作非,嵥椤N矣X得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是細(xì)心。
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)2
一個學(xué)期的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。人閑的時候是等時間,等著下一刻的到來;人忙的時候是趕時間,過得太快,多想讓它停一停。用充實(shí)來形容這一階段很合適,我每一天都過得很充實(shí)。
以前在大學(xué)里成天特別閑,沒有目標(biāo),不知道干什么,F(xiàn)在,我覺得忙碌是一種幸福,我知道我要做些什么。剛來實(shí)習(xí)的時候很不適應(yīng),有學(xué)生轉(zhuǎn)到老師的角色做不好,以前學(xué)生時代依靠著老師,等待老師撥云見日傳授知識,現(xiàn)在恰恰相反。
這學(xué)期的前半期是學(xué)生角色向教師角色轉(zhuǎn)變的過渡時期,當(dāng)看著學(xué)生期盼知識的眼神而我又講不好課時,別提心里多難受了,那時老有誤人子弟的感覺,一度想放棄頂崗。通過指導(dǎo)老師和朋友的鼓勵幫忙,我逐漸適應(yīng)了這個過程,在我身上逐漸的多了一些老師感覺,少了學(xué)生的氣息!爱(dāng)學(xué)生是最幸福的”這句話在以前我是學(xué)生的時候沒有體會到它的正確性,當(dāng)了老師后,真正明白了這句,也體會了當(dāng)老師的幸苦。
我的工作主要分兩部分,教七年級五個班的思想品德課和當(dāng)133班的副班主任,參與班級管理。
我是幸運(yùn)的,一來到二中不久學(xué)校就給我安排了五個班的課,同時也感到很大壓力,我曾經(jīng)無數(shù)次的問自己“我能行嗎?”我懷疑過我的講課能力,退縮過、猶豫過。“一切皆有可能”是的,有壓力才會有動力。對于教學(xué)任務(wù),既然學(xué)校信任給我課上,我就應(yīng)該努力的克服一切困難,不斷提高自己的從教能力,把課教好,承擔(dān)起教師的責(zé)任。經(jīng)過一段時間的探索,慢慢的事情開始有條不紊,看教材、分析重點(diǎn)難點(diǎn)、備課、請指導(dǎo)老師指導(dǎo)、講課、反思、看作業(yè)、講習(xí)題、做匯報(bào)課……每件事都認(rèn)真對待。我相信一分耕耘一分收獲,經(jīng)過不斷的探索,我逐漸有一些破繭成碟的成功感覺,不再對上課有抵觸心理,雖然我的課講的還不是很精彩,但是逐漸找著了上課的感覺。我相信,努力就有收獲。可以說經(jīng)過前一個月的調(diào)整與適應(yīng),首先就心態(tài)上變得從容些,因?yàn)槊抗?jié)課都會認(rèn)真?zhèn)湔n,所以給自己一些積極暗示,或者跟別人聊天,以緩解緊張情緒和提高自信和勇氣;還有教學(xué)模式上逐漸定型,三分鐘預(yù)備鈴響學(xué)生就齊讀課本,接著導(dǎo)入新課,講新課,作總結(jié),如果還有時間就讓學(xué)生們自己看書鞏固知識。讓學(xué)生齊讀課本是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)讓學(xué)生的課下預(yù)習(xí)課本好多同學(xué)沒有這個自覺性,所以在課前三分鐘時,我讓學(xué)生們齊讀課本以求到達(dá)預(yù)習(xí)的目的。提高教學(xué)技能仍是我要做的重中之重,為此我除了聽自己專業(yè)課外還聽其它專業(yè)的課以便能多積累一些經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)教學(xué)組織管理課堂的技能。哲學(xué)上有句話:“實(shí)事求是,具體問題具體分析”,我?guī)У奈鍌班,每個班都有自己的特點(diǎn),所以,我不應(yīng)該只探索一個教學(xué)模式,而應(yīng)是針對不同的班有相應(yīng)的教學(xué)方式。繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,備好每一課,上好每一節(jié)課。
在學(xué)生管理方面,班主任工作不僅是一門科學(xué)更是一門呢藝術(shù)。這段時間一直擔(dān)任副班主任,對133班學(xué)生的學(xué)習(xí)和精神風(fēng)貌有了更深層的了解。自從當(dāng)了副班主任,與學(xué)生接觸的就更多了。管理學(xué)生的感覺真是喜憂參半什么。感覺七年級的學(xué)生什么都不懂,還帶著小學(xué)生的稚嫩氣息。寫作業(yè)用鉛筆寫,留了作業(yè)還問抄幾遍,手被劃破了一個小口還要找我說說,這樣類似的事沒有斷過。對于學(xué)生們的種種表現(xiàn)無奈之余也有過許多高興。在崗前培訓(xùn)以及大學(xué)學(xué)習(xí)時就理解了以“學(xué)生為本”的重要性,所以,不管多讓我生氣的學(xué)生都是以說教為主,希望讓他們從情感上能意識自己是錯的,而不是口服心不服。對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)為還是個別談心比在全班面前訓(xùn)他們效果要好。班上的學(xué)生在課堂上特別活躍,在課下也特別積極,每次我問“我需要幾個學(xué)生……”我都沒說要找學(xué)生干什么就有許多學(xué)生舉手大聲的說“我、我、我”都站起來要跟我走。當(dāng)副班主任,還會在班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班級文化等方面參與班級管理,使我對學(xué)生有更深入的了解。每次當(dāng)我問“能不能完成?”學(xué)生們很大聲的回答我“能”或者聽學(xué)生喊“老師好”時,我總會有一種很特別的幸福感。
細(xì)細(xì)品味在段實(shí)習(xí)期間也讓我充分感受到了人與人之間的'溫情與不盡的光懷。作為一支混編隊(duì)伍,隊(duì)員們來自不同的專業(yè),思考問題的方式和角度存在很大的差異。不過還好,我們隊(duì)友間都能相會理解包容,隊(duì)里沒有什么矛盾。在實(shí)習(xí)過程中,我們隊(duì)友間相處也十分融洽。我們相互聽課,相互鼓勵,遇到困難大家一起想辦法用這種方式來解決。隨著時間的流逝,記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了,剛來時一塊包了餃子,教師節(jié)的節(jié)目,以及圣誕、元旦晚會,歲月流逝帶不走我們的友誼。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!很感謝這一班隊(duì)友,與我一起度過這段時光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們有對實(shí)習(xí)生很關(guān)心盡可能滿足我們吃住需求,學(xué)校的李書記在一次晚自習(xí)時間跟實(shí)習(xí)生們座談,主要從生活方面上給我們解決問題,與食堂協(xié)調(diào),讓我們能吃的更好。據(jù)說今年是千年難遇的寒冬,學(xué)校要在寒冬到來之前給我們每個宿舍再加層玻璃擋風(fēng)和掛上門簾再加配上空調(diào)。寒冬已至,這個冬天因?yàn)橛袑W(xué)生的愛戴,有隊(duì)友的照顧,有學(xué)校的關(guān)心,我感覺很溫暖。
這次實(shí)習(xí)受益匪淺,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。在這個過程中,非常感謝我的指導(dǎo)老師,感謝我的隊(duì)友們,還有我可愛的學(xué)生們,你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)3
這次工商模擬市場,給我們創(chuàng)造了一個難得的實(shí)踐機(jī)會,讓我們真正地認(rèn)識到組織、管理、協(xié)作、競爭和合作雙贏等的重要性,讓我們親身體驗(yàn)市場化、商業(yè)化模式,感受親身經(jīng)營,自負(fù)盈虧。此外,通過這次實(shí)訓(xùn)也讓我們更多地了解到自身的缺點(diǎn),也讓我們學(xué)習(xí)如何處理矛盾,如何更好地去合作。不過,本次實(shí)訓(xùn)讓我們感受最深的莫過于自己的技窮。沒有充分考慮到消費(fèi)者的需求,推銷技巧陳舊,營銷知識也不扎實(shí),這些都讓我們深深體會到理論知識在管理實(shí)踐中的重要性,告誡我們要不斷學(xué)習(xí),原地踏步最終只會導(dǎo)致失敗。只有夯實(shí)了理論基礎(chǔ),我們才能把知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。
在實(shí)訓(xùn)過程中,由于我們小組組員之間默契的配合和互相扶持幫助下,懶怠也頓化作積極肯干,浮躁也頓化作虛心好學(xué),工作中學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,并一起主動參與校園市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、采購談判等工作。在實(shí)訓(xùn)期間磨礪了大家的適應(yīng)能力,學(xué)習(xí)了一定的組織能力和溝通能力。我的實(shí)訓(xùn)收獲主要有三個方面:
一是參與了具體的市場營銷工作,學(xué)會了一些具體的工作方法。
二是參與了模擬實(shí)訓(xùn)過程,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿地完成了實(shí)踐任務(wù)。
三是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
短暫的實(shí)訓(xùn),組織、策劃、集資、采購到經(jīng)營這些過程都費(fèi)了我們不少腦汁。在工商模擬市揚(yáng)開始前的一周里,我們就進(jìn)入了各方面的籌備工作。尋找合作的伙伴,繼而一輪輪開會磋商所要經(jīng)營的商品,然后計(jì)劃和分配工作……這次工商模擬實(shí)訓(xùn),帶給了我們忙碌疲憊和實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
工作往往不是一個人的`事情,是一個團(tuán)隊(duì)在完成一個項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。團(tuán)隊(duì)精神真的很重要,不要因?yàn)樽约旱睦娑雎粤苏麄團(tuán)隊(duì),不能因?yàn)閭人情緒影響大家,出現(xiàn)矛盾的時候大家攤開來講明白,不要憋在心里,才能做好工作,創(chuàng)出好的成績。雖然我們在實(shí)訓(xùn)過程中遇到了一些困難,但是大家也努力過,也付出了代價(jià),正所謂一份耕耘,一份收獲啊。無論如何,工商模擬市場給了我們一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,也給了我們一個思考的機(jī)會,這將有助于我們未來的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)4
20XX年的暑假我一直在不斷的努力中,因?yàn)槲覅⒓訉?shí)習(xí)了。在大學(xué)的最后一個暑假里,我不準(zhǔn)備再像之前一樣瘋玩了,該收起心,準(zhǔn)備應(yīng)屆畢業(yè),準(zhǔn)備迎接畢業(yè)后該怎么工作,怎么生活了,這些都是必須要面對的,通過實(shí)習(xí)可以了解社會,了解自己的專業(yè),更好的在將來為人民服務(wù)!
我在學(xué)校的安排下來到了某法院進(jìn)行為期1個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中主要是工作是整理文書,協(xié)作處理日常法院工作。通過這次實(shí)習(xí),我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。實(shí)習(xí)期間我主要的法院實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),并參加了一些案件立案審判的過程:
1、旁聽案件。在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中,我參加了多次的旁聽案件。我所見到的庭審與想象中的卻是千差萬別。腦海中呈現(xiàn)的是場面宏大、莊嚴(yán)肅穆的情景,卻與現(xiàn)實(shí)格格不入。
2、訴訟文書的寫作。如舉證通知書、應(yīng)訴通知書、開庭傳票等,F(xiàn)在我知道,舉證通知書是發(fā)放給原告和被告的,而應(yīng)訴通知書是發(fā)放給被告的。所有的文書一式兩份,一份給當(dāng)事人,另一份法院保存。然后還負(fù)責(zé)了這些文件的編排、校對、打印等工作。使我更加清晰了法院工作的嚴(yán)謹(jǐn)和程序性,每一份打印的'訴訟書,判決書等都要蓋有“與原件核對無異”字樣的章,并且要到辦公室蓋法院的公章。而在運(yùn)用電腦編排一類事情中又讓我認(rèn)識到掌握相關(guān)信息知識和技能的必要。這些基本素質(zhì)在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該注意培養(yǎng)。
3、聯(lián)系當(dāng)事人。在此期間我還經(jīng)常打電話聯(lián)系當(dāng)事人或接聽電話以及接待其他訴訟參與人。每次到立案廳給當(dāng)事人或委托人送達(dá)相關(guān)文件時,深切體味到一個法律人為別人所尊敬。首先我對著喇叭問“誰是……”,當(dāng)有人回答時,我要做的是核對他的身份,“請出示您的身份證!边@使我認(rèn)識到作為一名法律工作者不僅應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)知識,還應(yīng)當(dāng)具備社會交際能力和耐心熱情的品質(zhì)。
4、整理卷宗,在法院工作人員的指導(dǎo)下,我學(xué)會了整理卷宗。卷宗分正卷和副卷:副卷是合議庭對案件的討論意見理由等等,是給法院內(nèi)部看的,當(dāng)事人及其代理人是絕對看不到的;正卷里包括立案文書、起訴狀、應(yīng)訴答辯狀、送達(dá)回證、開庭筆錄、質(zhì)證筆錄、雙方提供的證據(jù)等等,正卷是給當(dāng)事人及其代理人看的。卷宗不能帶離法院,閱卷完畢后應(yīng)及時送還案件的承辦法官或書記員。卷宗的整理包括按順序排列內(nèi)部文書、填寫封面、裝訂成冊、張貼封條、書記員蓋章等工作。這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有很多典型案例,其中涉及到事實(shí)的認(rèn)定,證據(jù)的采信,責(zé)任的認(rèn)定等等,在整理卷宗過程當(dāng)中,使我對民事案件從立案到審結(jié)的程序,各種該歸檔的文書的分類有了詳細(xì)的了解。
實(shí)習(xí)期間,我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程,在一些案件的立案過程當(dāng)中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程當(dāng)中將自己所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)習(xí)結(jié)束時,我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較高的評價(jià),所以在這向所有為我在法院實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的法院的工作人員及我的老師致謝。
很多的事情,都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,所以只有面對現(xiàn)實(shí),做好自己,那樣就好了。我相信我會在不斷的發(fā)展中面對自己的將來,我會做的更好的!回到學(xué)校后,我會繼續(xù)不斷的努力的,其實(shí)很多的事情都是我們自己要做好的,但是沒有做好。我從現(xiàn)在開始,我就會一直努力下去的,我會在畢業(yè)后找到屬于自己的天地的!
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)5
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖,似乎每個人都會在時間流逝之后再來一句“時間過得真快”的感慨!我屬于蕓蕓眾生中的一員,我也難逃這世俗的侵染,混入這流俗之間。
在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了六個月,六個月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了;厥走@段時間的歷程,腦海里留下了深深的印跡,在這里我學(xué)會了很多,也認(rèn)識了很多真誠的朋友和善待我的導(dǎo)師。
實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,幾個月的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的句號,我們也將正式走出學(xué)校,走進(jìn)社會,這段實(shí)習(xí)生活是一個很好的鍛煉機(jī)會,他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會的不同,也真正的'讓我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋上班族。這段時間我成熟了,想問題不在那么簡單,我會在深思后再做決定。工作中不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更讓我學(xué)會為人處事,我想在未來我會走的更好更遠(yuǎn)。
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將是我生命中無與倫比的財(cái)富,我會繼續(xù)努力為自己的將來打好基礎(chǔ),去創(chuàng)造我自己的傳奇!
【大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)03-07
大學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)12-21
大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)06-16
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)05-10
大學(xué)生酒店實(shí)習(xí)總結(jié)05-05
大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)04-28
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)05-15
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)06-08