小小雕塑家作文(5篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小小雕塑家作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小小雕塑家作文1

　　今天我上了一節(jié)別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。

　　作文課快要開始了。這時老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當(dāng)?shù)袼芗遥�誰來當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽作品。

　　一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場歡呼起來；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。

　　比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺。當(dāng)他們站到講臺上時，臺下的觀眾早已笑得不可開交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動不動的站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個時候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的.笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的創(chuàng)作過程。可看到臺下的觀眾卻是一頭霧水，說到：”這到底是什么呀？什么也看不出來�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺下的觀眾說：”天我們給大家?guī)�來的作品是壓力巨大�！奥牭竭@個解釋后，全場又引起了一陣爆笑。

　　在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。

小小雕塑家作文2

　　今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個人當(dāng)大理石，另外兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，要把大理石雕成�?guī)定的模樣。

　　游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學(xué)的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣�！�

　　老師又說：“誰要第一個當(dāng)大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈�沒有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學(xué)們笑的'聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來了，因為余怡然一動不動的樣子，太配合了。

　　最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。

　　你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來玩吧！

小小雕塑家作文3

　　今天，熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家”的游戲。

　　規(guī)則是三人一組，兩個人當(dāng)?shù)袼芗�，另一個人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜�，誰輸誰當(dāng)大理石。

　　第一組是王當(dāng)大理石，慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗�。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。

　　第二組是鄒譯當(dāng)大理石，我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗�。我把鄒譯的手當(dāng)房子的'屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當(dāng)大理石。這時，鄭昱周說他要當(dāng)大理石，讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗�。其實他不想�?dāng)大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進行才當(dāng)大理石的。

　　我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。

　　之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下�？墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間，大家都哈哈大笑。

　　這次游戲課真好玩，長大以后我要當(dāng)真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文4

　　今天，作文老師和我們一起舉行了一場活動，小小雕塑家聽到這個消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一樣，有的同學(xué)高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)一臉擔(dān)憂，生怕自己雕的不好，還有的同學(xué)高興地伸長了自己的脖子。游戲規(guī)則是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作品。

　　首先上場的是我的小隊，我大搖大擺的走上了場，就像一只傲慢的大白鵝，而我的隊友呢，卻一頭霧水，滿臉的問號。開始比賽了，我先把一本書放在了我隊友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開，又塞進了一個筆袋�？墒俏覠o論怎么放，他的手一直是遲遲不動，就像一塊真的大理石。我頓時就慌張了，不過我急中生智。我偷偷地對他說：“如果你不配合我的話，我就不給你糖吃！”這話真有用，他果然乖乖地把手攤開了我。我也很順利地雕完了。臺下的同學(xué)看到了我們的.作品，笑得前仰后翻的，有的同學(xué)還大喊道：“這是自由男神像吧！”我聽到了這個答案，也樂得直不起腰。接下來的同學(xué)也帶來了自己的雕塑，我在心里暗暗感嘆，真是一山，更比一山高。

　　快樂的時間總是那么短暫，今天的經(jīng)歷也讓我念念不忘。而且我還學(xué)到了一個知識，就是團結(jié)才能成大事。

小小雕塑家作文5

　　今天，老師給我們推薦了一個游戲——“小小雕塑家”。我們開心極了。

　　老師說：“這個游戲是要三個人當(dāng)?shù)袼芗�，一人�?dāng)大理石。雕塑家要想一個動作讓“大理石”擺出這個動作。誰的動作最好，我就給誰加分。”

　　同學(xué)們聽完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動作，有的'在想誰當(dāng)大理石，誰當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>

　　“誰第一個上來？”老師發(fā)問了。第一組自告奮勇，最后做了一個詠春拳。其他組也紛紛上來，造型千奇百怪：金雞獨立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。

　　我當(dāng)?shù)氖恰按罄硎�”，雕塑家讓我盤腿坐地上，雙手擺成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個個笑得前仰后合。

　　令我印象最深刻的是“金雞獨立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會掉下去。這一組非常團結(jié)。

　　我喜歡這種課堂，從中收獲了快樂。

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