小小雕塑家作文五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小小雕塑家作文5篇，歡迎大家分享。

小小雕塑家作文 篇1

　　今天，燕子老師帶我們體驗(yàn)了一次有趣的活動(dòng)——“小小雕望家”。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動(dòng)課，你想來(lái)看看嗎？

　　“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，最后看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋�！耙�！有得玩！”看著歡喜的我們，老師又補(bǔ)充了一句：“第一名獎(jiǎng)三根棒棒糖，第二名獎(jiǎng)兩根棒棒糖，第三名獎(jiǎng)一根棒棒糖！”聽(tīng)到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂(lè)不可支，興奮得一蹦三尺高。

　　我們開(kāi)始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布�！卑パ�！結(jié)果我輸了，我是“大理石”，看來(lái)只能“任人擺布”了。

　　先上去的是王葆，趙六和小七，只見(jiàn)他們大搖大擺地走上臺(tái)，好像勝券在握似的。只見(jiàn)小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著，看來(lái)他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開(kāi)始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書(shū)，一個(gè)“自由女神”就完美地誕生了。看著滑稽的“自由女神”，下面的同學(xué)都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的.笑得眼淚都出來(lái)了……

　　輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺(tái)，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家”同學(xué)，認(rèn)真地在“雕”我�！暗瘛背墒裁茨�樣呢？我也不知道。不過(guò)看同學(xué)們的樣子，應(yīng)該還不賴(lài)，看來(lái)棒棒糖離我不遠(yuǎn)了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個(gè)帥氣十足的灌籃高手閃亮登場(chǎng)。哈哈，一個(gè)不能動(dòng)，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！

　　美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課很快就過(guò)去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組。可是我們還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兪斋@了滿(mǎn)滿(mǎn)的歡樂(lè)�？鞓�(lè)最大，不是么？

小小雕塑家作文 篇2

　　“��！救命啊！嗚嗚……”

　　“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動(dòng)！”

　　“哈哈哈……”

　　咦！四年級(jí)課室怎么這么熱鬧？原來(lái)是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過(guò)足了一把“雕塑家”的癮。

　　“我們以抽簽的方式來(lái)決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)‘大理石’，誰(shuí)當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái)，就像菜市場(chǎng)里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。

　　首先是A組抽中的三位同學(xué)來(lái)到臺(tái)上抽簽。向均抽到的'是“大理石”，思彤和詩(shī)彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對(duì)眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。

　　只見(jiàn)向均來(lái)到臺(tái)上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’�！惫�哈！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。

　　兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺(tái)上挑選工具。詩(shī)彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來(lái)。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動(dòng)了！”聽(tīng)到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來(lái)也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α�，把向均一個(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺(tái)下頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

　　輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對(duì)“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”�！按罄硎�”上去后便一動(dòng)不動(dòng)，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開(kāi)“大理石”的左手，在手心放上一個(gè)西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

　　很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這場(chǎng)有趣的活動(dòng)課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡��！我不由得愛(ài)上了這樣的活動(dòng)寫(xiě)作課。

小小雕塑家作文 篇3

　　“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒(méi)錯(cuò)，我們班又開(kāi)始玩游戲了……

　　今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)黑乎乎的東西，那是什么？仔細(xì)一看，原來(lái)是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長(zhǎng)地甩著黑眼罩說(shuō)道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無(wú)非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！

　　這我可怎么也沒(méi)想到。此時(shí)，老師為我們展示了游戲中需要的.角色：盲人雕塑家——要仔細(xì)，記憶力強(qiáng)；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。

　　“好，游戲開(kāi)始！”

　　首先，上場(chǎng)的是我們班做手工能力最強(qiáng)、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題的，可惜，她陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗�，柯輝當(dāng)泥人。只見(jiàn)，鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型，雕塑婷開(kāi)始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過(guò)，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。

　　一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見(jiàn)她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開(kāi)始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡(jiǎn)直天壤之別，擺出來(lái)的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型�？磥�(lái)，這雕塑家的功夫還沒(méi)修煉到家呢！

　　第二輪轉(zhuǎn)眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人，鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗�，我絞盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個(gè)“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開(kāi)始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲(chóng)子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……

　　看來(lái)，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒(méi)那么容易。今天，我算是體驗(yàn)了一回……

小小雕塑家作文 篇4

　　“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了。”“別動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對(duì)就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì)這么熱鬧，原來(lái)是我們?cè)谶M(jìn)行小小雕塑家的游戲。

　　先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評(píng)分哦，忘記說(shuō)了，每三人一組。說(shuō)罷老師就幫我們分好了組。

　　開(kāi)始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺(tái)，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開(kāi)始了，大理石馬上僵硬起來(lái)，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺(jué)得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！

　　我們瘋狂地議論著，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺(tái)下眾說(shuō)紛紜。他們把名字報(bào)出來(lái)后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級(jí)又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。

　　接著輪到我們組了。我突然在臨場(chǎng)前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的'。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越緊張，就像在打鼓一樣。開(kāi)始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來(lái)，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來(lái)。他們盯著我看了好一會(huì)兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說(shuō)道：“加油，加油！”

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。

小小雕塑家作文 篇5

　　今天我上了一節(jié)別開(kāi)生面的活動(dòng)課，活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。

　　作文課快要開(kāi)始了。這時(shí)老師一臉笑容的說(shuō)到：“今天是活動(dòng)課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)袼芗�，誰(shuí)來(lái)當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽作品。

　　一聽(tīng)是活動(dòng)課，全班都像炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場(chǎng)歡呼起來(lái)；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。

　　比賽開(kāi)始了，第一組邁著自信滿(mǎn)滿(mǎn)的'步伐走上了講臺(tái)。當(dāng)他們站到講臺(tái)上時(shí)，臺(tái)下的觀眾早已笑得不可開(kāi)交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。比賽開(kāi)始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來(lái)，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿(mǎn)臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì)又開(kāi)始了自己的創(chuàng)作過(guò)程。可看到臺(tái)下的觀眾卻是一頭霧水，說(shuō)到：”這到底是什么呀？什么也看不出來(lái)�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺(tái)下的觀眾說(shuō)：”天我們給大家?guī)��?lái)的作品是壓力巨大�！奥�(tīng)到這個(gè)解釋后，全場(chǎng)又引起了一陣爆笑。

　　在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。

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