《鄉(xiāng)下人家》評(píng)課稿【熱門】
《鄉(xiāng)下人家》是本組第一篇精讀課文，它用質(zhì)樸而生動(dòng)的文字向讀者呈現(xiàn)出一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷。課文通過描繪一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。荀老師和魏老師同時(shí)執(zhí)教了這一課。兩個(gè)人從不同的角度設(shè)計(jì)教學(xué)，各有千秋。
一、抓主線，通脈絡(luò)。
教學(xué)中，魏老師抓住一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”展開教學(xué)。概括出文章從“植物、動(dòng)物、人們”三方面介紹鄉(xiāng)下風(fēng)景。讓學(xué)生初讀課文就理清了課文的脈絡(luò)，把握住了文章結(jié)構(gòu)，對(duì)閱讀和寫作都有幫助。
二、講學(xué)法，重感悟。
針對(duì)文章兩處植物，兩處動(dòng)物，兩處人們生活的描寫，魏老師以第一自然段為例，采取扶放結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)�？偨Y(jié)出“讀、想、畫、寫”的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生交流句子，想象畫面，談感受。使學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中解決問題。
三、不足之處：
這節(jié)課魏老師大約延時(shí)5分鐘。總觀這節(jié)課的教學(xué)，并沒有啰嗦費(fèi)時(shí)的地方，主要是課堂教學(xué)內(nèi)容安排較多，哪個(gè)方面都想兼顧，不舍得取舍，這樣反而使課堂教學(xué)顯得沉重綿長，畫蛇添足。這也是好多老師的通病。
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