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  • 面條的舞蹈中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-03 00:19:18 舞蹈 我要投稿
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    面條的舞蹈中班美術(shù)教案

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的面條的舞蹈中班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

    面條的舞蹈中班美術(shù)教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài),并常識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的柔軟。

      2、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      面條、電磁爐,紅、綠皺紙條。

      在地上畫兩個(gè)大圓圈,分別代表"鍋"和"盤子"。

      音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、煮面條。

      討論生面條的樣子:摸一摸、看一看,面條還沒下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

      討論面條下鍋后的樣子:水沸騰的時(shí)候,面條也在鍋內(nèi)翻滾,你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

      討論煮熟的面條的樣子,現(xiàn)在它熟啦,變得怎樣了?你怎么知道的?

      請(qǐng)大家一起嘗一嘗,感覺面條的柔軟、滑溜。

      二、模仿表演。

      請(qǐng)幼兒把自己想象成面條,在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作模仿。

      教師以廚師的身份介入表演。

      ——幼兒把自己想象成面條,身體筆直地站立。教師說"下面條嘍",幼兒跳進(jìn)"鍋"里,身體慢慢變軟,在"沸騰"中舞蹈。

      ——"廚師"用手臂當(dāng)大筷子,將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里,每根"面條"都要表現(xiàn)出"軟軟的"!谥蟮密涇浀"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)來(lái)源于生活,便于幼兒觀察理解,模仿表現(xiàn),又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在活動(dòng)中,孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受,并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,自由的活動(dòng),無(wú)論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí),本節(jié)活動(dòng)始終體現(xiàn)了游戲性,讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié),是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻,滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

      不足:

      活動(dòng)中總喜歡叫舉手的孩子回答問題,忽略了其它小朋友,我要漸漸改掉這個(gè)毛病,希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。

      整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺得幼兒的興致很高,許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象,最后我都對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

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