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  • 《臉譜化妝會》中班教案

    時(shí)間:2022-06-22 19:47:01 時(shí)尚/美妝 我要投稿

    《臉譜化妝會》中班教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《臉譜化妝會》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《臉譜化妝會》中班教案

    《臉譜化妝會》中班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝,體驗(yàn)化妝的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。

      3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個(gè)迪斯尼樂園。

      3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。

      4、磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂園,感受各種臉譜的美。

      師:迪斯尼樂園要舉行化妝舞會,我們一起去看看吧。

      教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。

      幼:老師,這是孫悟空。

      幼:老師,這個(gè)臉譜上有國旗

      幼:我的這個(gè)有足球!

     。ㄔu析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富)

     。ǘ┮宰兡g(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。

      1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫,把自己化妝成米老鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

      師畫了黑鼻頭問:這是什么?

      幼兒驚訝后笑:鼻子。

      師畫大大的黑眼眶說:這是我的大眼睛。

      幼兒瞪大了眼睛。

      師畫了紅腮幫,幼兒大笑。

      師畫玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問:我變成誰了?

      幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!

     。ㄔu析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒想到老師會畫在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開心的笑了。)

      2、引導(dǎo)幼兒討論:你想化妝成誰?還可以怎么化妝?

      師:我變成了米老鼠,你想變成誰?想在臉上畫什么?

      幼:我想變成小白兔。

      幼:我想在臉上畫花。

      幼:我想變成麥當(dāng)勞叔叔……

      (評析:教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫成果,體驗(yàn)到化妝的樂趣,紛紛想嘗試。)

     。ㄈ┙處熞悦桌鲜蟮挠螒蚩谖翘岢龌瘖y要求:

      師:

      1、每個(gè)參加舞會的`人都要進(jìn)行臉部化妝。

      2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。

      3、要?jiǎng)幽X筋,自己設(shè)計(jì),與別人不一樣。

     。ㄋ模┯變夯瘖y,打扮自己,教師巡回指導(dǎo)。

      1、重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。

      提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現(xiàn);鼓勵(lì)幼兒互相幫助;指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。

      2、引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。

     。ㄔu析:一開始,一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開始在臉上涂畫,一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒有急著催促他們動(dòng)手,而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫的,再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫:"你看。那些小朋友玩得多開心,你也試試看。"巡視中,我不停地針對每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻:"是不是再把上面這個(gè)地方畫上幾條線?"或以暗示的口吻:"如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些,會更有趣!""看著前面的臉譜再畫,慢慢來。""如果能再加上幾條線就更好了……"引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后,有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是自己對著鏡子欣賞了一番,然后拽著同伴欣賞自己的臉,并一起哈哈大笑,其他小朋友受到了影響,于是,我大聲宣布:"畫好的小朋友可以去幫助沒畫好的小朋友,也可以去邀請旁邊的老師,幫她化妝,還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴,打扮自己。"于是,孩子們又找到了事做,并非常樂意幫助同伴,而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙,不知不覺中他們學(xué)會了互相幫助。)

      3、幼兒自由選擇服飾、道具,參加舞會,隨音樂的節(jié)奏大膽表現(xiàn),體驗(yàn)快樂。(評析:嘗試化妝的過程是快樂的,這種快樂要大家一起分享。

      音樂響起,舞會開始,我與孩子們在歡快的邀請舞音樂聲中翩翩起舞,不斷交換舞伴,相互欣賞同伴的化妝造型,讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂趣。

      活動(dòng)延伸:

      一起去邀請其他幼兒來參加我們的化裝舞會。

      活動(dòng)建議:

      在活動(dòng)前利用空余時(shí)間引導(dǎo)孩子初步了解一些臉譜。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    《臉譜化妝會》中班教案2

      一、活動(dòng)背景:

      臉譜是我國傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝,其豐富的色彩和細(xì)致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色,具有很強(qiáng)的視覺魅力。在大力弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛國熱情的今天,臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊(yùn)豐厚的閩南泉州,每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中,孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此,我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛和弘揚(yáng)民族文化的情感。

      二、活動(dòng)實(shí)錄:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝,體驗(yàn)化妝的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的.能力。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個(gè)迪斯尼樂園。

      3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。

      4、磁帶、錄音機(jī)。

     。ㄈ┗顒(dòng)過程:

      1、組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂園,感受各種臉譜的美。

      師:迪斯尼樂園要舉行化妝舞會,我們一起去看看吧。

      教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。

      幼:老師,這是孫悟空。

      幼:老師,這個(gè)臉譜上有國旗

      幼:我的這個(gè)有足球!

     。ㄔu析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富)

      2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。

     。1)教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫,把自己化妝成米老鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

      師畫了黑鼻頭問:這是什么?

      幼兒驚訝后笑:鼻子。

      師畫大大的黑眼眶說:這是我的大眼睛。

      幼兒瞪大了眼睛。

      師畫了紅腮幫,幼兒大笑。

      師畫玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問:我變成誰了?

      幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!

     。ㄔu析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒想到老師會畫在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開心的笑了。)

     。2) 引導(dǎo)幼兒討論:你想化妝成誰?還可以怎么化妝?

      師:我變成了米老鼠,你想變成誰?想在臉上畫什么?

      幼:我想變成小白兔。

      幼:我想在臉上畫花。

      幼:我想變成麥當(dāng)勞叔叔……

     。ㄔu析:教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫成果,體驗(yàn)到化妝的樂趣,紛紛想嘗試。)

      3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求:

      師:(1)每個(gè)參加舞會的人都要進(jìn)行臉部化妝。

      (2)可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。

     。3)要?jiǎng)幽X筋,自己設(shè)計(jì),與別人不一樣。

      4、幼兒化妝,打扮自己,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。

      提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現(xiàn);鼓勵(lì)幼兒互相幫助;指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。

     。2)引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。

      評析:一開始,一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開始在臉上涂畫,一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒有急著催促他們動(dòng)手,而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫的,再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫:“你看。那些小朋友玩得多開心,你也試試看!毖惨曋,我不停地針對每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻:“是不是再把上面這個(gè)地方畫上幾條線?”或以暗示的口吻:“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些,會更有趣!”“看著前面的臉譜再畫,慢慢來。”“如果能再加上幾條線就更好了……”引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后,有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是自己對著鏡子欣賞了一番,然后拽著同伴欣賞自己的臉,并一起哈哈大笑,其他小朋友受到了影響,于是,我大聲宣布:“畫好的小朋友可以去幫助沒畫好的小朋友,也可以去邀請旁邊的老師,幫她化妝,還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴,打扮自己。”于是,孩子們又找到了事做,并非常樂意幫助同伴,而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙,不知不覺中他們學(xué)會了互相幫助。

      5、幼兒自由選擇服飾、道具,參加舞會,隨音樂的節(jié)奏大膽表現(xiàn),體驗(yàn)快樂。

     。ㄔu析:嘗試化妝的過程是快樂的,這種快樂要大家一起分享。音樂響起,舞會開始,我與孩子們在歡快的邀請舞音樂聲中翩翩起舞,不斷交換舞伴,相互欣賞同伴的化妝造型,讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂趣。)

      三、活動(dòng)評價(jià):

      活動(dòng)在歡笑和成功的滿足感中結(jié)束,也使我有了更深層次的反思:盡管孩子們的化妝并不都很完美,但在活動(dòng)中他們由始至終都是快樂的,都在用自己的方式表達(dá)對臉部彩妝這種藝術(shù)形式的美的感受和體驗(yàn),毫無疑問,這個(gè)活動(dòng)對幼兒的成長是有價(jià)值的。一個(gè)活動(dòng)的成功,需要教師自己十分投入地參與活動(dòng);需要教師盡量用夸張、詼諧的表情和支持鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行指導(dǎo);需要教師在指導(dǎo)的過程中,方法機(jī)智、靈活、多樣;需要教師指導(dǎo)時(shí)對幼兒的舉動(dòng)觀察入微,才能有針對性的引導(dǎo),同時(shí)也需要教師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣點(diǎn)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃,從而更為有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

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