歷史里的時(shí)光記敘文

　　大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的歷史里的時(shí)光記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　語(yǔ)文，是理解與感悟的結(jié)合；數(shù)學(xué)是智商和人才的聚集；英語(yǔ)是異國(guó)風(fēng)情的交流。而歷史是中華文化的瑰寶，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我們班的一個(gè)同學(xué)，是那樣喜愛(ài)歷史，對(duì)歷史書籍是那樣愛(ài)不釋手。

　　早晨，是誰(shuí)隨著清風(fēng)，伴著朝陽(yáng)發(fā)出那郎朗地讀書聲，鏗鏘有力；中午，是誰(shuí)靜靜地，全身關(guān)注地看歷史書；晚上，是誰(shuí)專心致志地趴在桌上畫歷史地圖，他就是我們班品學(xué)兼優(yōu)、熱愛(ài)歷史的——彭林韜。

　　他對(duì)歷史的熱愛(ài)與執(zhí)著讓我欽佩。有一次，我去他家做客，他帶我參觀了他的書房，映入眼簾的是各種歷史書籍。只見(jiàn)他執(zhí)筆、拿紙、趴在桌上，抽出史書，便開(kāi)始畫了起來(lái)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把各個(gè)國(guó)家的地形一絲不茍地寫生下來(lái)，像小姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，把手一梻，各個(gè)國(guó)家輪廓就惟妙惟俏、栩栩如生地展現(xiàn)在我眼前。

　　他還將書中介紹寫在紙片上，然后小心翼翼地將紙片粘在卡紙上。一不小心粘歪了他就滿臉漲得通紅。突然他眼睛閃爍著異樣的光芒，似乎是跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……我都等的不耐煩了，可是他好像忘記了我的存在。

　　大約過(guò)了四十分鐘，他才停了下來(lái)，輕輕地吁了一口氣，我卻被眼前栩栩如生的歷史地圖深深吸引，此時(shí)他才想起了我的存在，一邊興奮地給我講解：“這是秦朝；這是官渡之戰(zhàn)…”一邊手舞足蹈地用棒子點(diǎn)著卡紙，好像在我面前的不是我的同學(xué)而是一位導(dǎo)游，在深動(dòng)地講解歷史。

　　我情不自禁地鼓起掌來(lái)，他也癡癡地對(duì)我微笑。我凝視著他，我仿佛看見(jiàn)了他身上的興趣，我仿佛看見(jiàn)了他那深沉而又豐富的歷史文化；我也仿佛看見(jiàn)他那顆執(zhí)著、而又堅(jiān)持不懈的心。