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水鄉(xiāng)歌的教材分析。
讀過《水鄉(xiāng)歌》這篇課文，也聽別人上過這一課，但當(dāng)時(shí)沒有往深處想。最近，有人要我說說這一課，于是，又一次審視這一課。首先說，課文中的“水多”、“船多”、“歌多”是必須關(guān)注的重點(diǎn)，這一點(diǎn)大多老師有所涉及�？墒�，這三個(gè)詞語背后的意思和他們內(nèi)在的聯(lián)系，卻很少有人給予應(yīng)有的關(guān)注。
第一、先來看“水多”這個(gè)詞語。
“水多”首先是盡寫了“水鄉(xiāng)”最為顯著的地域特點(diǎn)，是緊扣課題——〈水鄉(xiāng)歌〉不可或缺的一筆。如果沒有了“水多”，何以稱之為“水鄉(xiāng)”呢？再者，就是這一詞語對這一節(jié)有總起和統(tǒng)領(lǐng)的作用。你看！隨后出現(xiàn)的“千條渠，萬條河，池塘一個(gè)連一個(gè)�！睂�(shí)際是對“水多”的具體形象的解釋和描述。另外，“水多”也是下一節(jié)寫“船多”的起因，水不多，要船何用？如果這兒不是“千條渠，萬條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩清波”的話，還用得上“千只船，萬條駁”嗎？
第二、看“船多”這個(gè)詞語。
首先，這個(gè)詞語是自然而然地承上說——水多自然船就多；再者是“船多”從一個(gè)側(cè)面折射了水鄉(xiāng)人民的勤勞、忙碌，以及勤勞忙碌所帶來的水鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)繁榮。“千只船，萬只駁”“象云朵”一般的白帆穿梭于渠、河、池塘、湖面是為了什么？為了水鄉(xiāng)的繁榮和富強(qiáng)，為了水鄉(xiāng)的人民能過上幸福的生活；另外，“船多”不但寫出了水鄉(xiāng)人民的忙碌和經(jīng)濟(jì)的繁榮，也為下一節(jié)盡寫水鄉(xiāng)的“歌多”做好了鋪墊。
第三、最后我們來說說“歌多”。
首先它是前因發(fā)展的必然。前面所說的“船多”從一個(gè)側(cè)面反映了水鄉(xiāng)人民的勤勞、富庶，也正是因?yàn)樗l(xiāng)人民的勤勞與富庶，必然會(huì)到處響起此起彼伏的水鄉(xiāng)的豐收歌。顯然，下文中的“千首曲，萬首歌，裝滿以籮又一籮”是說水鄉(xiāng)歌的數(shù)量多，而“唱咱幸福新生活”，既是所唱的內(nèi)容，也是對勤勞富庶幸福生活的回應(yīng)和寫照。
統(tǒng)攬全詩，課文由“水多”到“船多”，再由“船多”到“歌多”環(huán)環(huán)相扣，前因后果，邏輯聯(lián)系緊密而順暢。再就每一小節(jié)來看，它總是先概括，后具體，虛實(shí)相生，明確而充實(shí)。另外，就是詩句所使用的表現(xiàn)手法也值得一說。首先是遣詞造句。如“千×萬×”詞組樣式，以不確定的數(shù)字，極言數(shù)量之多；以“處處”盡寫渠、河、池塘之多；以疊字詞“片片”和比喻句——“白帆片片像云朵”來寫“船多”；以看似無理卻有理，故意留下思維空間的“裝滿一籮又一籮”來寫“歌多”都是值得我們關(guān)注的。
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