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《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)體會(huì)
河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園 楊小琴 同樣是幼兒教師，而感受卻完全不同。有人說(shuō)，做幼兒教師是幸�？鞓�(lè)的。是啊，可以天天與孩子相處，與可愛(ài)的小天使們?cè)谝黄鹱鲇螒蛑v故事，聽(tīng)他們甜美稚嫩的聲音，多幸福��！但也有人說(shuō)，下輩子下輩子都不要再做幼兒教師了，因?yàn)橹挥姓嬲隽擞變航處�，你才可以體會(huì)工作的瑣碎和繁忙！每天都有忙不完的活，每天都會(huì)把自己的心緊緊揪起，身體和心理在極度疲憊的狀態(tài)中完成著大量的工作。曾經(jīng)的我也有過(guò)牢騷：覺(jué)得工資低，做的事兒還不少，已經(jīng)夠辛苦、夠盡職的了。就在前幾天，在園長(zhǎng)的組織下，學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，我才明白原來(lái)我所認(rèn)為的盡職離一個(gè)專業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。下面結(jié)合我平時(shí)的工作實(shí)踐，談?wù)剬W(xué)習(xí)《幼兒專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》以后的幾點(diǎn)體會(huì)：
我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來(lái)說(shuō)，首先要熱愛(ài)理解幼兒。愛(ài)孩子就要給他需要的幫助和指引。愛(ài)不是包辦代替，也不是強(qiáng)行給予。還記得去年的時(shí)候，我班新來(lái)了一名小朋友李凡，據(jù)他爺爺反應(yīng)這孩子好像有自閉癥，在家從不和家人說(shuō)話，喜歡一個(gè)人坐在角落里玩，到我們班后，我發(fā)現(xiàn)這孩子確實(shí)不愛(ài)與人交往，只是整天呆在自己的座位上。出于教師的責(zé)任，每天李凡爺爺送他來(lái)幼兒園時(shí)，我總會(huì)投以親切的微笑和他打招呼。和他一起出去做游戲，不讓他覺(jué)得生疏。同時(shí)我也會(huì)常常微笑著減少孩子的壓力，也給他更多的愛(ài)撫與幫助。在我的帶動(dòng)下，我們班的小朋友都主動(dòng)和他打招呼，一起玩游戲等等。通過(guò)我和小朋友這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，他很快便熟悉了這個(gè)新的環(huán)境，并與小朋友們成為了好朋友。這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
其次，要尊重孩子，因材施教。鄧智超是班上一個(gè)比較活躍的幼兒，平時(shí)，總有小朋友告他的狀�！袄蠋煟囍浅蛭伊��！薄袄蠋�，鄧智超搶我的玩具�！薄瓰榇�，我們不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起玩橡皮泥，開(kāi)始時(shí)，他自己玩得很開(kāi)心，過(guò)了一會(huì)兒，他忽然把旁邊孩子的橡皮泥搶了過(guò)去。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒(méi)有大聲指責(zé)她，而是走到她身旁，很隨意地問(wèn)：“你在干什么呢？” 他說(shuō)：“他不會(huì)做，我想幫幫他。” 那個(gè)小朋友立刻說(shuō)：“ 我不需要他幫�！甭�(tīng)了這話，我才恍然大悟。我鼓勵(lì)了他和伙伴說(shuō)清楚自己的意圖，并幫助他找到了一個(gè)正確交友的方法。事后，我暗自慶幸，當(dāng)時(shí)如果按以前主觀的判斷去批評(píng)他，沒(méi)有尊重幼兒的觀念，那必然會(huì)傷害孩子的自尊。因此，作為幼兒教師，要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法，不簡(jiǎn)單、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來(lái)龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師。
第三．以身作則，言傳身教。常有家長(zhǎng)向我們反映說(shuō)，老師的話就是“圣旨”，老師說(shuō)一句抵我們說(shuō)十句。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。
第四，必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流，擺正自己的位置。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人，因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé)。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持。
最后，我想說(shuō)：學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以后，我才明白，在今后的工作中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代，也才能成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)稱心、家長(zhǎng)放心的幼兒教師！
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