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四有教師的標準學(xué)習體會9篇
四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。下面是小編整理的四有教師的標準學(xué)習體會，希望對大家有幫助！
四有教師的標準學(xué)習體會篇1
很多職業(yè)消失了，很多職業(yè)興起了，但教師這個職業(yè)從古至今從未缺席�！敖處煛币辉~最早出現(xiàn)在《學(xué)記》中：“教師者所以學(xué)為君也”。我常常想，教師這個職業(yè)為何延綿數(shù)千年依然古樹長青，又如何才稱得上一個好老師。這次“四有四引”學(xué)習解答了我的一部分困惑。
第一個問題，人類群體是一種擁有最高智慧的生物，人類的傳承高度依賴知識和經(jīng)驗的傳遞。所以，只要人類依然存在，只要還在發(fā)展，教師就會是社會中的中流砥柱。
第二個重要的問題。如何才稱得上一個好老師，我覺得有三點至關(guān)重要�？偨Y(jié)起來就是三個詞，專業(yè)、關(guān)懷、創(chuàng)新。專業(yè)是最起碼的要求，沒有合格的業(yè)務(wù)能力，我們就不配享有“老師”這個稱謂。不具備關(guān)懷學(xué)生的品質(zhì)，沒有高尚的道德情操，我們就不能享有整個社會上給予老師的道德光環(huán)。作為一個古樹長青的職業(yè)，在時代的不停的更迭中，如果不具備創(chuàng)新的能力，就會嚴重滯后于社會的前進步伐，甚至會導(dǎo)致整個民族競爭力的喪失。
專業(yè)。保持專業(yè)性，最重要的一點就是學(xué)會終身學(xué)習的能力。不斷夯實已掌握的知識，不停學(xué)習新的知識，更新知識庫。教育系統(tǒng)培訓(xùn)，書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，專業(yè)雜志，名師經(jīng)驗學(xué)習，這些都是可行的學(xué)習途徑。我們常說“工匠精神”，我覺得教師也是匠人的一種，對待知識必須一絲不茍，對待學(xué)習必須一絲不茍，對待專業(yè)的準確性必須一絲不茍。
關(guān)懷。“理想信念”、“道德情操”、“仁愛之心”，這些品質(zhì)最集中的體現(xiàn)就是對學(xué)生的關(guān)懷。言傳身教是一種關(guān)懷，對學(xué)生成長過程遇到的困難保持最大的關(guān)注和幫助是一種關(guān)懷，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點、特長，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己是一種關(guān)懷。
創(chuàng)新。創(chuàng)新在于教學(xué)方法的突破，在于教材的.靈活運用，在于順應(yīng)時代的思維，在于聲光電各種新事物的教學(xué)應(yīng)用，在于標準“破與立“的探討，在于深度的挖掘和廣度的視野，在于獨立的思考和探索。
做四有四引教師，做傳承和引領(lǐng)時代的舵手。
四有教師的標準學(xué)習體會篇2
通過學(xué)習，我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一�？圩印�(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的`開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，我們將進一步深入學(xué)習，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
四有教師的標準學(xué)習體會篇3
教育大計，教師為本。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學(xué)知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的'知識、有仁愛之心”。通過學(xué)習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學(xué)習，我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學(xué)習，向模范學(xué)習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
四有教師的標準學(xué)習體會篇4
隨著深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育？人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。
一流的教育有什么要求？一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對教育工作者的要求，因為教育的關(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個人習慣都會對學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。
老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此，我們工作的重點，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍。正如一位專家所說，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標準就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心。
教師首先應(yīng)當有理想，理想是人生的指南，是努力的目標。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進取精神，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當是一面引領(lǐng)的旗幟；教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演；教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分數(shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當名師的精神，是無法真正成為一名好教師的；同時，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯�，太多的舞臺供我們施展，太多的機遇等待我們?nèi)グ盐�，我們每個人都有可能成為教育的名師、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
本領(lǐng)從哪里來？本領(lǐng)來自于學(xué)習。要想成為名師，先要當好學(xué)生。一要學(xué)習把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài)，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的'應(yīng)用。三要學(xué)習最新的教育教學(xué)理論，用先進的理念來充實自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學(xué)實踐。四要學(xué)習名家名師的成功經(jīng)驗，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
本領(lǐng)從哪里來？本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學(xué)，但一定要對我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創(chuàng)新，敢于爭先。我們應(yīng)當思考適應(yīng)于我們這個時期、我們這個社會、我們這個地區(qū)、我們這個學(xué)校、我們這個班級、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨特的教育教學(xué)風格。我們永遠不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路，也不能機械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本領(lǐng)從哪里來？本領(lǐng)更來自于實踐。實踐出真知，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證。我們應(yīng)當敢于進行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進學(xué)生全面成長、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認真探索。當然，這種探索不一定是個人的冒險，更應(yīng)該是團隊的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實踐，更能獲得成功。
我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因為我們是教師，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻。
工作不負責任、馬虎應(yīng)付的教師，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師；至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人，他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意。
“愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位，所以有責任把自己的本職工作做扎實；因為我們愛孩子，所以有責任為他們的成長奠基；因為我們愛祖國，所以有責任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當比太陽更溫暖。
不要歧視任何一個孩子，不要用簡單粗暴的方式教育孩子，不要摧殘一個孩子的自尊心，不要只用成績?nèi)ピu價一個孩子的優(yōu)劣，不要忽視一個孩子的興趣、特長的培養(yǎng)，不要讓人的天性自小就被我們扼殺，不要讓孩子幼小的心靈就感受到了世界的不公，不要讓民主和自由在我們的教育下淪為禁區(qū)……
關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習，耐心幫助他們掃清學(xué)習上的障礙；關(guān)心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道；關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉；關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng)；關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練；關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長，盡我們最大的責任，奉獻我們博大的愛心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻，讓我們的人生更有價值；有道德、有愛心，則讓我們腳踏實地，認真做好每一項工作，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細心”、“耐心”、“責任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
因此，我們今天舉行這個動員大會，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開展爭創(chuàng)活動，就是要大家既有高遠的目標，又認認真真地開展教學(xué)研究，實實在在的做好每一項工作，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。
四有教師的標準學(xué)習體會篇5
最近幾天，研讀了“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽。
“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育�！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user—centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計”，“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。
尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的.方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀；思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有只有更好，沒有的標準只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習，重點是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。xx年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團活動，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程？”如果是中國學(xué)生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool！”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習熱情，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育�！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強調(diào)共性的東西，強調(diào)標準答案和統(tǒng)一考試，個性教育的重要性。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
四有教師的標準學(xué)習體會篇6
最近，xx市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享。
關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢？對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
做好老師，要有理想信念。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。
做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平；而學(xué)生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫王xx，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎？我能教好他們嗎？漸漸的，我內(nèi)心的`不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學(xué)生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢？慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學(xué)識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子�？吹揭黄t色的跡，我感到很踏實，真的！仔細地看老師所寫的每一句話，每一個，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰�！�
我從不把學(xué)生對我的幫助視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好�！�
我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧，在學(xué)期末結(jié)束時，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了；每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你。”
“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮；一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！�
我想，我們所教過的學(xué)生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧。
四有教師的標準學(xué)習體會篇7
我用了很長時間，通過認真閱讀，反復(fù)學(xué)習，不斷反思，我如醍醐灌頂，受益多多。
從教近二十年來，我一直認為，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習與總結(jié)，我在思考，信息時代瞬息萬變，人民對教師的要求也在變，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠遠不夠的，腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，與時俱進，才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師
“無德不成師”。從教以來，我一直把這句話當作自己的`座右銘。從站到講臺上的第一天開始，我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當，人格上的不完善，都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng)，以身作則，嚴于律己，注重身教。
所以，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作則。每一天，我總喜歡面帶微笑進教室；每一個值班日，我都守時守崗默默堅守；每一節(jié)課，我都按時來到同學(xué)們中間；每一天中午吃完飯，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風化雨，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”讓賢君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng)，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習的教師
今天，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計者……幾乎所有的人都在學(xué)習。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，作為一名教師，更應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。人生學(xué)無止境，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”平公曰：“善哉！”國君都贊同盲樂師師曠的觀點，何況我們這些新時代的人師呢？如果不讀書、不學(xué)習，我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！蔽蚁�，我要做終身學(xué)習的教師，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間！
四有教師的標準學(xué)習體會篇8
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習者。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有能力、有影響的教師。
首先教師得需要有較高的自身素質(zhì)，包括精深的'專業(yè)知識和廣博的文化知識。尤其是一名語文教師，需要用自己的學(xué)識去感染學(xué)生，影響學(xué)生。有一句話是這樣說的：因為一節(jié)課愛上一個人，因為一個人愛上語文課。所以作為語文教師的我必須得深思：自身素質(zhì)如何提高？
其次教師要有愛，愛學(xué)生是每一位老師必備的素質(zhì)�！睈邸白终f出來不容易，做出來就更難了，尤其是班級里的那幾個“大王”。這就需要我們會“修煉”，會“藝術(shù)”，會“策劃”。但我相信只要有愛在心中，相信學(xué)生一定能感受到。因為愛的力量是無窮大的。
最后教師要有方法。班級里學(xué)生層次不一樣，性格不一樣，能力不一樣。這就需要我們教師要用不同的方法去對待每個孩子，做一名有創(chuàng)造力的老師。尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點與不足，讓所有的學(xué)生都能健康快樂的成長。
爭做“四有”教師是我畢生的理想與追求，就讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
四有教師的標準學(xué)習體會篇9
要做一名合格的人民教師，必須要做到對"好老師"提出的四條要求。即"要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心"。通過這次學(xué)習，我感受頗深，以下是我對"四有"標準好老師的理解和感受：
一、做一個要有理想信念的好老師
做一個要有理想信念的好老師，首先要熱愛中國特色的社會主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺貫徹好黨的教育方針，認真嚴肅對待自己的教育職責"。其次，要為學(xué)生的健康成長著想。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切"。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立我是生之父母，生是我之子女的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度；再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作。我工作，我快樂；我育人，我快樂！
二、做一個要有良好的道德情操的好老師
"師者，傳道、授業(yè)解惑也"。一個優(yōu)秀的老師，要有"授業(yè)"、"解惑"的責任感和使命感。要擔當起立德樹人的責任，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習和生活中把握好人生的方向，干一行愛一行。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。"師也者，教之以事而喻諸德者也"，老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，有良好的道德情操的好老師，更要有淵博的學(xué)識和足夠的應(yīng)變能力。所以，言傳身教對學(xué)生起著遷移默化的作用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個組成部分，作為一名教師，我要努力樹立職業(yè)道德的典范，擔當起傳道、授業(yè)、解惑、樹人的責任。我傳道、授業(yè)，我快樂；我解惑、樹人，更快樂！
三、做一個有扎實學(xué)識的好老師
扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。因此，作為一位教師，平時更應(yīng)該多向名師學(xué)習，多向同事學(xué)習，多看專業(yè)雜志充實自己，俗話說"要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水"，只有不斷地充實自己，才能滿足學(xué)生的需要，也才可能有將學(xué)生培養(yǎng)成才的夢想，也才可能有收獲"桃李滿天下"的喜悅。我向名師、同事學(xué)習充實自己，我快樂；看專業(yè)雜志豐富自己，更快樂！
四、做一個有仁愛之心的好老師
教學(xué)中要關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強學(xué)生的'信心，以誠信的心態(tài)樹立學(xué)生的自尊，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，時刻關(guān)心學(xué)生的健康和成長，讓每一個學(xué)生在學(xué)習和生活中享受成功的的快樂和喜悅。因此，教學(xué)中要用自己的一顆真心培育愛的花朵；用自己的一份真情激發(fā)愛的溫暖；用自己的一份真誠傳播愛的信念，從而拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生真善美的情感，我快樂；用真心、真情、真誠感染學(xué)生，我更快樂！
通過這次學(xué)習，我感到了自己的不足，我會時刻謹記"四有"標準的講話精神，以"四有"標準嚴格要求自己，在今后的教學(xué)生涯中努力爭取做一個"四有"標準的好老師，做一個積極向上的好老師。
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