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少年科技小名人嚴(yán)曉輝的故事
廣東省南海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生嚴(yán)曉輝，憑借著出色的創(chuàng)造發(fā)明能力參加角逐2006 年的全國(guó)“十佳少先隊(duì)員”，她就是被人們廣泛傳頌的少年科技“小名人”。嚴(yán)曉輝是成為南海市 2002 年度的新聞人物。她年齡不大，卻有好幾項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)在手。在剛剛結(jié)束的2006 年全國(guó)“十佳少先隊(duì)員”的評(píng)選中，嚴(yán)曉輝憑借著自己出色的創(chuàng)造發(fā)明能力，從眾多的候選者中脫穎而出。嚴(yán)曉輝現(xiàn)在是南海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。最近，我們又從南海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)到了好消息，入圍“十佳”的嚴(yán)曉輝要到北京去領(lǐng)獎(jiǎng)了。這對(duì)于嚴(yán)曉輝來(lái)說(shuō)，也是她人生路上最大的榮譽(yù)。
小女孩嚴(yán)曉輝搞創(chuàng)造發(fā)明多年了，她成了科技圈的名人。
在 2002 年8 月，當(dāng)時(shí)只有7 歲的嚴(yán)曉輝，她設(shè)計(jì)的“盲人手機(jī)”參加了有中國(guó)“少年諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的“中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)”活動(dòng)。在 11 月份，“盲人手機(jī)”設(shè)計(jì)在全國(guó) 6 萬(wàn)多件參賽作品的初評(píng)中，幸運(yùn)地入選了前 30 名，嚴(yán)曉輝是年齡最小的入選選手。在12月17日， 嚴(yán)曉輝到北京進(jìn)行答辯的時(shí)候，在參賽的30名選手中高中“榜眼”，成為10名一等獎(jiǎng)即“創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者之一。嚴(yán)曉輝設(shè)計(jì)的“盲人手機(jī)”有五大優(yōu)越的功能：采用方便觸摸的盲文數(shù)字鍵、采用觸摸式圖形功能鍵、增加來(lái)電語(yǔ)音提示系統(tǒng)、增加收音機(jī)功能、選用高效安全的電池替代電源。海爾集團(tuán)的專家們經(jīng)過(guò)論證認(rèn)為，嚴(yán)曉輝的設(shè)計(jì)利用現(xiàn)有的技術(shù)水平是完全能夠完成的。當(dāng)時(shí)，《南海晚報(bào)》報(bào)道了嚴(yán)曉輝獲獎(jiǎng)的情況和她的小發(fā)明創(chuàng)造，引起了有關(guān)部門(mén)和廣大讀者的熱切關(guān)注，她還被評(píng)為了《南海晚報(bào)》當(dāng)年的十大新聞人物。在此之后，嚴(yán)曉輝又發(fā)明了盲人電話、盲人皮鞋、風(fēng)力驅(qū)蚊器，這些發(fā)明也為她贏得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)�，F(xiàn)在，嚴(yán)曉輝已經(jīng)是少年科技圈里的一個(gè)名人了。
嚴(yán)曉輝的創(chuàng)造發(fā)明來(lái)源于生活，她的家就住在盲人學(xué)校的旁邊。
看了嚴(yán)曉輝的創(chuàng)造發(fā)明， 很多的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中很多都是和盲人有關(guān)的，這是為什么呢？后來(lái)我們了解到，嚴(yán)曉輝的家就住在南海盲校的旁邊，嚴(yán)曉輝經(jīng)常的幫助盲人學(xué)校里的學(xué)生，在平日里她回收硬紙殼和掛歷紙，然后，嚴(yán)曉輝送到盲人學(xué)校，供那里的學(xué)生寫(xiě)盲文。
和盲人學(xué)校的學(xué)生相處久了，她就察覺(jué)到在盲人生活中的許多不便，就希望幫他們解決困難。
在在學(xué)校科技活動(dòng)小組的一次選報(bào)題目中，嚴(yán)曉輝提出給盲人設(shè)計(jì)一款手機(jī)，讓這些看不到按鍵的人也能自如地使用手機(jī)。她通過(guò)查找資料，吸取國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之后，嚴(yán)曉輝的“手機(jī)”
制造成功了。除了盲人手機(jī)，嚴(yán)曉輝在其他方面的創(chuàng)造發(fā)明的靈感同樣來(lái)源于她的生活。在與盲人學(xué)生的接觸中，她感覺(jué)到了盲人走路也十分地不方便，后來(lái)她就發(fā)明了盲人皮鞋，在盲人皮鞋的前部安裝一根“天線”， 盲人在走路的時(shí)候，如果天線的前部在觸碰到障礙物的時(shí)候，盲人便可以通過(guò)“天線”反饋過(guò)來(lái)的信息知道，從而避開(kāi)障礙物，以免盲人發(fā)生意外。嚴(yán)曉輝看到在開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候，特別是在夏季總會(huì)有蒼蠅趁虛而入，嚴(yán)曉輝就撰寫(xiě)論文，將風(fēng)力驅(qū)蚊器的理論闡述出來(lái)。后來(lái)嚴(yán)曉輝以創(chuàng)造發(fā)明了風(fēng)力驅(qū)蚊器，解決了夏季驅(qū)趕蚊子的一個(gè)難題。
嚴(yán)曉輝搞創(chuàng)造發(fā)明有很大的興趣，她的媽媽差點(diǎn)埋沒(méi)了她。
嚴(yán)曉輝的媽媽曹女士說(shuō)：當(dāng)初她差點(diǎn)埋沒(méi)了孩子的創(chuàng)造天賦。曹女士說(shuō)，在嚴(yán)曉輝說(shuō)要搞盲人手機(jī)的創(chuàng)造發(fā)明的時(shí)候，她和盲人學(xué)校的老師們都不同意�！捌鋵�(shí)，盲人中的大多數(shù)人能夠正常地使用普通的手機(jī)，何必專門(mén)地制作盲人手機(jī)呢？再說(shuō)了，如果這個(gè)發(fā)明沒(méi)有科技含量，我們覺(jué)得這哪能算什么創(chuàng)造發(fā)明��！”但是，嚴(yán)曉輝所在學(xué)�？萍夹〗M的老師付龍卻十分地支持嚴(yán)曉輝。最后的結(jié)果是：嚴(yán)曉輝就是憑借著這個(gè)“沒(méi)有科技含量”的創(chuàng)造發(fā)明，拿到了海爾的科技獎(jiǎng)。而且嚴(yán)曉輝在盲人學(xué)校結(jié)交的所有的好朋友們，也對(duì)她的發(fā)明贊不絕口。在這個(gè)時(shí)候，嚴(yán)曉輝的媽媽曹女士才真正地懂得，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，科技發(fā)明的真正意義在于思維上的推陳出新，作為大人，特別是作為家長(zhǎng)，都不應(yīng)該從自己的角度來(lái)審視兒童的心理動(dòng)機(jī)，更不能強(qiáng)硬地去扼殺孩子的創(chuàng)造力和想象力。但是，根據(jù)現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生搞科技創(chuàng)造和發(fā)明并不像藝術(shù)類的特長(zhǎng)，而奧賽一般也能牽扯家長(zhǎng)的神經(jīng)，因?yàn)楦阈“l(fā)明，似乎對(duì)小學(xué)生將來(lái)的“發(fā)展”沒(méi)有太直接的幫助。對(duì)于這些問(wèn)題，，嚴(yán)曉輝的媽媽劉女士卻認(rèn)為：搞小發(fā)明是孩子的興趣所在，不能用功利的眼光去看待。這也是孩子的興趣所在，特長(zhǎng)所在。也許在不久的將來(lái)，嚴(yán)曉輝還會(huì)創(chuàng)造發(fā)明出來(lái)科技含量更高的項(xiàng)目來(lái)。
嚴(yán)曉輝的媽媽劉女士承認(rèn)：科技活動(dòng)的確牽扯了嚴(yán)曉輝的一些精力。但是，嚴(yán)曉輝自從迷上了搞小發(fā)明創(chuàng)造，她發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)讀書(shū)了，家里的科普類書(shū)籍成了孩子的好伙伴；孩子也善于觀察了，越來(lái)越懂得愛(ài)護(hù)別人，遇到別人在生活上碰到困難，她總希望自己能夠幫助解決；孩子愛(ài)思考了，發(fā)散思維活躍了，對(duì)平日學(xué)習(xí)也都有了很大的幫助。所有這些對(duì)嚴(yán)曉輝來(lái)說(shuō)，也是最大的進(jìn)步�！翱梢哉f(shuō)，搞小發(fā)明創(chuàng)造從德、智、體各方面陶冶了孩子�！�
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