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三年級語文《喜愛音樂的白鯨》教材理解
導語：理解教材是指教師引導學生在感知的基礎上，經(jīng)過思維加工，由表象上升為概念，并通過判斷和推理，以揭示事物發(fā)展變化的規(guī)律，以下是小編精心整理的三年級語文《喜愛音樂的白鯨》教材理解，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這篇課文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險，搶救人員用《藍色多瑙河》的樂曲把白鯨引入深海的故事。故事說明了白鯨喜愛音樂的習性，同時也表現(xiàn)了人類對動物的喜愛與保護。
全文共7個自然段，可分為兩個部分。
第一部分（第1自然段）篇首點題，首先介紹鯨是一種聰明的動物，常常依靠美妙的歌聲召喚同伴。
第二部分（第2-7自然段）按事情發(fā)展的順序記述了一次白鯨遇險又解難的經(jīng)歷。這一部分可以分為三層：先敘述一群聰明頑皮的白鯨追趕著魚群來到北極兩天后，遇到了一股寒流，海面結冰，白鯨回家的路被冰層堵�。蝗缓髮懥巳藗儞尵劝做L的經(jīng)過；最后寫了白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)進入深海，而最終得救。
教學目標
1、認識15個生字，會寫9個生字，正確讀準字音。
2、初步學習通過抓住重點詞語讀懂句子。
3、理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受人與動物的情感，體會人與動物之間相互依存的關系。
教學重點
抓住紛紛、馬上等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關愛。
教學難點
感受人們營救白鯨時的過程，從而產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。
教學建議
1、課前可查看地圖，從地圖上找到北極，了解北極的特點，收集白鯨的圖片、文字資料及音樂《藍色多瑙河》。
2、指導學生自己把課文讀懂。教學時可根據(jù)課題讓學生質疑，然后師生共同梳理問題，進行解答，也可以直接根據(jù)課后說一說白鯨得救的經(jīng)過，為什么說白鯨得救是一個奇跡？這個問題展開自學討論，讓學生自學，在書上圈一圈，畫一畫，然后組織學生交流、討論。討論時，教師加以指點。
如抓住重點詞語馬上報信紛紛趕來帶來好吃的突出人們發(fā)現(xiàn)白鯨遇險后那種焦急的心情，反映了人類對白鯨的關愛。再如當破冰船開出了通道后白鯨一動不動時，一個船員大聲說：白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥果不其然，白鯨在樂曲的伴奏下，游出了冰區(qū)，從而得救這一部分也說明人們由于喜愛白鯨，才了解白鯨的生活習性；也正因為人類了解白鯨的喜好，才使得這群珍貴的動物獲救。學生對這部分是最感興趣的，同時也可能會懷有疑問，這時應讓學生再次質疑，從而激發(fā)學生去熱愛科學，探索科學的興趣。
3、課文生動有趣，學生樂于朗讀，因此要指導學生有感情地朗讀課文，邊讀邊體會作者所要表達的情感。如：寫白鯨游泳時，語氣較為輕松、舒緩；白鯨遇險時，要讀出情況的緊急；人們發(fā)現(xiàn)這群被冰層所困的白鯨時著急的心情，則應讀的快一些。讓學生把自己讀的好的句子讀給同桌聽，并談談自己喜歡的理由；同時討論，怎樣讀才能更好地表達出作者的感情，從而培養(yǎng)學生良好的語感。
4、教學時應體現(xiàn)從課內(nèi)向課外的延伸。學習結束之前，可讓學生質疑，鼓勵學生提出有價值的問題。如：鯨有多少種？白鯨還有哪些生活習性？可因勢利導向學生推薦《少年百科知識》等課外讀物，以拓寬學生知識面，強化獨立閱讀的訓練。
拓展習題
1、填空。
聰明的( ) 美妙的( ) 頑皮的( ) 珍奇的( )
2、比一比，再組詞。
硬( ) 雅( ) 招( )
便( ) 難( ) 召( )
3、用一邊一邊說一句話。
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