如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)水平的感想教學(xué)反思

　　一、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

　　面對(duì)農(nóng)村小學(xué)專職音樂教師緊缺的現(xiàn)狀如果只靠分配一兩個(gè)專職音樂教師那也只能說是杯水車薪，不能解決根本的問題，久而久之，我們的學(xué)生對(duì)此就要付出對(duì)音樂一無所知的沉痛代 價(jià)。我認(rèn)為最直接最有效的辦法就是對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行最基本的音樂知識(shí)培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)的音樂課基本上是語文、數(shù)學(xué)、英語老師兼代，不少學(xué)校在排課表的時(shí)候也考慮到將音樂課排給有一點(diǎn)這方面興趣愛好和基礎(chǔ)的教師，這個(gè)做法就很實(shí)在，更重要的還要對(duì)這些教師進(jìn)行音樂基本技能的培訓(xùn)。外請(qǐng)專家講座、音樂教學(xué)交流、等等都是很好的解決途徑。如果每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)，并且想辦法去提高教師的素質(zhì)，我想用不了多久我們的教師中就會(huì)涌現(xiàn)不少優(yōu)秀的專、兼職的音樂教師。

　　二、重視課堂教學(xué)

　　音樂課堂教學(xué)，不能滿足以教唱幾首流行歌曲為目標(biāo)，那種讓流行歌曲牽著鼻子走，追逐“排行榜”、“金曲榜”的做法是極其幼稚的。音樂課堂應(yīng)該嚴(yán)格按照課本進(jìn)行，因?yàn)樗�是�?套比較科學(xué)的、系統(tǒng)的美育教材，其中圖文并茂，對(duì)學(xué)生的智力、興趣和知識(shí)都有著不可低估的作用。當(dāng)然除此之外，新創(chuàng)作的優(yōu)秀兒童歌曲，抒情歌曲和影視插曲，只要是適合青少年

　　和兒童的心理、生理和中小學(xué)課堂的，也未嘗不可，教師應(yīng)當(dāng)有所選擇。主要應(yīng)以課本為核心，緊抓唱歌、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練、欣賞三個(gè)部分的教學(xué)，其中唱歌和欣賞是主要內(nèi)容；唱 游教學(xué)和器樂教學(xué)也是今后音樂教學(xué)中逐漸充實(shí)和完善的內(nèi)容。唱歌教學(xué)中應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生唱歌的基本技能，即姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲，咬字吐字等，結(jié)合歌曲采用導(dǎo)入新課、范唱、簡短討論、學(xué)習(xí)歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，鞏固新歌的教學(xué)法。以及加強(qiáng)二聲部合唱歌曲的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和形象思維。適當(dāng)向?qū)W生介紹變聲期與嗓音的保護(hù)知識(shí)，使他們不至于亂喊亂叫，掌握唱歌的基本技能。課堂力爭(zhēng)運(yùn)用電子琴、手風(fēng)琴或風(fēng)琴為學(xué)生伴奏，條件不具備的學(xué)�？少徶煤唵蔚墓�(jié)奏樂器，如三角鐵、鈴鼓、響板、雙響筒、鑼、鈸、碰鈴、木魚、沙球、大鼓、小鼓等。教師可以選用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏樂器為學(xué)生敲出節(jié)奏，讓學(xué)生一邊聽節(jié)奏，一邊看譜唱曲填詞。引導(dǎo)學(xué)生用手劃拍子或擊掌拍出節(jié)奏，或按課本中的圖示要求用手勢(shì)做出2/4、3/4、4/4等拍子，課堂采取多種形式：如集體與個(gè)別、小組與小組爭(zhēng)奪小紅旗（或小紅花），男生與女生、上臺(tái)表演與評(píng)論相結(jié)合的演唱方式，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。在導(dǎo)入新課后，首先讓學(xué)生聆聽歌曲音樂，如果采取這樣的方式：教師利用琴法中的“刮奏”奏出C大調(diào)音階“1234567i”，這時(shí)學(xué)生即作伏桌休息狀態(tài)，此時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)聽兩遍音樂，聽完又用刮奏“i7654321”，學(xué)生立即恢復(fù)成聽講狀態(tài)，這樣就比直接讓學(xué)生聽音樂印象更深，課堂也活躍得多，當(dāng)然，方法還有多種，這里就不逐一列舉了。

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