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  • 大瀑布的葬禮說課設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-12-13 04:10:47 輔助設(shè)計(jì)與工程計(jì)算 我要投稿
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    大瀑布的葬禮說課設(shè)計(jì)

      [說教材]

    大瀑布的葬禮說課設(shè)計(jì)

      這篇課文主要講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因,說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事。

      依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材重難點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn),我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

      [說目標(biāo)]

      1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

      2、有感情地朗讀課文,了解大瀑布的壯觀景象和遭受破壞后的樣子。

      3、了解大自然的美妙絕倫,喚起學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心。

      教學(xué)重難點(diǎn):理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。

      [說教學(xué)]

      在本課時(shí)教學(xué)中,應(yīng)緊緊抓住學(xué)生提出的問題"巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個(gè)瀑布主持葬禮?"來進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用自讀--自悟--交流--自得的教學(xué)方法,通過自讀來質(zhì)疑、梳疑;通過自悟、小組討論來解疑;最后通過師生共同的活動(dòng),深入地理解,學(xué)生達(dá)到自得,同時(shí)增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

      一、初讀質(zhì)疑、梳疑

      1、讀課題,說說你有什么疑問?師生交流有關(guān)塞特凱達(dá)斯的資料。

      2、學(xué)生通過快速默讀課文,理清文章作者的思路,再次提出自己最需要解決的問題。師生共同梳疑,確定最后有三大問題需要解決。

     。1)巴西總統(tǒng)為什么要親自主持瀑布的葬禮?

      (2)大瀑布是怎樣消失的?

     。3)舉行瀑布葬禮的意義所在?

      師生共同帶著這些問題來學(xué)習(xí),其目的性強(qiáng),又激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們會(huì)主動(dòng)參與,去體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      二、自悟、小組合作學(xué)習(xí)解疑

      讓學(xué)生主要圍繞"巴西總統(tǒng)為什么要親自主持大瀑布的葬禮"這一問題,小組合作學(xué)習(xí),可采取"讀-畫-議-說"的方式進(jìn)行討論,每個(gè)同學(xué)交流前,最好將自己的發(fā)言概括成幾點(diǎn)來說。

      三、全班交流,深入理解

      1、巴西總統(tǒng)之所以要親自主持大瀑布的葬禮,是為這個(gè)大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾,因?yàn)樗恢笔前臀魅嗣竦尿湴痢?/p>

      師引導(dǎo)對(duì)比朗讀第4自然的自然段和第8自然段,體會(huì)大瀑布昔日的雄奇壯觀;對(duì)比朗讀第5自然段和第8自然段,體會(huì)昔日的旅游勝景。同時(shí)展示大瀑布雄奇壯觀與逐漸枯竭的圖片資料。給學(xué)生造成一定的心理落差,使其同作者同惋惜。

      2、大瀑布是怎樣消失的?培養(yǎng)學(xué)生概括的能力,得出瀑布消失的原因有三:上游建起了水電站、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、破壞森林、亂砍濫伐,水土流失。

      四、交流體會(huì),進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,突出了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。

      在本節(jié)課將結(jié)束時(shí),讓學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的感受,發(fā)散思維,把學(xué)習(xí)的氣氛推向高潮。

      教師可引語"面對(duì)即將消失的瀑布,人們?yōu)樗e行了濃重的葬禮,這葬禮難道僅僅只是向人們宣布大瀑布逐漸枯竭嗎?它的意義所在?讓我們來讀讀文中最后一個(gè)自然段里巴西總統(tǒng)菲格雷特所發(fā)出的倡導(dǎo)。""如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),有什么感受,動(dòng)筆寫在書下面。有興趣的同學(xué)還可以寫一寫菲格雷特總統(tǒng)所讀的悼詞。""現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一條有關(guān)環(huán)保的廣告語。""同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)我們賴以生存的地球,共建美好家園!"……把對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育推向高潮。

      [說效果]

      通過質(zhì)疑、梳疑,以疑為線索學(xué)習(xí)課文,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,滲透了表述體會(huì)的方法,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,重點(diǎn)突出,使學(xué)生學(xué)有所獲。